I media a scuola la produzione video come strumento didattico L’utilizzo della ricerca in rete per...
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I media a scuolala produzione video come strumento didattico
L’utilizzo della ricerca in rete per una nuova creatività nella didattica
Prof. Domenico Vetrò
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- L’aula- i banchi- la cattedra
La scuola è costruita più per l’insegnamento che per l’apprendimento
Gli insegnanti ruotano Gli studenti occupano sempre lo stesso posto L’insegnante comunica, lo studente ascolta
L’ambiente scuola oggi
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Dalla lavagna di ardesia alla lavagna digitale
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….dal progetto “eticommunity” di dscholatvLa nuova “bottega” della conoscenza
La scuola è un laboratorio per l’insegnamento e per l’apprendimento
Gli insegnanti si aggiornano Gli studenti ricercano lo studente propone l’insegnante rielabora
l’ input iniziale
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I contenuti del progettocon i contenuti della disciplina
L’oggetto nella realtà Le schede di analisi Il rilievo foto/grafico I materiali di costruzione
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Le schede di indagine – la realtà-
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L’utilizzo della piattaforma E-learningper l’ampliamento del tempo di apprendimento
Contenuti interdisciplinari
Il tema di italiano I materiali in tecnologia
La piattaforma di e-learning
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La costruzione dei contenuti del progetto “PANCHINA”
Gli studenti si sono iscritti sulla piattaforma di e-learning
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La rielaborazione progettuale – classe 2° st
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Fasi di costruzione del progetto ideato - lavoro di gruppo
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Panchina per barboniPanchina ad energia solarePanchina per quiz televisiviPanchina per rockettari
FASE 3 le realizzazioni sviluppate
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Gli indicatori di valutazione
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Considerazione finale
“ Alla fine del 2000 , negli Usa, una commissione del Congresso “bipartisan” ha stilato un rapporto che evidenzia nettamente: il problema se Internet possa essere usata per cambiare l’apprendimento in modo nuovo e più efficace non può più a lungo essere riproposto.
La risposta è che certamente questo può avvenire , il vero problema è se “saremo in grado di investire il tempo le energie e i finanziamenti necessari per trasformare le sue potenzialità nella definizione e nell’affermazione delle nuove opportunità di apprendimento”
Da: G.Biondi “La scuola dopo le nuove tecnologie” Apogeo
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Evitare di essere ignoranti in materia Evitare euforia (rendersi ridicoli) Quando la scuola ignora o rifiuta un processo di
innovazione ne rimane sopraffatta Rifiutare e vietare vuol dire non dare agli studenti
le linee guida per un corretto utilizzo dei nuovi strumenti
A scuola manca l’educazione alla cittadinanza digitale
Grazie della Vostra cortese attenzioneProf. Domenico Vetrò