IL PERCORSO DI CO-PROGETTAZIONE DEL P.E.Z. 2017-2018 Conferenza Zonale per l’Educazione e l’Istruzione della Bassa Val di CecinaRosignano Solvay, 25 gennaio 2017

Conferenza Zonale per l’Educazione e l’Istruzione della Bassa Val di Cecina

Rosignano M.mo

Cecina Castagneto Carducci

Bibbona

Moreno Toigo (m.toigo@simurgricerche.it

SOMMARIO Presentazione del servizio di Segreteria Tecnica Obiettivi e punti chiave del percorso L’analisi dei bisogni: lo studio

I dati disponibili e indicatori Indagini (questionari online, interviste qualitative, mappatura interventi) Sistemi di monitoraggio

Il percorso di co-progettazione Spunti per la discussione

Dati e indicatori Mappatura dei progetti

SEGRETERIA TECNICA Gestione: Simurg Ricerche

Livorno, Via Pieroni 27 (Piazza Grande) 0586-210460 simurg@simurgricerche.it www.simurgricerche.it

Cosa facciamo? Studio sul sistema scolastico Percorso partecipativo per la co-progettazione del PEZ Sportello informativo e supporto tecnico

Online – Ilaria Rapetti (telefonico e email lun-ven 9-14) Locale – Antonio Ruiu (sportello itinerante e c/o Comune di Rosignano – ven 10-12)

SEGRETERIA TECNICA - SERVIZICoordinamento attività ConferenzaAnalisi dei bisogniSupporto per la compilazione dei formulari e la rendicontazione

Consulenza progettualeSupporto tecnico per le rilevazioni interne alle scuole Informazioni sulla normativa e gli adempimenti regionaliComunicazione e informazione

LINEE GUIDA REGIONALI - OBIETTIVI Portare a sistema la programmazione, l’impegno e l’intervento dei diversi

soggetti che operano nell’ambito dell’istruzione e dell’educazione; Valorizzare il ruolo dei soggetti istituzionali ai diversi livelli (Regione, Provincia,

Zona, Comune, Istituzioni scolastiche) applicando la sussidiarietà attraverso un processo di governance definito, in cui cresca la capacità di cooperazione e collaborazione reciproca e si ottenga anche il coinvolgimento dei soggetti non istituzionali;

Rafforzare l’integrazione a livello di zona (Conferenze per l’istruzione) tra i soggetti istituzionali e tra gli interventi;

Migliorare l’efficacia e l’efficienza degli interventi favorendone programmazione, integrazione, sinergia, rispondenza ai bisogni effettivi, qualità, continuità e verifica;

Razionalizzare ed ottimizzare l’utilizzo delle risorse umane, strumentali e finanziarie;

Rimuovere sovrapposizioni di competenze; Razionalizzare tempistica e procedure di erogazione dei finanziamenti.

Fonte: Regione Toscana, Linee guida PEZ 2016-2017

PUNTI CHIAVECoinvolgimento e integrazione degli attori

Conoscenza dei bisogniCo-progettazioneCoordinamento degli interventiMonitoraggio e valutazione

Conferenza zonale dell’educazione e istruzione della Bassa Val di Cecina

Coordinamento zonale gestionale e pedagogico 0-6

Comuni

Commissione mensa

Comitati mensa

Servizi per l’infanzia comunali

Tavoli di coordinamento

comunali

ProvinciaUfficio

Scolastico Provinciale

Privati

Servizi infanzia privati

Terzo settore

Coordinamento zonale

educazione e scuola

Scuole

Primaria

Primo grado

Secondo grado

CPIA

Comuni ProvinciaUfficio

Scolastico Provinciale

Privati

Terzo Settore

Imprese

Agenzie Formative

Segreteria tecnica

IL SISTEMA LOCALE (INTEGRATO)

L’integrazione e il coordinamento sono

obiettivi da realizzare

I BISOGNI: LO STUDIO SUL SISTEMA SCOLASTICO Dinamiche e proiezioni demografiche I servizi educativi per l'infanzia

La tipologia dei servizi, titolarità e gestione La ricettività potenziale Le domande d'iscrizione L’accoglienza della domanda I bambini con cittadinanza non italiana La disabilità Gli educatori Il sistema tariffario e i costi di gestione dei servizi

I dati del sistema dell’istruzione La scuola dell'infanzia La scuola primaria e secondaria

Alunni negli ordini e tipologie di scuola La dispersione scolastica Gli alunni con cittadinanza non italiana Gli alunni con disabilità

Le competenze: indagine OCSE Pisa e Eduscopio La programmazione e i fabbisogni

Questionari online Rilevazione sulle scuole: attività e risorse Indagine sugli operatori del sistema

educativo e scolastico Indagine sui cittadini con figli in età scolare

(genitori) Indagini sugli studenti

Interviste e focus group Interviste con operatori Esiti degli incontri partecipativi

Mappatura degli interventi Analisi dei PTOF Scheda di rilevazione online

Sistema integrato di monitoraggio Questionari di soddisfazione Questionari di valutazione progetti

I dati di contesto Rilevazione diretta dei bisogni

IL PERCORSO DI CO-PROGETTAZIONE PRIMA FASE: creazione Gruppo di Coordinamento [feb-mar 2017]

[febbraio] 1° incontro con tutti gli Istituti scolastici e i servizi educativi Discussione sul programma di lavoro Selezione di persone disponibili e motivate per il Gruppo di Coordinamento Zonale Mappatura della Comunità Educante Zonale

[marzo] 2° incontro con la Comunità Educante Zonale Associazioni, Enti, Imprese, Agenzie Formative, Parrocchie vengono invitate a condividere il

percorso di co-progettazione Selezione di persone disponibili e motivate per il Gruppo di Coordinamento Zonale Si creano gruppi di lavoro articolati per ordine (prima infanzia, infanzia, primaria, primo

grado, secondo grado) e/o anche per tema (disabilità, inclusione, mense, mobilità, dispersione, etc.)

Si programma un ciclo di incontri di ascolto sul territorio e i temi da discutere SECONDA FASE: incontri di ascolto [apr-giu 2017]

[aprile] Presentazione dello Studio e del ciclo di incontri di co-progettazione [marzo-giugno] Incontri di ascolto: 4 per infanzia e primaria (1 per comune); 1 per

1° grado; 1 per 2° grado TERZA FASE: co-progettazione [giu-set 2017] PEZ [Ottobre 2017]

DATI E INDICATORI

POPOLAZIONE E ISCRITTI

3-36 mesi1.360

3-5 anni1.761

6-10 anni2.940

11-13 anni1.653

14-18 anni2.815

405

Iscritti infanzia

1.759Iscritti

primaria3.013

Iscritti 1° gr.

1.747Iscritti 2° gr.3.268

Popolazione scolastica totale:

10.192

LIVELLO DI ISTRUZIONE

LIVELLO DI ISTRUZIONE

PRIMA INFANZIA - LISBONA

PRIMA INFANZIA – RICETTIVITA’

PRIMA INFANZIA - DOMANDA

PRIMARIA - RITARDO

MAPPATURA DEI PTOF Censimento in corso… 5 PTOF (2015-2018 e 2016-2019) analizzati 248 progetti individuati Alcune prime criticità da superare:

Disomogeneità della struttura dei PTOF Disomogeneità della struttura dei progetti (scheda descrittiva) Mancanza di informazioni essenziali (obiettivi, referenti, ambiti dei progetti) Mancanza di strumenti e indicatori di valutazione sui progetti

Prossimi passi: Censimento PTOF + altri progetti Scheda di rilevazione online standardizzata Banca dati progetti

PROGETTI PER AMBITO TEMATICO

STRUMENTI DI COMUNICAZIONE

https://pezbassavaldicecina.wordpress.com/