il tempio di zeus ad olimpia

Concorso per l’insegnamento

Classe di Concorso A025 - A028 -

anno 2013

ARTE GRECA

“ LE SCULTURE DEL TEMPIO DI ZEUS A

OLIMPIA”

a cura di Stefania Chiaravalle

/ Livello: competenze / conoscenze: medio alto

/ 24 alunni

Classe 1A

Stranieri

Sesso n° Paesedi origine

Comprensione lingua italiana

Note Casi critici H Livello competenze e conoscenze

F 15 1 poco interessata. Atteggiamento Dislessico. Spesso distratta

1 Sindrome di down certificata poco attenta alla lezione teorica ma molto interessata alle attività manuali e creativeRicerca il contatto con le compagne ha stretto un forte legame con una di esse

5 alto

8 medio

1 medio1 basso

M 9 1 per nulla interessato. Situazione socio economica e culturale complessa, presenta atteggiamenti da bullo

3 alto

2 medio / alto1 Polonia Mediocre ma parla un discreto inglese

Buone capacità per il disegno ornato. Interesse per l’arte

1 medio

1 basso

2 basso

Totale 24 1 2 1 24

BES

“ISISS-Liceo Scientifico di Saviano”

Situato nei pressi del centro cittadino presente una sola sezione sperimentale per il

Liceo Scientifico

Destinatari

Strumenti

aule :

/ informatica:

• 24 PC ;

• 1 lavagna multimediale;

• collegamento internet;

• pacchetto office;

attrezzatura

• banco;

• libro di testo multimediale;

• materiali cartoleria base

“ISISS-Liceo Scientifico di Saviano”

Situato nei pressi del centro cittadino presente una sola sezione sperimentale per il

Liceo Scientifico

ProgrammazioneModulare

66

Ore complessive n°

Modulo n° Denominazione Periodo Ore

1 trasversale

PERCEZIONE E COMUNICAZIONE VISIVA Tutto l’anno 66

2 ARTE DELL’ANTICHITA’Settembre – Metà Ottobre 8

3 ARTE DELLE CIVILTA’ PREELLENICHE Metà Ottobre 4

4 CIVILTA’ GRECANovembre - Febbraio 24

5 ARTE ITALICA: GLI ETRUSCHI Marzo 4

6 CIVILTA’ ROMANAAprile - Maggio 26

Note:

UNITA’ DIDATTICA:

ModuloCiviltà Greca

Note:

APPROFONDIMENTO:

24

Ore complessive n°

Unità n° Denominazione Ore

UA1 PERIODIZZAZIONE STORICA DELL’ARTE GRECA 1

UA2 MEDIOEVO ELLENISTICO: PERIODO DI FORMAZIONE 2

UA3 ETA’ ARCAICA: IL TEMPIO E GLI ORDINI DELL’ARCHITETTURA 6

UA4 SCULTURA: DALL’ETA’ ARCAICA AL II CLASSICISMO

(Lisippo, Prassitele, Skopas)6

UA5 SCULTURA NEL TEMPIO DI ZEUS AD OLIMPIA 3

UA6 ETA’ CLASSICA:L’ACROPOLI DI ATENE 2

UA7 CERAMOGRAFIA 1

UA8 LE ARTI FIGURATIVE NEL PERIODO ELLENESTICO 3

Obiettivi - conoscenze

competenze

progettazione

1) Aspetti geostorici della Grecia in Età Servera2) La relazione alla base della produzione artistica

e il contesto storico, politico, sociale, economico, religioso e culturale che l’ha generata;

3) Le tecniche plastico - compositive del Periodo Severo (480-450 a. C.);

4) La descrizione dei manufatti artistici della produzione Severa;

5) Il lessico disciplinare e i codici tipici del periodo artistico analizzato.

In particolare:6) La committenza e maestranze del Tempio di

Zeus ;7) Analisi e descrizione del Frontone, con relativa

comparazione con altri manufatti 8) Analisi e descrizione delle Metope, con relativa

comparazione con manufatti coevi (Testimonianze scultoree fidiache, Metope dei Templi di Selinunte C, E, Y).

9) Conoscere la Figura di Zeus: simboli e caratteri;10)Analisi e descrizione della statua fidiaca di

Zeus, con relativa comparazione con la Athena Pathenos )

1) Saper inserire il fenomeno della produzione artistica nel panorama storico, politico, sociale, economico, religioso e culturale di pertinenza;

2) Saper riconoscere in una scultura di Età Severa gli elementi del linguaggio visivo-compositivo e comprenderne il significato grafico-espressivo;

3) Saper riconoscere le tecniche, le funzioni, gli elementi ed i materiali nelle opere analizzate;

4) Riuscire a descrivere correttamente la produzione artistica in esame, con particolare attenzione al carattere funzionale e simbolico del Santuario e del Tempio di Zeus.

Fase di progettazione

Unità di apprendimento

3h

1

Contestualizzazione storico/sociologica

Il Santuario/il Tempio

I due frontoni

2

Analisi delle metope

Le statue di Zeus e Nike

Interdiscilinarietà Inglese/Informatica

3 Verifica degli elaborati

test

Prerequisiti-La Scultura nel Tempio di Zeus ad Olympia

1) Conoscenza dei principali avvenimenti storico - politici che anticipano l’intervallo temporale in analisi;

2) Acquisizione delle tipologie e degli elementi architettonici e scultorei del produzione preistorica; egizia, mesopotamica, preellenica, geometrica, orientalizzante ed arcaica.

3) Saper analizzare e descrivere un manufatto artistico afferente ad una delle tre arti figurative principali.

4) Saper inserire la testimonianza artistica in esame nel periodo culturale di realizzazione;

5) Comprendere correttamente un testo ed esporre un messaggio di significato, anche con riflessioni personali;

6) Conoscenza del mezzo informatico: PowerPoint, Word, Paint, etc;

7) Conoscenza base della lingua inglese.

Fase di progettazione

Approccio

GardnerTeoria delle intelligenze multiple; il docente propone una molteplicità di approcci all’insegnamento di una stessa disciplina; l’apprendimento viene valutato utilizzando strumenti diversi; viene favorito il rispetto e la valorizzazione delle differenze.

BrunerCultura veicolata attraverso l’integrazione sociale. L’insegnante rispetterà i vincoli cognitivi dell’allievo consentendogli di utilizzare la modalità di rappresentazione a lui più congeniale (sistema attivo, iconico o simbolico) e costruendo un ambiente di apprendimento efficace (azione, riflessione e apprendimento)Francisco J. ValeraI fenomeni cognitivi sono emozionali - affettivibisogna ritematizzare e risignificare gli approcci in in relazione alla classe

Paolo Mottana “Radura”

Cognitivo

Relazionale

/ Breve introduzione con riferimento al periodo storico, ai caratteri generali del Periodo severo (480-450 a. C.), al tipo di materiale utilizzato, alla fusione tra architettura e scultura;

/ Domande stimolo alla classe volte ad evitare il rischio di ascolto passivo;

/ Interventi individualizzati per gli alunni con bisogni educativi speciali;

/ Discussione- Brainstorming e riepilogo guidato;

/ Esposizioni delle successive nozioni teoriche e presentazione delle testimonianze scultoree di Olympia

/ interdisciplinarietà confronto e relazioni in ambito interdisciplinare con il docente di Inglese ed ed. fisica

Lezione frontale partecipata

MetodologiaFase di progettazione

.Strumenti perBESDVA

Compensativie

Dispensativi

Contestostorico

Storia

490 a.C.

480 478/77

472469

470

460

450 447 a.C.

461

MaratonaIa Guerra Persiana

SalaminaIIa Guerra Persiana

Lega Delio-Attica

Ostracismo di CimoneOstracismo

di Temistocle

Tempio di Zeus

Discobolodi Mirone

Doriforodi

PolicletoRiscostruzione Periclea dell’Acropoli di Atene

460-429 a.C. Età di Pericle

Vittoriadi Cimone

ed Eurimedonte

Arte

Olimpia

1.Tempio di ZeusOlimpia

Contestualizzazione

Articolazione deicontenutiArte greca - le sculture del tempio di Zeus a Olimpia

/ attività presentazione osservazione

/ strumenti lavagna luminosa,

PC,

/ metodologia lezione partecipata

/ finalità sviluppo capacità critica

/ interdisciplinarietà storia-attualità

Ginnasio e palestra II e III sec a.C.

Tempio di EraFine VII sec a.C.

Tempio di Zeus

Santuario di Olimpia “Altis” sul monte Kronios

470 e il 456°a.C.

Accensione della fiaccola Olimpica


Santuario

Articolazione deicontenutiFrontone occidentale Tempio di Zeus ad Olimpia


/ strumentilavagna luminosa,

PC,/ metodologialezione frontale partecipata

/ finalitàsviluppo capacità critica

/ interdisciplinarietàinglese


Frontone

Dettaglio BattagliaApollo

Vista d’insieme

Articolazione deicontenutiFrontone orientale Tempio di Zeus ad Olimpia



PC,/ metodologia lezione frontale partecipata



Frontone

Vista d’insieme Indovino

Zeus tra Enomao e Pelope

Articolazione deicontenutiFrontoni Partenone _ Ricostruzione





1.Tempio di ZeusOlimpiaConfronto con ilPartenone

Frontone orientale

Frontone occidentale

Articolazione deicontenuti12 Metope Tempio di Zeus ad Olimpia






Metope

Articolazione deicontenutiMetope Tempio di Zeus ad Olimpia





/ interdisciplinarietà

Athena , Eracle ed AtlanteTempio di Zeus, Olimpia460a.C.

Eracle e il toro di CretaTempio di Zeus, Olimpia460a.C.


Metope

Articolazione deicontenutiMetope Templi di Selinunte

2.Tempio di ZeusOlimpiaConfronto con SelinunteMetope





/ interdisciplinarietà storia

Due DivinitàTempio Y di Selinunte. Palermo550-530 a.C.

Eracle e CercopiTempio C di Selinunte, Palermo530-510 a.C.

Articolazione deicontenutiArte greca- le sculture del tempio di Zeus a Olimpia



PC,/ metodologia lezione partecipata


/ interdisciplinarietà letteratura

Pausania II sec d.C

( Periegesi della Grecia, libro V, 11, 1-10) “Il Dio, costruito d'oro e d'avorio è assiso in

trono; una corona, che imita i rami di olivo, gli

sta sul capo. Egli porta nella mano destra una

Vittoria, anch'essa d'avorio e d'oro, che tiene

una tenia e porta una corona in testa. Nella

mano sinistra del dio è uno scettro ornato di

ogni genere di metalli. L'uccello, che è posto in

cima allo scettro, è l'aquila…”


Zeus

Articolazione deicontenutiArte greca- le sculture del tempio di Zeus a Olimpia



PC,/ metodologia lezione partecipata


/ interdisciplinarietà storia, letteratura

Nike di Poenio di Mende V sec a.C.

Originariamente posta su un

pilastro marmoreo a sezione

triangolare ancora presente di

fronte al frontone del tempio di

Zeus.


Nike

Articolazione deicontenutiInterdisciplinarietà: Inglese Comprehension TEXT

/ attività lettura e

comprensione del testo

/ strumenti fotocopie,/ metodologia lezione frontale

/ finalità acquisizione termini tecnici in lingua straniera

/ interdisciplinarietà inglese


Inglese

The Temple of Zeus was built between 472 and 456 BC at Olympia. The Greek temple

was dedicated to Zeus, the chief of the gods. It was constructed by the architect Libon

and it’s the classical Greek temple of the Doric order.

In the temple housed the statue of Zeus, which was one of the Seven Wonders of

the Ancient World, and it was made by the sculptor Phidias who took about twelve

years to complete it.

The West Pediment and its statues

The west pediment depicted the Centauromachy, the fight at the wedding of

Peirithoos between the Lapiths and the centaurs. This sculptural group reminds the

victory of the Greeks over the Persians in the fifth century.

The marble statues are carved in the “Severe Style” and represent Apollo, who stood

in the centre, flanked by Peirithoos and Theseus. The frieze tells about the story of

Peirithoos, the king of the Lapiths, who has invited the centaurs to a wedding

celebration. The centaurs get drunk and kidnap the women but Perithoos succeeds in

defeating them.

The Lapiths represent the civilised Olympian order of the Greeks themselves, while the

Centaurs represent primitive nature of infernal beings.

Articolazione deicontenutiInterdisciplinarietà: Inglese TEXT

/ attività test di verifica

/ strumenti fotocopie,

/ metodologia test strutturati e semi

strutturati

/ finalità acquisizione termini tecnici in lingua straniera

/ interdisciplinarietà inglese

2./3.Tempio di ZeusOlimpia

Inglese

Exercise 1 Where, When, What, Who and Why?1. Where is the Temple of Zeus? …………………………………………..2. When was it built? …………………………………………………………3. What housed in the temple? ………………..……………………………4. Who built the temple? Who made the statue? …………………………5. Why was the temple dedicated to Zeus? ..……………………………... Exercise 2Underline words, adjectives and verbs that refer to Art Glossary Exercise 3The west pediment depicts:the fighe at the wedding of Zeus between Peirithoos and Apollo.the victory of the centaurs over Peirithoos, the king of the Lapiths.the moment of the fight between the Lapiths and the centaurs at the wedding of Peirithoos.the defeat of the Greeks in the fifth Century.

Articolazione deicontenutiInterdisciplinarietà: Informatica

/ attività ricerca osservazione

/ strumentilavagna luminosa, PC,

/ metodologia lezione partecipata

/ finalità sviluppo capacità

organizzativa

/ interdisciplinarietà informatica

2./3.Tempio di ZeusOlimpia

Informatica

http://www.olympia-greece.org

http://www.olympia-greece.org/m-ebook.html

http://www.wikipedia.org

http://online.scuola.zanichelli.it/ilcriccoditeodoro/category/arte-in-rete/#s2

Cerca in internet le immagini e prova ad ampliare quanto contenuto nel tuo libro.

/ Domande stimolo;

/ Autovalutazione;

/ Prove strutturate,

/ Prove Semistrutturate

/ Domande aperte;

/ Strategie di recupero e potenziamento.

Verifiche formativeFase di controllo

3.Verifica elaborati

Test

COGNOME _________________________________ NOME _________________________

CLASSE _____________ DATA ____/____/______ VALUTAZIONE _______________

1.Nel frontone occidentale del tempio di Zeus a Olimpia il soggetto della

composizione è costituito dal racconto delle nozze del Lapita Piritoo, in

realtà il racconto traspone su un piano mitico

la vittoria dei Greci sui Persiani

la vittoria dei Greci sui Troiani

la vittoria dei Greci sugli dei

2.Descrivi la metopa del tempio di Zeus a Olimpia Eracle, Atena e

Atlante e i pomi delle Esperidi, indicando le linee di costruzione

principali e la composizione delle figure. Racconta inoltre il mito

sotteso a tale raffigurazione. (Max 15 righe)………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1.Le statue dei ………….... che compaiono nel frontone occidentale del Tempio di Zeus ad …………………. simboleggiano: la barbarie, l’irrazionale, l’ingiustizia, il disordine e l’empietà; la figura del dio …………………. è collocata al centro, affiancata dal re dei lapiti ……………..e dal re di Atene ………..…….

Esempi di verificaFase di controllo

3.Tipi di prova

1)Risposta aperta

2)Risposta

multipla

3)Prova semi

strutturata

EventualiprodottiMappa strutturale Elaborati tipo

Elaborato 1

Elaborato 2

3.Esercitazione

Individuazione

della struttura

compositiva delle

metope.

Strumenti

Carta da lucido

/ Aiutare gli alunni a capire la natura delle difficoltà nel processo di apprendimento attraverso un approccio metacognitivo.

/ Incrementare l’autostima sottolineando di volta in volta i singoli progressi compiuti.

/ Sottolineare le unicità degli allievi spronandoli al lavoro di gruppo, alla corresponsabilizzazione e all’integrazione.

/ Intensificare gli incontri con la famiglia.

/ Ampliare numericamente il ventaglio dei manufatti artistici e della loro lettura al fine di veicolare ulteriori informazioni teoriche attraverso unalettura pratica.

/ Favorire l’utilizzo del computer per ricerche personali di immagini e video.

/ Organizzare gare tematiche suddividendo la classe in 4 gruppi sulla scorta dei programmi a quiz.

Attività di recuperoRinforzo e approfondimento

/ Conoscere e applicare i contenuti acquisiti;

/ Riferire con linguaggio corretto le singole argomentazioni;

/ Partecipare in modo costruttivo e critico alle lezioni;

/ Analizzare, sintetizzare e correlare i contenuti acquisiti anche con senso critico;

/ Si terrà conto anche dell’evoluzione del profitto rispetto alla situazione iniziale, all’impegno e alla costanza nel lavoro individuale.

Per la valutazione si faranno propri i parametri definiti nella riunione del dipartimento disciplinare (v. griglia).

Nella valutazione di ogni singolo alunno si

osserverà la capacità di:

Criteri di valutazione

L’arte è il nostro abito socialeÈ il modo in cui l’uomo sintetizza i simboli di un’epoca.È il nostro io che si estende nella materia che diventa musica, vestito, dipinto, casa, monumento, città.Insegnare la storia dell’arte significa insegnare a leggere le epoche, i turbamenti politici, la sociologia, l’economia e lo stesso l’animo umano in un approccio metacognitivo in cui i simboli interni diventano esterni e viceversa in cui l’analisi dell’arte diviene viaggio verso il divino dentro di noi.

Stefania Chiaravalle

il tempio di zeus ad olimpia

Art & Photos

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