Il cantiere dei cento linguaggi · 2018. 1. 22. · rose o i negozi colmi di messaggi squillanti a...
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L'attività mira a coniugare gli aspetti più propri della dimensione paesaggi- stica, desunti dall'esplorazione attenta del mondo circostante, con un per- corso artistico originale: la documentazione e l'analisi nonché la cataloga- zione di suggestioni visive e sonore attraverso mezzi espressivi originali e specifici della dimensione ludico-creativa. La percezione dell'ambiente in cui viviamo - la città con le sue strade rumo- rose o i negozi colmi di messaggi squillanti a fronte del magico silenzio nel verde di un parco - risente sempre di un punto di vista privilegiato: quello dell'osservatore. L'attività del documentare, catalogare e descrivere il pro- prio universo coi canali comunicativi più elementari, la raccolta di fram- menti verbali, sonori o figurativi risultanti da un viaggio attraverso i luoghi della nostra memoria (prossima e remota), sostiene l'individuo nello svi- luppo di un immaginario personale, a partire dai primi anni dell'infan- zia. Per dirla con Calvino, “le città sono un insieme di tante cose: di memo- ria, di desideri, di segni d'un linguaggio; le città sono luoghi di scambio di parole, di desideri, di ricordi”. Tutto questo può essere un punto di par- Il cantiere dei cento linguaggi Proposte di formazione, rivolte agli operatori, agli insegnanti di ogni ordine e grado, studenti, bibliotecari OSSERVO E LEGGO IL MONDO, MUSEO D’ARTE TASCABILE Corso di Formazione a cura di Giorgia Atzeni EXMA, 13 - 14- 15 luglio, ore 16:30 - 19:30 1 L’immagine è tratta da: Come diventare un esploratore del mondo, di Keri Smith, Corraini edizioni
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L'attività mira a coniugare gli aspetti più propri della dimensione paesaggi-stica, desunti dall'esplorazione attenta del mondo circostante, con un per-corso artistico originale: la documentazione e l'analisi nonché la cataloga-zione di suggestioni visive e sonore attraverso mezzi espressivi originali e specifici della dimensione ludico-creativa. La percezione dell'ambiente in cui viviamo - la città con le sue strade rumo-rose o i negozi colmi di messaggi squillanti a fronte del magico silenzio nel verde di un parco - risente sempre di un punto di vista privilegiato: quello dell'osservatore. L'attività del documentare, catalogare e descrivere il pro-prio universo coi canali comunicativi più elementari, la raccolta di fram-menti verbali, sonori o figurativi risultanti da un viaggio attraverso i luoghi della nostra memoria (prossima e remota), sostiene l'individuo nello svi-luppo di un immaginario personale, a partire dai primi anni dell'infan-zia. Per dirla con Calvino, “le città sono un insieme di tante cose: di memo-ria, di desideri, di segni d'un linguaggio; le città sono luoghi di scambio di parole, di desideri, di ricordi”. Tutto questo può essere un punto di par-
Il cantiere dei cento linguaggiProposte di formazione, rivolte agli operatori,
agli insegnanti di ogni ordine e grado, studenti, bibliotecari
OSSERVO E LEGGO IL MONDO, MUSEO D’ARTE TASCABILE
Corso di Formazione a cura di Giorgia Atzeni
EXMA, 13 - 14- 15 luglio, ore 16:30 - 19:30 1
L’immagine è tratta da: Come diventare un esploratore del mondo, di Keri Smith, Corraini edizioni
tenza per una mappatura del paesaggio: vagare senza meta per le strade, perdersi nel bosco e nei propri pensieri, osservare le persone e gli oggetti che ci circondano, registrare gli impulsi esterni, sonori e visivi, interioriz-zarli e rielaborarli in maniera creativa, instaurare un dialogo personale con il proprio ambiente, usare tutti i sensi nelle proprie indagini conoscitive. Il corso di 9 ore fornirà ai partecipanti strumenti teorico-conoscitivi e una serie di proposte pratiche, nello specifico alcune attività laboratoriali. Sa-ranno invitati a osservare, documentare, scrivere, disegnare, registrare, in-collare, strappare, proprio come, a loro volta, farebbero per spiegare e coin-volgere i bambini e i ragazzi nell'esercizio di “diventare esploratori del mondo” attraverso una serie di “missioni”, in posti vicini o lontani, al chiu-so e/o all'aperto. Svolgendo semplici esercizi impareranno ad annotare le proprie impressioni, organizzare piccoli oggetti secondo infinite combina-zioni, e descriverli secondo tutti i punti di vista possibili. Per semplificare, chiameremo ogni incontro esplorazione esattamente come propone Keri Smith nel suo “Come diventare un esploratore del mondo”, fonte primaria delle attività elencate sotto. Il cronoprogramma prevede, dunque, 3 esplorazioni della durata di tre ore ciascuna: 1 esplorazione: Mercoledì 13 luglio dalle 16,30 alle 19,30
2 esplorazione: Giovedì 14 luglio dalle 16,30 alle 19,30 3 esplorazione: Venerdì 15 luglio dalle 16,30 alle 19,30 Dove: Exma, Via San Lucifero 71 Cagliari Attività a numero chiuso
Costo: € 85,00
Info e prenotazioni: [email protected] tel 070659290 fax 070666810
GIORGIA ATZENI, (Cagliari 1973), storica dell’arte, con specializzazione in disegno, incisione, grafica, e un dottorato in Letteratura comparata, è cultore della materia Storia dell’Arte Moderna presso l’Ateneo cagliarita-no e docente di materie letterarie e storia dell'arte nella Scuola seconda-ria di primo e secondo grado. Da 15 anni si divide tra il ruolo di illustra-trice e quello di ricercatore con una passione specifica per gli aspetti in-trinseci ed estrinseci del libro antico. In tempi recenti è stata, borsista biennale Ras, giovane ricercatore, con un progetto su “Il libro illustrato in Sardegna nei secoli XV e XVI”. É autore di articoli scientifici di ambito storico-artistico del periodo moderno e contemporaneo; interviene rego-larmente a convegni e giornate di studio organizzati dall'Università degli Studi di Cagliari e dalla Soprintendenza ai B.B.A.A.S. dello stesso capo-luogo. Dal 1996 a tutt'oggi, svolge attività didattica in forma autonoma e subor-dinata nelle scuole dell'infanzia, elementari, medie e superiori, nonché attività laboratoriale presso Biblioteche pubbliche, Spazi comunali di arte e cultura, ludoteche e musei; collabora regolarmente coi maggiori Festi-val letterari della Sardegna e nel continente. Tiene regolarmente labora-tori di educazione ludico-artistico-visiva, nelle scuole materne, elementa-ri, medie e superiori, in spazi museali, librerie e biblioteche per conto di associazioni culturali e enti pubblici e privati. È socio fondatore e direttore artistico dell’Associazione Culturale Foglivolanti. Ha pubblicato le sue illustrazioni con diversi editori, tra cui Salani, Il Castoro, Giunti e Segnavia.
Il cantiere dei cento linguaggiProposte di formazione, rivolte agli operatori,
agli insegnanti di ogni ordine e grado, studenti, bibliotecari
Un vero e proprio cantiere di lavoro, con proposte di attività, corsi e laboratori in cui gli adulti saranno chiamati a mettersi in gioco sperimentando i diversi linguaggi dell’arte, del paesaggio, dei segni e della scrittura. Un cantiere dai
cento linguaggi, perché tanti i modi di approcciarsi alla realtà, di pensarla, di stupirsi di essa, di investigarla. Linguaggi che hanno il potere di generare altri linguaggi, altre azioni, altre logiche e altre potenzialità creative.
A fine corso verrà rilasciato l’attestato di frequenza. La Cooperativa Tuttestorie è un ente formatore accreditato dal Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca (D.M. n. 90/2003 Decreto del 28/04/2015 prot. 004731).
OSSERVO E LEGGO IL MONDO, MUSEO D’ARTE TASCABILE
Corso di Formazione a cura di Giorgia Atzeni
EXMA, 5 - 6- 7 luglio, ore 16:30 - 19:30 1
LA CITTÀ SPIATA: UN PAESAGGIO UMANO
Seminario di drammaturgia, a cura di Matteo Luoni, per il teatro dallarmadio
EXMA, 19 -20 -21 - 22 Luglio 2016, ore 16:30 - 20:30 2
LA MAGICA PENNABAMBINA
Corso di tecniche di scrittura (con Roald Dahl tra le righe), a cura di Luigi Dal Cin
EXMA, 1 - 2 - 3 Settembre 2016, ore 16:00 - 20:00
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Info e prenotazioni: [email protected] - Tel. 070/659290
