Il Piano Nazionale Scuola Digitale (PNSD) è il

documento di indirizzo del Ministero

dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca

per il lancio di una strategia complessiva di

innovazione della scuola italiana e per

un nuovo posizionamento del suo sistema

educativo nell’era digitale.

http://www.istruzione.it/scuola_digitale/

È un pilastro fondamentale de La Buona

Scuola (legge 107/2015).

http://www.toscana.istruzione.it/allegati/2

015/LEGGE13luglio%202015n107RiformaSc

uolaGU162-15072015.pdf

http://www.istruzione.it/snv/allegati/norm

ativa_docenti_stralcio.pdf

attraverso l’accesso (fibra ottica, connettività e cablaggio interno in ogni

scuola) dotazione tecnologiche e spazi (l’educazione nell’era digitale

non deve porre al centro la tecnologia, ma i nuovi modelli di interazione

didattica che la utilizzano) amministrazione digitale (dematerializzazione

e digitalizzazione dei servizi delle istituzioni scolastiche)

identità digitale (legge n. 107 del 2015 ha introdotto l’obiettivo di dare un

profilo digitale ad ogni persona della scuola per realizzare un sistema per

cui l’accesso al web, ai contenuti e ai servizi diventi unico)

competenze degli studenti (alfabetizzazione informativa e digitale

“information literacy e digital literacy” e l’introduzione al pensiero logico e

computazionale e la familiarizzazione con gli aspetti operativi delle

tecnologie informatiche)

digitale, imprenditorialità e lavoro (sviluppo delle competenze cosiddette

“trasversali”, come il problem solving, il pensiero laterale e la capacità di

apprendere)

contenuti digitali (governare e valorizzare la produzione e distribuzione di

conoscenza, nonché la creatività digitale anche promuovendo

l’autoproduzione)

formazione docenti (il personale della scuola deve essere equipaggiato

per tutti i cambiamenti richiesti dalla modernità, e deve essere messo

nelle condizioni di vivere e non subire l’innovazione).

ACCOMPAGNAMENTO

Obiettivi del PNSD:

di sviluppo delle competenze digitali degli studenti,

di potenziamento degli strumenti didattici laboratoriali necessari a

migliorare la formazione e i processi di innovazione delle istituzioni

scolastiche,

di adozione di strumenti organizzativi e tecnologici per favorire la

governance, la trasparenza e la condivisione di dati,

di formazione dei docenti per l’innovazione didattica e lo sviluppo

della cultura digitale,

di formazione del personale amministrativo e tecnico per l’innovazione

digitale nella amministrazione,

di potenziamento delle infrastrutture di rete,

di valorizzazione delle migliori esperienze nazionali,

di definizione dei criteri per l’adozione dei testi didattici in formato

digitale e per la diffusione di materiali didattici anche prodotti

autonomamente dalle scuole.

AZIONI INTRAPRESE DALLA NOSTRA SCUOLA:

Partecipazione al Bando PON per la realizzazione di

ambienti aumentati

dalla tecnologia, in attesa di valutazione.

VEDIAMO QUALCHE PUNTO DEL PNSD

AZIONE #4 Ambienti per la

didattica digitale integrata

Aule Aumentate

Laboratori mobili

Spazi alternativi

AZIONE #6 Politiche attive per il BYOD -

BRING YOUR OWN DEVICE (per

l’accesso alle risorse scolastiche da un

qualsiasi dispositivo)

AZIONE #7 Piano Laboratori

La creazione di “atelier creativi e

laboratori per le competenze chiave”

per gli Istituti comprensivi e le scuole del

primo ciclo.

Scenari didattici costruiti attorno a

robotica ed elettronica educativa, logica e pensiero computazionale,

artefatti manuali e digitali, serious play

e storytelling troveranno la loro sede

naturale in questi spazi in un’ottica di costruzione di apprendimenti

trasversali.

Creazione di Fab Lab

AZIONE #9 Profilo digitale

per ogni studente

E-portfolio

La strategia di associare un profilo digitale ad ogni studente passa da un

rafforzamento dei servizi della Carta dello studente, che sarà associata a due

meccanismi fondamentali:

politiche per il diritto allo studio, e quindi finanziamenti dedicati a studenti

meritevoli e/o provenienti dalle condizioni più svantaggiate;

il curriculum digitale dello studente, ovvero un modo per certificare e

valorizzare le competenze, formali e informali, che gli studenti

acquisiscono durante gli anni della scuola, in orario scolastico ed extra-

scolastico, anche individualmente.

AZIONE #10 Profilo digitale

per ogni docente

E-portfolio

Attraverso la realizzazione dell’identità digitale unica, al profilo personale del

docente saranno associate le molteplici informazioni e interazioni amministrative

(fascicolo del docente), oltre che quelle relative alla crescita professionale, anche

finanziata mediante le risorse attribuite sulla Carta del Docente.

In un unico strumento, quindi, si troverà modo di dare evidenza a

il lavoro in classe e a scuola, e quindi il portfolio professionale che ogni docente

sviluppa, a partire dall’anno di prova e lungo tutto l’arco della carriera;

il bagaglio di esperienze formative del docente, costruite tramite i percorsi offerti

dal Ministero o indipendentemente, anche attraverso la Carta del Docente.

AZIONE #17 Pensiero logico-computazionale alla

scuola primaria

SCRATCH ROBOTICA

REALTA’ AUMENTATA

AZIONE #18 Aggiornare il curricolo

di tecnologia nella

Scuola secondaria di primo grado

Il PNSD cita “E’ prima di tutto importante agire alla scuola media, perchè è in quei tre anni

che stiamo perdendo le maggiori opportunità di coinvolgere i ragazzi profondamente”.

In questo senso, le ore di Tecnologia sono un importante bacino a disposizione per

contaminare profondamente quella che ancora in troppe classi italiane si riduce in “disegno

tecnico” attraverso le applicazioni della creatività digitale, alla progettazione e alla stampa

3d, all’artigianato digitale, all’analisi e visualizzazione dei dati e al rapporto tra digitale e

materia fisica, con particolare riferimento al legame con elementi già presenti nel curricolo,

tra cui ad esempio: lo studio delle proprietà fisiche, tecnologiche e meccaniche dei materiali,

il disegno, la progettazione e la grafica, lo studio dell’ambiente e della sostenibilità.

Questo intervento sarà inoltre associato al potenziamento dei laboratori e quindi delle

attività laboratoriali, con particolare riferimento ai bandi per la scuola secondaria di

primo grado, e ad attività formative previste.

IMPORTANTE IL PNSD CHIARISCE

Dall’altra parte, è fondamentale chiarire

come le ore di Tecnologia non debbano

rappresentare l’unico luogo in cui “applicare”

le competenze digitali, ed i docenti di

Tecnologia non debbano essere gli unici

responsabili: l’intero curricolo di studi deve,

come detto sopra, appropriarsi della

dimensione digitale, sia a sostegno delle

competenze trasversali, che nella pratica di

percorsi verticali a integrazione delle diverse

discipline.

AZIONE #28 un Animatore Digitale

in ogni scuola

Chi è l’animatore digitale?

L’Animatore Digitale è un docente esperto che, individuato

dal Dirigente Scolastico di ogni Istituto, avrà il compito di

coordinare la diffusione dell’innovazione digitale nell’ambito

delle azioni previste dal POF triennale e le attività del Piano

Nazionale Scuola Digitale.

L’Animatore Digitale individuato in ogni scuola sarà formato

in modo specifico affinché possa (rif. Prot. n° 17791 del

19/11/2015) “favorire il processo di digitalizzazione delle

scuole nonché diffondere le politiche legate all'innovazione

didattica attraverso azioni di accompagnamento e di

sostegno sul territorio del Piano nazionale Scuola digitale”.

Si tratta, quindi, di una figura di sistema che ha un ruolo

strategico nella diffusione dell’innovazione digitale a scuola;

il PNSD prevede un’azione dedicata, la #27.

Il suo profilo (cfr. azione #28 del PNSD) è rivolto a:

FORMAZIONE INTERNA: stimolare la formazione interna alla scuola negli ambiti

del PNSD, attraverso l’organizzazione di laboratori formativi (senza essere

necessariamente un formatore), favorendo l’animazione e la partecipazione

di tutta la comunità scolastica alle attività formative, come ad esempio

quelle organizzate attraverso gli snodi formativi.

COINVOLGIMENTO DELLA COMUNITA’ SCOLASTICA: favorire la

partecipazione e stimolare il protagonismo degli studenti nell’organizzazione

di workshop e altre attività strutturate, sui temi del PNSD, anche attraverso

momenti formativi aperti alle famiglie e ad altri attori del territorio, per la

realizzazione di una cultura digitale condivisa.

CREAZIONE DI SOLUZIONI INNOVATIVE: individuare soluzioni

metodologiche e tecnologiche sostenibili da diffondere all’interno degli

ambienti della scuola (es. uso di particolari strumenti per la didattica di cui la

scuola si è dotata; la pratica di una metodologia comune; informazione su

innovazioni esistenti in altre scuole; un laboratorio di coding per tutti gli

studenti), coerenti con l’analisi dei fabbisogni della scuola stessa, anche in

sinergia con attività di assistenza tecnica condotta da altre figure.

Formazione docenti obbligatoria

MIUR NOTA N: 0000035.07-01-2016

Indicazioni e orientamenti per la definizione

del piano triennale per la formazione del personale

La formazione in servizio "obbligatoria, permanente

e strutturale" è connessa alla funzione docente e

rappresenta un fattore decisivo per la qualificazione

di ogni sistema educativo e per la crescita

professionale di chi in esso opera.

Lo sviluppo di un sistema di opportunità formative per i docenti e di tutti gli operatori

scolastici è una responsabilità pubblica prioritaria ed in questa visione si inserisce

l'incremento di fondi destinati alla formazione, sia in forma di carta elettronica per i

singoli docenti (v. DPCM 23 settembre 2015), sia come risorse per l'organizzazione

delle attività formative (art. 1, commal25 della legge 107 cit.).

per porre le istituzioni pubbliche

(MIUR, USR, scuole e loro reti)

nella condizione di progettare e

attuare azioni pertinenti ed utili ai

vari livelli del sistema educativo.

carta elettronica risorse per l'organizzazione

delle attività formative

per riconoscere ed incentivare la

libera iniziativa dei docenti, da

ricondurre comunque ad una

dimensione professionale utile ad

arricchire le competenze degli

insegnanti e quindi la qualità

dell'insegnamento

figura di sistema

Sono in fase di predisposizione alcune linee di azione nazionali, mirate a

coinvolgere un numero ampio di docenti nei seguenti temi strategici:

•le competenze digitali e per l'innovazione didattica e metodologica;

•le competenze linguistiche;

•l'alternanza scuola-lavoro e l'imprenditorialità;

•l'inclusione, la disabilità, l'integrazione, le competenze di cittadinanza

globale;

•il potenziamento delle competenze di base, con particolare riferimento alla

lettura e comprensione, alle competenze logico-argomentative degli

studenti e alle competenze matematiche;

•la valutazione.

figure strategiche (come nel caso del Piano Nazionale Scuola Digitale), in

particolare docenti in grado di accompagnare i colleghi nei processi di

ricerca didattica, formazione sul campo, innovazione in aula.

Cosa faremo nel breve periodo, nell’a.s.

2015/2016,prima del triennio 2016/2019

Dal PNSD della nostra scuolaAMBITO INTERVENTI A.S 2015-2016- FASE PRELIMINARE

Formazione interna

Distribuzione di una guida cartacea per la creazione di una casella gmail per tutti

i docenti dell’Istituto al fine di poter rispondere al questionario online e di poter

avviarsi alla familiarizzazione delle risorse Google.

Formazione specifica per Animatore Digitale . Creazione di gruppo specifico su social network riservato ai soli AD di Benevento,

e partecipazione a comunità di pratica e confronto in rete ed in presenza con altri animatori della città, della Provincia e con la rete nazionale.

Coinvolgimento della comunità scolastica

Somministrazione di un questionario informativo/valutativo per la rilevazione delle conoscenze/competenze/tecnologie/aspettative in possesso dei docenti per l’individuazione dei bisogni sui 3 ambiti del PNSD (strumenti, curricolo, formazione).

Elaborazione e pubblicazione sul sito della scuola degli esiti dell'indagine conoscitiva e relative considerazioni sulle azioni successive da attuare.

Creazione sul sito istituzionale della scuola di uno spazio dedicato al PNSD per informare sul piano e sulle iniziative della scuola

Pubblicizzazione e socializzazione sul sito della scuola del PNSD MIUR in uno spazio dedicato.

Produzione di dispensa di sintesi in formato elettronico per l’alfabetizzazione al PNSD d’istituto che sarà inserita nell’area dedicata del sito della scuola.

Azione di segnalazione di eventi / opportunità formative in ambito digitale.

Creazione di soluzioni innovative

Eventuale progettazione di piani nazionali rivolti al miglioramento delle reti e degli ambienti di apprendimento ed al potenziamento delle dotazioni.

Ricognizione e mappatura delle attrezzature presenti nella scuola.

Avvio di una regolamentazione dell’uso di tutte le attrezzature della scuola (aula informatica, aula polifunzionale, LIM, computer portatili , computer fissi, tablet).

Apertura delle classi dotate di notebook e Lim per l’ora del code.

Predisposizione dell’ora di code per gli alunni, svolti in orario scolastico in presenza dell’insegnante di classe con intervento di esperto esterno , secondo modalità organizzzative e tempi che saranno via via comunicati.

Partecipazione del docente “Animatore Digitale” allaformazione specifica come previsto #28 del PNSD.

Scuola Polo per la Regione Campania

Formazione Animatore Digitale:

Cosa faremo nel lungo periodo, nel triennio 2016/2019

Il PNSD per il PTOF

È un piano di intervento che diviene parte integrante del PTOF

Piano redatto secondo la Nota Ministeriale N.35 del 07/01/2016,Indicazioni e Orientamenti per la definizione del Piano Triennale per laformazione del personale.

Si rimanda alla lettura del PNSD inserito nel

PTOF

Grazie dell’attenzione

Flora LanzaloneAnimatore Digitale