DADU - Dipartimento di Architettura, Urbanistica, e DesignUNISS - Università degli Studi di SassariIl presente volume racconta l’esperienza didattica di tre laboratori di progettazione degli anni accademici 2013-2014 e 2014-2015, sotto la guida di Josep Miàs, professore associato del DADU.

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via Quarto Negroni, 1500040 Ariccia (RM)(06) 93781065

ISBN 978–88–548–8275–1

I diritti di traduzione, di memorizzazione elettronica,di riproduzione e di adattamento anche parziale,con qualsiasi mezzo, sono riservati per tutti i Paesi.

Non sono assolutamente consentite le fotocopiesenza il permesso scritto dell’Editore.

I edizione: marzo 2015

in collaborazione con

Arredo di pietraTravertino Sant’Andrea

Giganti Renato srl

in VIAGGIO...

JOSEP MIAS

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UNISSMIAS[ ]

Dipartimento di Architettura Design ed Urbanistica di Alghero

Fare una pubblicazione di un corso ha senso solo se intende ripensarlo e stabilire le basi del prossimo.

In definitiva si tratta di fare un nuovo progetto; un progetto che consista in una riflessione sul lavoro svolto; evidenziare gli elaborati che veramente abbiano senso, enfatizzare ciò che è importante o ren-dere visibile ciò che sarà capace di dare un valore al nuovo enunciato.

Mi piace pensare che questa pubblicazione sia quindi un progetto in se e allo stesso tempo l’inizio di un altro progetto.Picasso diceva che il commento a qualsiasi dipinto era il quadro seguente che lui avrebbe dipinto, evitava in questo modo di pronunciarsi rispetto alla sua opera.

Spero di intravedere l’enunciato del prossimo progetto in questa riflessione a posteriori sui corsi di progettazione architettonica, i cui temi e contenuti sono mostrati in questo libro.

“

“

... dipingere, cucire, progettare

Antonio Marras - Alghero...con

...con

...con

Sella&Mosca - Alghero

Travertino Sant’Andrea - Siena

MarmoMACC 2014 - Verona

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... pietre, cave, progettip. 71

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archite

ttura

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... vini, cantine, progettip. 35

in VIAGGIO...

2 0 14

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p r o g e t t o

e

t e cn o l

o g ia

In viaggio...

...dipingere, cucire, progettare

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J O S E P M I A S

Dipartimento di Architettura

Design ed Urbanistica di Alghero

DADU - Dipartimento di Architettura, Urbanistica, e DesignUNISS - Università degli Studi di SassariL’esperienza del Workshop “Disegnare, Dipingere, Cucire” realizzato nell’ambito del labo-ratorio del corso di “Progetto Urbano II” del quinto anno del corso di Laurea in Architettu-ra, anno accademico 2013-2014, diretto e coordinato da Francesco Spanedda.Docente: Josep Miàs, Visiting Professor.Tutores: Salvatore Carta, Marcello Congiu, Paola Idini.Studenti: Gabriele Bennati, Rossella Carboni, Chiara Caria, Marta Carta, Paola Chessa, Margherita Chiappe, Silvia Deriu, Valeria Faedda, Angelo Farina, Matteo Fusaro, Francesca Ganau, Francesco Mannoni, Angela Maria Marteddu, Gabriele Mura, Simona Nonna, Giancarlo Oggiano, Valentina Orrù, Elmas Pancar, Giovanni Pinna, Paola Pische, Silvia Pittalis, Andrea Sanna, Giovanni Satta, Anna Sirigu, Francesco Soro, Daniela Serra.

Antonio Marras - Alghero... con 1

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in VIAGGIO...... dipingere, cucire, progettare

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u r b a n o

II

Introduzione al corso

Josep Miàs, Francesco Spanedda

... passo 1

Paola Idini

pag. 11

pag. 15

pag. 13

... passo 2

Paola Idini, Josep Miàs pag. 17

... passo 3

Josep Miàs

... passo 4

Antonio e Patrizia Marras

pag. 30-

... appunti di viaggio II

Josep Miàs

... appunti di viaggio III

Josep Miàs

... appunti di viaggio I

Josep Miàs

pag. 31

pag. 21

pag.33

Disegnare, dipingere, cucire

Pagine lato e seguenteElaborazioni e sovrapposizioni

di alcuni elaborati selezionati del corso.

Introduzione al corso

Francesco Spanedda [direttore e coordinatore del corso] [Visiting Professor]

Il lavoro che questo breve volume raccon-ta è l’esito di un workshop intensivo, svoltosi nell’arco di tre giornate, nel dicembre 2013.

Forma parte di un corso più ampio, di quat-tro mesi1, sul tema di una serie di progetti e realmente sostenibili nel territorio del parco di Porto Conte.

Scopo del workshop è stato dunque “educa-re” ad un certo livello di sensibilità paesaggi-stica: educare il pensiero e il ragionamento attraverso la mano e il corpo, svolgendo azioni di ridisegno e registro poco abituali nell’ambito di un corso di architettura.

Per questo i tre giorni del workshop sono stati dedicati a tre azioni di questo genere: dise-gnare, dipingere, cucire.

Disegnare, o meglio ri-disegnare con atten-zione la topografia ed ogni elemento degno di essere riportato sulla tela a partire dalla carto-grafia o dall’ortofoto.

1 Il corso, denominato “Progetto Urbano II”, è stato svolto sotto la cura ed il coordinamento di

Francesco Spanedda. Docenti del corso sono stati: Gianni Filindeu ed Antonello Monsù; assistenti tutores:

Salvatore Carta, Marcello Congiu, Paola Idini.

Dipingere, con gradazioni di grigio, per donare spessore e materia alla topografia, alla geo-metria del luogo, e le specificità del paesag-gio.

Cucire il progetto -ancora in fase iniziale- come pratica lenta e precisa di registro dei pensieri sul territorio: un livello in più, che può appar-tenere al luogo, creare unioni per punti, limiti, incroci.

Per questa ragione il workshop è stato anche ulteriore occasione di incontro e riflessione con Antonio Marras, che ha infine valutato in maniera intuitiva e secondo il suo gusto gli ela-borati finali, rispondendo a sua volta con sue specifiche creazioni.

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Il luogo di studio del corso è il territorio del Parco di Porto Conte e aree del Comune di Alghero ad esso connesse. Il programma fun-zionale totalmente libero, a scelta dello stu-dente. Si è ritenuto fondamentale fare in modo da incoraggiare lo sviluppo di un certo livello di conoscenza del luogo, costruibile non solo a partire dallo studio, ma anche e soprattutto dalle “immersioni” nello stesso. E, per totale casualità, il corso ha avuto inizio e si è svolto per buona parte all’interno dello stesso Parco di Porto Conte, nei locali della sede centrale.

Abbiamo quindi potuto sperimentare anche collettivamente durante le ore di lezione tale livello di immersione nei luoghi del progetto, trovandoci a vivere lì l’intera giornata, vivendo al ritmo quotidiano del parco; generalmente non si sta in un parco per più di qualche ora; ma svolgerci settimane di un corso, permet-te realmente di trovare una connessione con l’ambiente, a livello sottile; un cambio di regi-stro su ogni aspetto che siamo abituati a dare per scontato: ad esempio la luce, e l’alternarsi del giorno e della notte; il ritmo del lavoro era indicato dal ritmo del sole. Ed ancora i suo-ni, gli odori, la sensazione di non essere “chi

comanda”, ma di formar parte del parco tanto quanto i cinghiali o il vento. Allora il progetto non può che nascere da queste riflessioni: alcuni studenti hanno lavorato su mini-rifugi autonomi e sostenibili disseminati del parco in rete con le antiche strutture militari, altri su per-corsi sinestetici di ri-scoperta, altri su modelli temporanei di vita nel parco, come strutture di camping più massive ma sempre sostenibili; altri invece, sentendo il bisogno profondo di portare la qualità di vita del parco fino all’ur-bano, hanno scelto come luogo di progetto aree di bordo tra queste; viceversa alcuni altri, avvertendo il bisogno di città, hanno introdotto nel parco servizi di tipo urbano.

Il lavoro intensivo svolto per il workshop è stato fondamentale per poter iniziare a dare forma, attraverso “l’esercizio fisico” intuitivo, all’insie-me di intuizioni raccolte nell’inizio del corso. E’ un esercizio che costringe a prendere de-cisioni –che sono a tutti gli effetti decisioni di progetto, anche solo nell’atto di registro di ciò che si prende o meno in considerazione- im-mediate, effettive, definite, ma allo stesso tem-po attente e precise.

Pagina latoElaborazioni e sovrapposizioni

di alcuni elaborati selezionati del corso.

Paola Idini

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Quelli di Sol Lewitt sono disegni topografici, quasi di rilievi immaginari, che si possono per-fettamente sovrapporre a luoghi reali.

In questo modo i luoghi cessano di essere ciò che erano per divenire un nuovo piano di lavo-ro, uno spazio di proposta. E si aprono a nuove possibilità, a nuove realtà future.

Mi piace pensare che questi tattoo sopra i luo-ghi non solo possano spiegarci le qualità di cui sono composti, ricalcando queste topografie e disomogeneità dei luoghi, ma anche e so-prattutto che rivelino quelle che ancora non sono visibili.

Solo ridisegnando queste linee si può capire ciò che non è visibile.

Rendere visibile l’invisibile, può essere ciò che di meglio possiamo imparare dalla lettura che Sol Lewitt fa del mondo.

...appunti di viaggio I

Sol Lewitt, Whirls and Twirls, dettaglio in scala di grigi, 2005.

Pagina a latoOpere selezionate in ordine

Wall Drawing #1136, 2004.Wall Drawing #565, 1988.

Whirls and Twirls, 2005.Whirls and Twirls, dettaglio, 2005.

Wall Drawing #879, 1988.

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