IL SISTEMA I.S.I.S. 1 Ministero della Giustizia Dipartimento Giustizia Minorile.

IL SISTEMA I.S.I.S.1

Ministero della GiustiziaDipartimento Giustizia Minorile


LA FILOSOFIA DELL’INTERVENTO

• “La lotta all’esclusione sociale, insieme alla determinazione di pari opportunità di accesso alla vita produttiva ed al benessere sociale di categorie più deboli e a rischio richiede lo sviluppo di politiche sociali innovative, fondate sul policentrismo di interventi e viene attuata mediante lo sviluppo di partenariati territoriali”

(cap. 3 Proposta di PIC Equal)


Parole Chiave• Un progetto

• Accoglienza

• Condivisione e Convivialità

• Cittadinanza e Partecipazione

• Futuro


FORZA E DI INNOVAZIONE

L’apporto della MEDIAEDUCATION

L’approccio del LAVORO DI RETE NELLA RETE

Per costruire

NUOVA CITTADINANZA


UN PROGETTO INNOVATIVO DI MEDIAEDUCATION

Per la promozione e l’integrazione di soggetti svantaggiati con l’obiettivo di:

• Educare ai media: per ricostruire la coscienza, per ridurre il gap socio culturale

• Educare con i media: per liberare le potenzialità

• Educare per i media: per una lettura critica di vecchi e nuovi media


UN PROGETTO INNOVATIVO DI STRATEGIA DI RETE

Il lavoro di rete non è solo un modo di lavorare, una diversa prospettiva di accostamento alla risoluzione dei problemi, è soprattutto una mentalità. E’ una prospettiva di pensiero integrata, in grado di generare o comprendere al suo interno teorie, modelli, tecniche di lavoro di tipo pluridimensionale (Maguire, 1994)


LA STRATEGIA - 1

• Il recupero e la valorizzazione di una vision nazionale ed europea in materia di cittadinanza

• L’attenzione ai contesti locali • Il recupero e la valorizzazione di una vision

sovra-territoriale in materia di drop out• L’utilizzo delle Tecnologie di Informazione e

Comunicazione (I.T.C.) per il Management del progetto (compreso giustizia minorile)

• Il “lavoro per obiettivi” e di “workflow management”


LA STRATEGIA - 2

• Il valore aggiunto alle azioni di inclusione socio-occupazionali e di promozione della sicurezza

• L’approccio alla programmazione • Stretta integrazione nell’ambito delle

strategie di progetto • L’approccio valutativo multidimensionale e

pluralistico • Pari opportunità tra gli uomini e le donne• L’approccio buttom up


PLANNING DI PROGETTO


UNA RETE ATTIVATA PER …• Il coordinamento complessivo di tutte le azioni progettuali, attraverso

un raccordo costante e sinergico di tutti gli interlocutori coinvolti

• Lo stimolo della riflessione e delle elaborazioni di contenuti in grado di conferire valore aggiunto al sistema

• La diffusione di una cultura collaborativa

• La messa in rete di idee, competenze ed esperienze

• L’elaborazione e la gestione di interventi congiunti

• Il coordinamento della rivista telematica predisposta dai ragazzi

• L’affermazione di un ruolo propositivo e sinergico del sistema ISIS nel campo della sicurezza e della prevenzione della devianza giovanile.


ALLARGAMENTO DELLA RETE

• Comunita della giustizia minorile o convenzionate

• Agenzie scolastiche e formative

• Uffici di servizio sociale territoriale

• Agenzie educative

• Centri di aggregazione giovanile presenti sul territorio

• Assessorati alle politiche sociali e giovanili

• Comuni e Province interessate dalle attività progettuali

• Associazioni e reti giovanili


DESTINATARI DEL PROGETTO

• Operatori dei servizi della giustizia minorile Operatori delle comunità convenzionate con la giustizia minorile

• Operatori dei centri polivalenti territoriali

• 269 ragazzi (10 per ciascuna delle 29 sedi attivate) ospiti delle comunità, inviati dai Servizi della Giustizia minorile o segnalati dalle Agenzie sociali ed educative del territorio

• Servizi della giustizia minorile e servizi di enti privati che accolgono giovani presi in carico dai servizi della giustizia minorile

• Scuole interessate a partecipare ad attività di scambio con i giovani, le comunità ed i centri coinvolti nel progetto


I LABORATORITotale 29

Basilicata 2

Calabria 4

Campania 7

Puglia 5

Sardegna 3

Sicilia 8


Totale 260

SESSO

Femmine 27,30 %

Maschi 72,70 %

Età media 17,6

TITOLO DI STUDIO

Licenza elementare 31,20

Licenza media 65,20

Nessun titolo 3,60

I RAGAZZI DI ISIS


I RAGAZZI DI ISIS


E’ SEGNALATO DALLA GIUSTIZIA MIN. 38,34 % %

E’ DISOCCUPATO 76,19 %76,19 %

HA DIFFICOLTA’ RELAZIONALI 87,87 %87,87 %

HA PARTECIPATO AD ALTRI PROGETTI 13,58 %13,58 %

I RAGAZZI DI ISIS


AMBITI DI INTERESSE INFOMATICA

2,5

2,1

1,8

1,7

1,2

1,2

1,1

0,8

0,6

0,0 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0

Word

Siti web

Aquisizione immagini, suoni,ecc.

Office

PowerPoint

Outlook

Excel

Publisher

Front Page


ALTRI AMBITI DI INTERESSE

3,5

3,3

3,2

3,1

3,0

2,9

2,8

2,6

2,5

2,3

2,3

1,7

1,5

0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0

Musica

Sessualità

Televisione

Sport

Famiglia

Giochi e videogiochi

Moda

Salute

Lavoro

Viaggi e vacanze

Cinema

Scuola

Libri / Fumetti


RISULTATI DEL

QUESTIONARIO

DI VALUTAZIONE

FINALE


Partecipare ad ISIS è stato importante perchè...

4,2

4,2

4,0

3,9

3,9

2,8

0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0 4,5

Ho trovato nuovi amici

Ho sperimentato nuovi modi di stare conaltri ragazzi

Ho sperimentato nuovi modi di stare congli adulti

Ha fatto migliorare le miecompetenze/conoscenze

Ho imparato ad usare il PC

Le cose che ho imparato mi aiuteranno atrovare lavoro


Quale attività ti è piaciuta di più?

4,4

4,0

4,0

4,0

4,0

3,9

3,8

3,8

3,7

3,6

3,5

3,3

0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0 4,5 5,0

Navigare in INTERNET

Attività di socializzazione e giochi digruppo

Imparare ad usare il PC

Incontrare ragazzi dei laboratori ISIS dialtre città

Attività al di fuori dal centro

Avere la possibilità di parlare con altrepersone

Conoscere meglio i mezzi dicomunicazione

Partecipare al BLOG

Conoscere ed ascoltare le storie di altrituoi coetanei

Affrontere in gruppo temi importanti

Utilizzare il sito IAMMONLINE

Incontri con persone chetestimoniavano la loro esperienza


Secondo te internet...

4,4

4,1

2,6

0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0 4,5 5,0

E' utile per accedere a molteinformazioni

Permette di comunicare con facilità inmodo attivo

E' un mezzo di comunicazione cometanti altri


Ti piacerebbe ripetere l'esperienza ISIS?

57%31%

9%

3%

Molto

Abbastanza

Poco

Per niente


Quanto impegno pensi di avere messo nel partecipare alle attività di progetto?

21%

46%

30%

3%

Molto

Abbastanza

Poco

Per niente


Secondo te quanto hai rispettato le regole interne alle attività?

25%

59%

13%

3%

Molto

Abbastanza

Poco

Per niente


Prodotti realizzati dai ragazzi nei laboratori

TOTALE PRODOTTI 431FOTO 256ARTICOLI 57POESIE 19PRODOTTI MULTIMEDIALI 21AUTO PRESENTAZIONI 21IMMAGINI SCARICATE DA INTERNET 47PRESENTAZIONI POWER POINT 3PUBLICAZIONI PUBLISHER 5LAVORI IN WORD ART 2


Uno spazio con i Uno spazio con i giovanigiovani


Che cos’è

Iammonline.it

è l’organo di informazione, il luogo di interscambio comunicativo ed esperienziale dei

giovani inseriti nel Progetto I.S.I.S.

Semanticamente si fa derivare il titolo della testata dal lemma, comune a diversi dialetti del Sud Italia, «IAMM’», ovvero andiamo, + l’inglese «on line», cioè in linea / nella rete.


Iammonline.itun pensatoio per tutte le stagioni (1)

L’home page è strutturata secondo una doppia possibilità di navigazione:

• da una parte abbiamo una struttura istituzionale, costituita da notizie di interesse generale e provenienti da tutte le sedi coinvolte nel progetto;

• sull’altro versante abbiamo un’area completamente free che racchiude i Blog che saranno creati (e i loro bloggers) e le rubriche, che abbiamo accorpato in un unico blocco chiamato “Penso e scrivo”. Spazio alle opinioni con i sondaggi!!!


Iammonline.itun pensatoio per tutte le stagioni (2)

• Si offre ai ragazzi una prima occasione di confronto e di scambio con la misura della complessità che caratterizza il mondo esterno (rispetto a quello del sistema dei servizi tutelari nei quali è accolto).

Il ragazzo, accompagnato dall’operatore, potrà quindi imparare ad orientare le proprie scelte, a partecipare attivamente con le proprie proposte, a giudicare criticamente ed a misurarsi con il dinamismo delle cose, nella logica della

mediaeducationmediaeducation


Il web journal raggiunge due obiettivi evidenziati del progetto, cioè realizzare:

il luogo della condivisione-comunicazione (giornalino) la comunità virtuale e aggregativa (blog ragazzi).

Iammonline.it attiva iniziative utili a favorirela partecipazione dei giovani al progetto e alla

gestione di un sito web attraverso il quale parlarsi, ascoltarsi, comunicare, riflettere ed apprendere,

nella logica della mediaeducation e della Cittadinanza attiva


I NUMERI DEL WEB

• Accessi Blog "ragazzidiisis" 15.94715.947

• Accessi Blog MediamoISIS 8.1858.185• Accessi al sito progetto ISIS

14.33314.333


I numeri dei BLOG

Settori Post Commenti Argomenti

Arte 2 0 2

Cre…azioni 30 1 6

Giochi e videogiochi 1 0 1

Il muretto 182 38 6

La mia vita 55 11 9

Libri e fumetti 3 0 3

Microchat 0 293 1

Moda e bellezza 3 0 1

Musica 6 3 3

Noi e gli altri 6 0 1

Società 3 0 3

Speciale Giffoni Film Festival 23 14 3

Speciale Informazione 2 0 2

Spettacolo 4 0 2

Sport 18 5 3

Tempo libero 9 3 3

Viaggi 2 0 1

TotaliTotali 349349 368368 5050


GLI OPERATORI


Operatori coinvolti nel Progetto N°

Staff centrale e regionale 12

Staff Centrale Giustizia Minorile 6

Staff regionali di progetto 12

Referenti Regionali Giustizia Minorile 5

Responsabili Centri ISIS 29

Operatori Comunicazione Centri ISIS 29

Operatori Informatica Centri ISIS 29

Operatori Locali Giustizia Minorile 24

Totale 146


OPERATORI INFORMATICA

96% 96%96%

52%

91%83%

52%

35%

61%57%43%

52%43%

61%74%

26%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

120%


78%

65%

43%

13%

57%

43%43%35%

74%78%

30%39%

65%65%

43%

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

OPERATORI COMUNICAZIONE


I WORKSHOP


I WORKSHOP DI FORMAZIONETEMI:

Il progetto ISIS: attivare una società dell’informazione per l’inclusione sociale dei giovani”

Nuovi e vecchi linguaggi delle adolescenze”

Quali sperimentazioni efficaci per l’inclusione sociale e lavorativa dei giovani”

Agenzie educative in rete: percorsi possibili nelle riforme dei sistemi”

Percorsi di accompagnamento: possibili ruoli dell’ “amico adulto” e del gruppo dei pari”


4

3,0 3,12,8

0112233445

Conoscerel'impianto

progettuale ISIS

Conoscere ilmetodo dellaCooperative

Learning

Conoscerel'approccio dellaMediaeducation

Attivare illaboratorio

"giornalino web

OBIETTIVI FORMATIVI

1 SCARSO5 OTTIMO


CLIMA DEL SEMINARIO

1 SCARSO

5 OTTIMO

3,9 3,94,4

3,6 3,6

0,00,51,01,52,02,53,03,54,04,55,0

Il cl

ima

de

ll’a

ttivi

tàfo

rma

tiva

è r

isu

ltato

stim

ola

nte

Rra

pp

ort

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resp

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el

sem

ina

rio

form

ativ

o

Ra

pp

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i co

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altr

ip

art

eci

pa

nti

Pu

ntu

alit

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cord

ialit

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org

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rup

po

ha

nn

o c

on

sen

tito

l'ap

pro

fon

dim

en

tod

ei c

on

ten

uti?


RETE ISIS - SCUOLE

OBIETTIVO:

Promuovere l’integrazione sistemica tra il mondo dei servizi di accoglienza e quello dell’education, attraverso la definizione di specifici protocolli e strumenti per lo scambio di competenze,

esperienze e buone prassi.

Sono previsti tre livelli di “attività”:

Sensibilizzazione Confronto Scambio


RETE ISIS - SCUOLE

CONFRONTO: Viene promossa una attività di “confronto/discussione” su alcune aree “focus” che potrebbero interessare i docenti delle scuole e gli operatori di ISIS:

Cittadinanza attiva ed educazione alla legalità

Cooperative learning ed educazione tra pari

Lavoro di rete e ruolo degli adulti

Mediaeducation e Nuove tecnologie


RETE ISIS - SCUOLE

SCAMBIO

Vengono rilevati alcuni ambiti di “scambio” :

Individuare sul sito un area per la presentazione di “buone pratiche” sulle tematiche dei focus

Promuovere l’utilizzo del sito internet, quale mezzo di collegamento tra le scuole e i centri ISIS

Attivare dei laboratori locali “di rete” di confronto e disseminazione delle attività dei “work shop”


Durante l’intera durata del progetto sono state contattate e coinvolte, in attività di sensibilizzazione e diffusione dell’idea progettuale, più di 136 grazie anche alla collaborazione dell’Associazione Libera che ha messo a disposizione la propria rete.

REGIONE NUMERO SCUOLE

CAMPANIA 86

SICILIA 42

CALABRIA 8


RETE ISIS

Operatori

Centri Isis

Scuole

Enti Locali

KNOWLEDGE MANAGEMENT

PROGETTAZIONE FORMAZIONEORGANIZZAZIONE EVENTITESTIMONIALRICERCA SPONSORPRODUZIONE GADGET

SERVIZI INFORMATICI

RETE GIOVANI

Scuole

Centri Isis

Associazioni

Agenzie

AltriSERVIZI STRATEGICI

SITI DINAMICIBLOGWIKIGIORNALINO ON LINECHATMAILING


ISIS – scommesse in strada …

• ISIS nelle “geografie”: le RETI

• ISIS nelle “storie da costruire”: educare al lavoro

• ISIS negli stili e nei linguaggi giovanili:

http://www.iammonline.it/index.php


Visibilità del progetto sul territorio

Interesse del territorio al progetto (cittadini, istituzioni, enti locali, enti no profit, …)

Capacità di attivazione del supporto delle Istituzioni territoriali (Comune, Distretti SS, Provincia, Regione)

Possibilità di ottenere finanziamenti locali o regionali per la prosecuzione delle attività

Sensibilizzazione dei mass – media al progetto (collaborazioni, interessi, servizi ed articoli pubblicati, …)

Possibilità di ampliare la rete dei Centri ISIS territoriali

INDICATORI ESTERNI DI PROSECUZIONE


Interesse/Disponibilità degli enti, dei responsabili dei Centri e degli operatori a condividere la vision e la mission del progetto ISIS ed a continuare l’esperienza

Presenza di un laboratorio informatico/ multimediale all’interno del Centro ISIS (CAG o di una comunità educativa)

Riconoscimento/legittimazione dell’ente da parte dei servizi della giustizia minorile

Attuale o potenziale possibilità di attivare scambi e progettualità integrate con le scuole ed enti di formazione professionale del territorio

Attuale o potenziale presenza del Centro ISIS nella rete lavoro del territorio

Esperienza del Centro nei processi di inclusione socio - lavorativa

INDICATORI INTERNI DI PROSECUZIONE


PIANO DI CONSOLIDAMENTO

– PARTECIPAZIONE, CITTADINANZA E GIORNALINO WEBConsolidare l’esperienza del “giornalino web” e delle sedi redazionali (centri multimediali) attivate sul territorio.

– I CENTRI ISIS TERRITORIALI* Consolidare ed ampliare il numero dei centri multimediali, prevedendo almeno un centro in ogni provincia delle regioni del Mezzogiorno ed allargando la rete ad altre regioni d’Italia* Organizzare iniziative regionali e nazionali di incontro tra i giovani coinvolti nel progetto.

– LE RETI GEOGRAFICHE * Coinvolgere gli enti locali e le regioni presso i quali si sta sviluppando l’esperienza per attivare iniziative di sostegno alle attività progettuali* Collegare le azioni del Progetto ISIS alle azioni realizzate attraverso il Progetto “Gio Rap” che ha consentito l’attivazione del Coordinamento Nazionale giovani rappresentanti.* Promuovere iniziative di scambio con altri paesi europei e del mediterraneo.


PIANO DI CONSOLIDAMENTO

– MEDIA E PEER EDUCATIONProseguire il processo di ricerca/intervento sui temi della media education, della peer education e della cooperative learning ed attivare un processo laboratoriale finalizzato alla realizzazione di una pubblicazione sull’esperienza realizzata attraverso il progetto.

– MASS MEDIA E CULTURA* Consolidatre la collaborazione con zai.net ed individuare altri network interessati a promuovere le attività ed i giovani del progetto ISIS.*Consolidare la collaborazione con il Giffoni Film Festival e con altri enti ed eventi culturali, artistici, sportivi interessati a promuovere le attività ed i giovani del progetto ISIS.

– ATTIVARE LA RETE LAVORO ISIS* Attivare servizi informativi per l’inclusione lavorativa dei giovani dei centri


“Ho fatto il mio dovere nei confronti del mio scolaro se ho fatto di lui un uomo migliore e se nel far questo ho utilizzato tutte le mie risorse. Questo mi basta.”

Ciò di cui abbiamo bisogno sono educatori forniti di originalità, infiammati di zelo sincero, che pensino ogni giorno alle cose da insegnare ai loro allievi. L’insegnante non può ricavare questo tipo di conoscenze da libri noiosi. Deve utilizzare le sue capacità di osservazione e di pensiero ed impartire la sua conoscenza ai ragazzi a parole, con l’aiuto di un mestiere… (Gandhi – Villaggio e autonomia)


P.A. APERTA 2005Premio alle migliori azioni per rendere accessibilile amministrazioni i servizi ai disabili e alle fasce deboli

VINCITORE ASSOLUTOVINCITORE ASSOLUTOPER L’ATTENZIONE VOLTA

AI GIOVANI E AL MERIDIONE, PER LA DIMENSIONE DELL’INTERVENTO,

27 CENTRI MULTIMEDIALI, PER L’ATTENZIONE E L’ANALISI APPROFONDITA

POSTA GIÀ IN FASE PROGETTUALE

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