Incontri conviviali per la scuola attiva lunedì 9 settembre 2013

scATTIVA

Sala Conferenzedel Sevizio Educativo del Museo Archeologico Nazionale di Napoli

piazza Museo Nazionale, 19 - 80135 Napoli

I.C. 28 ° Giovanni XXIII-Aliotta Napoli

La Didattica Laboratoriale Scientifica:

un approccio efficace per la socializzazione,la convivenza

civile, l’apprendimento

D.S. Silvana Casertano, Prof.ssa Carmela Bergamasco

L’Educazione ScientificaFavorisce l’acquisizione delle competenze chiave per l’apprendimento permanente

CompetenzeChiave diCittadinanzada acquisire alterminedell’istruzioneobbligatoria

DOCUMENTI DI RIFERIMENTORaccomandazioni del Parlamento europeo e del Consiglio – 18 dicembre 2006

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Didattica delle Scienze: un’antica tradizione nel nostro Istituto.

CURRICOLARE a.s. 2011/2012

Didattica delle Scienze: un’antica tradizione nel nostro Istituto.

EXTRA-CURRICOLARE a.s. 2011/2012

Didattica delle Scienze: un’antica tradizione nel nostro Istituto.

Scuola dell’Infanzia a.s.2011/2012

Didattica delle Scienze : un’antica tradizione nel nostro Istituto.

Scuola Primaria a.s. 2011/2012

Didattica delle Scienze : un ’antica tradizione estesa anche...

Scuola Secondaria di Primo Grado a.s. 2012/2013

Impegno non solo nella Didattica…ma anche nella Ricerca Didattica

“Università degli Studi Federico II”

“ElsaMorante”

“Mammut”

“28° Circolo”

Sperimentazione “Didattica Matematica”

a.s.2011/2012

Oggi vi presentiamo:

1) La nascita del Laboratorio Scientifico Laboratorio Scientifico nella S.S.P.G. (Progetto d’IstitutoDelianna Facchini, Antonietta Pugliese, Carmela Bergamasco)

2) L’attività sperimentale : Prepariamo in classe la «Torta Pan di Stelle»

(attività svolta in aula)

Il quartiere di Chiaiano

OBIETTIVI

Visionare gli spazi

Rilevare misure

Lavare e restaurare materiali e strumenti

Reperire il materiale Allestire un

acqua - terrario

Costruzione di strumenti didattici

Inventariare il materiale

Protocollo di LaboratorioRegolamento di Laboratorio

Nascita del LaboratorioScientifico

La nascita del Laboratorio Scientifico presso la sede della Scuola Secondaria di Primo Grado Aliotta.

Risultati

I punti di forza : partecipare e cooperare riconoscere strumenti e materiali realizzare un inventario saper organizzare funzionalmente spazi fisici facilitazione processo di insegnamento-apprendimento I punti di debolezza:Spazio limitato dell'aula destinata al Laboratorio Scientifico

La mia classe I

• Variegata• Presenza di alunni diversamente abili• Presenza di alunni disagiati• Presenza di alunni pronti allo scontro sia

verbale che fisico • Atmosfera tesa• Assenza di silenzio• Continue richieste di uscita• Poco scolarizzata

La torta «Pan di Stelle»: un pretesto didattico…

appetitoso!

Proposta e Scelta del dolce adatto

CONVIVENZA CIVILESOCIALIZZAZIONE

Periodo: settembre/ottobre

Ripartizione degli ingredienti

Destinatari:Prima Classe S.S.P.G.

La torta «Pan di Stelle»: spunti e percorsi didattici

Analisi Ingredienti

StatiMateria

ValoriNutrizionali

Dieta Equilibrata

Patologie: Diabete, Obesità, Malattie Cardiovascolari

Igiene eMicrobiologi

a

Inquinamento

Ambientale

APPRENDIMENTOMetodo

ScientificoStesura

ProtocolloDiscaricaChiaiano

La cellula

Partecipazione attiva di tutti gli studenti

Occasione per affrontare sperimentalmente tematiche scientifiche complesse

Didattica laboratoriale con materiali poveri in aula e con i ragazzi: partecipativa e non dimostrativa

RISULTATI

TORTA «PAN DI STELLE»

RIFERIMENTI TEORICI

• Il processo d’insegnamento-apprendimento nell’ottica costruttivista ( Piaget, Vigotskij e Bruner )

• Piano ISS (http://www.anisn.it/piano_iss.php)• Colloqui e discussioni con la Prof.ssa Anna Pascucci-

Presidente ANISN (Associazione Nazionale Insegnanti di Scienze Naturali) e con la Prof.ssa Chiara Schettini Supervisore SICSI (Scuola Interuniversitaria Campana per la Specializzazione all’insegnamento).

Le nostre Parole chiave!!!!

In un laboratorio attivamente impegnato nellaricerca predomina un clima di profondo

eccitamento.Per lo scienziato, il lavoro che egli compie è il giocopiù affascinante: la sua libera immaginazione può

fissarne le regole e modificarle,alternando pause di contemplazione con scoperte

che soddisfano la sua sconfinata curiosità.E’ un giocatore fortunato, lo scienziato:

il giocattolo con il quale si diverte Cambia continuamente e non ha limiti,

giacché si tratta dell’universo .

Adriano Buzzati Traverso

Il nostro sito

www.ic28aliotta.it