I.I.S. CARLO LIVI PROGRAMMA SVOLTO ITALIANO GRAMMATICA ... · Ablativo di moto da luogo, di...

I.I.S. CARLO LIVI

PROGRAMMA SVOLTO ITALIANO

Insegnante: Giovanna Fagioli

Classe 1GL Indirizzo: linguistico

Anno scolastico 2017-18

GRAMMATICA (dal volume Chiaramente, M. Franzini-C. Leonzino, Fabbri

editori)

Fonologia, ortografia e punteggiatura

1) Cap. L’accento

2) Cap. L’elisione, il troncamento e l’uso dell’apostrofo

3) Cap. La punteggiatura

Morfologia

4) Cap. Il nome: il significato dei nomi; la struttura dei nomi; il numero

5) Cap. Il verbo (forme attive e passive; verbi transitivi e intransitivi; copulativi e

predicativi; ausiliari; servili; fraseologici); le coniugazioni dei verbi regolari Sintassi della frase semplice

1) Cap. Il soggetto

2) Cap. Predicato verbale e nominale

3) Cap. I principali complementi: oggetto; predicativo del soggetto e

dell’oggetto; d’agente e di causa efficiente; di termine; di specificazione; di

qualità; partitivo; stato in luogo, moto a e da luogo, per luogo; complemento

di tempo determinato e continuato; causa, scopo, modo, concessivo,

compagnia, relazione, limitazione, argomento, paragone, quantità, peso ,

stima, prezzo, pena, esclusione, sostituzione, aggiunzione.

ANTOLOGIA (dal volume Un libro sogna. Narrativa, Zanichelli) Gli strumenti

1) Cap. La struttura narrativa

2) Cap. Il tempo

3) Cap. Lo spazio

4) Cap. I personaggi

5) Cap. Il narratore e il punto di vista

6) Cap. La lingua e lo stile

Letture :

A. Moravia, Operazione Pasqualino

L. Sciascia, Il lungo viaggio

R. Bilenchi, Un errore geografico

J. Joyce, Eveline

J. Cortazar, Continuità dei parchi

M. Murgia, L’eredità

M. Lodoli, Mister

M.R. Stern, Temporale di primavera

N. Ginzburg, I rapporti umani

G. Boccaccio, Calandrino e l’elitropia

L. Pirandello, La carriola

R. L. Stevenson , La metamorfosi del dott. Jekyll

A. Tabucchi, Sogni di viaggi

E. Ferrante, Fuga dal quartiere

J.D. Salinger, La vita è una partita

EPICA (dal volume Un libro sogna. Epica)

I poemi omerici

L’Iliade Un poema di sintesi; il contenuto; i personaggi; la società e i temi

Lettura, parafrasi e commento dei seguenti passi:

Il proemio. Agamennone offende Crise L’alterco tra due eroi

La difficile scelta di Ettore

Il sacrificio di Patroclo

Lo sconto tra Achille e Ettore

Priamo alla tenda del nemico

L’Odissea

L’Odissea e i nostoi; la struttura; il contenuto; i personaggi; il viaggio; gli aspetti

storici;

Lettura, parafrasi e commento dei seguenti passi:

Il Proemio

Il naufragio

Nausicaa soccorre il naufrago

Nell’antro di Polifemo

L’incontro con la maga Circe

Il ritorno: Eumeo e Telemaco; Argo e Euriclea

La strage dei Proci

Cap. 3 L’epica romana

l’Eneide

Virgilio; la struttura; il contenuto; i personaggi;

Lettura, parafrasi e commento dei seguenti testi:

Il Proemio

Troia in fiamme

Amore e morte di Didone

La discesa di Enea agli Inferi

La spedizione di Eurialo e Niso

Enea e Turno: il duello finale

TECNICHE DI SCRITTURA

• Il testo descrittivo

• Il tema

• Il riassunto

• Analisi di un testo narrativo

Lettura integrale e discussione in classe dei seguenti romanzi:

N. Ammaniti, Io non ho paura

L. Stevenson, Dr. Jeckyll e M. Hyde

I. Calvino, Il sentiero dei nidi di ragno

Prato, 8 giugno 2018 Docente Giovanna Fagioli

Periodo a.s.

2017 2018

Contenuti CLASSE 1 GL / 1EL Docente conversazione tedesco Britta von Websky

Settembre /

Ottobre

Scioglilingua, pronuncia, presentarsi

Geografia principale della Germania

Forme di saluto, colori, bandiere

Presentazione, pronuncia, numeri

Prodotti tipici della Germania – confronto con Italia

Novembre Presentazione di personaggi famosi tedeschi, austriaci e svizzeri

Dialoghi fra personaggi famosi parlare in terza persona

Dicembre Introduzione breve progetto Deutschradio, musica moderna tedesca,

Presentazione cantanti e gruppi musica tedesca

Natale in Germania

Gennaio Natale in Germania, presentazione in piccoli gruppi di mercato natalizio

La Germania geografica e confronto con Italia

Italia: presentazione della nazione

Introduzione orario e orologio

Frasi e esempi con l’orario in tedesco

Febbraio

Scuola: Materie, orari, oggetti della scuola

Sistema scolastico in Germania – confronto con l’Italia

Marzo Presentazioni degli studenti sul sistema scolastico in Germania e in Italia

Lavori in coppia con studenti tedeschi da Wangen in occasione di scambio con un gruppo di studenti del liceo Rupert Ness di Wangen

Animali domestici

Aprile

La propria casa, descrizione e presentazione della propria abitazione, descrizione della casa dei sogni

Descrizione delle stanze e dei mobili

Il giardino: Come i tedeschi curano i loro giardini

La famiglia

Maggio / Giugno Presentazione della propria famiglia

Corso della giornata tipo

Che cosa fai il fine –settimana e nel tempo libero

Cibi e bevande, pasti: colazione, pranzo, cena – differenze con la Germania

PROGRAMMA SVOLTO

LINGUA E CIVILTÀ INGLESE

Insegnante: Berta Renieri Classe: IG Linguistico A.S. 2017-2018

Libro di testo in uso: Ben Wetz, English Plus Pre-Intermediate, Oxford.

Grammatica di supporto e approfondimento utilizzata parallelamente per esercitazioni in classe o a

casa: M. Andreolli, P. Linwood, Grammar Reference, Petrini.

Ulteriore materiale è stato fornito in fotocopia o alcuni argomenti grammaticali sono stati affrontati

introducendoli tramite attività di ascolto o video, anche nelle ore di compresenza con la docente

madrelingua.

• Dal fascicolo allegato al libro di testo: English Plus, Entry Checker Revisione e verifica dei pre-requisiti linguistici necessari allo svolgimento del programma:

pronomi, possessivi, articoli, Present Simple di be / have got, pronomi interrogativi, aggettivi e

pronomi dimostrativi.

Da English Plus Pre-Intermediate:

• unità 1 (Present Simple / Continuous; lessico relativo alla personalità e alla descrizione

fisica; descrivere un amico) • unità 2 (Past Simple / Continuous; usi particolari del genitivo sassone, lessico relativo ai

programmi televisivi, esprimere la propria opinione; scrivere la recensione di un

programma TV) • unità 3 (countable / uncountable nouns, quantifiers, defining relative clauses,

comparativi e superlativi degli aggettivi; lessico relativo a cibi, bevande, contenitori e

unità di misura, lessico relativo all'ambiente; scrivere una e-mail) • unità 4 (Present Perfect Simple con ever / never; Present Perfect Simple / Past Simple;

lessico relativo a computer e Internet) • unità 5 (Present Perfect Simple con just/ still/ already/ yet; for / since; Present Perfect

Continuous; lessico relativo al mondo dello spettacolo; raccontare la vita di una persona) • unità 6 (modali should/ must/ have to; lessico relativo alla scuola e alle regole

scolastiche; esprimere accordo/ disaccordo; scrivere un breve saggio) • unità 7 (will/ might; il condizionale 1, futuro con be going to; lessico relativo a

problematiche sociali e ambientali; dare suggerimenti; scrivere una lettera formale)

Delle unità 8 e 9 sono stati affrontati soprattutto il lessico e alcuni aspetti grammaticali, mentre

alcuni brani di lettura verranno assegnati per il recupero/consolidamento estivo.

(Per la maggior parte dei moduli è stato affrontato in parallelo un consolidamento grammaticale

utilizzando il libro Grammar Reference, Petrini; alcuni capitoli verranno assegnati per il ripasso

estivo).

• Culture&Clil Section:

o Pag. 187 The face of the UK

o pag 188 A national obsession

o pag. 192 An English Comprehensive

o pag. 194 Lights, Camera, Action !

• Literature Section:

o pag. 198-199 Robinson Crusoe – Daniel Defoe

Alcuni degli argomenti elencati sono stati ripresi e approfonditi durante le ore di compresenza con

la docente madrelingua, prof.ssa Sarah Jane Ford.

Prato, 8 giugno 2018

La Docente:

Prof.ssa Berta Renieri

Gli alunni:

ISTITUTO D'ISTRUZIONE SUPERIORE “CARLO LIVI”

Liceo Scientifico/Linguistico: via Marini n. 9 – 59100 Prato Tel. 0574/42166 – Fax 0574/607065

Liceo Artistico: via Maroncelli n. 33 - 59013 Montemurlo (PO)

PROGRAMMA DI LATINO

Prof.ssa Paola PUPPO Classe I G Linguistico a.s. 2017/2018

Modulo 1.

L’alfabeto, la pronuncia e l’accento.

Radice, tema e desinenza.

Le coniugazioni verbali.

Indicativo e infinito presente della prima e seconda coniugazione (attivo/passivo).

Indicativo e infinito presente della terza e quarta coniugazione (attivo/passivo).

Indicativo e infinito presente di forma attiva e passiva dei verbi a coniugazione mista (o verbi in

–io).

La prima declinazione.

Attributo/apposizione. Compl. di denominazione.

Pronomi personali soggetto.

Modulo 2. Indicativo e infinito presente dei verbi sum e possum.

Complemento di stato in luogo, locativo.

Dativo di possesso.

I pronomi personali.

Ablativo d’agente e di causa efficiente.

Ablativo di mezzo, di modo, di compagnia e di unione.

Uso del vocabolario.

Le congiunzioni coordinanti copulative, dichiarative, avversative.

Modulo 3.

Indicativo imperfetto delle quattro coniugazioni regolari e della coniugazione mista.

Indicativo imperfetto di sum e possum.

II declinazione dei sostantivi e degli aggettivi maschili della I classe.

Particolarità della seconda declinazione.

Aggettivi possessivi.

Modulo 4. Sostantivi e aggettivi in -er e declinazione di vir.

Sostantivi e aggettivi neutri in –um.

Pluralia tantum della seconda declinazione.

Accusativo di moto a luogo e moto attraverso luogo.

Aggettivi della prima classe.

Modulo 5. Ablativo di moto da luogo, di allontanamento, di origine e di provenienza.

Il verbo fero: indicativo presente, imperfetto e infinito presente (attivo/passivo).

I composti di fero.

Aggettivi sostantivati.

Modulo 6. Aggettivi pronominali.

Ablativo e Accusativo di causa.

I pronomi possessivi.

Il possessivo di terza persona: uso di suus e di eius.

Uso di alcune preposizioni.

Modulo 7

I verbi volo, nolo, malo: indicativo presente e imperfetto, infinito presente.




Imperativo presente e futuro dei verbi attivi.

Imperativo presente attivo e passivo.

Imperativo negativo.

Imperativo futuro.

Imperativo futuro dei verbi fero e sum.

III declinazione: temi in consonante.

Modulo 8

III declinazione: temi in –i.

III declinazione: neutri in –e, –al, -ar.

Particolarità della III declinazione.

Determinazioni di tempo.

Gli aggettivi della II classe.

Dall’aggettivo della seconda classe all’avverbio.

Modulo 9

Indicativo futuro semplice (attivo/passivo).

IV declinazione.

Ablativi con valore formulare.

V declinazione.

Particolarità della declinazione dei sostantivi.

Il pronome dimostrativo is, ea, id.

Il pronome relativo qui, quae, quod.

Modulo 10

Indicativo perfetto attivo e passivo delle quattro coniugazioni.

Futuro anteriore attivo e passivo delle quattro coniugazioni.

Prato, 08 Giugno 2018 L’insegnante

Paola Puppo

ISTITUTO STATALE D’ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE “ CARLO LIVI”

PROGRAMMA ANNO SCOLASTICO 2017/2018

Docente Dario Venanzi

Materia Scienze Motorie e Sportive

Classe 1^ Sezione: G Indirizzo: L

Testo utilizzato In Movimento (Marietti Scuola)

Descrizione Argomenti

Attività Motoria di Base

1. Miglioramento delle capacità motorie (coordinative e condizionali) attraverso la pratica delle

varie andature e il test della corda.

2. Esercizi specifici per le capacità di orientamento spaziale, differenziazione spazio-temporale e

dinamica attraverso posizioni in piedi, sedute, decubito prono, decubito supino con e senza piccoli

attrezzi.

3. Esercizi a carattere preventivo dei principali paramorfismi ed esercizi correttivi per atteggiamenti

posturali errati.

4. Potenziamento delle funzioni cardiocircolatorie e respiratorie attraverso esercitazioni di

resistenza generale e specifica.

5. Potenziamento della forza muscolare generale con esercitazioni a carico naturale.

6. Mobilità articolare con particolare cura del rachide, dell'articolazione scapolo-omerale e coxo-

femorale. Nello specifico i mezzi utilizzati sono stati esercizi di mobilità articolare in forma

dinamica (slanci , molleggi e salti).

7. Flessibilità muscolare soprattutto per gli ischio crurali, quadricipite e lombari, stretching

dinamico con varie sequenze a corpo libero e stretching statico (attivo).

8. Esercizi con piccoli attrezzi atti a migliorare la destrezza e l'abilità oculo manuale.

9. Riscoperta di alcuni giochi popolari tradizionali per un lavoro specifico sulla psicomotricità e

psicocinetica.

Attraverso l’attività motoria e sportiva si è poi ricercato un miglioramento della conoscenza del

proprio corpo e lo sviluppo della capacità di espressione personale come il linguaggio verbale e non

verbale.

Nel corso delle lezioni infine sono state fornite spiegazioni tese a favorire:

� Importanza del movimento e danni causati dall'ipocinesia, sane abitudini di previdenza e tutela

della salute e della propria vita (cenni di alimentazione e primo intervento).

� La ricerca di una consuetudine per la lealtà e civismo.

� Ricerca di autocontrollo autocritica, collaborazione e cooperazione.

Attività presportiva e sportiva Conoscenza e pratica di base di alcune discipline sportive ed in particolare :

Atletica leggera: con abilità che hanno coinvolto le capacità di velocità e forza (marcia, corsa, corsa

veloce, salto in lungo da fermo).

Pallavolo: fondamentali individuali e collettivi e conoscenza del regolamento di gioco.

Pallacanestro: fondamentali individuali e collettivi e conoscenza del regolamento di gioco.

Calcio: fondamentali individuali e collettivi e conoscenza del regolamento di gioco.

Pallamano: fondamentali individuali e collettivi e conoscenza del regolamento di gioco.

Tennis Tavolo: fondamentali individuali e conoscenza del regolamento di gioco.

Badminton: fondamentali individuali e conoscenza del regolamento del gioco.

Prima fase: acquisizione e consolidamento degli schemi motori e specifici di ogni disciplina.

Seconda fase: affinamento tecnico dei fondamentali individuali.

Terza fase: apprendimento degli schemi di attacco e di difesa.

Quarta fase: allenamento sotto forma di situazioni di gioco.

Quinta fase: coinvolgimento diretto nell'arbitraggio.

Parte Teorica 1. Regolamento, casistica e fondamentali dei principali giochi sportivi oggetto delle esercitazioni

pratiche.

2. Nomenclatura degli Assi anatomici e Piani di riferimento.

2. Il Sistema Scheletrico.

3. Il Sistema Muscolare.

4. Apparato Cardiocircolatorio.

Firma per

approvazione

alunni firma docente firma

Prato 05/06/2018

Liceo Livi Prato Anno scolastico 2017/2018

Programma svolto di Matematica Classe 1GL

L’insieme N dei numeri naturali: operazioni e potenze in N e proprietà Multipli e divisori, criteri di divisibilità, teorema fondamentale dell’aritmetica Massimo Comune Divisore e minimo comune multiplo tra numeri L’insieme Z: numeri concordi e discordi, valore assoluto di un numero Rappresentazione dei numeri sulla retta; somma , prodotto, quoziente e potenze tra numeri interi; regola dei segni Le frazioni: frazioni equivalenti, frazioni proprie, improprie e apparenti; riduzione ai minimi termini L’insieme Q dei numeri razionali Numeri decimali limitati e illimitati periodici semplici e misti; frazione generatrice di un numero decimale Operazioni in Q; espressioni Le percentuali e le proporzioni; problemi Calcolo letterale: Espressioni algebriche, monomi (monomi simili, uguali ed opposti) Operazioni tra monomi ed espressioni Polinomi: grado di un polinomio, polinomi omogenei e ordinati. Somma e prodotto di polinomi. Espressioni. Prodotti notevoli: somma per differenza e quadrato di binomio Equazioni intere a coefficienti interi e a coefficienti frazionari: principi di equivalenza, dominio e ricerca della soluzione Equazioni determinate, indeterminate e impossibili Geometria: Gli enti primitivi della geometria: il punto, la retta e il piano Assiomi d’ordine e di appartenenza

Semirette e segmenti Angoli: concavi e convessi, consecutivi, adiacenti; angoli notevoli Poligonali e poligoni Triangoli Criteri di congruenza Prato, 7 giugno 2018 L’insegnante Prof.ssa Di Stasio Rosanna Gli alunni

Angoli: concavi e convessi, consecutivi, adiacenti; angoli notevoli Poligonali e poligoni Triangoli Criteri di congruenza

ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE “CARLO LIVI”

LICEO LINGUISTICO

A.S. 2017/2018

PROGRAMMA

Docente professor PASTINA LUIGI MATTIA

Classe I Sez. G

Materia alternativa all’Insegnamento della Religione Cattolica

Italiano L2

1) La lingua italiana: analisi delle difficoltà nell’apprendimento della lingua per i discenti non

italofoni; individuazione delle maggiori criticità e delle strategie da mettere in atto per il

superamento delle stesse;

2) Acquisizione del lessico di base relativo alle persone: i componenti della famiglia; i

mestieri; il personale scolastico; lo sport.

3) Acquisizione del lessico relativo agli animali;

4) Acquisizione del lessico relativo alle cose: il materiale scolastico; gli strumenti del lavoro;

le attrezzature sportive;

5) Ortografia: esercizi di dettato;

6) Il nome: nomi comuni e nomi propri; nomi concreti e nomi astratti;

7) L’aggettivo qualificativo;

8) L’uso del verbo nella comunicazione orale: l’indicativo presente, passato prossimo,

imperfetto, futuro semplice; l’imperativo; il condizionale presente; l’uso del verbo stare

con il gerundio, i verbi fraseologici e servili;

9) L’uso del verbo nella comunicazione scritta: coniugazione completa dell’indicativo; il

congiuntivo; il condizionale; l’imperativo; il gerundio; il participio; l’infinito;

10) Uso del congiuntivo nella comunicazione orale;

11) Il periodo ipotetico;

12) Riflessione sull’uso del verbo: la radice e la desinenza; i tempi semplici e i tempi

composti; l’ausiliare essere e avere;

13) La forma attiva, passiva e riflessiva;

14) L’uso della punteggiatura;

15) Esercizi di scrittura di un testo semplice.

PRATO, 4 GIUGNO 2018

LUIGI MATTIA PASTINA I RAPPRESENTANTI




PROGRAMMA DI STORIA - GEOGRAFIA

Prof.ssa Paola PUPPO Classe I G Linguistico a.s. 2017/2018

Libro in adozione: E. Cantarella- G. Guidorizzi- E. Fedrizzi, Geopolis 1, Einaudi Scuola.

La preistoria. Le origini dell’umanità. Dalle scimmie antropomorfe all’Homo erectus. L’Uomo di Neandertal.

L’Homo Sapiens. Il Paleolitico. Il Mesolitico. Il Neolitico.

Le civiltà della Mesopotamia. I Sumeri. Gli Accadi, i Gutei, gli Amorrei. I Babilonesi e l’arrivo degli Indoeuropei. Gli Hittiti. Gli

Assiri. I Persiani.

La civiltà egizia. Territorio. Società. La Stele di Rosetta e la decifrazione dei geroglifici. Dalle origini al Medio Regno.

La fioritura del Nuovo Regno. La fine del Nuovo Regno e il declino dello Stato egizio. La religione

degli Egizi. La mummificazione.

Le civiltà della Palestina antica. Gli Ebrei. La diaspora. I Fenici. La nascita dell’alfabeto. Colonie e colonialismo.

La civiltà greca. La talassocrazia cretese. La civiltà minoica. Le tre scritture di Creta. I Micenei. La prima

colonizzazione. Le origini della polis. La religione greca. La seconda colonizzazione. Le origini

dell’alfabeto greco. L’introduzione della moneta. La colonizzazione greca nell’Italia meridionale.

Sparta e Atene in epoca arcaica. Sparta: la società e le istituzioni politiche.

Atene: la società e le istituzioni politiche. La tirannide ateniese: Pisistrato e i Pisistratidi. Clistene e il

trionfo della democrazia ateneise.

Lo scontro fra la Grecia e la Persia. La rivolta ionica. La prima guerra persiana. La seconda guerra persiana. Lo scontro tra Greci e

Cartaginesi.

Dall’apogeo di Atene alla guerra del Peloponneso. La Grecia dopo le guerre persiane. Il teatro nell’Atene di epoca classica. Atene e la nascita della Lega

di Delo. L’ascesa di Atene: Temistocle, Cimone e Pericle.

La guerra del Peloponneso.

Dalla crisi della polis all’Ellenismo. Le conseguenze della guerra del Peloponneso. Sparta e Tebe: due effimere egemonie.

La storiografia greca: Erodoto, Tucidide, Senofonte.

L’ascesa del regno dei Macedoni. Filippo II e l’espansione del regno macedone. Il grande progetto di

Alessandro. Dopo Alessandro: la formazione dei regni ellenistici. Caratteri generali dell’Ellenismo:

società, economia e cultura.

L’Italia antica e le origini di Roma. Le civiltà dell’Italia preromana. Il Neolitico in Italia. L’età del Bronzo in Italia. I villanoviani. La

civiltà nuragica. I Celti. Gli Etruschi. Le origini di Roma tra mito e storia. LaRoma dei sette re:le

istituzioni politiche e sociali. La famiglia e la religione a Roma.

Roma dalla monarchia alla repubblica. La cacciata dei Tarquini e la nascita del consolato. La minaccia etrusca: Porsenna. La nascita della

“Lega latina”. Società e istituzioni nella Roma del V secolo a.C. Le magistrature repubblicane e il

Senato. L’ascesa di Roma nel IV-III secolo a.C. Le guerre contro i Sanniti. La guerra contro Taranto e

Pirro.

Le guerre puniche e la conquista dell’Oriente.




I rapporti tra Roma e Cartagine. La religione cartaginese. Roma all’inizio delle guerre puniche. La

prima guerra punica. La seconda guerra punica. La conquista dell’Oriente. Le guerre macedoniche. La

terza guerra punica. Gli annalisti.

La Repubblica romana dal II al I secolo a.C. La cultura greca e la classe dirigente romana. La scomparsa della piccola proprietà terriera. La nascita

del proletariato e l’ascesa del ceto dei cavalieri. Le rivolte degli schiavi. I Gracchi e la politica delle

riforme. La crisi della repubblica: Mario e Silla. La guerra sociale e il conflitto con Mitridate.

L’esercito romano e la riforma di Mario. Le riforme di Silla e la supremazia senatoria.

La fine della repubblica. La crisi del Senato e l’ascesa di Pompeo. Spartaco e la rivolta degli schiavi. L’alleanza di Pompeo e

Crasso. Pompeo contro i pirati e contro Mitridate. Lo scontro tra popolari e ottimati. La congiura di

Catilina. L’ascesa di Cesare. Il primo triumvirato. Il consolato di Cesare e la spedizione in Gallia. La

seconda guerra civile e la vittoria di Cesare. Il governo di Cesare. La morte di Cesare: lo scontro tra

Antonio e Ottaviano. Il trionfo fi Ottaviano e la fine della Repubblica.

Geografia Dall’ambiente rurale alle città.

Dalle città industriali alle città moderne. Sito, posizione e pianta delle città. La teoria di Crystaller.

Dalle città alle megalopoli.

L’agricoltura attraverso i secoli. La proprietà fondiaria in Italia.Le attività primarie.

Le risorse minerarie del territorio italiano.

Le attività secondarie e terziarie.

Dalla Battriana di Alessandro Magno all’Afghanistan odierno.

.

Prato, 08 Giugno 2018 L’insegnante

Paola Puppo

Liceo Scientifico Statale “Carlo Livi” di Prato Liceo Linguistico

Programmazione annuale di lingua spagnola Anno Scolastico 2017-2018

Classe I GL Insegnante Micol Mazzoni

PROGRAMMA SVOLTO SPAGNOLO

Testo in adozione

Libri di testo:

- “Todo el mundo habla español”, volume 1, Catalina Ramos, María José Santos, Mercedes Santos, De

Agostini,2015

- “Nueva agenda de gramática, Silvia Cuenco Barrero, María de la Paz San Sebastián Álvarez, Silvia Mazzetti,

Mondadori

1° Trimestre

Contenuti:

Grammatica

Elementi di fonetica: suoni della lingua spagnola, regole degli accenti e divisione in sillabe.

El alfabeto.

Singular/plural de sustantivos y adjetivos.

Género masculino y femenino de sustantivos y adjetivos.

Articulos definidos/indefinidos. Artículos contractos.

Demostrativos (adjetivos y pronombres).

Interrogativos.

Pronomobres personales.

Presente de indicativo verbos ser /tener/estar.

Presente de indicativo de los verbos regulares. Verbos con pronombre.

Verbos ser y estar, usos y diferencias.

Números cardenales/ordinales.

Hay/está(n).

Verbo gustar. Verbo quedar.

Los posesivos.

Funzioni comunicative

Presentarse. Deletrear. Hablar de la procedencia. Contar. Saludar y despedirse. Hacer presentaciones. Dar y pedir

información personal. Presentar la familia. Preguntar y decir la edad.

Describir el aspecto físico y el carácter de una persona. Hablar de si mismos y de los amigos. Preguntar e indicar dónde

están situadas las cosas. Describir la casa y el Instituto. Preguntar y decir la dirección. Expresar posesión. Identificar.

Expresar gustos. Invitar y proponer. Concertar una cita. Hablar de acciones habituales. Expresar frecuencia.

Lessico

Países. Procedencias. Saludos. Despedidas. Profesiones. Direcciones. Relaciones familiares. Asignaturas. Colores. Días

de la semana. Mobiliario. Números cardinales/ordinales. Adjetivos de descripción física y de carácter. Establecimientos

urbanos. Medios de transporte. Horas. Horarios. Partes del día. Verbos para expresar acciones habituales. Expresiones

de frecuencia.

Pentamestre

Contenuti:

Grammatica: Adverbios de lugar.

Ser+hora.

También/tampoco.

Adverbios de cantitad.

Presente de indicativo de los principales verbos irregulares.

Verbos reflexivos.

Preposiciones.

Oraciones comparativas.

Tener que + infinitivo.

Hay que + infinitivo.

Funzioni comunicative: Hablar del estado de salud. Preguntar la causa y justificarse. Aceptar excusas. Expresar obligación y necesidad.

Expresar preferencias. Identificar al propietario de algo. Hacer propuestas y sugerencias. Expresar aprobación y

desaprobación. Hablar de acciones habituales. Hablar de la frecuencia. Describir la casa.

Expresar valoraciones. Identificar a una persona dentro del grupo. Pedir y dar opinión. Hacer comparaciones. Elegir y

justificar una elección.

Lessico: Acciones cotidianas. Meses del año. Expresiones de frecuencia. Partes de la casa. Expresiones para aceptar y rechazar

invitaciones. Expresiones para hablar por teléfono. Dolencias. Estados físicos. Partes del cuerpo. Expresiones

temporales. Valoraciones positivas y negativas.

Civiltà Elementos de geografía española. Las Comunidades autónomas. El español en el mundo. Tierras de España. La familia

real. La familia española actual. El tiempo libre de los jovénes. Fiestas y tradiciones españolas.

In tale ambito sono state sviluppate tematiche di tipo interculturale, specialmente in classi come questa, dove sono

presenti alunni stranieri, promuovendo la reciproca conoscenza di abitudini, credenze, tradizioni, regole sociali, aspetti

linguistici.


L'insegnante

Micol Mazzoni

Gli alunni

Anno scolastico: 2017/2018 Docente: Elisa Dinoto

Classe: I GL Materia: SCIENZE NATURALI

Programma svolto – Contenuti

Modulo 1: La materia, aspetti qualitativi e quantitativi

Unità didattiche:

• La chimica: le proprietà estensive ed intensive della materia, le trasformazioni fisiche e chimiche.

• Il metodo scientifico: fasi del metodo scientifico, leggi , teorie e modelli. • Le grandezze e le loro unità di misura: definizione di grandezza grandezze

fondamentali e derivate e relative unità di misura, la massa, il peso, la pressione, il volume, la densità assoluta.

• La chimica e l’energia: energia cinetica ed energia potenziale, la temperatura, la scala Kelvin e la temperatura assoluta.

• Le misure e la loro espressione: portata e sensibilità di uno strumento, gli errori di misura, accuratezza e precisione, errore assoluto ed errore relativo, come si esprimono i dati sperimentali, cifre significative, arrotondamento dei dati e notazione scientifica.

Modulo 2: Trasformazioni fisiche e chimiche della materia

Unità didattiche:

• Gli stati di aggregazione della materia e i loro cambiamenti: stato solido, liquido ed aeriforme, descrizione microscopica degli stati di aggregazione, i passaggi di stato (fusione, solidificazione, vaporizzazione, evaporazione, ebollizione, condensazione, sublimazione), fusione ed ebollizione.

• Le miscele: miscele eterogenee ed omogenee, definizione di fase, stati di aggregazione delle miscele, proprietà comuni a tutte le miscele.

• Le tecniche di separazione delle miscele: separazione di miscele eterogenee solido-‐liquido (decantazione, centrifugazione, filtrazione), separazione di miscele eterogenee liquido-‐liquido (imbuto separatore), separazione di miscele eterogenee solido-‐solido (cristallizzazione, sublimazione), distillazione delle miscele omogenee allo stato liquido (distillazione semplice e frazionata), la cromatografia.

• Le sostanze pure: proprietà delle sostanze pure, definizione di sostanza pura, definizione di composto ed elemento, la tavola periodica, proprietà dei metalli,

non metalli e semimetalli, simboli dei principali elementi chimici

Modulo 3: L’aspetto quantitativo delle reazioni

Unità didattiche:

• Le leggi ponderali: la legge di Lavoisier, la legge di Proust, la legge di Dalton, la teoria atomica di Dalton e l’interpretazione delle leggi ponderali.

• La scoperta delle molecole: gli esperimenti di Gay-‐Lussac, la teoria atomico-‐molecolare di Avogadro, la definizione di molecola.

• La struttura dell’atomo: numero atomico e numero di massa, elettroni, protoni e neutroni, gli isotopi, cationi e anioni.

• Massa assoluta e massa relativa: la misurazione delle masse assolute, lo spettrometro di massa, l’unità di massa atomica e la massa atomica relativa (con definizioni e formule correlate), la massa molecolare relativa.

• La mole: definizione di mole, il numero di Avogadro, la massa molare e formule correlate.

• Le formule chimiche: formula di struttura, formula minima e formula molecolare, come si determina la formula di un composto, calcolare la formula molecolare dalla composizione percentuale di un composto.

Modulo 4: L’universo intorno a noi

Unità didattiche:

• Come si studia il cosmo: le distanze astronomiche, lo spettro elettromagnetico, gli strumenti dell’astronomia, la Via Lattea e le galassie.

• Il sistema solare: l’origine del sistema solare, struttura del Sole. • I pianeti del sistema solare: le leggi di Keplero, la legge di gravitazione universale,

pianeti terrestri e gioviani, le caratteristiche di Mercurio, Venere, Marte, Giove, Saturno, Urano e Nettuno.

• I pianeti nani: definizione di pianeta, il caso di Plutone, gli altri pianeti nani e Sedna, la nube di Oort, la fascia di Kuiper, la fascia principale degli asteroidi, asteroidi, comete, meteoroidi, meteore e meteoriti.

Modulo 5: Il sistema Terra-‐Luna

Unità didattiche:

• Forma e dimensioni della Terra, I sistemi di riferimento, le coordinate geografiche, I moti della Terra, prove e conseguenze del moto di rotazione e rivoluzione terrestre.

• La Luna: caratteristiche della Luna, i movimenti della Luna, le fasi lunari, le eclissi,

l’origine della Luna.

Modulo 6: La Terra come sistema

Unità didattiche:

• Il sistema Terra: le sfere geochimiche, l’equilibrio dinamico della Terra, meccanismi di retroazione, sistemi chiusi, aperti ed isolati, l’atmosfera, l’idrosfera, la litosfera, la biosfera, le interazioni tra le sfere geochimiche

• Le acque continentali: il ciclo dell’acqua, il bilancio idrologico, le acque sotterranee e superficiali, il ruscellamento, i fiumi e torrenti, il bacino idrografico, le caratteristiche dei corsi d’acqua, l’azione di modellamento delle acque fluviali, l’azione di trasporto, l’azione di deposito, la teoria del ciclo di erosione, i laghi e loro modificazione nel tempo, le diverse origini dei laghi, I ghiacciai (cenni), le acque sotterranee, le falde acquifere.

• La geomorfologia: i processi e le forze che modellano la crosta terrestre, la degradazione meteorica delle rocce, il carsismo.

Testi in adozione: -‐ D. Nepgen, M. Crippa, M. Fiorani, M. Mantelli – Scienze Naturali, scienze della Terra e chimica, linea verde, vol.1 – Mondadori Scuola


Firma degli alunni Firma del docente Prof.ssa Elisa Dinoto

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Liceo Scientifico Statale “Carlo Livi” di Prato Liceo Linguistico

Programmazione annuale di tedesco Anno Scolastico 2017-2018

Classe I GL Insegnante Arianna Bigagli

Testo in adozione Gabriella Montali, Daniela Mandelli, Nadja Czernohous Linzi, Komplett-Corso di lingua tedesca per i due bienni della Scuola secondaria di Secondo grado,, Vol.1, Loescher Editore, 2015. Contenuti disciplinari:

Competenze linguistiche e strategie

Conoscenze grammaticali Lessico

Settembre-ottobre Lektion 1 1A Willkommen! 1B Flaggen und Farben 1C Grußformeln 1D Das bin ich!

- salutare e congedarsi - presentarsi, presentare

qualcuno - dire e chiedere il nome e la

nazionalità - descrivere il colore delle

bandiere - Fare lo spelling - Chiedere e dire dove si trova

una città - Contare fino a 20 - Indicare le attività svolte nel tempo libero.

La coniugazione di sein, haben e dei verbi regolari all’indicativo presente. I pronomi personali, i sostantivi e gli articoli determinativi; gli interrogativi (conoscenza passiva): Wer? Was? Wie?Woher? Wo? Le preposizioni in e aus.

Forme di saluto Alfabeto I colori I paesi di lingua tedesca I numeri da 1 a 20 I punti cardinali Attività del tempo libero

Ottobre-dicembre Lektion 2 2A Wer ist das? 2B Personalien 2C Studenten auf Zimmersuche 2D In der Schweiz spricht man nur Deutsch!

Chiedere e dare informazioni personali (provenienza, nazionalità, età, lingua, residenza, occupazione)

La costruzione della frase: domanda e risposta. Gli interrogativi (conoscenza attiva): Wer? Was? Wie?Woher? Wo?wie alt? Il presente indicativo dei verbi irregolari L’inversione (verbo + soggetto) Il moto a luogo (nazioni e città): l’interrogativo wohin e le preposizioni nach, in.

Nazioni e professioni Numeri fino a 1000 Lottospiel Lingue

Gennaio-febbraio Lektion 3 3A Was machst du heute Nachmittag? 3B Wann hat Steffi für Jonas Zeit? 3C Morgen beginnt die Schule 3D Wie spät ist es?

Parlare delle attività del tempo libero, delle attività della settimana e dell’orario scolastico. Chiedere oggetti. Chiedere e dire l’ora.

I verbi tanzen e lesen I verbi composti e separabili Il complemento di tempo L’articolo determinativo ed i pronomi di terza persona Interrogativi, preposizioni ed avverbi di tempo Stunde – Uhr: l’ora. L’interrogativo Wie spät? Ed il pronome es.

Attività del tempo libero Parti della giornata I giorni della settimana Lettura formale ed informale dell’ora Oggettistica scolastica

Marzo-maggio

Lektion 4 4A Magst du Mathe? 4B Das ist mein Haus 4C Hast du auch einen Hund? 4D Steffi Familie

Parlare di materie ed insegnanti Descrivere una casa ed una stanza Parlare dei propri animali Descrivere la propria famiglia Descrivere l’aspetto ed il carattere Interagire con coetanei di lingua tedesca sui temi conosciuti

Il verbo mögen (piacere) I pronomi personali di terza persona all’accusativo. L’interrogativo Wie viele? L’aggettivo determinativo. L’articolo indeterminativo e negativo. Il presente del verbo finden (i verbi terminanti in dentale) L’aggettivo possessivo.

Materie scolastiche ed insegnanti Le stanze ed i mobili Animali domestici Nomi di parentela Alcuni aggettivi per descrivere aspetto e carattere

Maggio-giugno Lektion 5 5A Tagesablauf 5B Mahlzeit 5C Was gibt es heute zum Mittagessen?

Descrivere la propria giornata Parlare di cibo Scegliere cibi, esprimere le proprie preferenze, ordinare in un locale

Verbi composti e riflessivi L’espressione es gibt+ accusativo La preposizione articolata zum La congiunzione avversativa sondern Il verbo nehmen La forma möchte La risposta con Doch.

Attività della giornata Pasti e generi alimentari Pietanze

Civiltà e intercultura

Durante le ore di lezione, in particolare durante le ore di conversazione, sono stati affrontati argomenti di civiltà da un punto di vista interculturale. In particolare sono stati affrontati i seguenti temi: i paesi di lingua tedesca e le varietà linguistiche presenti; elementi tipici dei paesi di lingua tedesca (prodotti, luoghi e tradizioni); il sistema scolastico tedesco; le forme di saluto; dare del tu o del Lei; le abitudini alimentari; le tradizioni collegate a festività come il natale (con visita al Weihnachtsmarkt di Santa Croce –FI-); aspetti peculiari della quotidianità (“Kaffee und Kuchen”, la cura del giardino). Prato, 08.06.2018 L’insegnante Arianna Bigagli

I.I.S. CARLO LIVI PROGRAMMA SVOLTO ITALIANO GRAMMATICA ... · Ablativo di moto da luogo, di...

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