IL BIBLIOTECARIO SCOLASTICO

TorinoReteLibri/Convegno 30 maggio

2007

Lettura e Biblioteche scolastiche Il

bibliotecario scolastico/Culasso

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COMPETENZE DEL DOCUMENTALISTA SCOLASTICO

Il bibliotecario/documentalista scolastico

promuove

l’uso dei libri e delle altre fonti informative, dalla narrativa alla saggistica, dalle fonti a stampa a quelle elettroniche, disponibili sia in loco sia remote

i materiali proposti completano e arricchiscono i libri di testo, nonché lemetodologie e gli strumenti didattici

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COMPITI DEL BIBLIOTECARIO SCOLASTICO

Il bibliotecario scolastico riconosce l’importanzadei servizi di reference e di istruzione all’utenza

Per rispondere adeguatamente alle richieste dell’utenza è necessaria una formazione e una preparazione orientata all’accesso, non solo alla conservazione, coniugando

• conoscenze tecniche e disciplinari competenze tecnologiche con qualità umane

e professionali:progettualità, dinamicità, curiosità

LE ABILITA’ DI RICERCA E UTILIZZO DELL’INFORMAZIONE

Il bibliotecario scolastico – favorisce e promuove l’accesso alle

informazioni:– progetta, organizza, presenta e rende

disponibili le risorse informative, tenendo presenti i reali bisogni di tutti i componenti la comunità scolastica

Ma non basta rendere l’informazione disponibile occorre rendere l’informazione utile, perciò ilbibliotecario scolastico– mette in grado l’utente di procedere

autonomamente nella sua ricerca informativa– fornisce agli allievi le basi teoriche e pratiche

(Information skills) per affrontare fasi cruciali del percorso di ricerca, la ricerca, valutazione e selezione di documenti e fonti pertinenti in rapporto agli obiettivi, tempi e prodotti desiderati

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Prestito

Servizio di referenceGestione delle risorse

- Catalogazione

Iniziative culturali

BIBLIOTECA SCOLASTICABIBLIOTECA SCOLASTICAconcon

DOCENTE DOCUMENTALISTADOCENTE DOCUMENTALISTARicerca

documentaria

ORGANIZZAZIONE DELLA BIBLIOTECA

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GESTIONE DELLE RISORSE

• costruisce il catalogo elettronico, al fine di rendere efficace l’accesso selettivo alle risorse documentarie possedute e collabora alla formazione e all’inserimento del catalogo in OPAC locali e nazionali

• predispone la catalogazione descrittiva e possibilmente semantica di tutti i documenti conservati nella biblioteca (su qualsiasi supporto, cartaceo e non, compreso il materiale grigio) senza la quale nessuna efficace attività di consultazione e ricerca è possibile

• Nella catalogazione semantica inserisce gli abstract prodotti dagli allievi, coinvolti attraverso la collaborazione con gli insegnanti disciplinari

Il bibliotecario scolastico

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SERVIZIO DI REFERENCE

Il BS fornisce all’utenza un’informazione selettiva ed una consulenza in itinere in rapporto alle esigenze di studio, di ricerca e professionali rappresentate

A questo scopo produce • documentazione secondaria: bibliografie/sitografie tematiche • documentazione terziaria: rilevazioni/monitoraggi

• promuove l’integrazione del reference tradizionale con quello digitale per il recupero delle informazioni

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ABILITA’ DI RICERCA DOCUMENTARIA

La biblioteca scolastica deve essere • il luogo in cui si insegna e viene esercitata la capacità di accesso alle

diverse fonti di informazione• il luogo che offre “opportunità di apprendimento per accedere in

modo autonomo e consapevole all’intera dotazione e alle fonti di informazione in senso lato” (Claudio Bianchi, La biblioteca scolastica multimediale: laboratorio didattico)

In cooperazione con gli insegnanti di disciplina, il Bs fornisce agli allievi le basi teoriche e pratiche per la ricerca e il reperimento efficace delle informazioni (information skills) affinché siano in grado autonomamente di

• servirsi in modo appropriato del catalogo• individuare i documenti da cui partire per dare risposte a quesiti anche semplici• consultare gli apparati• costruire percorsi per approfondire una ricerca

ESEMPI DI INTEGRAZIONE DI REFERENCE TRADIZIONALE E DIGITALE

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Repertorio risorse web (VRD - Virtual Reference Desk)

Percorsi di lettura