Il colloquio di selezione come Il colloquio di selezione come strumento di self marketingstrumento di self marketing

Amelia ManutiAmelia ManutiDipartimento di Scienze della Dipartimento di Scienze della

Formazione, Psicologia, Comunicazione Formazione, Psicologia, Comunicazione UniversitUniversitàà di Baridi Bari

amelia.manuti@uniba.itamelia.manuti@uniba.it

Obiettivi dellObiettivi dell’’incontroincontro

Analizzare il colloquio di selezione come Analizzare il colloquio di selezione come strumento per la ricerca del lavoro;strumento per la ricerca del lavoro;

Indagare le dinamiche interpersonali che Indagare le dinamiche interpersonali che caratterizzano la comunicazione durante il caratterizzano la comunicazione durante il colloquio; colloquio;

Esaminare la struttura e le fasi del colloquio;Esaminare la struttura e le fasi del colloquio; Fornire suggerimenti utili ad affrontare in Fornire suggerimenti utili ad affrontare in

maniera efficace il colloquio di selezione in vista maniera efficace il colloquio di selezione in vista della selezione CGG;della selezione CGG;

CosCos’’ee’’ il colloquio?il colloquio?

Una conversazione fra due persone con Una conversazione fra due persone con una finalituna finalitàà precisaprecisa

Permette a due o piPermette a due o piùù persone di misurarsi persone di misurarsi a vicendaa vicenda

Non Non èè una situazione passiva per il una situazione passiva per il candidatocandidato

Non Non èè un esame senza appelloun esame senza appello

ObiettiviObiettivi

Il selezionatore verifica se il candidato ha Il selezionatore verifica se il candidato ha le caratteristiche adatte per quel tipo di le caratteristiche adatte per quel tipo di lavorolavoro

Il candidato valuta se quel particolare tipo Il candidato valuta se quel particolare tipo di lavoro corrisponde alle sue di lavoro corrisponde alle sue caratteristiche e ai suoi interessicaratteristiche e ai suoi interessi

I propositi dellI propositi dell’’intervistatoreintervistatore

Il candidato:Il candidato: Può fare questo lavoro?Può fare questo lavoro?

FarFaràà questo lavoro?questo lavoro?

ÈÈ adatto a questo lavoro?adatto a questo lavoro?

Può?Può?

Le capacitLe capacitàà

Le conoscenzeLe conoscenze

Le esperienze e gli obiettivi raggiuntiLe esperienze e gli obiettivi raggiunti

Il potenziale dIl potenziale d’’apprendimentoapprendimento

FarFaràà??

LL’’interesse per la posizione, linteresse per la posizione, l’’azienda, il azienda, il settoresettore

Le influenze esterne, i vincoli che possono Le influenze esterne, i vincoli che possono condizionare la volontcondizionare la volontàà o la disponibilito la disponibilitàà

ÈÈ adatto?adatto?

EmpatiaEmpatia

Stile (di lavoro e gestionale)Stile (di lavoro e gestionale)

ComunicativaComunicativa

Interessi generaliInteressi generali

ValoriValori

Abbigliamento e presenzaAbbigliamento e presenza

LL’’obiettivo del candidatoobiettivo del candidato

Convincere il potenziale datore di lavoro di essere la Convincere il potenziale datore di lavoro di essere la persona giusta per quel lavoro:persona giusta per quel lavoro: Saprai svolgere bene o imparare velocemente le mansioni per Saprai svolgere bene o imparare velocemente le mansioni per

cui ci si proponecui ci si propone

Desideri effettivamente svolgere quel lavoro presso quella Desideri effettivamente svolgere quel lavoro presso quella impresaimpresa

Riuscirai a inserirti bene nellRiuscirai a inserirti bene nell’’ambiente di lavoroambiente di lavoro

Non avrai vincoli o problemi personali che ti impediranno di farNon avrai vincoli o problemi personali che ti impediranno di fare e quanto richiesto dalla mansione che dovrai svolgere.quanto richiesto dalla mansione che dovrai svolgere.

LL’’obiettivo del candidatoobiettivo del candidato

Trasformare le proprie Trasformare le proprie caratteristiche in benefici caratteristiche in benefici potenziali per lpotenziali per l’’aziendaazienda

La struttura del colloquioLa struttura del colloquio

Prima del colloquioPrima del colloquio

Avvio del colloquioAvvio del colloquio

Svolgimento del colloquioSvolgimento del colloquio

Chiusura del colloquioChiusura del colloquio

Prima del colloquio (1)Prima del colloquio (1)

Conoscere il contesto: Conoscere il contesto: Raccogliere informazioni sullRaccogliere informazioni sull’’azienda, sulle sue azienda, sulle sue

attivitattivitàà , sulla sua missione e sui valori e sulla , sulla sua missione e sui valori e sulla posizione ricercata:posizione ricercata:

““Those who excel in our company Those who excel in our company demonstrate an open inquisitive mindset, demonstrate an open inquisitive mindset, sound analytical skills, and a passion for sound analytical skills, and a passion for

innovationinnovation””

Prima del colloquio (2)Prima del colloquio (2)

Our Mission Our Mission To create value by optimizing the discovery and the development To create value by optimizing the discovery and the development of of natural resources natural resources

Our VisionOur Vision

To be the geoscience partner of choice To be the geoscience partner of choice

Our ValuesOur Values

Powered by people, around the world, we:Powered by people, around the world, we:...have a passion for innovation...have a passion for innovation...operate safely and with integrity...operate safely and with integrity

in order to deliver sustainable performance.in order to deliver sustainable performance.

By operating safely and with integrity we are applying our experBy operating safely and with integrity we are applying our expertise and tise and ingenuity to better assist our clients at every step in their quingenuity to better assist our clients at every step in their quest to est to develop the Earthdevelop the Earth’’s natural resources.s natural resources.

Prima del colloquioPrima del colloquio Accertati della data, dellAccertati della data, dell’’ora e del luogo del colloquioora e del luogo del colloquio

Accertati del nome della persona con cui dovrai parlareAccertati del nome della persona con cui dovrai parlare

Cerca di capire bene come raggiungere il luogo del Cerca di capire bene come raggiungere il luogo del colloquio (lcolloquio (l’’ideale ideale èè giungere al colloquio con qualche giungere al colloquio con qualche minuto di anticipo)minuto di anticipo)

Prepara una cartelletta con tutti i documenti necessariPrepara una cartelletta con tutti i documenti necessari

Presentati al colloquio vestito in modo ordinato (senza Presentati al colloquio vestito in modo ordinato (senza strafare)strafare)

Preparati una buona autopresentazione: fai un bilancio Preparati una buona autopresentazione: fai un bilancio delle tue esperienze, delle tue caratteristiche e capacitdelle tue esperienze, delle tue caratteristiche e capacitààvalorizzando tutto ciò che serve a farti apparire adatto a valorizzando tutto ciò che serve a farti apparire adatto a quel lavoroquel lavoro

Avvio del colloquio (1)Avvio del colloquio (1)

Siate puntualiSiate puntuali

Siate sereni, favorite la conversazione, rispondete Siate sereni, favorite la conversazione, rispondete con sicurezza, esprimetevi correttamentecon sicurezza, esprimetevi correttamente

Fate attenzione al linguaggio del corpoFate attenzione al linguaggio del corpo

Siate spontanei, evitate forzature ed eccessiSiate spontanei, evitate forzature ed eccessi

Avvio del colloquio (2)Avvio del colloquio (2) Siate curati e scegliete un abbigliamento appropriatoSiate curati e scegliete un abbigliamento appropriato

Fate attenzione alle prime battuteFate attenzione alle prime battute

Se avete davanti una commissione guardate sempre chi Se avete davanti una commissione guardate sempre chi vi pone le domande, ma rispondete guardando tuttivi pone le domande, ma rispondete guardando tutti

Ascoltate ed interloquite con gentilezza ed interesseAscoltate ed interloquite con gentilezza ed interesse

Sottolineate i vostri successi e minimizzate i punti deboli Sottolineate i vostri successi e minimizzate i punti deboli senza nasconderlisenza nasconderli

Gli errori da evitare Gli errori da evitare ……....

Non ostentare eccessiva sicurezza o nervosismoNon ostentare eccessiva sicurezza o nervosismo

Non vestirsi nNon vestirsi néé troppo elegante ntroppo elegante néé trasandatotrasandato

Non gesticolare in modo eccessivoNon gesticolare in modo eccessivo

Non essere prolissiNon essere prolissi

Non sbirciare i fogli del selezionatoreNon sbirciare i fogli del selezionatore

Non fare i primi della classeNon fare i primi della classe

Non parlare male degli assenti, delle aziende per le quali Non parlare male degli assenti, delle aziende per le quali si si èè gigiàà lavoratolavorato

Non essere falsi, scorretti o irritabiliNon essere falsi, scorretti o irritabili

Non lamentarsi troppoNon lamentarsi troppo

Ed i comportamenti da adottareEd i comportamenti da adottare……

Calibrare la stretta di mano (nCalibrare la stretta di mano (néé troppo forte ntroppo forte néétroppo debole)troppo debole)

Ricordare il nome dellRicordare il nome dell’’interlocutoreinterlocutore Aspettare che si sieda prima lAspettare che si sieda prima l’’intervistatoreintervistatore Saper ascoltareSaper ascoltare Mostrarsi interessati Mostrarsi interessati P a r l a r e d e l l a r e t r i b u z i o n e s o l o d o p o c h e P a r l a r e d e l l a r e t r i b u z i o n e s o l o d o p o c h e

ll’’intervistatore ha fatto la sua propostaintervistatore ha fatto la sua proposta

Il colloquio (1)Il colloquio (1)

Le ragioni della candidaturaLe ragioni della candidatura

Il curriculum scolasticoIl curriculum scolastico

Il curriculum professionaleIl curriculum professionale

Le mo t i vaz ion i l avo ra t i ve e asp i raz ion i Le mo t i vaz ion i l avo ra t i ve e asp i raz ion i professionaliprofessionali

Il colloquio (2)Il colloquio (2)

La situazione familiareLa situazione familiare

Gli interessi extralavorativiGli interessi extralavorativi

Immagine di sImmagine di séé

La prefigurazione del ruoloLa prefigurazione del ruolo

Le domande tipicheLe domande tipiche PERSONALIPERSONALI

finalizzate ad ottenere informazioni sulle caratteristiche finalizzate ad ottenere informazioni sulle caratteristiche personali del candidato per individuare competenze personali del candidato per individuare competenze trasversali utili per il ruolo professionale richiestotrasversali utili per il ruolo professionale richiesto

PROFESSIONALI ED EXTRAPROFESSIONALI ED EXTRA-- PROFESSIONALIPROFESSIONALI

finalizzate ad ottenere informazioni sulle competenze finalizzate ad ottenere informazioni sulle competenze acquisite e risultati conseguiti a livello professionale ed acquisite e risultati conseguiti a livello professionale ed extraprofessionale (volontariato, gruppi formali ed extraprofessionale (volontariato, gruppi formali ed informali)informali)

LEGATE ALLLEGATE ALL’’ITER FORMATIVOITER FORMATIVO

finalizzate ad ottenere informazioni sul livello di finalizzate ad ottenere informazioni sul livello di scolarizzazione e sulle conoscenze acquisite nelle scolarizzazione e sulle conoscenze acquisite nelle diverse esperienze formative (corsi di formazione, stage, diverse esperienze formative (corsi di formazione, stage, ecc.)ecc.)

Alcune aree tematicheAlcune aree tematiche

Area motivazionaleArea motivazionale

Area relazioni umaneArea relazioni umane

Area comportamentaleArea comportamentale

Area emotivaArea emotiva

Area flessibilitArea flessibilitàà

Area organizzativa e gestionaleArea organizzativa e gestionale

Area forma mentisArea forma mentis

Area motivazionaleArea motivazionale

PerchPerchéé d o v r e m m o s c e g l i e r e l e i p i u t t o s t o c h e u n a l t r o d o v r e m m o s c e g l i e r e l e i p i u t t o s t o c h e u n a l t r o c a n d i d a t o ? C o s a p e n s a d i a v e r e d a o f f r i r e a l l a n o s t r a c a n d i d a t o ? C o s a p e n s a d i a v e r e d a o f f r i r e a l l a n o s t r a azienda?azienda?

Evitate di fare i falsi modesti con risposte del tipoEvitate di fare i falsi modesti con risposte del tipo ““non so, sono bravo come gli altrinon so, sono bravo come gli altri”” o o ““me lo deve dire leime lo deve dire lei””. .

ÈÈ apprezzabile invece una risposta sincera e motivata come ad apprezzabile invece una risposta sincera e motivata come ad esempio esempio ““ho sempre voluto lavorare in questo ambito e credo di ho sempre voluto lavorare in questo ambito e credo di aver sviluppato una certa esperienzaaver sviluppato una certa esperienza””

oppure per chi non ha mai avuto esperienze di lavorooppure per chi non ha mai avuto esperienze di lavoro ““ho fatto la tesi proprio su questo argomentoho fatto la tesi proprio su questo argomento““

““credo di avere le qualitcredo di avere le qualitàà da voi richieste che si affiancano ad un da voi richieste che si affiancano ad un interesse personale per questinteresse personale per quest’’ambitoambito””..

Area relazioni umaneArea relazioni umane

A scuola preferiva studiare da solo o con i suoi compagni? A scuola preferiva studiare da solo o con i suoi compagni? Per quale motivo?Per quale motivo?

Preferisce lavorare da solo o in gruppo? Ha mai esercitato Preferisce lavorare da solo o in gruppo? Ha mai esercitato sport in passato o attualmente? Che tipo di sport?sport in passato o attualmente? Che tipo di sport?

In genere queste domande servono al selezionatore per In genere queste domande servono al selezionatore per sondare la sondare la capacitcapacitàà e le l ’’attitudine del candidato a lavorare in gruppo piuttosto attitudine del candidato a lavorare in gruppo piuttosto che individualmenteche individualmente. .

Il candidato allora dovrIl candidato allora dovr àà valutare sulla base delle informazioni valutare sulla base delle informazioni raccolte che tipo di raccolte che tipo di capacitcapacitàà èè richiesta dalla mansione cercando richiesta dalla mansione cercando coscosìì di piegare le risposte alle necessitdi piegare le risposte alle necessitàà contingenticontingenti. .

ÈÈ consigliabile mediare tra le due forme, consigliabile mediare tra le due forme, far emergere la propria far emergere la propria disponibilitdisponibilitàà a collaborare con gli altri e la propria capacita collaborare con gli altri e la propria capacitàà di saper di saper uscire dai problemi da solouscire dai problemi da solo. .

Area comportamentaleArea comportamentale

Mi parli di leiMi parli di lei Questa domanda serve al selezionatore per farsi un Questa domanda serve al selezionatore per farsi un

quadro completo del candidato esplorando non cosa quadro completo del candidato esplorando non cosa d i c e m a a n c h e c o m e l o d i c e c o n p a r t i c o l a r e d i c e m a a n c h e c o m e l o d i c e c o n p a r t i c o l a r e attenzione agli aspetti non verbali. attenzione agli aspetti non verbali.

In questo caso potrebbe essere opportuno fare una In questo caso potrebbe essere opportuno fare una controcontro--d o m a n d a d e l t i p o d o m a n d a d e l t i p o ““Cosa vuole sapere in Cosa vuole sapere in particolare?particolare?”” e focalizzarsi sulle focalizzarsi sull’’aspetto che sembra aspetto che sembra pertinente in quel momento (ad esempio gli studi o pertinente in quel momento (ad esempio gli studi o gli interessi). gli interessi).

Area emotivaArea emotiva

Se i l suo superiore dovesse darle un ordine perentorio che Se i l suo superiore dovesse darle un ordine perentorio che lei non condivide assolutamente come si comporterebbe?lei non condivide assolutamente come si comporterebbe?

Se un collega la insultasse davanti a tutti per una decisione Se un collega la insultasse davanti a tutti per una decisione che ha preso come reagirebbe?che ha preso come reagirebbe?

Quali sono stati i momenti di maggiore stress nella sua vita Quali sono stati i momenti di maggiore stress nella sua vita privata e nello studio? Come li ha gestiti?privata e nello studio? Come li ha gestiti?

Quali difficoltQuali difficoltàà pensa di incontrare in questo lavoro?pensa di incontrare in questo lavoro?

P e r r i s p o n d e r e a d e g u a t a m e n t e a q u e s t e d o m a n d e P e r r i s p o n d e r e a d e g u a t a m e n t e a q u e s t e d o m a n d e èè bene bene dimostrarsi sicuro di sdimostrarsi sicuro di séé e determinato. e determinato.

Evitare di mettere in r isal to le proprie debolezze al contrar io Evitare di mettere in r isal to le proprie debolezze al contrar io evidenziare come le situazioni nuove siano opportunitevidenziare come le situazioni nuove siano opportunitàà di crescita e di crescita e di conoscenza. di conoscenza.

Area flessibilitArea flessibilitàà

S e l e d i c e s s e r o d i a n d a r e a l lS e l e d i c e s s e r o d i a n d a r e a l l’’e s t e r o p e r t r e m e s i e s t e r o p e r t r e m e s i immediatamente come reagirebbe?immediatamente come reagirebbe?

S e d o v e s s e t r a s f e r i r s i a 3 0 0 k m d i d i s t a n z a d a l l a S e d o v e s s e t r a s f e r i r s i a 3 0 0 k m d i d i s t a n z a d a l l a settimana prossima lo farebbe?settimana prossima lo farebbe?

S e d o v e s s e i m p a r a r e u n a l i n g u a s t r a n i e r a s a r e b b e S e d o v e s s e i m p a r a r e u n a l i n g u a s t r a n i e r a s a r e b b e disposto a farlo?disposto a farlo?

Anche in questo caso bando allAnche in questo caso bando all’’indecisione o alla sfiducia nelle indecisione o alla sfiducia nelle proprie capacitproprie capacitàà. .

Evitare risposte del tipo Evitare risposte del tipo ““beh, devo valutare se mi convengabeh, devo valutare se mi convenga””o o ““non so se sarei in gradonon so se sarei in grado””. .

Il consiglio Il consiglio èè invece quello di dimostrarsi entusiasti allinvece quello di dimostrarsi entusiasti all’’idea del idea del cambiamento e della dinamicitcambiamento e della dinamicitàà del nuovo lavoro. del nuovo lavoro.

Area organizzativa e gestionaleArea organizzativa e gestionale

Come preparava gli esami allCome preparava gli esami all’’universituniversitàà ?? Evitare risposte come Evitare risposte come ““andavo allandavo all’’esame solo se mi esame solo se mi

sentivo sicurosentivo sicuro”” o o ““studiavo molto gli ultimi giorni e studiavo molto gli ultimi giorni e poi andavo a tentarepoi andavo a tentare””. .

ÈÈ meglio mettere in evidenza (anche se in realtmeglio mettere in evidenza (anche se in realt àà èèa n d a t a d i v e r s a m e n t e ) l a p r o p r i a c a p a c i ta n d a t a d i v e r s a m e n t e ) l a p r o p r i a c a p a c i t àà di di o t t imizzare i t empi e d i sapers i au too t t imizzare i t empi e d i sapers i au to --gestire in gestire in maniera razionale. maniera razionale.

Ad esempio potrebbe essere una buona risposta Ad esempio potrebbe essere una buona risposta ““di di s o l i t o f a c e v o u n p r o g r a m m a d i s t u d i o p e r l a s o l i t o f a c e v o u n p r o g r a m m a d i s t u d i o p e r l a settimana e poi ripetevo con i miei colleghi qualche settimana e poi ripetevo con i miei colleghi qualche giorno primagiorno prima””..

Area forma mentisArea forma mentis

C o s a C o s a èè i m p o r t a n t e p e r l e i n e l l a s u a i m p o r t a n t e p e r l e i n e l l a s u a professione?professione?

In questo caso In questo caso èè importante non parlare di soldi.importante non parlare di soldi.

Risposte assolutamente da evitare sono Risposte assolutamente da evitare sono ““una una buona pagabuona paga”” o o ““fare carriera velocementefare carriera velocemente””. .

ÈÈ meglio fare riferimento a valori condivisi come meglio fare riferimento a valori condivisi come a d e s e m p i o a d e s e m p i o ““crescere professionalmentecrescere professionalmente ””““diventare sempre pidiventare sempre piùù bravo nel mio lavorobravo nel mio lavoro””..

I segreti di una buona rispostaI segreti di una buona risposta

Restare calmi e rilassati per evitare il blocco Restare calmi e rilassati per evitare il blocco emotivoemotivo

Esercitare la propria fantasiaEsercitare la propria fantasia Evitare di essere remissivi o troppo modestiEvitare di essere remissivi o troppo modesti Fare riferimento ad eventi concreti di successoFare riferimento ad eventi concreti di successo Rispondere sempre senza mostrare irritazione o Rispondere sempre senza mostrare irritazione o

sorpresasorpresa Ricordars i lR icordars i l ’’o b i e t t i v o d e l c o l l o q u i o c i oo b i e t t i v o d e l c o l l o q u i o c i o èè

conquistare il lavoroconquistare il lavoro

Tipi di risposte inadeguateTipi di risposte inadeguateVerbalizzazione del la reazioneVerbalizzazione del la reazione

l'intervistato dichiara di non comprendere la domanda, o di non l'intervistato dichiara di non comprendere la domanda, o di non avere le avere le informazioni necessarie per rispondervi o di ritenere la domandainformazioni necessarie per rispondervi o di ritenere la domanda irrilevante o irrilevante o non pertinente allo scopo dichiarato dell'intervistanon pertinente allo scopo dichiarato dell'intervista

Risposta parzialeRisposta parzialell’’intervistato fornisce una quantitintervistato fornisce una quantitàà di informazioni insoddisfacente rispetto al di informazioni insoddisfacente rispetto al contenuto indagatocontenuto indagato

Ad es. Ad es. ““Come mai non hai proseguito gli studi in Economia? PerchCome mai non hai proseguito gli studi in Economia? Perchéé cc’è’è gigiàà mio fratello mio fratello laureato in Economialaureato in Economia””;;

Rispos ta manca taRispos ta manca tal'intervistato rimane in silenzio l'intervistato rimane in silenzio per volontper volontàà di evadere la domanda o incapacitdi evadere la domanda o incapacitàà a risponderea rispondere

Rispos ta non per t inen teRispos ta non per t inen tel'intervistato si allontana dal contenuto trattato non fornendo l'intervistato si allontana dal contenuto trattato non fornendo una risposta alla una risposta alla domandadomanda

Ad es. Ad es. ““Ti aspetti di trovare subito lavoro dopo la laurea?Ti aspetti di trovare subito lavoro dopo la laurea?”” ““Beh, vorrei poter contare sulle mie Beh, vorrei poter contare sulle mie forze e non dipendere piforze e non dipendere piùù dai mieidai miei””

Chiusura del colloquioChiusura del colloquio

ALCUNE DOMANDE ALCUNE DOMANDE …… DA FARE!DA FARE!

Come mai cercate una risorsa per questa posizione?Come mai cercate una risorsa per questa posizione? Di quante persone Di quante persone èè composto il reparto?composto il reparto? La posizione prevede possibilitLa posizione prevede possibilitàà di crescita? di crescita? Quali sono le modalitQuali sono le modalitàà di carriera?di carriera? LL’’azienda offre possibilitazienda offre possibilitàà di formazione edi formazione e aggiornamento?aggiornamento? Quando si saprQuando si sapràà ll’’esito della selezione?esito della selezione? Quando si dovrebbe iniziare?Quando si dovrebbe iniziare?

Semafori verdiSemafori verdi

Quando il selezionatore:Quando il selezionatore:

Prolunga il tempo previsto per il colloquioProlunga il tempo previsto per il colloquio

Fissa un altro appuntamentoFissa un altro appuntamento

Personalizza il lavoro riferendosi al candidato Personalizza il lavoro riferendosi al candidato ““lei come lei come farebbe?farebbe?””

Descrive una situazione esistente e chiede come la Descrive una situazione esistente e chiede come la gestirestigestiresti

Mostra dove lavoreraiMostra dove lavorerai

Fa domande per verificare il livello di interesseFa domande per verificare il livello di interesse

Chiede quando puoi cominciareChiede quando puoi cominciare

Dopo il colloquio (1)Dopo il colloquio (1)

LL’’autovalutazioneautovalutazione

Domande per autovalutarsiDomande per autovalutarsi

Elenco delle domande criticheElenco delle domande critiche

Dopo il colloquio (2)Dopo il colloquio (2)

Dopo aver sostenuto un col loquio di lavoro Dopo aver sostenuto un col loquio di lavoro èèopportuno analizzare subito quanto accaduto per opportuno analizzare subito quanto accaduto per cercare di capire dove avreste potuto fare meglio, cercare di capire dove avreste potuto fare meglio, al fine di perfezionare la vostra prestazione.al fine di perfezionare la vostra prestazione.

Come valutarsi (1)Come valutarsi (1)

Mi sono presentato bene?Mi sono presentato bene?

Sono sembrato interessato e sicuro di me?Sono sembrato interessato e sicuro di me?

Sono stato puntuale?Sono stato puntuale?

Ho risposto in modo adeguato alle domande senza Ho risposto in modo adeguato alle domande senza sembrare incerto?sembrare incerto?

Ho divagato troppo?Ho divagato troppo?

Come valutarsi (2)Come valutarsi (2)

Sono stato troppo serio/spiritoso?Sono stato troppo serio/spiritoso?

Ho dimenticato di dire qualcosa di importante?Ho dimenticato di dire qualcosa di importante?

Ho ringraziato lHo ringraziato l’’intervistatore e chiesto quando avrei intervistatore e chiesto quando avrei saputo qualcosa?saputo qualcosa?

Ho fatto delle domande?Ho fatto delle domande?

Ricordo in modo corretto i nomi degli intervistatori?Ricordo in modo corretto i nomi degli intervistatori?

Le domande critiche Le domande critiche

Al termine del colloquio eAl termine del colloquio e’’ necessario fare un elenco necessario fare un elenco delle domande che hanno creato pidelle domande che hanno creato pi ùù problemi in problemi in termini d i se l f presentat ion o di gest ione del le termini d i se l f presentat ion o di gest ione del le emozioniemozioni

Grazie per lGrazie per l’’attenzione attenzione

ee……

in bocca al lupo!in bocca al lupo!