IL PROGETTO EST al Museo Civico di Storia Naturale di Milano Ilaria Guaraldi Vinassa de Regny.

IL PROGETTO ESTal Museo Civico di Storia

Naturaledi Milano

Ilaria Guaraldi Vinassa de Regny

Vinassa de Regny – 3/10/2005

IL PROGETTO EST E’…

MUSEO TERRITORIO

SCUOLA

EDUCARE EDUCARE ALLA ALLA

SCIENZASCIENZA


LE FASI DEL PROGETTO

ANALIZZARE

I BISOGNI

INDIVIDUARE

LERISORSE

PROGETTARE

VERIFICARE

SPERIMEN-

TARE

IMPLEMENTARE


ANALIZZARE I BISOGNI• Organismi come l’ANMS e l’ICOM invitano

i Musei a investire prioritariamente nella divulgazione e nella didattica

• Statistiche e sondaggi a livello nazionale evidenziano carenze nella preparazione scientifica degli studenti italiani

• Questionari somministrati ai docenti in visita al MSNM sottolineano l’esigenza di poter disporre di spazi laboratoriali in loco

NASCE L’IDEA DEL BIOLAB


INDIVIDUARE LE RISORSE

• SPAZI

• RISORSE FINANZIARIE

• RISORSE UMANE

• PARTNERS

ex serre di Palazzo Dugnani

Fondazione Cariplo

Altri sponsor

Staff scientifico del MSNM

ADM

Esperti in formazione e comunicazione

MNST Leonardo da Vinci

Regione Lombardia

Direzione Regionale Scolastica

Università


PROGETTARE

Queste le PRIORITA’:

• Ampliare e approfondire l’offerta del MSNM, mantenendone la strategia.

• Generare un percorso profondamente condiviso dagli operatori della scuola.

• Privilegiare un approccio “hands-on” e “hearts-on” alla scienza.


ELEMENTI DI SCIENZE (acquisizione e sviluppo di conoscenza teorica e concettuale)NATURA DELLA SCIENZA (comprensione del metodo scientifico, suoi ambiti di applicazione, interazioni tra scienza e società)PRATICA DELLA SCIENZA (potenziamento delle abilità pratiche e logiche: conduzione di indagini scientifiche, problem-solving)PASSIONE PER LA SCIENZA (coinvolgimento del discente nella sua interezza: esperienza, emozionalità, socialità.)

Oggetto dell’apprendimento:

PROGETTARE


PROGETTAREI contenuti sono stati scelti in base alle richieste

dei docenti che frequentano il Museo:

• DIVERSI MA UGUALI: tema portante dell’esposizione del MSNM, qui affrontato empiricamente al fine di metterne in luce i meccanismi e le dinamiche.

• IL BATTITO DELLA VITA: argomento fondamentale nei programmi scolastici, costituisce un ampliamento dell’offerta museale.

• ATMOSFERA INQUIETA: una novità per il MSNM e una risorsa importante per i docenti, vista l’attualità delle problematiche ad esso connesse


La struttura del percorso, che prevede per ogni classe

• Visita al Museo e attività al Biolab• Intervento dell’esperto museale (“museobus”)• Dotazione di un kit sperimentale,

esito della co-progettazione scuole-museo

consente agli studenti di• Interagire in modo attivo con la collezione storica

del Museo• Approfondire in classe gli argomenti trattati nei

laboratori, e viceversa• Svolgere durante tutto l’anno scolastico un

percorso omogeneo di educazione alla scienza• Sperimentare diverse metodologie di

apprendimento

PROGETTARE


SPERIMENTARE – fasi preliminari

FORMAZIONE

DEGLI OPERATORI MUSEALI

DEI DOCENTI SPERIMENTATORI

ALLESTIMENTO

DEL BIOLAB, DEI KIT, DEI MUSEOBUS

CORSO DI FORMAZIONE INTERNO CON DOCENTI DI COMUNICAZIONE, DOCIMOLOGIA, DISCIPLINE

SPECIFICHE

INCONTRI PRELIMINARI3 GG. FULL IMMERSION con COPROGETTAZIONE

CONTINUI CONTATTI E CONFRONTI


SPERIMENTARE

• Creare una rete di collegamenti• Esaminare i progetti elaborati dai 75

docenti sperimentatori e validarli (secondo i criteri stabiliti in fase di co-progettazione)

• Stilare il calendario degli appuntamenti

• Realizzare i progetti nell’a.s. 2004-05


VERIFICARE

• Giugno 2005: 2 giornate full-immersion per gli insegnanti sperimentatori:– Verifica– Condivisione– Prospettive

• Questionario “illustrato” per gli studenti (con questo exhibit ho capito che…)

• Questionario per i docenti, con valutazioni separate per ciascuna fase del progetto


Seconda fase:

il coinvolgimento dei Musei territoriali

IMPLEMENTARE

Formazione Progettazione

Realizzazione


Grazie per l’attenzione

• Presentazione a cura di Angela S. Ildos - ADM

IL PROGETTO EST al Museo Civico di Storia Naturale di Milano Ilaria Guaraldi Vinassa de Regny.

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