INDICE GENERALE - icvolpi.gov.it istituto_pag 1_39.pdf · Anche il comparto commerciale dell’area...

Organizzazione dell’Istituto

Carta dei Servizi -P.O.F.- 2011– 2012 Istituto Comprensivo “A. Volpi” 1

INDICE GENERALE

Indice generale pag. 1

Indice grafico 3

CARTA DEI SERVIZI 4

Scuola Secondaria di primo grado “Alfonso Volpi” e scuola Primaria e dell’Infanzia “Dante Monda” 5

Contesto 6

I nostri Plessi 7

Le risorse 8

Staff di Direzione 9

Commissioni 10

Relazioni con il pubblico 11

Organi collegiali - Rappresentanti di classe - Rapporti scuola - famiglia 12

Risorse umane, professionali e strutturali 13

Organi collegiali - consiglio di intersezione/interclasse/classe - Collegio dei Docenti 14

Consiglio d’Istituto - Giunta esecutiva - Comitato per la valutazione del servizio dei docenti 15

Il personale ATA 16

Regolamento d’Istituto 17/22

Regolamento visite-uscite e viaggi di istruzione 23/25

Patto formativo – scuola dell’infanzia 26

Patto educativo – scuola primaria 27

Patto educativo di corresponsabilità 28/29

Orario scolastico 30/32

La scuola dell’infanzia 33

La scuola primaria: le discipline 34/35

La scuola primaria: l’articolazione del tempo scuola 36

Orario ed organizzazione dei corsi: scuola secondaria di primo grado 37

Tipologia dei corsi: scuola secondaria di primo grado 38

Orario medio Settimanale Sede / Orario medio Settimanale corso L/Doganella 38

Corso ad indirizzo musicale 39

Orario medio Settimanale indirizzo musicale 39

CURRICOLO 40

PRINCIPI E Finalita' generali dell'azione educativa

41/42

Progetti Curricolari / Analisi della situazione di partenza 44

Finalità 45

Obiettivi in uscita dal primo ciclo d’istruzione 46

Indicatori 47

Criteri di formazione delle classi 48

Lavorare per progetti 49

Valutazione 49

Strategie degli apprendimenti 50

I nostri strumenti 50

Progetti curricolari 51



Accoglienza 52

Orientamento 53

Continuità 54

Integrazione 55 AMPLIAMENTO OFFERTA FORMATIVA –POF – prospetto grafico 56

Educazione…… / Progetti speciali 57

Formazione docenti 58

Seminario di formazione sui “Disturbi specifici dell’Apprendimento – Informatica - 58

Corso di primo soccorso - DSA: formazione in presenza per docenti referenti per dislessia e 58

disturbi specifici di apprendimento 58

Laboratori 58

Certificazione : Trinity - Certificazione : Delf – Informatica – Recupero - Alfabetizzazione stranieri 58

Coro - Arte e ceramica – Biblioteca – Latino – Greco - Tecnologia e arte -Attività sportive e ludiche 58

Scienze e tecnologia - attività musicali 58

Certificazione e Valutazione in uscita dal primo ciclo di istruzione 59

Modello_1 60

Mod_2 61

Livelli di Competenze 62/64

Attribuzione di crediti 65

Scala dei voti di Condotta 66

Sanzioni disciplinari per gli alunni della scuola secondaria di i grado

67

AMPLIAMENTO OFFERTA FORMATIVA –POF – DESCRITTIVO 68

Educazione…… 69

All’ascolto Musicale: “Concerti Natale 2010“ 70

Al turismo intelligente: “Visite guidate e viaggi d’istruzione” 71/72

Alla legalità 73

Alla solidarietà 74

Ambientale 75

All’uso del mezzo informatico e della rete 76

La scuola si adegua alle tecnologie: LIM 77

Progetti speciali 78/79

Attività musicali dei corsi ad indirizzo musicale

80

Prosecuzione studi musicali – propedeutica musicale

81

Avviamento alla pratica strumentale

82

7^ rassegna della rete di scuole ad indirizzo musicale “incontriamoci in ...musica”

83

Progetto biblioteca: “libera il libro”

84

Olimpiadi della matematica 85

Olimpiadi della grammatica 86

Consulenze specialistiche 87

Progetto comunicazione ed educazione alimentare 88

Conoscersi e crescere con lo sport 89

Giocando giocando

90



Progetto DSA 91

Piano Nazionale - Insegnare scienze sperimentale - piano iss 92

Programma sid : Scientiam Inquirendo Discere 93

Progetto nazionale: Didattica della comunicazione didattica

94

AMPLIAMENTO OFFERTA FORMATIVA –POF - progetti infanzia e primaria 95/96

Yummy yummi

97

A scuola con clik

98

Educare con il corpo - laboratorio di sostegno 99

Assaggi ...di lettura 100

Il mago musico’ 101

Il mio amico bosco 102

Da cosa nasce cosa 103

Alla scoperta del francese 104

Voglia di musica 105

Teatrandoinsieme 106

Laboratoriando 107

Laboratori pomeridiani 108

A Scuola di pomeriggio 109

Avviamento alla lingua latina 110

Le nostre radici. introduzione allo studio comparato della lingua greca antica 111

Alfabetizzazione alunni stranieri 112

Recupero di italiano 113

Doganella style “LA LEGGENDA DELLA BELLA NINFA” 114

Certificazione: trinity 115

Certificazione delf 116

I docenti al passo con i tempi 117

La Scuola in Rete 118

Saluti 119

ORGANIZZAZIONE DELL’ISTITUTO

Alfonso Volpi - Contesto - Staff di Direzione Relazioni con il pubblico - Rapporti scuola – famiglia - Coordinatori di classe - Risorse umane e professionali - Risorse strutturali - Organi collegiali Regolamento d’Istituto - Orario scolastico - Tipologia dei corsi

CURRICOLO Finalità – Obiettivi - Criteri di formazione delle classi - Analisi della situazione di partenza - Progettazione e Piani di lavoro - Verifica e valutazione - Strategie didattiche e strumenti Progetti curriculari e extracurriculari: Accoglienza e Integrazione / Orientamento / Solidarietà e Convivenza civile / Attività di recupero e potenziamento /Sicurezza (Patentino) e Legalità Sostegno psicologico / Formazione docenti

AMPLIAMENTO OFFERTA FORMATIVA Educazioni…/Progetti speciali/Laboratori pomeridiani /Attribuzione crediti /Certificazione Competenze /Nuove TECNOLOGIE - LIM



Istituto Comprensivo “Alfonso Volpi” Cisterna di Latina



SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO VIA OBERDAN SNC

“ALFONSO VOLPI”

Questo Plesso prende il nome da Alfonso Volpi, un eroico ufficiale insignito di Medaglia d’Oro, che durante la 2^ Guerra mondiale rivestì l’incarico di tenente del Genio pionieri. Nato a Milano nel

1909, trasferito a Cisterna nel 1930, nel corso della guerra fu inviato in Grecia dimostrando il proprio coraggio in numerose missioni, fino all’ultima, nella quale perse la vita per salvare i propri uomini.

Capitano di complemento del 3° Reggimento Genio, nel 1941 fu richiamato alle armi. L’armistizio lo sorprese in Grecia dove svolgeva la funzione di capotecnico all’officina mobile del Comando superiore delle Forze armate italiane. Volpi, l’8 settembre del 1943, non ebbe dubbi su quale parte scegliere e, riuscito a sfuggire ai tedeschi, si aggregò ai combattenti della Divisione “Pinerolo” con i quali prese

parte a numerose azioni di guerra. La sua lotta finì poco più di un mese dopo. Il 10 di ottobre, infatti, il capitano italiano si trovava in Tessaglia dove, con un ufficiale inglese, aveva organizzato una colonna di automezzi che dovevano trasportare viveri alle formazioni partigiane. Il convoglio fu però intercettato dai tedeschi. Per consentire all’ufficiale britannico di condurre a destinazione il carico, Volpi affrontò da solo i nemici a colpi di pistola; quando non fu più in grado di utilizzare l’arma, si impegnò in un

disperato corpo a corpo, finché fu ucciso da una raffica di mitra.

SCUOLA PRIMARIA E DELL’INFANZIA VIA MONTI LEPINI

La morte è l'ultima cosa cui penso,

la vita è l'unica cosa in cui credo.

Dante Monda è nato il 10 aprile 1930.

E' stato sindaco di Cisterna di Latina.

Muore il 27 dicembre 1975

http://www.anpi.it/militari/pinerolo.htm



CONTESTO

La città di Cisterna (una volta “Tres Tabernae”), deve il suo nome all’imperatore Nerone che vi fece costruire un grande serbatoio di acqua potabile, la “Cisterna” appunto, per garantire l’acqua ad Anzio antica.

Importante zona di operazioni nella seconda guerra mondiale, Cisterna è divenuta, dopo la ricostruzione, centro industriale e agricolo molto notevole.

Nella zona fra Aprilia e Cisterna, in modo specifico, sono localizzate le grandi imprese a capitale esterno appartenenti principalmente ai settori chimico-farmaceutico ed alimentare, molto avanzate a livello tecnologico.

Anche il comparto commerciale dell’area nord e nord est della provincia di Latina è piuttosto esteso con un mercato di sbocco prevalentemente locale o regionale.

L’agricoltura costituisce bacino occupazionale e fonte di reddito di rilievo, a cui si lega l’indotto di piccole e medie imprese che operano nel campo della trasformazione dei prodotti agricoli.

Il Buttero popolava la palude pontina e soprattutto Cisterna, definita per questo “patria dei butteri”: rudi mandriani temprati dalle avversità atmosferiche e dalla malaria, ma anche cavalieri e domatori.

OGGI la sua antropizzazione e’ forte, determinata da una forte urbanizzazione e industrializzazione.

Nonostante la presenza di grandi industrie, Cisterna mantiene viva l’originaria vocazione agricola cercando il giusto connubio tra natura ed economia locale.



IIIssstttiiitttuuutttooo

CCCooommmppprrreeennnsssiiivvvooo

“““AAA...VVVooolllpppiii”””

SSSEEECCCOOONNNDDDAAARRRIIIAAA

“AAA...VVVooolllpppiii”””

DDDAAANNNTTTEEE MMMOOONNNDDDAAA

SSScccuuuooolllaaa ppprrriiimmmaaarrriiiaaa

SSSEEECCCOOONNNDDDAAARRRIIIAAA

DDDOOOGGGAAANNNEEELLLLLLAAA

BBBOOORRRGGGOOO FFFLLLOOORRRAAA

SSScccuuuooolllaaa dddeeellllll’’’iiinnnfffaaannnzzziiiaaa

BBBOOORRRGGGOOO FFFLLLOOORRRAAA

SSScccuuuooolllaaa ppprrriiimmmaaarrriiiaaa

VVVIIIAAA OOOBBBEEERRRDDDAAANNN


VVVIIIAAA MMMOOONNNTTTIII LLLEEEPPPIIINNNIII




LE RISORSE

L’Istituto Comprensivo “A. Volpi” accoglie 1292 alunni, suddivisi tra la:

Scuola Secondaria di primo grado, con la Sede Centrale di Cisterna (516) e la Sede distaccata situata a Doganella di Ninfa (61),

Scuola Primaria con la Sede di Dante Monda (349) e di Borgo Flora (84)

Scuola dell’Infanzia con la sede di Via Monti Lepini (119) Via Oberdan (109)e Borgo Flora (54)

Le risorse interne sono costituite in primo luogo dalle risorse umane e professionali, poi dal finanziamento pubblico e privato, dalle dotazioni strumentali e di laboratorio ed infine dalle attività didattiche aggiuntive.

L’analisi del contesto socio – culturale nel quale la scuola vive ed opera è emersa attraverso: la documentazione esibita dalle famiglie; le statistiche territoriali; le schede di rilevamento (condizioni socio-economiche); le richieste di fornitura gratuita per i libri di testo; i test in ingresso, in itinere e in uscita.

Diventa quindi sempre più evidente il bisogno, in ambito scolastico, di rinnovarsi e di ampliare gli interessi e le offerte. In un territorio caratterizzato da carenze strutturali, infatti, la Scuola deve e può trasformarsi in centro di aggregazione,accogliendo la continua richiesta da parte dell’utenza (rilevata attraverso schede di monitoraggio) dell’organizzazione di attività extracurriculari . Pertanto, rispondendo a tali bisogni la scuola, centro di riferimento culturale e sociale per la città di Cisterna, propone per l’anno scolastico 2011-2012 una serie di iniziative formative attraverso attività e Progetti mirati.

Il territorio risulta caratterizzato da un contesto socio-culturale piuttosto vario recentemente arricchito dalla presenza di cittadini di diverse etnie, nel quale prevalgono attività agricole collegate ad industrie agro-alimentari, pur essendo comunque ben sviluppate le attività proprie del terziario. E’ rilevabile una carenza,in alcuni casi significativa,di adeguate infrastrutture quali: servizi sanitari; trasporti; centri sportivi comunali; sale cinematografiche e teatri; luoghi d’incontro a carattere culturale – ricreativo.

Le risorse esterne della scuola sono costituite, oltre che dall’utenza e dalle famiglie degli alunni, da una vasta rete di soggetti collaborativi, istituzionali, pubblici e privati, quali: l’Amministrazione Comunale di Cisterna, e le sue strutture di servizio; l’Azienda A.S.L. LT 2; le imprese artigianali, industriali, commerciali; le associazioni e gli Enti con finalità sociali, religiose, culturali.



STAFF DI DIREZIONE

FUNZIONI OBIETTIVO

Per la realizzazione delle finalità funzionali della Scuola in regime di autonomia, il Collegio dei docenti ha individuato al suo interno le seguenti Aree di intervento e le relative funzioni in base all’art. 33 del CCNL 2006/2007:

DIRIGENTE SCOLASTICO: Dott. ssa Nunzia Malizia

COORDINAMENTO 1°Collaboratore Vicario : -Milvia COLAPIETRO 2°Collaboratore : -Lina Rita FABOZZI (Plesso Scuola Primaria

“Dante Monda”)

Fiduciari di Plesso: -Antonella Di Carmine

(Scuola Primaria “Borgo Flora”)

-Barbara Orsini (Scuola dell’Infanzia “Borgo Flora”)

-PatriziaPascale

(Scuola dell’Infanzia “Via Oberdan”)

-Arcangela Moi (Scuola dell’Infanzia “Via Monti Lepini”)

FUNZIONI STRUMENTALI AREE DI INTERVENTO

Area 1a : Daniela PADULA, Pino DI GIULIO

Area 1b : Valeria SCOGLIAMIGLIO,

Gianni CELLACCHI

Area 1c : Giuseppe DI GIULIO

Area 2a: Ernesto TRETOLA, Alessandro MANAUZZI

Area 2b: Gina RAPINI, Maria Paola BERNARDI

Area di intervento 1: GESTIONE DEL PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA a. Coordinamento delle attività del Piano: redazione, aggiornamento e gestione della Carta dei

Servizi - P.O.F. Progettazione b. Coordinamento e gestione delle attività musicali Scuola /Territorio c. Valutazione delle attività del Piano:autoanalisi d’Istituto

Area di intervento 2: SOSTEGNO AL LAVORO DEI DOCENTI a. Coordinamento dell’utilizzo delle nuove tecnologie / creazione e gestione del nuovo sito

http://www.icvolpi.gov.it/ - INVALSI b. Coordinamento sostegno, integrazione e recupero

Costruzione e gestione dell’orario curricolare: Milvia COLAPIETRO Coordinamento e gestione delle attività di continuità, orientamento e tutoraggio: Milvia COLAPIETRO Curatore degli aspetti informatici a supporto dello Staff di direzione, per tutta documentazione scolastica relativa a Valutazione, Esami di Stato, gestione INVALSI e a supporto della Segreteria per la Rete POLIS: Maria VALLE (responsabile Laboratorio di Informatica- LIM)

http://www.icvolpi.gov.it/



LO STAFF DI DIREZIONE LAVORA IN STRETTA COLLABORAZIONE CON LE COMMISSIONI

COMMISSIONE VALUTAZIONE: Per l’Infanzia: Orsini Barbara e Sogliano Antonella

Per la Primaria: Conte Lidia, Deserti Marisa e Di Carmine Antonella

Per la Secondaria di 1° grado: Pirozzi Raffaella, Falcione Elvira, Chiominto Roberta e Sessa Marta

COMMISSIONE PROGETTI: Per l’Infanzia: Fatati Mariarita e Del Monte Teresa Giuseppina

Per la Primaria: Middei Marcella

Per la Secondaria di 1° grado: Maggiore Gabriella e Censi Patrizia

COMMISSIONE CONTINUITA’: Per l’Infanzia: Moi Arcangela e Pascale Patrizia

Per la Primaria: Giocondi Tiziana, Pucci Silva,

Martelli Clara e Capitani Anna

Per la Secondaria di 1° grado: Rapini Gina, Zanchiello Eva, Scognamiglio Manuela,

Corvi Marina e Marcelli Rita

COMMISSIONE FORMAZIONE CLASSI: Per la Secondaria di 1° grado: Rapini Gina e Marcelli Rita



RELAZIONI CON IL PUBBLICO

Istituto Comprensivo “A. VOLPI” Distretto 45° Codice LTIC838007

CONTATTI SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

Sede Centrale”A.Volpi” Sede distaccata di Doganella

Indirizzo:Via Oberdan s.n.c. Indirizzo: Via Ninfina n°34

04012 Cisterna di Latina Tel.06-9699160

Cell. 380-

7962886

Fax:06-

96020226

Tel. Fax. 06-9601122

SCUOLA PRIMARIA

Dante Monda Borgo Flora

Indirizzo:Via Monti Lepini

Indirizzo:Via Corridoni

Tel. 06-9699472

Cell. 380-

7962940

Fax. 06-

96020233

Tel. 069608232

SCUOLA DELL’INFANZIA

Via Oberdan Indirizzo:Via Oberdan Tel. Fax. 06-9682963

Via Monti Lepini Indirizzo:Via Monti Lepini Tel. 06-9681305

Borgo Flora Indirizzo:Via Corridoni Tel. Fax. 06-9608630

Sito scolastico: www.icvolpi.gov.it

Mail: [email protected] [email protected]

RICEVIMENTO NELLA SEDE CENTRALE

Dirigente Segreteria

Solo per appuntamento Lunedì dalle 10,00 alle 11,30

Martedì

dalle 10,30 alle 11,30

Mercoledì* dalle 9,00 alle 9,30

Giovedì dalle 10,00 alle 11,00

Venerdì*

dalle 13,00 alle 13,30

I giorni con * sono solo per i Docenti

http://www.icvolpi.gov.it/

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]



Scuola secondaria

COLLOQUI COLLETTIVI Ciascun Consiglio di Classe riceve i genitori in orario pomeridiano secondo incontri programmati nei momenti significativi dell’anno scolastico per riferire dell’andamento didattico- disciplinare: dicembre – aprile e coincidenti con la consegna delle schede valutative del primo quadrimestre (febbraio). COLLOQUI INDIVIDUALI Ciascun docente riceve individualmente i genitori in orario antimeridiano nella prima settimana di ogni mese

Scuola Primaria COLLOQUI COLLETTIVI

Gli insegnanti di classe ricevono i genitori in orario pomeridiano secondo incontri programmati nei momenti significativi dell’anno scolastico per riferire dell’andamento didattico- disciplinare: dicembre – aprile e coincidenti con la consegna delle schede valutative del primo quadrimestre (febbraio). COLLOQUI INDIVIDUALI Ciascun docente è disponibile a riceve individualmente i genitori in orario antimeridiano nelle giornate dedicate alla programmazione

Scuola dell’Infanzia COLLOQUI COLLETTIVI

I docenti documentano e riferiscono alle famigle i progressi dei bambini registrati nel percorso di sviluppo e apprendimento, attraverso due incontri annuali dicembre – aprile COLLOQUI INDIVIDUALI Ciascun docente è disponibile a riceve individualmente i genitori in orario antimeridiano nelle giornate dedicate alla programmazione

RAPPORTI SCUOLA-FAMIGLIA Il rapporto costante e programmato con le famiglie costituisce oltre che una occasione di scambio di informazioni e di idee, anche un mezzo concreto per verificare, nei limiti delle specifiche competenze, i modi e le caratteristiche della risposta dell’alunno all’azione educativa e didattica e misurare al tempo stesso le tappe del processo di apprendimento avviato.

ORGANI COLLEGIALI Le famiglie sono chiamate ad assumere un ruolo attivo e diretto nella scuola attraverso la partecipazione agli Organi Collegiali: Consiglio d’Istituto - Otto genitori, di cui uno con funzioni di Presidente, contribuiscono alla formulazione e alla gestione del POF e del bilancio della Scuola, sulla base delle proposte del Collegio Docenti. Consiglio di Classe - Quattro rappresentanti eletti ad inizio anno per ogni classe, partecipano alle riunioni mensili del Consiglio, escluse quelle dedicate alla valutazione. Ha durata annuale Consiglio di Intercalsse – composto da tutti i docenti di classe e da un rappresentante dei genitori e ha durata annuale. Consiglio di Intersezione – composto da tutti i docenti di classe e da un rappresentante dei genitori e ha durata annuale. I Consigli sono convocati dal Dirigente Scolastico e anche su richiesta scritta e motivata della maggioranza dei suoi membri. I Consigli possono formulare proposte al Collegio dei Docenti e al Consiglio di Istituto in ordine all’azione educatica e didattica, e ad iniziative di sperimentazione e favorire i rapporti reciproci fra docenti e genitori.

RAPPRESENTANTE DI CLASSE

Viene eletto tra i genitori degli alunni delle singole classi per votazione che ha luogo, possibilmente entro il secondo mese dall'inizio dell'anno scolastico. L'elezione risulta valida solo con il raggiungimento del 50% + 1 dei votanti presenti. La durata dell'incarico del rappresentante di classe è annuale. Il genitore eletto fa anche parte del Consiglio di Classe e Interclasse. Il Rappresentante di Classe può convocare assemblee straordinarie su richiesta dei genitori richiedendo al Dirigente Scolastico l'autorizzazione all'utilizzo degli spazi scolastici anche al di fuori del calendario previsto dagli insegnanti. E' il riferimento per le comunicazioni di interesse comune alla classe da e verso il corpo docente, e il Consiglio di Clase e Interclasse.

INCONTRI STRAORDINARI Per particolari esigenze personali i genitori possono chiedere di conferire con i docenti su appuntamento. Per particolari esigenze legate all’andamento didattico e/o disciplinare i docenti possono convocare i genitori e servirsi di comunicazioni scritte o telefoniche.



N° 58 AULE

26 DOCENTI PER IL SOSTEGNO

13 ASSISTENTI EE.LL. PER IL SOSTEGNO

1 DIRETTORE DEI S.G.A

282 ALUNNI INFANZIA

7 ASSISTENTI AMMINISTRATIVI

DIRIGENTE SCOLASTICO

114 DOCENTI

577 ALUNNI SECONDARIA DI

1°GRADO

483 ALUNNI PRIMARIA

RISORSE UMANE E PROFESSIONALI DELL’ISTITUTO COMPRENSIVO

13 COLLABORATORI SCOLASTICI

LAB. SCIENZE VIDEOTECA

LABORATORIO ARTISTICO

4 BIBLIOTECHE

SPAZIO MENSA

2 AULE MULTIMEDIALI

SALA PROFESSORI

3 PALESTRE

2 CAMPI DA GIOCO (pallavolo e pallacanestro)

PISTA DI ATLETICA RISORSE STRUTTURALI

DELL’ISTITUTO



ORGANI COLLEGIALI

CONSIGLIO

DI

INTERSEZIONE

/INTERCLASSE

/CLASSE

COLLEGIO DEI

DOCENTI

CONSIGLIO

D’ISTITUTO

GIUNTA ESECUTIVA

DEL CONSIGLIO

D’ISTITUTO

COMITATO PER LA

VALUTAZIONE DEL

SERVIZIO DEI DOCENTI

CONSIGLIO DI INTERSEZIONE/INTERCLASSE/CLASSE Art. 6 T.U. 297/94

Presieduto dal Dirigente Scolastico o da un Docente delegato dal Dirigente tra i Docenti della Classe.

Componenti: Dirigente Scolastico Docenti della Classe numero rappresentanti eletti dai genitori

Compiti:

formulare proposte sull’azione educativa o didattica e su iniziative di sperimentazione;

favorire e curare rapporti tra dirigente,docenti, famiglie e alunni.

coordinare e curare la regolare stesura dei documenti di valutazione

COLLEGIO DEI DOCENTI (Art. 7 T.U. 297/94)

Presieduto dal Dirigente Scolastico; resta in carica un anno ed è convocato ogni qual volta il Dirigente stesso, ne ravvisi la necessità, o quando almeno 1/3 dei suoi componenti ne faccia richiesta. Componenti: Dirigente Scolastico tutti i Docenti in quel momento in servizio Compiti: ha potere deliberante in materia di funzionamento didattico della scuola, pertanto

elabora la Carta dei Servizi;

elabora il P.O.F. (Piano Offerta Formativa);

elegge i collaboratori del Dirigente Scolastico;

elegge il Comitato per la Valutazione del servizio dei Docenti;

adotta i libri di testo;

fornisce indirizzi in materia della didattica e dell’organizzazione scolastica;

promuove la partecipazione a Progetti;

organizza il proprio lavoro in Commissioni, referenti, responsabili…

promuove l’aggiornamento/formazione dei Docenti.



FINALITA’ GENERALI P.O.F.

CONSIGLIO D’ISTITUTO (Artt. 8,9,10 T.U.297/94)

E’ l’organo amministrativo della scuola rinnovato, per elezione, ogni tre anni. E’ presieduto dal Dirigente Scolastico. Gli atti del C.d.I. sono pubblicati in apposito albo. Atti e verbali delle riunioni sono consultabili. Le riunioni sono pubbliche.

Componenti: Dirigente scolastico 8 rappresentanti del personale Docenti 8 rappresentanti dei genitori 2 rappresentanti del personale A.T.A.

Compiti: ha potere deliberante, su proposta della Giunta Esecutiva, per quanto concerne

adozione del regolamento interno della scuola;

modalità di funzionamento della biblioteca;

definizione del calendario scolastico;

criteri per la programmazione e l’attuazione di attività integrative, visite guidate, viaggi d’istruzione;

promozione di attività culturali, sportive e ricreative;

criteri per la formazione delle classi e formulazione dell’orario.

GIUNTA ESECUTIVA (Art 8 comma 7 T.U.297/94)

Organo eletto all’interno del C.d.I. e presieduto dal Dirigente Scolastico.

Componenti: Dirigente Scolastico Responsabile amministrativo 1 rappresentante del personale Docente 1 rappresentante del personale A.T.A 1 rappresentante dei genitori

Compiti:

predispone il bilancio preventivo e il conto consuntivo;

adotta, su proposta del competente C.d.C. provvedimenti disciplinari per casi particolarmente gravi,

prepara i lavori del Consiglio d’Istituto.

COMITATO PER LA VALUTAZIONE DEL SERVIZIO DEI DOCENTI (Art. 11 T.U.297/94)

Viene presieduto dal Dirigente Scolastico. I membri vengono eletti dal Collegio dei Docenti.

Componenti: Dirigente Scolastico 4 Docenti (membri effettivi) 2 Docenti (membri supplenti)

Compiti: valuta il servizio dei Docenti che ne fanno richiesta ed esprime un parere obbligatorio sul periodo di prova dei docenti neo-assunti in ruolo.



IL PERSONALE ATA

L’organizzazione del Personale ATA spetta al Direttore dei Servizi Generali e Amministrativi, responsabile dei servizi generali e amministrativo-contabili, che svolge funzioni di coordinamento, sviluppo attività e verifica dei risultati conseguiti, rispetto agli obiettivi assegnati e agli indirizzi impartiti al personale posto alle sue dipendenze. Il Dirigente Scolastico è coadiuvato dagli Assistenti Amministrativi, che hanno autonomia operativa, con margini valutativi, nella predisposizione, istruzione e redazione degli atti amministrativi contabili dell’Istituto, nell’ambito delle direttive e delle istruzioni ricevute. Hanno competenza diretta nella tenuta dell’archivio e del protocollo. Hanno rapporti con l’utenza ed assolvono i servizi interni connessi con il loro lavoro. I Collaboratori Scolastici sono addetti ai servizi generali dell’Istituto con compiti d'accoglienza e di sorveglianza nei confronti degli alunni e del pubblico; di riordinao e pulizia dei locali, degli spazi scolastici e degli arredi; di vigilanza sugli alunni, di custodia e sorveglianza sui locali scolastici, di collaborazione con i docenti.



REGOLAMENTO D’ISTITUTO

Il Regolamento di Istituto indica i doveri e i diritti che legano reciprocamente i membri della Comunità scolastica nel rispetto della dignità di ciascuno ed è una sintesi della versione integrale, deliberata dal Consiglio d’Istituto. Tale regolamento recepisce i principi dello Statuto delle studentesse e degli studenti della scuola secondaria ( D.P.R. 249/1998) come modificato dal D.P.R. 235/2007. Le famiglie potranno visionare il presente regolamento sul sito scolastico o all’Albo della scuola. 1)ENTRATA E USCITA DEGLI ALUNNI Per la Scuola dell’Infanzia Entrata: dalle ore 8 alle ore 9 Uscita antimeridiana: ore 12,30 – 13,00 Uscita pomeridiana: ore 15,30 – 16,00 Mensa ore 12,00- 13,00 Per la Scuola Primaria Entrata e uscita: ore 8,10 – 13,35 Il lunedì l’uscita è prevista per le ore 16,00. Mensa ore 13,30-14,00 Per la Scuola secondaria I grado L’orario di entrata a scuola è fissato alle ore 8:00. L’orario di uscita è fissato alle ore 13:40. Plesso di Doganella l’entrata a scuola è fissata alle ore 8:00, l’ uscita è fissata alle ore 13:40 il lunedì-mercoledì-venerdì; alle ore 16:40 il martedì e il giovedì. Mensa ore 13:40-14:40 Gli alunni saranno accompagnati all’uscita in modo ordinato e fino alla porta di ingresso della scuola dal Docente dell’ultima ora non prima del suono della campanella. Per la Scuola Primaria del plesso “D.Monda” l’entrata e l’uscita per le classi I e II è prevista dal portone sul retro dell’edificio, per tutte le altre classi si userà l’ingresso principale. Per gli alunni dei corsi ad indirizzo musicale sono previsti dei rientri pomeridiani differenziati concordati con i singoli docenti di strumento a partire dalle ore 13:40 fino alle ore 18:00 (lunedì, martedì, mercoledì), alle ore 19:00 il giovedì; alle 16:00 il venerdì. Per gli alunni impegnati in attività pomeridiane facoltative (es.:Trinity, Delf, attività di recupero e potenziamento) sarà richiesta una specifica autorizzazione firmata dai genitori. Ritardi: rispetto all’orario di entrata è ammesso un margine di tolleranza pari a dieci minuti. I ritardi verranno annotati dal docente della prima ora sul registro di classe e conteggiati al fine del computo delle assenze annuali. L’alunno, inoltre, verrà ammesso in classe solo previa autorizzazione scritta in Portineria.



Nella Scuola Secondaria di primo grado oltre tre ritardi consecutivi e ingiustificati, l’alunno ha l’obbligo di farsi accompagnare a scuola da uno dei genitori che sarà convocato al fine di fornire chiarimenti sugli stessi. Nessun alunno può uscire dall’edificio scolastico prima della fine delle lezioni. L’autorizzazione all’uscita anticipata verrà concessa dal docente solo se l’alunno verrà prelevato dal genitore o da una persona da lui delegata per iscritto; le uscite anticipate non potranno essere abituali e dovranno avvenire solo al cambio dell’ora. Quanto detto vale anche per la scuola primaria Variazioni di orario: qualora la scuola non dovesse garantire il regolare svolgimento dell’attività didattica ne sarà data tempestiva comunicazione alle famiglie tramite avviso scritto sul diario degli alunni o prestampato. 2)INTERVALLO Per la Scuola Primaria La ricreazione è prevista dalle ore 10,20 alle ore 10,30. Il lunedì il secondo intervallo è previsto dalle ore 13,35 – 14,05. Per la Scuola secondaria di I grado Le lezioni verranno sospese dalle ore 10:44 alle ore 10:55 per consentire agli alunni di consumare la merenda. Si fa obbligo agli allievi di rimanere nelle proprie aule e di recarsi in bagno a gruppi di due autorizzati dall’insegnante; il docente della terza ora provvederà alla sorveglianza durante il primo intervallo. Per gli alunni delle classi a strumento musicale impegnati in orario pomeridiano il secondo intervallo è previsto alle 13:40. L’uso dei distributori di merendine è permesso soltanto la mattina, prima dell’entrata in classe e durante il secondo intervallo . A nessun alunno è permesso uscire durante le ore di lezione o nel cambio dell’ora per recarsi alle macchinette. Per la Scuola Primaria è vietato far pervenire agli alunni le merende e il pranzo in orario scolastico. 3) ASSENZE Nella Scuola secondaria di I grado per giustificare assenze e ritardi ciascun alunno avrà un libretto sul quale verrà apposta la firma di uno dei genitori o di entrambi. Tale firma sarà depositata in segreteria e sarà considerata l’unica valida nei rapporti scuola-famiglia. Per gli altri ordini non si userà tale libretto. Le assenze vanno giustificate dal Docente della prima ora di lezione del primo giorno di rientro a scuola sull’apposito libretto. Se nei 3 giorni successivi l’assenza non verrà giustificata, il Coordinatore di classe ne darà segnalazione alla Dirigente che provvederà a informare la famiglia. Se l’assenza è superiore a 5 giorni alla giustificazione dovrà essere allegato il certificato medico. Tuttavia se l’assenza inferiore ai 5 giorni precede un periodo di interruzione dell’attività didattica (es. Natale, Pasqua), al rientro non occorre il certificato medico ma solo la giustifica per i giorni di assenza interessati. Gli alunni del corso musicale e delle attività pomeridiane assenti la mattina possono partecipare alle lezioni pomeridiane previa autorizzazione scritta da parte di uno dei genitori. Si ricorda che il numero delle assenze non dovrà essere superiore ai 50 giorni annuali pena la non ammissione alla classe successiva. E’ fatta eccezione solo per seri e comprovati



motivi di salute, debitamente certificati, a condizione che siano stati raggiunti almeno gli obiettivi minimi prefissati. 4) COMUNICAZIONI Le comunicazioni avverranno tramite diario personale o prestampato. I genitori, informati dai propri figli, sono tenuti a firmare, per presa visione, qualsiasi avviso scritto provenga dalla scuola . Le firme dovranno essere mostrate all’insegnante della I° ora. 5) RAPPORTI SCUOLA-FAMIGLIA I genitori hanno il diritto-dovere di collaborare con tutti gli organi scolastici attraverso l’elezione di propri rappresentanti all’interno:

Dei Consigli di intersezione ( 1 rappresentante dei genitori )

Dei Consigli di interclasse ( 1 rappresentante dei genitori)

Dei Consigli di classe( 4 rappresentanti dei genitori);

Del Consiglio di Istituto;

Di eventuali assemblee che possono essere richieste dai genitori o organizzate dalla scuola.

I genitori potranno incontrare i docenti per uno scambio di informazioni sull’andamento didattico-educativo dei figli secondo un calendario affisso all’albo della scuola e presente sul sito www.mediavolpi.it . Esso prevede per la scuola dell’infanzia e primaria:

a) Incontri bimestrali b) Incontri individuali su richiesta del docente o del genitore in orario extracurricolare;

Per la scuola secondaria di I grado a) incontri mensili b)incontri pomeridiani programmati in tre momenti significativi dell’anno scolastico (Dicembre, Febbraio, Aprile) Ulteriori richieste di colloquio sia da parte dei docenti sia da parte dei genitori dovranno essere concordate con comunicazione scritta al fine di non interferire con l’attività didattica. I genitori in ogni caso non possono accedere direttamente alle classi e per ogni evenienza dovranno rivolgersi al personale ausiliario. 6)PRIVACY “Non violano la privacy le riprese video e le fotografie effettuate nel corso di recite, gite e saggi scolastici. E’ però necessario ottenere il consenso delle persone presenti nelle fotografie e nei video. E’ possibile, altresì, registrare le lezioni esclusivamente per scopi didattici, in presenza di alunni con gravi difficoltà di apprendimento, previo preavviso delle persone coinvolte e del loro esplicito consenso”(D.Lgs n 196/03). Al fine di garantire la protezione dei dati personali la Scuola vieta la diffusione di immagini e di filmati su Internet o su social network; vieta, inoltre, la divulgazione dei suddetti materiali a scopo di lucro o a scopo pubblicitario. 7) COMPORTAMENTO DEGLI ALUNNI Gli alunni devono partecipare alla vita della comunità scolastica con compostezza evitando atti, parole o gesti che possano turbare il normale svolgimento del lavoro didattico. Sono tenuti all’uso di un abbigliamento adeguato all’ambiente di studio e di lavoro, in cui si trovano. Per la scuola dell’infanzia e la scuola primaria è obbligatorio indossare il grembiule.

http://www.mediavolpi.it/



I rapporti tra alunni devono essere improntati alla correttezza ed alla disponibilità reciproche, nonché disciplinati dalla tolleranza e dalla buona educazione. Sono vietate pertanto espressioni volgari e offensive; in caso di contrasti sono tenuti a richiedere sempre l’intervento del docente. Il rapporto con gli adulti (docenti e non) che operano nella scuola deve essere ugualmente improntato al rispetto ed alla correttezza. Pertanto gli alunni sono tenuti a prestare ascolto ed attenzione sia ai docenti che ai collaboratori scolastici.

a. USO DELLE STRUTTURE E DELLE DOTAZIONI Gli alunni devono operare in modo da mantenere integri gli ambienti, il materiale e gli strumenti in dotazione. Nell’eventualità di un danno si provvederà alla richiesta di risarcimento nei confronti degli alunni responsabili. Palestra: gli alunni per recarsi in palestra attenderanno in classe l’insegnante che provvederà ad accompagnarli all’inizio e al termine della lezione. L’abbigliamento degli studenti deve essere idoneo. E’ consuetudine che gli alunni indossino, durante l’ora di scienze motorie , una maglia di colore diverso per ciascun corso. Così come concordato con le docenti della disciplina. Si consiglia di evitare di portare oggetti di valore. Biblioteca: gli alunni potranno usufruire della biblioteca d’Istituto secondo l’orario calendarizzato dalla responsabile. L’uso delle altre strutture ( aula video, laboratorio di informatica, laboratorio di scienze, aula disegno ) dovrà essere concordato di volta in volta con i rispettivi docenti responsabili. Locali dei plessi e spazi adiacenti: ai genitori e agli alunni è vietato permanere dopo l’inizio e alla fine dell’orario scolastico nei locali e spazi suddetti.

b. CAMBIO DELL’ORA

Al cambio dell’ora gli alunni sono tenuti a restare in classe osservando un comportamento corretto e disciplinato. Ogni uscita dalla classe deve essere autorizzata da un insegnante. E’ vietato inoltre allontanarsi dal proprio corso o cambiare piano senza permesso. Gli alunni non sono autorizzati a sostare più dello stretto necessario nei locali dei servizi igienici e nei corridoi.

c. MATERIALE DIDATTICO E MATERIALE ESTRANEO ALL’ATTIVITA’ DIDATTICA

Gli alunni devono portare a scuola il materiale occorrente per le lezioni e per le attività programmate. E’ proibito introdurre in tutti gli ambienti scolastici sostanze nocive e oggetti pericolosi. Tutti gli oggetti estranei all’attività didattica verranno immediatamente ritirati e consegnati alla famiglia previa comunicazione da parte della scuola. Cellulare: si ribadisce l’obbligo di tenere spento il cellulare. Per comunicazioni urgenti potrà essere utilizzato il telefono della scuola.

d. INFORTUNI In caso di infortunio nei locali della scuola, l’alunno deve informare immediatamente l’insegnante presente. Ogni infortunio deve essere denunciato dall’insegnante presente al momento dello stesso in segreteria entro le 24 ore dal fatto. Il genitore è tenuto a presentare l’eventuale certificato di pronto soccorso negli uffici di segreteria entro e non oltre le 48 ore dal fatto.



In sintesi gli alunni sono tenuti a: a. rispettare la puntualità nell’ ingresso a scuola; b. utilizzare un abbigliamento adeguato all’ambiente scolastico; c. frequentare regolarmente le lezioni portando quotidianamente l’occorrente

necessario all’attività didattica; d. assolvere agli impegni di studio; e. mantenere un comportamento corretto e ad essere rispettosi verso docenti,

compagni e collaboratori scolastici; f. tenere spento il cellulare; g. utilizzare correttamente le strutture(aule, bagni, arredi) senza recarvi danni; h. non uscire dall’aula senza autorizzazione; i. non introdurre sostanze nocive, oggetti pericolosi e materiale estraneo all’attività

didattica (lettori MP3, DVD, ecc.).

8)SANZIONI DISCIPLINARI PER GLI ALUNNI DELLA SCOLA SECONDARIA DI I GRADO Nei riguardi degli alunni che non manterranno un comportamento corretto e coerente con i principi enunciati dal Regolamento, saranno adottati i seguenti provvedimenti, rapportati alla gravità delle inosservanze e dalle conseguenze da esse derivanti:

1. ammonizione con annotazione sul registro di classe e/o diario personale; 2. esclusione dalla partecipazione a eventi, attività, manifestazioni sportive,

viaggi e visite di istruzione (per espresso parere del C.d.C. e/o a seguito di almeno 3 ammonizioni a quadrimestre sul diario di classe);

3. allontanamento dello studente dall’ attività didattica per un periodo non superiore a 15 giorni su decisione del C.d.c. o a seguito di 3 ammonizioni sul diario di classe conteggiate dal coordinatore;

4. allontanamento dello studente dall’ attività didattica per un periodo superiore a 15 giorni, stabilito dal Consiglio d’Istituto, per reati che violino la dignità e il rispetto della persona umana o per atti di grave violenza. Nei periodi di allontanamento superiore ai 15 giorni, la scuola promuove, in coordinamento con la famiglia e, ove necessario, con i servizi sociali e l’autorità giudiziaria, un percorso di recupero educativo mirato all’inclusione, alla responsabilizzazione e al reintegro, ove possibile, nella comunità scolastica;

5. allontanamento dello studente fino al termine dell’anno scolastico ad opera del Consiglio di Istituto, per recidiva dei comportamenti indicati al punto 4.

Per le sanzioni ai punti 4 e 5 l’allontanamento dalla comunità non dovrà inficiare il superamento dell’orario minimo di frequenza scolastica richiesto per la validità dell’anno scolastico ( assenze non superiori ai 50 giorni in un anno); 6. esclusione dello studente dallo scrutinio finale o non ammissione all’esame

di Stato, ad opera del Consiglio di Istituto nei casi di cui al punto 5 e connotati da maggiore gravità;

7. ipotesi di reato: nei casi in cui il fatto costituente violazione disciplinare sia anche qualificabile come reato il D S è tenuto alla presentazione di denuncia all’autorità giudiziaria;

8. sanzioni sostitutive e accessorie: in considerazione della funzione educativa delle sanzioni è prevista la loro convertibilità in attività di natura sociale,culturale e in generale a vantaggio della comunità scolastica (es.: pulizia dei locali della scuola, e/o risarcimento economico per eventuali danni a carico dei singoli o dell’intera classe).



9)IMPUGNAZIONI Contro le sanzioni disciplinari è ammesso ricorso entro 15 giorni dalla comunicazione della loro irrogazione all’Organo di Garanzia costituito presso la scuola il quale dovrà pronunciarsi nei successivi 10 giorni. Qualora non decida entro tale termine la sanzione si riterrà confermata. 10) PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITA’ Le famiglie sono tenute a sottoscrivere un patto di corresponsabilità finalizzato a definire in maniera dettagliata e condivisa il rapporto tra Istituzione scolastica, studenti e famiglie.



REGOLAMENTO VISITE-USCITE E VIAGGI DI ISTRUZIONE

1. PREMESSA Le visite e le uscite didattiche e i viaggi di istruzione, compresi quelli connessi ad attività sportive, non hanno finalità meramente ricreative o di evasione dagli impegni scolastici, ma sono parte integrante delle attività istituzionali della scuola. Vengono effettuati perciò soltanto per reali esigenze didattiche, connesse con i programmi di insegnamento, se adeguatamente programmate e proposte e se coerenti con gli specifici gradi di scuola, tenendo peraltro presenti le finalità generali e culturali, di cui al POF d’Istituto. 2. TIPOLOGIA DELLE VISITE E USCITE DIDATTICHE E DEI VIAGGI DI ISTRUZIONE Le iniziative in argomento possono essere, in linea di massima, ricondotte alle seguenti tipologie: • Visite-uscite didattiche e viaggi di istruzione, finalizzati a promuovere negli alunni una maggiore conoscenza del Paese o anche della realtà di Stati esteri, alla partecipazione a manifestazioni culturali o a concorsi, alla visita di complessi aziendali, musei, mostre, località di interesse storico-artistico, alla partecipazione a spettacoli teatrali, cinematografici, circensi ecc., sempre in coerenza con gli obiettivi didattici di ciascun corso di studi; • Visite-uscite didattiche e viaggi di istruzione, visite nei parchi e nelle riserve naturali considerati come momenti significativi di progetti in cui siano state sviluppate attività connesse alle problematiche ambientali. Si richiama l'accordo di programma fra i Ministeri dell'Ambiente e del MIUR in materia ambientale per l'importanza che hanno i Parchi Nazionali e le Aree Protette in Italia come luoghi e meta di viaggi di istruzione. 3. NUMERO DEI PARTECIPANTI Possono essere autorizzati soltanto le visite-uscite didattiche o i viaggi di istruzione a cui partecipino almeno i due terzi degli alunni di ciascuna classe/sezione. I viaggi d’Istituto ( esempio potenziamento delle lingue comunitarie, settimana di avviamento alla pratica sportiva, campo scuola) sono aperti a tutti gli alunni del plesso e non si richiede la partecipazione dei due terzi degli studenti per classe. Non è consentita, comunque, la partecipazione di alunni di altre istituzioni scolastiche né di adulti estranei all’Istituto comprensivo che promuove e organizza l’iniziativa. Per gli alunni minorenni è tassativamente obbligatorio acquisire il preventivo consenso scritto dei genitori o di chi esercita la potestà parentale. E’ consentita la partecipazione dei genitori degli alunni, senza oneri e responsabilità a carico della Scuola, nel caso di disponibilità di posti sui mezzi di trasporto. 4. DURATA DEI VIAGGI La durata delle visite-uscite didattiche e dei viaggi di istruzione può essere diversa per le classi/sezioni partecipanti e per la tipologia:



- Scuola dell’Infanzia : uscite e visite didattiche nel territorio provinciale della durata di mezza giornata e nelle località dei comuni viciniori; - Scuola Primaria: visite e uscite didattiche e viaggi di istruzione della durata di un giorno; - Scuola Sec. I grado: visite e uscite didattiche e viaggi di istruzione di durata non superiore ai cinque giorni di lezione. Visite e viaggi termineranno di norma, in giorno prefestivo, se della durata di più giorni; si effettueranno, tranne comprovati motivi, nel giorno di rientro pomeridiano, se programmati per una sola giornata. 5. MODALITA’ PER LA FORMULAZIONE DELLA PROPOSTA DI VISITA-USCITA DIDATTICA O VIAGGIO D’ ISTRUZIONE La proposta va formulata dal Consiglio di Intersezione, di Interclasse e di classe al Dirigente Scolastico. E’ opportuno che ogni iniziativa sia programmata tenendo conto anche delle proposte degli alunni, secondo le direttive ministeriali. La richiesta va redatta a cura dei docenti accompagnatori con l’indicazione del programma di massima e della Ditta aggiudicatrice della gara di appalto al Dirigente Scolastico che la autorizzerà o no sulla base dei contenuti del presente Regolamento. La proposta deve essere corredata, sempre a cura dei docenti accompagnatori, da una dettagliata relazione concernente gli obiettivi didattici, formativi e culturali posti a fondamento del viaggio o della visita. Sarà cura dei docenti comunicare, con l’anticipo di quindici (15) giorni, il programma dettagliato del viaggio, della visita o dell’ uscita. I docenti proponenti non possono rifiutarsi di partecipare, come accompagnatori, alle visite e alle uscite didattiche e ai viaggi di istruzione. Se partecipano bambini disabili, i docenti di sostegno sono tenuti ad accompagnarli, con l’eventuale presenza anche dell’assistente, di un collaboratore e/o di un familiare. 6. DOCENTI ACCOMPAGNATORI Gli insegnanti accompagnatori, in numero di almeno due per ogni classe/sezione o uno ogni quindici alunni, sono tenuti, innanzitutto, ad illustrare alle classi le finalità didattiche e i contenuti culturali dell’ uscita-visita-viaggio, avendo cura di effettuare alcune attività di preparazione all’uscita-visita-viaggio stessi e di riflessione e di approfondimento successivo alla effettuazione. Ai docenti accompagnatori, tra i quali, se più di uno, il Capo di Istituto individuerà un coordinatore, competono comunque gli obblighi di un’attenta ed assidua vigilanza degli alunni, con l’assunzione della responsabilità di cui all’art. 2047 del C.C., integrato dalla norma di cui all’art. 61 della L. 11.7.1980 n. 312, che limita la responsabilità patrimoniale del personale della scuola ai soli casi di dolo o colpa grave. Tale vigilanza deve essere esercitata non solo a tutela dell’incolumità degli alunni, ma anche a tutela del patrimonio artistico e di cose e persone in genere, oltre che del buon nome della Istituzione scolastica di appartenenza. Essa è riferita, inoltre, non solo agli alunni della classe/sezione o del gruppo assegnato al singolo docente, ma globalmente a tutti i partecipanti all’uscita-visita-viaggio. Al termine dell’uscita-visita-viaggio, il docente coordinatore e i singoli docenti accompagnatori dovranno redigere per il Dirigente Scolastico una dettagliata relazione sull’andamento disciplinare e culturale del viaggio e sugli obiettivi didattici perseguiti.



7. NUMERO ANNUALE DELLE VISITE-USCITE DIDATTICHE E DEI VIAGGI DI ISTRUZIONE Ciascuna sezione o classe può effettuare durante l’anno scolastico, di norma, non più di tre viaggi e visite di istruzione; le uscite didattiche possono essere anche più di tre, ma in numero, comunque, limitato. 8. TERMINE PER L’EFFETTUAZIONE DELLE VISITE-USCITE DIDATTICHE E DEI VIAGGI DI ISTRUZIONE Visite e uscite didattiche, viaggi di istruzione potranno essere effettuati o dovranno concludersi entro e non oltre il 31 Maggio; se tale data dovesse capitare in giornata festiva, il termine di scadenza verrà mantenuto entro il mese di Maggio e non posticipato a quello di Giugno. 9. VIAGGI ALL’ESTERO/GEMELLAGGI/SCAMBI CULTURALI Per i viaggi all’estero il Dirigente Scolastico ha il mandato di stipulare il contratto con la Ditta aggiudicatrice della gara di appalto sulla base dei contenuti del Codice del Consumatore, di cui al D. L.vo n. 206/2005 sui pacchetti turistici (artt. da 82 a 100 del Titolo IV – Capo II sui servizi turistici). Nel contratto dovranno essere previste, altresì, penalità in caso di rinuncia di singoli partecipanti oltre il termine consentito, che sarà indicato di volta in volta. Per quanto non espressamente previsto dal contratto/regolamento si rinvia alle disposizioni di cui al D. L.vo 17 Marzo 1995, n. 11, relativo alla attuazione della Direttiva n. 314/90/CEE, concernente i viaggi, le vacanze e i circuiti con la formula tutto compreso e alle convenzioni internazionali che disciplinano la materia, di cui sono parte l’Italia e/o l’Unione Europea.



PATTO FORMATIVO – SCUOLA DELL’INFANZIA

Collaboriamo tutti insieme… per la realizzazione di un percorso formativo condiviso ed efficace.

Il Patto formativo è l’impegno fra scuola e famiglia per la realizzazione del progetto educativo in cui i soggetti coinvolti interagiscono, nel rispetto del ruolo e delle competenze di ciascuno, nella costruzione e nella condivisione di regole e di relazioni comuni, finalizzate al percorso formativo del bambino.

DOCENTI ALUNNI GENITORI Accogliere il bambino in un clima sereno e

gioioso.

Essere disponibili all’ascolto e ai bisogni del bambino nel rispetto delle individualità e delle diversità.

Accompagnare ogni bambino nel suo percorso di crescita e apprendimento.

Rendere trasparenti le regole, promuovendone l’interiorizzazione.

Favorire la formazione di comportamenti educati e corretti.

Promuovere processi di autostima e autonomia.

Trovare modalità utili a rimuovere eventuali cause di demotivazione e disagio.

Scambiare periodicamente con le famiglie informazioni utili sul lavoro scolastico e sulla relazione educativa.

Capirò come è bello andare a scuola!

Cercherò di andare d’accordo con i miei compagni così non avrò un amico, ma tanti amici.

Ascolterò le maestre che mi insegneranno cose nuove e belle.

Conoscerò nuove ed importanti regole per rispettarle e raccontarle.

Se rispetterò i giochi senza romperli, li ritroverò sempre come nuovi!

Imparerò che nel silenzio si lavora meglio.

Garantire una frequenza costante e puntuale del figlio, fornendogli l’occorrente scolastico.

Prendere visione degli avvisi esposti all’ingresso della scuola.

Partecipare periodicamente agli incontri previsti in modo da seguire consapevolmente la crescita del figlio

Incoraggiare il bambino ad essere autonomo e responsabile.

Informare la scuola di eventuali problemi personali o difficoltà che possono influenzare l’apprendimento o il comportamento (nel rispetto della privacy). Rispettare le modalità e le strategie di insegnamento e il ruolo educativo delle insegnanti

Firma dei docenti _______________________

Firma dell’alunno

Firma dei genitori _____________________



PATTO EDUCATIVO – SCUOLA PRIMARIA

Collaboriamo tutti insieme…. per la realizzazione di un percorso formativo condiviso ed efficace.

Il Patto EDUCATIVO di Corresponsabilità è l’impegno fra scuola e famiglia per la realizzazione di un progetto educativo in cui i soggetti coinvolti interagiscono, nel rispetto del ruolo e delle competenze di ciascuno, nella costruzione e nella condivisione di regole e di relazioni comuni, finalizzate al percorso educativo e formativo dei bambini ( D.P.R. n°235 del 21/11/2007)

LA SCUOLA

GLI STUDENTI

I GENITORI

Coinvolgere attivamente

famiglie ed alunni nella vita

scolastica.

Far conoscere ed illustrare ad

alunni e genitori il Piano

dell’offerta formativa.

Comunicare agli alunni, in

modo chiaro ed univoco sia i

criteri della valutazione adottata

sia i risultati di compiti/verifica,

favorendo frequenti momenti

ed occasioni di autovalutazione

degli apprendimenti.

Inviare avvisi per informare le

famiglie sulle iniziative

scolastiche ed eventuali

variazioni dell'orario.

Stabilire regole certe e condivise

da far rispettare a tutti i

lavoratori ed utenti, anche

attraverso la pubblicazione e

sottoscrizione del regolamento

di istituto.

Vivere con spirito di

collaborazione, serenità e

impegno, la vita scolastica,

studiando con regolarità e

seguendo i consigli delle

docenti.

Far firmare ai genitori gli

avvisi scritti e/o eventuali

note disciplinari.

Prendere regolarmente

nota dei compiti assegnati

e svolgerli ogni giorno in

modo completo e

ordinato.

Rispettare le regole,

assumere comportamenti

corretti nei confronti dei

compagni e degli adulti,

non danneggiare gli arredi

e gli ambienti scolastici.

Non usare il cellulare

durante l'orario scolastico.

Esprimere pareri e proposte partecipando costruttivamente

alla vita scolastica.

Informarsi regolarmente sull'andamento didattico

disciplinare e relazionale dei propri figli durante i previsti

incontri scuola-famiglia previsti o a richiesta.

Fornire ai docenti tutte le informazioni necessarie relative al

figlio/a, per consentire la costruzione e lo sviluppo di un

percorso di insegnamento/apprendimento adeguato

all’alunno.

Controllare giornalmente il diario del proprio figlio/a

firmando le note per presa visione e gli avvisi.

Garantire il rispetto dell’orario di entrata e uscita del

figlio/a e la regolarità della frequenza scolastica,

giustificando per iscritto ogni assenza. Le assenze superiori

ai 5 giorni verranno giustificate tramite certificato medico.

Verificare che i compiti assegnati siano svolti in maniere

ordinata e completa. Controllare ogni giorno che nello

zaino vi sia tutto il materiale scolastico necessario e che il

proprio figlio/a indossi il grembiule.

Responsabilizzare il proprio figlio/a sul rispetto delle regole

della scuola. Rispondere economicamente di eventuali

danni causati dal proprio figlio/a ad ambienti ed

attrezzature scolastiche

Firma dei docenti _______________________

Firma dell’alunno________________

Firma dei genitori _____________________



PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITA’

Le famiglie sono tenute a sottoscrivere un patto di corresponsabilità finalizzato a definire in maniera dettagliata e condivisa il rapporto tra Istituzione scolastica, studenti e famiglie.

Visto il D.M. n. 5843/A3 del 16 ottobre 2006 "Linee di indirizzo sulla cittadinanza democratica e legalità" Visti i D.P.R. n. 249 del 24/6/1998 e D.P.R. n. 235 del 21/11/2007 "Regolamento recante lo Statuto delle studentesse e degli studenti della scuola secondaria" Visto il D.M. n.16 del 5 febbraio 2007 "Linee di indirizzo generali ed azioni a livello nazionale per la prevenzione del bullismo" Visto il D.M. n. 30 del 15 marzo 2007 "Linee di indirizzo ed indicazioni in materia di utilizzo di telefoni cellulari e di altri dispositivi elettronici durante l’attività didattica, irrogazione di sanzioni disciplinari, dovere di vigilanza e di corresponsabilità dei genitori e dei docenti" Vista la C.M. n. 4 del 15 gennaio 2009 Art. 3 LA SCUOLA SECONDARIA DI I° GRADO “A. VOLPI” stipula il seguente Patto educativo di corresponsabilità con il Sig. _____________________ genitore dell’alunno _______________________cl. _____, allo scopo di informare le famiglie dei doveri e delle responsabilità da assumersi in uno spirito di reciproca collaborazione tra le diverse componenti della comunità scolastica (Lo Studente – La Famiglia – La Scuola)

Lo Studente

si impegna a…. La Famiglia

si impegna a…. La Scuola

si impegna a….

RELAZIONALITA’

-mantenere costantemente un comportamento positivo e corretto, rispettando l’ambiente scolastico inteso come insieme di persone, oggetti e strutture; -accettare, rispettare e aiutare gli altri e i diversi da sé; -mostrare rispetto verso il Dirigente, i Docenti, i compagni e i collaboratori scolastici;

-valorizzare l’Istituzione scolastica, istaurando un positivo clima di dialogo;

-creare un clima sereno per favorire il dialogo, l’integrazione, l’accoglienza, il rispetto di sé e dell’altro;

-promuovere comportamenti volti alla partecipazione solidale e al senso di cittadinanza;

-offrire iniziative per il recupero di situazioni di ritardo e di svantaggio;

-incentivare e valorizzare le eccellenze;



CONDIVISIONE DELL’OFFERTA

FORMATIVA E RISPETTO

DELLE REGOLE

-frequentare regolarmente i corsi e assolvere agli impegni di studio; -partecipare attivamente alla vita di classe;

-non usare il cellulare a scuola;

-non portare oggetti di valore e a non introdurre sostanze nocive, oggetti pericolosi e materiale estraneo all’attività didattica (lettori MP3, DVD, ecc.);

-condividere con le famiglie e gli insegnanti le offerte del piano formativo(POF).

-partecipare attivamente agli organi collegiali(Consigli di classe, Consiglio d’Istituto);

-condividere con gli insegnanti e i propri figli le linee educative e didattiche programmate nel Piano dell’ offerta formativa;

- condividere e rispettare insieme ai propri figli il Patto Educativo di Corresponsabilità sottoscritto con la Scuola.

-comunicare in Segreteria ogni cambiamento di residenza e di recapito telefonico.

-valorizzare ogni studente come persona attraverso un percorso educativo e formativo;

-garantire la trasparenza e la tempestività delle comunicazioni ma sempre nel rispetto della privacy;

-fare rispettare le norme di comportamento, in particolare relativamente all’utilizzo di telefonini e altri dispositivi elettronici; -condividere e rispettare insieme agli studenti e alle famiglie il Patto Educativo di Corresponsabilità .

INTERVENTI EDUCATIVI

- riferire in famiglia le comunicazioni provenienti dalla Scuola e dagli insegnanti.

- prendere visione di tutte le comunicazioni provenienti dalla scuola, analizzando con i figli le eventuali decisioni e i provvedimenti disciplinari, favorendo una riflessione sugli episodi di conflitto e di atteggiamenti poco adeguati.

- informare le famiglie sull’andamento didattico-disciplinare degli studenti;

-prendere adeguati provvedimenti disciplinari in caso di infrazioni.

N.B: PARTE INTEGRANTE DEL PRESENTE PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITÀ È IL REGOLAMENTO DI ISTITUTO



ORARIO SCOLASTICO

NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA IL TEMPO DI PERMANENZA A SCUOLA E’ IL SEGUENTE, CONSIDERANDO CHE:

ORARIO ORDINARIO: 40 ORE SETTIMANALI RIPARTITE IN CINQUE GIORNI

ORARIO RIDOTTO: 25 ORE SETTIMANALI RIPARTITE IN CINQUE GIORNI (AL MATTINO)

ENTRATA USCITA

SEZIONI AD ORARIO ANTIMERIDIANO

SEZIONI AD ORARIO NORMALE

8.00/9.00 12.30/13.00

8.00/9.00 15.30/16.00



L'attività didattica nella Scuola Primaria e’ ripartita in cinque giorni settimanali, dal lunedì al venerdì, per garantire:

agli alunni di godere insieme alle famiglie di un giorno libero; attività di ampliamento e approfondimento degli argomenti disciplinari, attraverso

un lavoro laboratoriale durante il quale gli alunni vengono divisi in gruppi; flessibilità organizzativa; copertura di brevi supplenze; utilizzazione razionale del tempo scuola.

Il tempo di permanenza è di 30 ore settimanali su cinque giorni, con il seguente

orario: dal lunedì al venerdì entrata 08.10 uscita 13.35. Con un rientro pomeridiano settimanale: lunedì: fino alle 16.00

PROLUNGAMENTO ORARIO

A DANTE MONDA E A BORGO FLORA tutte le classi effettuano il prolungamento orario il lunedì;

NEL GIORNO DI PROLUNGAMENTO ORARIO LE FAMIGLIE PROVVEDONO

AL PASTO DEI LORO FIGLI. GLI ALUNNI SVOLGONO L’ATTIVITÀ DIDATTICA NELLE AULE A LORO ASSEGNATE ALL’INIZIO

DELL’ANNO SCOLASTICO E, SOLO PER LE ATTIVITÀ DI LABORATORIO E PER ALTRE MANIFESTAZIONI, IL GRUPPO-

CLASSE UTILIZZA SPAZI DIVERSI DA QUELLO DI APPARTENENZA.

LUNEDI’

DAL MARTEDI’ AL

VENERDI’

ENTRATA USCITA ENTRATA USCITA

08.10 16.00 08.10 13.35



SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO Le lezioni sono articolate su 5 giorni (settimana corta con chiusura al sabato)

Nota: Contratto Collettivo Nazionale del lavoro. Firmato il 17/12/2008 articolo 28 comma 8

CLASSI I ORARIO SCANSIONE ORARIA ORARIO

A– B – H– E

C-G 8:00 – 13:40 lun. al ven. .

I ora II ora III ora Ricreazione IV ora. V ora VI ora

8:00 – 8.57 8.57 – 9.53 9.53 – 10.49 10.44 -11.55 10.55 – 11.46 11.46 – 12.43 12.43 – 13.40

8.00 - 13.25 lun. e ven. 8.00 – 14.20 mart. merc. giov.

F- D 8:00 – 13:40 + lezione individuale

di strumento

8.00– 13.25 + lezioni individuali

DOGANELLA

lun. – merc. – ven. 8.00 – 13.40 mart. – giov. 8.00 – 16.40



LA SCUOLA DELL’INFANZIA

OGNI GIORNO A SCUOLA C’E’ UN MOMENTO PER...

O ACCOGLIERE...

O COSTRUIRE...

O CORRERE, SALTARE, GIOCARE…

O SCOPRIRE, INVENTARE E SPERIMENTARE...

O NARRARE E RACCONTARSI...

O COMUNICARE...

O OSSERVARE E “ FARE RICERCA ”...

O ORGANIZZARE INCONTRI CON IL

MONDO INTORNO...



LA SCUOLA PRIMARIA: LE DISCIPLINE

LE DISCIPLINE OBBLIGATORIE

Sono impartite da un’equipe di docenti per 30 ore settimanali. Le nuove indicazioni per il curricolo date dal ministro della Pubblica Istruzione affermano che il compito della scuola e’ quello di educare “la persona”, un essere unico ed irripetibile. Ogni bambino ha bisogno di essere aiutato a scoprire il valore di se stesso, delle cose e della realtà. Tutte le materie sono raccolte in 3 aree disciplinari: Area Linguistico-Artistico-Espressiva

Italiano Per promuovere lo sviluppo di competenze linguistiche ampie e sicure, condizione indispensabile per la crescita della persona e per l’esercizio pieno della cittadinanza.

Lingua Inglese Per permettere all’alunno di acquisire una competenza plurilinguistica e pluriculturale e di esercitare la cittadinanza attiva oltre i confini del territorio nazionale.

Musica Per promuovere l’attivazione di processi di cooperazione e socializzazione, per la valorizzazione della creatività e della partecipazione, per lo sviluppo del senso di appartenenza a una comunità, nonché all’interazione fra culture diverse.

Arte e immagine Per sviluppare e potenziare nell’alunno la capacità di leggere e comprendere le immagini e le diverse creazioni artistiche, di esprimersi e comunicare in modo personale e creativo, di acquisire sensibilità e consapevolezza nei confronti del patrimonio artistico

Corpo movimento sport Per promuovere la conoscenza di se’, dell’ambiente e delle proprie possibilità di movimento. Area Storico-Geografica

Storia Per comprendere e spiegare il passato dell’uomo, partendo dallo studio delle testimonianze e dei resti che il passato stesso ci ha lasciato. Per favorire, inoltre, la formazione di un “abito critico”, fondato sulla capacità di interpretare le fonti e le conoscenze acquisite.

Geografia Per comprendere che i tempi lunghi della natura si intrecciano spesso con quelli più brevi dell’uomo, con ritmi che a volte si fanno più serrati in seguito a trasformazioni assai rapide, dovute a nuove prospettive culturali o all’affermarsi di tecnologie innovative.

Educazione alla convivenza civile



E’ suddivisa in: Ed. alla cittadinanza, Ed. stradale, Ed. ambientale, Ed. alla salute, Ed. all’affettività, Ed. alimentare. Area Matematico-Scientifico-Tecnologica

Matematica Per offrire strumenti per la descrizione scientifica del mondo e per affrontare problemi utili nella vita quotidiana; inoltre per contribuire a sviluppare la capacita’ di comunicare e discutere, di argomentare in modo corretto, comprendere i punti di vista e le argomentazioni degli altri.

Scienze naturali e sperimentali Per aiutare a individuare problemi significativi a partire dal contesto esplorato e prospettarne soluzioni. Per promuovere l’acquisizione di linguaggi e strumenti appropriati, funzionali a dare adeguata forma al pensiero scientifico e necessari per descrivere, argomentare, organizzare, rendere operanti conoscenze e competenze.

Tecnologia ed informatica Per esplorare le potenzialita’ dell’informatica come strumento culturale interdisciplinare che introduce nuove dimensioni e nuove possibilità nella realizzazione, nella comunicazione e nel controllo di ogni tipo di lavoro umano.

Tutte le insegnanti in possesso di adeguate competenze possono fruire dell’aula informatica per impartire gli insegnamenti disciplinari . L’insegnamento dell’ informatica è trasversale a tutte le discipline che le insegnanti di ciascuna classe propongono .

Religione cattolica

Per promuovere lo sviluppo della conoscenza del fenomeno religioso nella sua espressione storica, culturale e sociale e favorire la crescita e la valorizzazione della persona umana viene impartito l’insegnamento della religione cattolica a tutti gli alunni le cui famiglie vorranno avvalersene. Attività alternative all’insegnamento della religione cattolica Per gli alunni che non si avvalgono dell’insegnamento della religione cattolica, come da modulo d’iscrizione, le famiglie possono valutare le seguenti opzioni: - attività integrative; - inserimento dell’alunno in una classe parallela durante l’ora di religione. GLI INSEGNAMENTI OPZIONALI Sono attività di tipo laboratoriale che ciascun docente prevede di svolgere nelle proprie classi al fine di arricchire il processo formativo degli alunni. Sono scelte a secondo delle esigenze e degli interessi dei bambini, delle competenze individuali e tenendo conto dei suggerimenti e dei pareri delle famiglie. Impegnano gli alunni per tre ore circa settimanali.



LA SCUOLA PRIMARIA: L’ARTICOLAZIONE DEL TEMPO SCUOLA

I tempi previsti per gli insegnamenti disciplinari, sulla base del monte ore annuale, sono stati stabiliti dal collegio dei docenti, nel rispetto della normativa vigente, secondo il seguente prospetto:

Disciplina

Soglia minima settimanale

Lingua Italiana 7

Matematica 5

Scienze 2

Storia e Geografia 4

Ed. alla convivenza civile 1

Ed. all’Immagine 1

Ed.al Suono e alla Musica 1

Ed.Motoria 1

Lingua Straniera 1/classi prime

2/classi seconde 3/classi terze,quarte,quinte

Religione Cattolica o Attività alternative

2

Tecnologia ed Informatica trasversale alle discipline

Attività laboratoriale 3



ORARIO ED ORGANIZZAZIONE DEI CORSI: SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

CORSO

CLASSE

ORE SETTIMANALI

N° ALUNNI

LINGUA STRANIERA

A Indirizzo generale

1^ 30 28 Francese e Inglese

2^ 30 25

3^ 30 20

B Indirizzo generale

1^ 30 28 Francese e Inglese

2^ 30 25

3^ 30 20

C Indirizzo generale

1^ 30 28 Inglese e Spagnolo

2^ 30 25

3^ 30 22

D Indirizzo strumentale

1^ 30+3 28 Inglese e Spagnolo

2^ 30+3 18 Inglese e Francese

3^ 30+3 17

E

Indirizzo generale

1^ 30 28 Inglese e Francese

2^ 30 22

3^ 30 20

F

Indirizzo strumentale

1^ 30+3 29 Inglese e Francese

2^ 30+3 28

3^ 30+3 19

G

Indirizzo generale

1^ 30 27 Inglese e Spagnolo

Inglese e Francese

2^ 30 23

3^ 30 24

H

Indirizzo generale

Inglese e Francese

3^ 36 15

Doganella

Tempo prolungato

L

1^ 36 25

Inglese e Spagnolo 2^ 36 18

3^ 36 18



TIPOLOGIA DEI CORSI SECONDARIA DI PRIMO GRADO

CORSI A INDIRIZZO GENERALE Il corso ad indirizzo generale, ha un tempo scuola di 30 ore settimanali e offre la possibilità di frequentare i Laboratori pomeridiani organizzati dalla scuola nell’ambito dell’ampliamento dell’offerta formativa anche con l’eventuale collaborazione di esperti esterni. E’ previsto lo studio di due lingue straniere europee per rispondere all’esigenza di un’utenza sempre più attenta e consapevole delle opportunità formative che può offrire la conoscenza di modelli linguistici differenti. A,B,C,E,G (inglese – francese/spagnolo).

ORARIO MEDIO SETTIMANALE

corsi: A-B-C-E-G-3°H CORSI A TEMPO PROLUNGATO I corsi di Tempo Prolungato si caratterizzano per i seguenti aspetti:

due rientri pomeridiani fino alle 16.40 con attività di laboratorio specifiche ed eventuale compresenza di due docenti ;

partecipazione alle altre attività della scuola nell’ambito dell’ampliamento dell’offerta formativa.

ORARIO MEDIO SETTIMANALE CORSO L (DOGANELLA)

MATERIA I ANNO

II ANNO

III ANNO

Religione o attività alternative 1 1 1

Italiano 10+1 10+1 11+3*

Storia, Geografia, Cittadinanza e Costituzione 3+1 3+1 4

Lingua straniera: Inglese/Spagnolo 3+2 3+2 3+2

Scienze matematiche 6+2* 6+2* 6+2*

Tecnologia 2 2 3

Arte e Immagine 2+1* 2+1* 2+1*

Musica 2+1* 2+1* 2+1*

Scienze motorie 2 2 3

MATERIA I

ANNO

II

ANNO

III

ANNO

Religione 1 1 1

Italiano 5+1 5+1 5+1

Storia/Geografia 3+1 3+1 3+1

Ling. Com. Inglese 3 3 3

Ling. Com. Franc. 2 2 2

Ling. Com. Spagnolo Sez. C + 2^D + 1^G

2 2 2

Scienze-Matematiche 6 6 6

Tecnologie 2 2 2

Arte e immagine 2 2 2

Musica 2 2 2

Scienze Motorie 2 2



SECONDARIA DI PRIMO GRADO: CORSI AD INDIRIZZO MUSICALE All’atto dell’iscrizione alla classe 1^ media è possibile richiedere l’inserimento al CORSO AD INDIRIZZO MUSICALE con successiva prova orientativa-attitudinale. A prescindere dalla sezione in cui verranno inseriti, gli alunni potranno studiare uno strumento musicale in base al D.M. 6 agosto 1999 n. 201 e alla C.M. 101 del 30 dicembre 2010. Tale corso è unico nella città di Cisterna, è attivo dall’anno scolastico 1990-91 1990. Oltre alle attività comuni ai tempi normali, vengono impartite lezioni di strumento individuali e/o per piccoli gruppi (in orario pomeridiano) e di musica d’insieme. Gli otto strumenti che è possibile studiare sono: Chitarra – Clarinetto – Flauto – Percussioni – Pianoforte – Tromba – Violino – Violoncello. Dall’anno scolastico 2010-11 gli alunni hanno la possibilità di studiare uno strumento musicale a prescindere dalla sezione in cui sono inseriti.

Fin dai primi momenti i docenti di strumento hanno ravvisato l’utilità sul piano didattico ed educativo del fare musica in gruppo. Questa esigenza si è concretizzata con la formazione di un’ Orchestra che ha visto l’alternarsi negli anni di tanti ragazzi e che è diventata una delle realtà più significative della Scuola “A. Volpi” e della Città di Cisterna. L’orchestra si è subito distinta partecipando alle Rassegne Nazionali delle Scuole Medie ad Indirizzo Musicale tenutesi a Latina (1991), Perugia (1994), Marsala (1995), Frascati (1996), Bari (1997), Termoli (1998), Pozzuoli (2002) e Tivoli (2008). Ha partecipato ad appuntamenti che sono diventati una tradizione per la Città di Cisterna, quali i Concerti di Natale in collaborazione con le Scuole Primarie del territorio e i Concerti di beneficenza per Unicef, Avis, Croce Rossa, Telethon. L’orchestra si è classificata al primo posto nei Concorsi Nazionali: “V. Mennella” di Ischia (1997), “Musica Insieme” di Perugia (1998), “E. Zangarelli” di Città di Castello (1999) e (2004), “Suono e in …Canto” di Sabaudia (2000), “S. Severino Marche” (2001) e Concorso “Circeo 2000” Edizione 2002. L’orchestra ha tenuto concerti in Italia e all’estero, a Salisburgo (Austria) e Landshut (Germania) nel 2000, a Ginevra (Svizzera) nel 2001 e a Punta Umbria (Spagna) nel 2005. Nel 2007 si è esibita nell’ambito delle XVII Giornate Internazionali di Studi e d’Arte organizzate dall’Università Roma TRE e nel 2008 presso l’Aula Magna dell’Università “La Sapienza” di Roma invitata dall’Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio. Nel 2009 ha partecipato alla Giornata Nazionale della Musica organizzata al Teatro D’Annunzio di Latina e alla Settimana Nazionale della Musica organizzata dal 1° Circolo Didattico “G. Cena” di Cisterna di Latina. Nel 2010 ha tenuto dei concerti in Polonia, nelle città di Bielsko-Biala e Cracovia.

LABORATORIO MUSICALE L’obiettivo è quello di far partecipare i ragazzi al duplice aspetto del fare e dell’ ascoltare musica. Nell’ambito del laboratorio musicale sono previste le seguenti attività:

consolidamento,recupero e potenziamento delle abilità tecnico pratiche;

attività di musica d’insieme per la preparazione di saggi, concerti,rassegne e manifestazioni varie;

utilizzazione di strumenti e materiali multimediali da parte degli alunni per acquisire le abilità di scrittura musicale al computer (LIM);

collaborazione con i docenti dell’Istituto,in particolare con quelli di Educazione musicale (coro e sezione di flauoi dolce) ,per spettacoli teatrali – musicali, per concerti con coro e insieme strumentale ecc…;

incontri con la musica, lezioni – concerto, collaborazione per manifestazioni musicali.

ORARIO MEDIO SETTIMANALE INDIRIZZO MUSICALE CORSO: F - D

MATERIA I ANNO II ANNO III

ANNO

Religione 1 1 1

Italiano 5+1 5+1 5+1

Storia/Geografia 3+1 3+1 3+1

Ling. Com. Inglese 3 3 3

Ling. Com. Francese –

Spagnolo 2^D 2 2 2

Scienze-Matematiche 6 6 6

Tecnologie 2 2 2

Arte e immagine 2 2 2

Educazione musicale 2 2 2

Strumento 3 3 3

Scienze Motorie 2 2 2

INDICE GENERALE - icvolpi.gov.it istituto_pag 1_39.pdf · Anche il comparto commerciale dell’area...

Documents

Transcript of INDICE GENERALE - icvolpi.gov.it istituto_pag 1_39.pdf · Anche il comparto commerciale dell’area...