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UFFICIO FORMAZIONE E ECM

IRCCS

ASSOCIAZIONE OASI MARIA SS

TROINA Del

10/07/2011

I DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO E I BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI

SCREENING, DIAGNOSI E INTERVENTO 13-14 Settembre 2013

Rilevanza Negli ultimi anni le tematiche legate ai Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) e ai Bisogni Educativi Speciali (BES) stanno sempre più emergendo e mettendo in luce i diversi risvolti clinici, educativi e sociali. La problematica riguarda diversi settori e, sia la legge 170/2010 sui Disturbi Specifici dell'Apprendimento e la CM 27.12.2012 sui Bisogni Educativi Speciali, sottolineano l’importanza di porre in essere approcci integrati e pluridisciplinari e la necessità di effettuare adeguate segnalazioni, specifiche diagnosi ed opportuni trattamenti. Risulta pertanto di notevole importanza per tutte quelle persone che a vario titolo operano con persone con DSA o BES avere una occasione qualificata di confronto e aggiornamento in modo che ciascuno possa contribuire alla loro corretta identificazione e apportare un contributo competente ed efficace nei processi di valutazione e di trattamento. Finalità Il convegno vuole essere una occasione per un confronto e un aggiornamento, e per delineare proposte operative sulle tematiche attuali dei DSA e dei BES, nelle loro implicazioni inerenti la ricerca, la diagnosi, l’intervento, lo screening, la scuola e la famiglia, anche in vista della costruzione di una rete di servizi e supporti. Obiettivi specifici Grazie al convegno i partecipanti potranno

� migliorare le proprie conoscenze nell’ambito dei DSA e dei BES � incrementare le proprie conoscenze circa la legge 170/2010 sui Disturbi Specifici

dell'Apprendimento e la CM 27.12.2012 sui Bisogni Educativi Speciali � confrontarsi con i maggiori esperti nel campo dei DSA e dei BES � incoraggiare la diffusione di modelli di interpretazione e di trattamento omogenei � contribuire alla costruzione di una rete di servizi in ambito regionale � dare il proprio contributo per l’elaborazione di proposte operative sulle tematiche dei DSA e dei

BES. Metodologia Relazioni su tema, confronto-dibattito con esperti, sessioni parallele, poster.

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Programma

13 SETTEMBRE 08,45 – 09.15 Registrazione dei partecipanti 09.15 - 09.45 Introduzione (Serafino Buono) 09.45 – 10.15 La via italiana all’inclusione: strumenti di intervento per i BES (R. Ciambrone) 10.15 – 10.45 La dislessia e le dislessie. Un unico fattore e molteplici manifestazioni (G. Stella) 10.45 – 11.15 Caratteristiche del disturbo della scrittura nella lingua italiana (P.L. Zoccolotti) 11.15 – 11.45 Pausa 11.45 – 12.15 L’errore Intelligente (D. Lucangeli) 12.15 – 13.00 Dibattito 14.30 – 16.30 SESSIONI PARALLELE A) Eziologia e comorbidità nei DSA � Correlazione tra Disturbi Specifici del Linguaggio e DSA (B. Rizzo, UOC di ORL e Foniatria IRCCS Oasi) � DSA e ADHD: comorbidità o continuum? (A. Gagliano: Università di Messina) � Genetica e DSA (C. Romano, UOC di Pediatria e Genetica Medica IRCCS Oasi) � Aspetti neuropsichiatrici dei DSA (MG. Figura , UOC di Neurologia IRCCS Oasi) B) Diagnosi e supporti � DSA e BES: diritti e supporti (Carolina Tomasi, Ufficio Formazione Permanente e ECM, IRCCS Oasi) � Riabilitazione dei DSA e attività teatrali (Sergio Messina, UO NPI, Azienda Ospedaliera Caltagirone) � Assessment neuropsicologico nei DSA (Santina Città, UOC Psicologia IRCCS Oasi) � Valutazione e trattamento degli aspetti metafonologici nei DSA (Silvana Suraniti, UOC ORL e Foniatria IRCCS Oasi)

C) Ricerche � Attività motoria e sportiva e successo scolastico (M. Alesi, Università di Palermo) � Comprensione del testo scritto in bambini poor comprehenders. Cognizione verso metacognizione (P. Filippello,

Università di Messina) � Abilità di decodifica e decisione lessicale in bambini e adolescenti con BES (Francesco Di Blasi, UOS di Pedagogia IRCCS

Oasi) � DSA e Immagini Mentali (M. Guarnera, Università di Enna) 14 SETTEMBRE 09.30 - 10.10 How dyscalculia differs from other mathematics difficulties (M. Mazzocco) 10.10 – 10.50 Funzionamento Intellettivo Limite e Disturbi Specifici dell’Apprendimento ( R. Vianello) 10.50 – 11.20 Pausa 11.20 – 12.00 Bisogni Educativi Speciali e ICF (D. Ianes) 12.00 – 13.00 Tavola rotonda (Buono Serafino) 13.00 – 13.30 Questionario di apprendimento RESPONSABILE FORMATIVO/SCIENTIFICO Serafino Buono, Psicologo e Psicoterapeuta – Direttore UOC di Psicologia – IRCCS Oasi Maria SS. Onlus

RELATORI Serafino Buono, Psicologo e Psicoterapeuta – Direttore UOC di Psicologia – IRCCS Oasi Maria SS. Onlus Raffaele Ciambrone, Dirigente T.D. Ufficio VI – Disabilità - Direzione Generale per lo Studente, l'Integrazione, la Partecipazione e la Comunicazione – Ministero dell’Istruzione, dell’Università, della Ricerca Daniela Lucangeli, Professore Ordinario di Psicologia dello Sviluppo – Pro Rettore con delega all’orientamento e Tutorato – Università degli studi di Padova

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Michèle M. M. Mazzocco, Professor, Institute for Child Development - Research Director, Center for Early Education and Development - University of Minnesota (U.S.A.) Dario Ianes, Professore ordinario titolare degli insegnamenti di Pedagogia Speciale 2, Didattica speciale 1, Didattica Speciale 2, Comunicazione in situazioni difficili 2, Pedagogia della diversità – Università degli studi di Bolzano Giacomo Stella, Professore ordinario di Psicologia Clinica presso il Dipartimento di Educazione e Scienze Umane dell’Università degli studi di Modena e Reggio Emilia - Direttore scientifico di I.RI.DE. (Istituto di Ricerca Dislessia Evolutiva) Renzo Vianello, Professore ordinario di Psicologia dello sviluppo e dell’educazione - Presidente del Corso di laurea in Scienze psicologiche dello sviluppo e dell’educazione e del Corso di Laurea Magistrale in Psicologia dello sviluppo e dell’educazione presso - Università degli studi Padova Pier Luigi Zoccolotti, professore ordinario di Psicologia della percezione - Direttore della Scuola di specializzazione in Neuropsicologia – Università degli studi “Sapienza” di Roma” RELATORI SESSIONI PARALLELE Antonella Gagliano, Medico, Neuropsichiatra Infantile, Asp Messina – Ricercatore presso la Cattedra di Neuropsichiatria Infantile dell’Università degli studi di Messina Biagio Rizzo, Medico Foniatra, UOC di ORL e Foniatria IRCCS Oasi Corrado Romano, Medico Pediatra e Genetista, UOC di Pediatria e Genetica Medica IRCCS Oasi Mariagrazia Figura , Medico Neuropsichiatria, UOC di Neurologia IRCCS Oasi Santina Città, Psicologo e Psicoterapeuta, UOC Psicologia IRCCS Oasi Sergio Messina, Medico, Neuropsichiatra Infantile - UO NPI, Azienda Ospedaliera Caltagirone (Ct) – Referente Centro Diurno per Adolescenti Silvana Suraniti, Logopedista UOC ORL e Foniatria IRCCS Oasi Carolina Tomasi, Sociologo, Ufficio Formazione Permanente e ECM, IRCCS Oasi Marianna Alesi, Psicologo - Università di Palermo Francesco Di Blasi, Pedagogista, UOS di Pedagogia IRCCS Oasi Pina Filippello, Psicologo - Università di Messina Marina Guarnera, Psicologo - Università di Enna COORDINAMENTO DIDATTICO E ORGANIZZATIVO Carolina Tomasi – Responsabile Ufficio Formazione Permanente e ECM, IRCCS Oasi Maria SS. di Troina

SEGRETERIA ORGANIZZATIVA Eleonora Di Fatta – Direzione Scientifica - IRCCS Oasi Maria SS. di Troina – 0935/936301– [email protected] Agata Stimoli - Ufficio Formazione Permanente e ECM, IRCCS Oasi Maria SS. di Troina – 0935/936461 – [email protected] Fabio Vezzuto - Ufficio Formazione Permanente e ECM, IRCCS Oasi Maria SS. di Troina – 0935/936462 – [email protected]

INFORMAZIONI GENERALI LUOGO DI SVOLGIMENTO: La Cittadella dell’Oasi – Troina (EN) DESTINATARI e ACCREDITAMENTO ECM L’evento è destinato ad un massimo di300 partecipanti.

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La procedura di accreditamento ECM è stata avviata per le figure seguenti professionali: Assistente sociale, Educatori Professionali, Logopedisti, Medici, Psicologi, Terapisti della neuro e della psicomotricità dell’età evolutiva, Terapista occupazionale. ISCRIZIONI Compilare on line la scheda di iscrizione sul sito www.irccs.oasi.en.it area formazione, Offerta Formativa 2013, Congresso. http://www.irccs.oasi.en.it/Formazione/Offerta%20Formativa/tipologiaCorsi.asp?livello1=4&livello2=11&corso=10006 FONTI DI FINANZIAMENTO Sulla base della convenzione sottoscritta con l’Assessorato Regionale Sanità e l’Assessorato alla Famiglia e Politiche Sociali la partecipazione da parte degli operatori del SSR e delle Scuole è completamente gratuita. L’Evento è interamente sostenuto dall’IRCCS senza il supporto di sponsor istituzionali o commerciali.

REGISTRAZIONE PARTECIPANTI E RILASCIO ATTESTATI Le operazioni di registrazione dei partecipanti saranno effettuate dalle ore 08:45 alle ore 09:15. Al termine del convegno sarà rilasciato un attestato di frequenza e, a procedure di accreditamento ultimate, l’attestato con i crediti formativi ECM.

SI RICORDA CHE PER ACQUISIRE L’ATTESTATO ECM OCCORRE GARANTIRE LA PRESENZA IN AULA PER L’INTERA DURATA DELL’EVENTO (100%) E CONSEGNARE, CORRETTAMENTE COMPILATI, I QUESTIONARI DI APPRENDIMENTO E VALUTAZIONE COMPLESSIVA.

CURRICULA RELATORI

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SERAFINO BUONO: VEDI CV DEL RESPONSABILE SCIENTIFICO RAFFAELE CIAMBRONE

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DANIELA LUCANGELI

Nome e Cognome DANIELA LUCANGELI

Data di nascita 05/06/1945

Qualifica PROFESSORE ORDINARIO

Dipartimento Dip.Psicologia dello Sviluppo e della Socializzazione

Incarico attuale Prorettore con delega all’Orientamento e Tutorato

E-mail istituzionale [email protected]

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TITOLI DI STUDIO E CARRIERA

Titolo di studio Nel 1997 ha conseguito il titolo di Dottorato in Psicologia presso l’Università di Leiden seguendo un progetto internazionale (Erasmus/Socrates).

Carriera Nel 2005 è diventata Professore Ordinario di Psicologia dello Sviluppo presso l’Università di degli studi di Padova. Nel 2001 ha ricoperto il titolo di Professore Associato e nel 1998 è diventata ricercatrice nello stesso settore disciplinare.

Ha trascorso molti periodi di formazione e collaborazione presso diverse università Europee, come la Facoltà di Scienze Sociali e del Comportamento di Leiden, la Facoltà di Psicologia di Ghent e l’Istituto di Neuroscienze Cognitive dell’University College di Londra.

Svolge attività didattica presso le Facoltà di Scienze della Formazione, Psicologia e Medicina dell’Università di Padova (in corsi di laurea, dottorati di ricerca, corsi di specializzazione).

Ha tenuto corsi e seminari presso la Facoltà di Psicologia dell’Università di Valencia sui temi della Psicologia dello Sviluppo e della Psicopatologia dell'Apprendimento.

I suoi principali interessi di ricerca coinvolgono l’area della cognizione matematica, della metacognizione, dei disturbi dell’apprendimento ed in particolare della discalculia evolutiva.

Incarichi istituzionali Dal 2007 è Prorettore con delega all'Orientamento e Tutorato per l’Università di Padova.

Dal 2013 è membro della commissione per l’Abilitazione Scientifica Nazionale per il Settore Scientifico Disciplinare M-PSI/04, settore concorsuale Psicologia dello sviluppo e dell'educazione.

È presidente dell’Associazione per il Coordinamento Nazionale degli Insegnanti Specializzati (CNIS) e membro di numerose associazioni di ricerca nazionali e internazionali (International Academy for Research in Learning Disabilities – IARLD; Associazione Italiana per la Ricerca e l’Intervento nella Psicopatologia dell’Apprendimento – AIRIPA; Associazione Italiana di Psicologia – AIP Sezione Sviluppo).

Membro dell’Osservatorio nazionale per l’infanzia e l’adolescenza e membro scientifico della commissione tecnica nominata dal Ministero dell’Istruzione, per le linee guida DSA (L. 170).

Principali pubblicazioni internazionali

BERTELETTI, I., LUCANGELI, D., ZORZI M. (in press). Representation of numerical and non-numerical order in children. Cognition.

SELLA, F., RE, A.M., LUCANGELI, D., CORNOLDI, C., LEMAIRE, P. (2012). Strategy Selection in ADHD Characteristics Children: A Study in Arithmetic. Journal of Attention Disorders.

CAVIOLA, S., MAMMARELLA, I.C., CORNOLDI, C., LUCANGELI, D. (2012). The involvement of working memory in children’s exact and approximate

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mental addition. Journal of experimental child psychology, 112, 141-160.

ARFÉ, B., LUCANGELI, D., GENOVESE, E., MONZANI, D., GUBERNALE, M., TREVISI, P., SANTARELLI, R. (2011). Analogic and Symbolic Comparison of Numerosity in Preschool Children with Cochlear Implants. Deafness and educational international, 13-1, 34-45.

BERTELETTI, I., LUCANGELI, D., PIAZZA, M., DEHAENE, S., & ZORZI, M. (2010). Numerical estimation in preschoolers. Developmental psychology, 46(2), 545-51.

MAMMARELLA, I. C., LUCANGELI, D., & CORNOLDI, C. (2010). Spatial working memory and arithmetic deficits in children with nonverbal learning difficulties. Journal of learning disabilities, 43(5), 455-68.

PIAZZA, M., FACOETTI, A., TRUSSARDI, A. N., BERTELETTI, I., CONTE, S., LUCANGELI, D., ET AL. (2010). Developmental trajectory of number acuity reveals a severe impairment in developmental dyscalculia. Cognition, 116(1), 33-41. Elsevier B.V. .

CAVIOLA, S., MAMMARELLA, I. C., CORNOLDI, C., & LUCANGELI, D. (2009). A metacognitive visuospatial working memory training for children. Education, 2(1).

MAMMARELLA, I. C., COLTRI, S., LUCANGELI, D., & CORNOLDI, C. (2009). Impairment of simultaneous-spatial working memory in nonverbal (visuospatial) learning disability: a treatment case study. Neuropsychological rehabilitation, 19(5), 761-80.

TRESSOLDI, P. E., ROSATI, M., & LUCANGELI, D. (2007). Patterns of developmental dyscalculia with or without dyslexia. Neurocase : case studies in neuropsychology, neuropsychiatry, and behavioural neurology, 13(4), 217-25. 6.

Altro (convegni, collaborazione a

riviste, …)

È nel comitato scientifico di redazione di molte riviste internazionali, come Journal of Learning Disabilities, e svolge attività di referee per diverse riviste nazionali ed internazionali del settore (Journal of Experimental Child Psychology, Journal of Educational Psychology).

È inoltre direttore di collane scientifiche pubblicati con le case editrici Erickson e Giunti.

MICHÈLE M. M. MAZZOCCO Education 1989-1992 Postdoctoral Fellowship in Developmental Neuropsychology University of Colorado Health Sciences Center, Denver, Colorado 1988 Ph.D., Experimental Psychology

Area of Concentration: Cognitive Development Arizona State University, Tempe, Arizona

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Dissertation: The effect of homonymity on children’s interpretation of words in context. Doctoral advisor: Susan C. Somerville

1983 M.Ed. Elementary Education

Area of concentration: Early Childhood Education Arizona State University, Tempe, Arizona 1981 B.S. Psychology Arizona State University, Tempe, Arizona Graduated Summa Cum Laude

Positions 2012-present Professor, Institute for Child Development, University of Minnesota 2012-present Research Director, Center for Early Education and Development, University of Minnesota 1993-2012 Instructor, Assistant Professor, Associate Professor, and Professor of Psychiatry and Behavioral Sciences (with

tenure), Johns Hopkins School of Medicine 2009- present Professor (joint appointment), and Affiliated Faculty, Johns Hopkins University Schools of Education and Medicine 1997-2012 Affiliated teaching faculty at the Johns Hopkins University Department of Psychological and Brain Sciences, College of

Arts and Sciences 2001–2012 Associate Professor and Professor of Population and Family Health Sciences, Johns Hopkins Bloomberg School of

Public Health (joint appointment) 2007-2008 AAAS Congressional Science Policy Fellow, sponsored by the Society for Research in Child Development. This was a

one-year sabbatical appointment during which I served as an education policy fellow for U.S. Senator Jeff Bingaman (NM).

2005 Visiting Professor, Vivian Smith Institute of the International Neuropsychological Society. Xylocastro, Greece

1990-1992 Adjunct Instructor, Department of Psychology - University of Denver 1988 Site Coordinator (for Phoenix, AZ site) National Child Care Staffing Study 1988 Graduate Teaching Associate Psychology Department, Arizona State University, Tempe, Arizona 1986-1988 Graduate Teaching Associate Department of Elementary Education, Arizona State University 1984-1987 Graduate Research Associate for NIH funded research on the development of using spatial cues in

preschool and school age children, Psychology Department, Arizona State University, Tempe, Arizona 1983-1984 Teacher [preschool], Kachina Country Day School, Phoenix, Arizona 1982-1983 Lead Teacher for Parent/Infant and Parent/Toddler programs, Child Development Laboratory Preschool,

Arizona State University Certificates and Licenses Maryland Licensed Psychologist since 1997 Maryland Teaching Certificate (early childhood/elementary/middle school) 1996 – 2006 DARIO IANES

Esperienza professionale

Date 2010 → oggi

Lavoro o posizione ricoperti Docente di ruolo (ordinario)

Principali attività e responsabilità Titolare degli insegnamenti di: “Pedagogia Speciale 2“; Didattica speciale 1”; “Didattica Speciale 2”; “Comunicazione in situazioni difficili 2”; “Pedagogia della diversità”

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Nome e indirizzo del datore di lavoro Università degli Studi di Bolzano - Facoltà di Scienze della Formazione Viale Stazione, 16, 39042 Bressanone (Italia)

Tipo di attività o settore Università e Ricerca – pedagogia e didattica speciale

Date 2000 → 2006

Lavoro o posizione ricoperti Docente

Principali attività e responsabilità Docente del corso di "Pedagogia Speciale"

Nome e indirizzo del datore di lavoro Università degli Studi di Verona - Facoltà di Medicina e Chirurgia Diploma Universitario di Tecnico dell'educazione e della riabilitazione psichiatrica e psicosociale (Polo di Rovereto - Sede di Ala) Via Roma, 10 38061 Ala (TN)


Date 2005 → 2010

Lavoro o posizione ricoperti Docente associato

Principali attività e responsabilità Docente del corso di "Didattica Speciale 1"

Nome e indirizzo del datore di lavoro Università degli Studi di Bolzano - Facoltà di Scienze della Formazione Viale Stazione, 16, 39042 Bressanone (Italia)


Date 2003 → 2004


Principali attività e responsabilità Docente del corso di "Valutazione delle disabilità e sviluppo delle competenze"

Nome e indirizzo del datore di lavoro Università degli Studi di Padova - Facoltà di Medicina e Chirurgia Corso integrato di "Attività sportiva adattata" - Corso di laurea specialistico interfacoltà in "Scienze e tecniche dell'attività motoria preventiva e adattata" Via Giustiniani, 2 35128 Padova (PD)


Date 2001 → 2003


Principali attività e responsabilità Docente del corso di "Metodi e tecniche della Pedagogia di Comunità"

Nome e indirizzo del datore di lavoro Scuola diretta a fini speciali per Assistenti Sociali Diploma Universitario in Servizio Sociale - Laurea in Servizio Sociale Università degli Studi di Trento - Facoltà di Sociologia Via Verdi, 26 38100 Trento

Tipo di attività o settore Università e Ricerca – pedagogia

Date 2001 → 2003


Principali attività e responsabilità Docente del corso di "Didattica Speciale"

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Nome e indirizzo del datore di lavoro Università degli Studi di Padova - Facoltà di Scienze della Formazione Piazza Capitaniato, 3 35139 Padova (PD)


Date 1999 → 2001


Principali attività e responsabilità Docente del corso di "Metodi e Tecniche del Servizio Sociale 3"

Nome e indirizzo del datore di lavoro Scuola diretta a fini speciali per Assistenti Sociali Diploma Universitario in Servizio Sociale - Laurea in Servizio Sociale Università degli Studi di Trento - Facoltà di Sociologia Via Verdi, 26 38100 Trento

Tipo di attività o settore Università e Ricerca – servizio sociale

Date 2000 → 2001


Principali attività e responsabilità Docente del corso di "Didattica Speciale 3"

Nome e indirizzo del datore di lavoro Università degli Studi di Bolzano - Facoltà di Scienze della Formazione Viale Stazione, 16 39042 Bressanone (BZ)


Date 2000 → 2001


Principali attività e responsabilità Incarico per l'insegnamento di "Didattica Speciale 1" e "Didattica Speciale 2" al Corso Biennale di Specializzazione per le attività di sostegno

Nome e indirizzo del datore di lavoro Università degli Studi di Bolzano - Facoltà di Scienze della Formazione Viale Stazione, 16 39042 Bressanone (BZ)


Date Febbraio 2000 → marzo 2001

Lavoro o posizione ricoperti Componente del Comitato scientifico

Principali attività e responsabilità Componente del Comitato scientifico del Corso Biennale di Specializzazione per le attività di sostegno e dal marzo 2000 incaricato per l'insegnamento di "Teoria e metodi di programmazione e valutazione scolastica" allo stesso corso.

Nome e indirizzo del datore di lavoro Università degli Studi di Padova - Facoltà di Scienze della Formazione Piazza Capitaniato, 3 35139 Padova (PD)

Tipo di attività o settore Università e Ricerca - pedagogia

Date 1995 → 1998


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Principali attività e responsabilità Docente del corso di "Pedagogia speciale 1 e 2" e “Psicologia dell’apprendimento”

Nome e indirizzo del datore di lavoro Scuola Triennale per educatore professionale Trento

Tipo di attività o settore Pedagogia e Psicologia

Date 1990 → 1994


Principali attività e responsabilità Docente del corso di "Psicologia”

Nome e indirizzo del datore di lavoro Scuola Biennale per operatore socio-assistenziale dei servizi domiciliari e tutelari Trento

Tipo di attività o settore Psicologia

Date 1990 → 1994


Principali attività e responsabilità Docente del corso di "Psicologia”

Nome e indirizzo del datore di lavoro Scuola Biennale per operatore socio-assistenziale dei servizi domiciliari e tutelari Trento


Date 1988 → 1990


Principali attività e responsabilità Docente del corso di "Psicologia dello sviluppo con elementi di psicopatologia"

Nome e indirizzo del datore di lavoro Scuola Superiore Regionale di Servizio Sociale - Trento Piazza Santa Maria Maggiore, 7 38100 Trento


Date 1987 → 1988


Principali attività e responsabilità Docente del corso di "Psicologia dell’apprendimento"

Nome e indirizzo del datore di lavoro Scuola Triennale per educatore professionale


Date 1985 → 1988


Principali attività e responsabilità Docente del corso di "Psicologia differenziale" e del corso di "Psicopedagogia"


Tipo di attività o settore Pedagogia e Psicologia

Date 1982 → 1985


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Principali attività e responsabilità Docente del corso di "Psicologia differenziale"



Date 1980 → oggi

Lavoro o posizione ricoperti vari

Principali attività e responsabilità Svolge varie attività di aggiornamento e formazione degli operatori presso Scuole dell’Infanzia, Primarie, Secondarie di primo e secondo grado. Enti e Servizi socio-sanitari e socio-assistenziali di vario livello, pubblici e privati.

Nome e indirizzo del datore di lavoro vari

Tipo di attività o settore Pedagogia, Didattica speciale e Psicologia

Istruzione e formazione

Date Dal 1974 al 1978

Titolo della qualifica rilasciata Laurea in Psicologia, indirizzo applicativo, con il punteggio di 110/110 e lode

Principali tematiche/competenza professionali acquisite

Psicologia, pedagogia

Nome e tipo d'organizzazione erogatrice dell'istruzione e formazione

Università degli Studi di Padova via 8 Febbraio / 2, 35122 Padova (Italia)

Date Dal 1969 al 1974

Titolo della qualifica rilasciata Diploma di Stato – Liceo Classico, con il punteggio di 48/60

Principali tematiche/competenza professionali acquisite

Discipline umanistiche

Nome e tipo d'organizzazione erogatrice dell'istruzione e formazione

Liceo Classico Giovanni Prati Via SS. Trinità / 38, 38100 Trento (Italia)

GIACOMO STELLA

Curriculum formativo

Laurea in sociologia conseguita a Trento nel 1973 Laurea in Psicologia conseguita a Padova nel 1977 Specializzazione in Epistemologia genetica conseguita all’Università di Ginevra nel 1986 Situazione professionale attuale: Professore ordinario di Psicologia Clinica presso il Dipartimento di Educazione e Scienze Umane dell’Università di Modena e Reggio Emilia. (raggruppamento disciplinare M-PSI/08) Presso questa Dipartimento tiene il corso di Psicologia dell’handicap e della riabilitazione ed è referente per il corso di sostegno.

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Direttore scientifico di I.RI.DE. (Istituto di Ricerca Dislessia Evolutiva). (Università degli studi di Modena-Reggio Emilia, Università degli Studi di Urbino, Università degli studi dell’Insubria) Direttore del Master congiunto tra Università degli studi di Modena e Reggio Emilia, Università degli studi di Urbino e Università degli studi della Repubblica di San Marino in neuropsicologia dei Disturbi specifici dell’Apprendimento Direttore del Centro di Neuropsicologia Clinica dell’Età Evolutiva dell’Università di Urbino. Con-Direttore della rivista Dislessia Giornale italiano di ricerca clinica e applicativa. Edizioni Erickson Membro del comitato tecnico-scientifico ministeriale per l’attuazione della legge 170/10 HA partecipato a numerosissime attività formative sia in forma seminariale che come relatore a convegni nel campo della psicologia cognitiva e la neuropsicologia dello sviluppo. I principali volumi pubblicati:

Sviluppo cognitivo. Paravia Editore

In classe con un allievo con disordini dell'apprendimento. Fratelli Fabbri Storie di dislessia. Libriliberi Editore La dislessia: aspetti cognitivi e psicologici, diagnosi precoce e riabilitazione. Franco Angeli Editore. La valutazione della dislessia. Un approccio neuropsicologico. Edizioni Città Aperta.Troina. La dislessia. Il Mulino (collana farsi un’idea) Come Leggere I DSA Giuntiscuola.

Principali PUBBLICAZIONI ultimo quinquennio (2006-2011)

2006

G. LAMPUGNANI, G. STELLA, G. CAIAZZO, Un’esperienza di screening per l’individuazione dei soggetti a rischio DSA e intervento di formazione dei docenti nella prima classe della scuola secondaria di secondo grado. Dislessia, Giornale italiano di ricerca clinica e applicativa, vol 1 anno 3, 37 - 48.

G.STELLA, S. FRANCESCHI, Dislessia e codifica fonologica:un test informatizzato per la valutazione. Dislessia, Giornale italiano di ricerca clinica e applicativa, vol 2 anno 3, pp 187-210.

2007

C. TERMINE, G. STELLA, C. CAPSONI, E. ROSSO, A. BINDA, A. PIROLA, C. CONTI, E. GRUPPI,G. LANZI, S. SALINI, C. TOGNATTI, M. ZOPPELLO AND U. BALOTTIN Neuropsychological profile of pre-schoolers with metaphonological difficulties: results from a non-clinical sample Child: care, health and development, 33, 6, 703–712.

G. STELLA, C. TINTONI, Indagine e rilevazione sulle abilità di lettura nelle scuola secondarie di secondo grado. Dislessia, Giornale italiano di ricerca clinica e applicativa, vol.4, 271-286.

E. SAVELLI, G. STELLA, Un “superindice” di rapidità/correttezza per le prove di lettura. Dislessia, Giornale italiano di ricerca clinica e applicativa, vol.4, 329-338.

2008

M Dispaldro, B. Benelli, S. Marcolini, G. Stella, Real-word repetition as a predictor of grammatical competence in Italian children with typical language development, INT. J.LANG: COMM.DIS: 1-21.

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G. Stella, S. Arina, A. Conti, T-islessia,; rieducazione a distanza. Dislessia, Giornale italiano di ricerca clinica e applicativa, vol.5, 211-232. 2009 G.Stella, S. Franceschi, E. Savelli, Disturbi associati nella dislessia evolutiva: uno studio preliminare. Dislessia, vol.6,1, 31-49. G. Stella. E. Savelli, Lo Stigma della Dislessia. Psichiatria dell’Infanzia e dell’adolescenza,vol. 25 pp 237-252. Zanzurino G., Stella G., Processamento visivo e fonologico nelle prime fasi di apprendimento della lettura. Dislessia, vol. 6,1, 153-171. Dispaldro M., Caselli MC., Stella G. Morfologia grammaticale in bambini di 2 anni e mezzo e 3 anni. Psicologia clinica dello sviluppo. Anno XIII, N.1,pp 161-182.

2010 Dispaldro, M., Benelli, B., Marcolini, S. e Stella, G., Real word repetition as predictor of grammatical competence in Italian children with typical language development. International Journal of Language and Communication Disorders, 44, 6, 941-961 DOI: 10.1080/13682820802491794 Arina S., Stella G. Memoria di lavoro e Apprendimento della lettura. Ruolo dell’ortografia nelle lingue a diversa consistenza. Dislessia, vol. 7,3, 255-268. 2011 A new approach for the quantitative evaluation of drawings in children with learning disabilities. M. Galli , S: L. Vimercati, G. Stella, G. Caiazzo, F. Norveti, F. Onnis, C. Rigoldi, G. Albertini. Research in Developmental Disabilities 32 (2011) 1004–1010 G. Stella, G. Zanzurino Dépistage et remédiation scolaire des troubles spécifiques d’apprentissage: l’expérience de l’Italie. A.N.A.E., 2011;114;384-386. RENZO VIANELLO Professore ordinario di psicologia dello sviluppo presso l'Università di Padova dal 1990. - Docente di Psicologia dello sviluppo dal 1973 e di Psicologia della disabilità (con varie denominazioni, tra cui Disabilità cognitive) dal 2001. - Presidente del Coordinamento Nazionale Insegnanti Specializzati (CNIS) dal 1984 ad oggi. - Vice Presidente e poi Presidente della European Association for Special Education dal 1988 al 1996.

- Componente dell'Osservatorio permanente per l'integrazione degli allievi in situazione di handicap dal 1997 al 2003 e dal

2007 al 2008.

- Preside della Facoltà di Psicologia dell'Università di Padova dal 2001 al 2008. L'attività scientifica si riferisce soprattutto a tre diversi campi di ricerca. - Studi e ricerche sullo sviluppo cognitivo. - Studi e ricerche sulle disabilità cognitive e sull'integrazione del minore in situazione di handicap. - Contributi per la formazione e l'aggiornamento di studenti di scuola media superiore o di Università, degli insegnanti e di

operatori socio-sanitari.

Studi e ricerche sullo sviluppo cognitivo Gli studi e le ricerche relative allo sviluppo cognitivo hanno innanzitutto riguardato il periodo del passaggio dal pensiero

intuitivo a quello operatorio. Esse hanno preso in particolare considerazione lo sviluppo delle strutture intellettuali non

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solo nei bambini con sviluppo tipico, ma anche in quelli con disabilità intellettive. Tra i lavori più significativi condotti al

riguardo vi sono state numerose indagini volte a perfezionare un test (edito nel 1991 ed uscito nella sua seconda edizione

nel 1997, in collaborazione con M. L. Marin) di valutazione dello sviluppo di tali strutture (OLC; Operazioni Logiche e

Conservazione) nel periodo compreso fra i 4 e gli 8 anni. Inoltre sono state condotte molteplici indagini sullo sviluppo delle

metaconoscenze (relativamente alla memoria, all'attenzione ed al controllo delle emozioni).

Negli ultimi anni, in collaborazione con Silvia Lanfranchi, oggetti particolari di indagine sono stati lo sviluppo (tipico ed

atipico) della memoria di lavoro e delle funzioni esecutive.

Soprattutto nella produzione giovanile sono state condotte ricerche su come il bambino sulla base delle proprie strutture cognitive attivamente deforma, rifiuta od accetta le varie nozioni proposte dall'istruzione religiosa e sulle sue credenze relativamente alla morte. Esse sono presentate anche in due volumi (Vianello, 1980; Vianello e Marin, 1985). In un terzo, in collaborazione con Elio Damiano (1995), è stato definito lo sviluppo dei concetti religiosi dai 6-7 ai 18-19 anni. Studi e ricerche sulle disabilità cognitive e sull'integrazione del minore in situazione di handicap Vari sono i temi di ricerca (Vianello 2006, 2008) oggetto anche attualmente di indagine.

- Profili cognitivi nelle sindromi genetiche causa di ritardo mentale (in particolare nrelle sindromi di Down, Angelman, Cornelia de Lange, Noonan, Prader-Willi, Rett, Steinert, Williams, X fragile, 5p-). - Pensiero logico, memoria, conoscenze sulla memoria e stili attributivi nei minori con sindrome di Down. - Sviluppo della memoria di lavoro e delle funzioni esecutive nella sindrome di Down, di X fragile, di Prader-Willi e di Cornelia de Lange - Atteggiamenti dei genitori, dei coetanei e degli insegnanti nei confronti dei minori in situazione di handicap e della loro integrazione - Caratteristiche di personalità dei minori con sindrome di Down secondo le opinioni dei genitori - Stress, locus of control adattabilità e coesione familiare nei genitori di ragazzi con sindrome di Down, Williams e X fragile - Deficit e surplus nelle prestazioni scolastiche e nell’adattamento rispetto all’età mentale nei ragazzi con sindrome di Down, di X fragile, di Cornelia de Lange e di Prader-Willi - Effetti di training di breve durata sulle conoscenze sulla memoria e sulle prestazioni di memoria in ragazzi con sindrome di Down Contributi per la formazione e l'aggiornamento di studenti di scuola media superiore, di Università e di operatori. In un quarto gruppo possono essere inseriti i numerosi lavori sintetico-critici e manualistici relativi alla formazione e all'aggiornamento di studenti di scuola media o universitari o di insegnanti ed altri operatori. AUTORE UNICO Vianello, R. (2009). Psicologia dello sviluppo. Per l’Università. Quarta edizione. Bergamo: Edizioni Junior. Vianello, R. (2008). Disabilità intellettive. Bergamo: edizioni Junior. Vianello, R. (2006) (a cura di). Psicologia della disabilità. Bergamo: edizioni Junior. Online Vianello, R. (2006). Sindrome di Down. Sviluppo psicologico e integrazione dalla nascita all’età senile. Bergamo: edizioni Junior. Vianello, R. (2005). Da zero a sei anni. Psicologia dello sviluppo con approfondimenti di psicologia dell’educazione. Bergamo: edizioni

Junior. Vianello, R. (2004). Psicologia dello sviluppo: infanzia, adolescenza, età adulta, età senile. Bergamo: Edizioni Junior. Vianello, R. (2004). La comprensione delle nozioni religiose. In A. Iannacone e C. Longobardi (a cura di), Lineamenti di psicologia

scolastica (pp. 235-250). Milano: FrancoAngeli. Vianello, R. (2004). Intégration: l'experience italienne. La nouvelle revus de l'Adaptation et intégration Scolaires (AIS), 27, 3, 185-190 . Vianello, R. (2002). Elementi di psicologia. Milano: Juvenilia. Vianello, R. (1999e). Difficoltà di apprendimento, situazioni di handicap, integrazione. Bergamo: Ed. Junior. Vianello, R. (1999). La stimulation précoce de la pensée opératoire chez les enfants handicapés mentaux ou ayant des difficultés

d'apprentissage: le project "MS 4-8". In F. Peterander, O. Speck, G. Pithon et B. Terrisse (a cura di), Les tendances actuelles de

l'intervention précoce en Europe (pp. 219-234). Sprimont (Belgique): Mardaga.

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Vianello, R. (1998). Psicologia. Milano: Juvenilia. Vianello, R. (1997). The question on a training model for schools that integrate children with special educational needs. In CNEFEI (a

cura di), Towards a Europe for training and professional development (pp. 35-40). Suresnes (France): CNEFEI. Vianello, R. (1996). Die frühe Förderung operatorischen Denkens bei geistig behinderten und lerngestörten Kindern. MS 4-8 Project. In

F. Peterander und O. Speck, Früforderung in Europa (pp. 132-144). München: Reinhardt. Vianello, R. (1994). Post-Professional Training: Training Teachers for Integrated Education. In J. Harris & J. Corbett (Eds). Training and

Professional Development: an Interdisciplinary Perspective for Those Working with People who have Severe Learning Disabilities (pp. 33-44). Bild Seminar Papers No. 5. U.K.: British Institute of Learning Disabilities.

Vianello, R. (1990). L’adolescente con handicap mentale e la sua integrazione scolastica. Padova: Liviana. Vianello, R. (1989). Attitude of teachers, with or without specific experience, towards educable mentally or phisically handicapped

pupils. In R. C. King and J.K. Collins (editors), Social Applications and Issues in Psychology (pp. 261-270). North-Holland: Elsevier Science Publishers B.V.

Vianello, R. (1980b, 2ª ed.). Ricerche psicologiche sulla religiosità infantile. Firenze: Giunti.

PRIMO AUTORE

Vianello, R., & Lanfranchi, S. (2011). Positive effects of the placements of students with intellectual developmental disabilities in

typical class. Life Span and Disability, XIV, 1, 75-84.

Vianello, R., & Lanfranchi, S. (2009). Genetic syndromes causing mental retardation: deficit and surplus in school performance and

social adaptability compared to cognitive functioning. Life Span and Disability, XII, 1, 41-52.

Vianello, R., e Truffa, G. (2002). Integrating Children with disabilities in Italy. Children in Europe, March 2002, 2, 6-9 (Traduzioni marzo 2002 in Kiddo, pp. 22-25; Born I europa, pp. 12-18; Infancia en Europa, pp. 10-14; Infancia a Europa, pp. 10-14; Enfants

d'Europe, pp. 6-9; Bambini in Europa, pp. 19-27) Vianello, R., e Marin, M. L. (1997). OLC. Dal pensiero intuitivo al pensiero operatorio concreto: prove per la valutazione del livello di

sviluppo. Bergamo: Junior. Vianello, R., e Moniga, S. (1995). Special Education in Italy: Integration of People with Disabilities and the Education of the Teachers.

In P. Mittler & P. Daunt, Teacher Education for Special Needs in Europe (pp. 53-63). London: Cassell. Vianello, R., Tamminen, K., e Ratcliff, D. (1992). The Religious Concept of Children. In D. Ratcliff (Ed), The handbook of Children

Religious Education. (pp. 56-80) U.S.A.: Religious Education Press. Vianello, R., e Netti, L. (1991). Religious Beliefs and Personality Traits in Early Adolescence. International Journal of Adolescence and

Youth, 2, 287-296. Vianello, R., e Marin, M. L. (1989). Children's understanding of death. Early Child Development and Care, 46, 97-104. Vianello, R., e Marin, M. L. (1989). Belief in a kind of justice immanent in things: a revision of the piagetian hypothesis. Early Child

Development and Care, 46, 57-61. Vianello, R., e Lucamante, M. (1988). Children's understanding of death according to parents and pediatricians. Journal of Genetic

Psychology, 149 (3), 305-316.Vianello, R., e Marin, M. L. (1985). La comprensione della morte nel bambino. Firenze: Giunti. PIER LUIGI ZOCCOLOTTI

Studi - Università degli studi di Roma "La Sapienza": 1975, Laurea in Psicologia ad indirizzo sperimentale, con lode. Posizioni universitarie

- Novembre 2002-ottobre 2005 e novembre 2008-al presente: Direttore della Scuola di specializzazione in Neuropsicologia, presso la “Sapienza Università di Roma”; - Novembre 1994-al presente: professore straordinario (ordinario dal novembre 1997) di Psicologia della percezione presso la “Sapienza Università di Roma”; - Gennaio 2006-ottobre 2009: Membro della Giunta Tecnico-Amministrativa dell’AST (Ateneo della Scienza e della Tecnologia). - Novembre 2003-ottobre 2009: direttore del Dipartimento di Psicologia, Università degli studi di Roma "La Sapienza".

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- Novembre 1999-ottobre 2007: membro del Comitato tecnico istitutore (dal novembre 2007 membro del Consiglio d’amministrazione) del nuovo Istituto Universitario di Scienze Motorie, “IUSM”, Roma; - 1979/80-novembre 1994: professore incaricato (associato dal maggio 1986) di Psicologia della percezione presso l’Università degli studi di Roma "La Sapienza"; - da a.a. 1975/76 all’a.a. 1977/78: esercitatore presso l’Università degli studi di Roma La Sapienza (prima in Psicologia dell'età evolutiva e successivamente in Psicolinguistica). Soggiorni di ricerca all'estero - Maggio-giugno 2008: Visiting presso il Dipartimento di Psicologia, Università di York, York, U.K. (come parte del Marie Curie Research and Training Network: Language and Brain (RTNLAB), finanziato dalla Commissione europea (MRTN-CT-2004-512141) come parte del “Sixth Framework Program”. - Settembre 1987-febbraio 1988: Visiting Professor, con una borsa NATO, presso il Department of Psychology del Dartmouth College, Hanover, N.H., USA. - Agosto-novembre 1981: Visiting Professor presso la University of Pittsburgh, School of Medicine con un grant Fulbright della Commissione per gli Scambi Culturali Italia-USA. - Dicembre 1975-agosto 1977: presso la Research Division dell'Educational Testing Service, Princeton, NJ, USA (prima, come ricercatore nell'ambito del progetto di collaborazione bilaterale Italia-USA C.N.R. n. 7400634, e, successivamente, come postdoctoral fellow dell'Educational Testing Service). Attività didattica universitaria Corsi insegnati presso l’Università degli studi di Roma "La Sapienza": - Psicologia della percezione e dell’attenzione*, Psicologia della percezione; Psicologia dei disturbi dell’apprendimento*; Valutazione dei disturbi cognitivi; Psicologia dell’handicap e dei disturbi dell’apprendimento; Psicologia; Psicologia generale. Altri corsi: - Issues in Human Neuropsychology, presso il Dartmouth College, N.H., USA. * attualmente attivi. Attività didattica post-universitaria

- docente all’Università degli studi di Roma "La Sapienza" nei dottorati di ricerca in Neuroscienze cognitive*, Psicologia (indirizzo cognitivo), Neuropsicologia, Psicologia e Psicofisiologica della Percezione. - docente presso la Scuola di Specializzazione in Neuropsicologia, Università degli studi di Roma "La Sapienza".* * attualmente attivi. Altri incarichi universitari

- Presidente della Commissione etica del Dipartimento di Psicologia; - Delegato all’orientamento per la psicologia e le scienze dell’educazione della Facoltà di Medicina e Psicologia; Attività professionale

- Novembre 1990 – presente: iscritto all’Albo degli Psicologi (N. 2814).

Società scientifiche

- Associazione Italiana di Psicologia; - International Neuropsychological Symposium; - Società Italiana di Neuropsicologia; - GIRN, gruppo inter-professionale di riabilitazione neurologica.

Aree di ricerca

Psicologia cognitiva, neuropsicologia clinica e sperimentale, disturbi evolutivi di lettura e scrittura, riabilitazione neuropsicologica. Collaborazioni di ricerca

- Consulente presso l’IRCCS Fondazione Santa Lucia, Roma: collaborazione di ricerca con la dott.ssa Maria De Luca;

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- Associato presso l’Istituto di Scienze e Tecnologie della Cognizione, CNR, Roma: collaborazione di ricerca con la dott.ssa Cristina Burani; - Collaborazioni di ricerca con la prof.ssa Paola Angelelli (Università di Lecce), il prof. Andrew Ellis (University of York), la prof.ssa Donatella Spinelli (Università Foro Italico, Roma), la dott.ssa Daniela Traficante (Università Cattolica di Milano). Riviste internazionali oggetto di pubblicazione

Acta Psychologica, Applied Pyscholinguistics, Behavioral Neurology, Behavioral and Brain Sciences, Behaviour Genetics,

Behavioural Brain Research, Biological Psychology, Brain and Cognition, Brain and Language, Brain Injury, Brain Research

Bulletin, Child Neuropsychology, Cognition, Cognition and Emotion, Cognitive and Behavioral Neurology, Cognitive

Neuropsychology, Cortex, Developmental Neuropsychology, Developmental Science, Emotion, Evaluacion

Psicologica/Psychological Assessment, European Journal of Cognitive Psychology, European Journal of Physical and

Rehabilitation Medicine, Experimental Brain Research, Functional Neurology, International Journal of Neuroscience, Journal

of Behavioral Optometry, Journal of Biomedical Optics, Journal of Clinical Neuropsychology/Journal of Clinical and

Experimental Neuropsychology, Journal of Neurotrauma, Journal of Research in Reading, Journal of Vision, Language and

Cognitive Processes, L'Encephale, Medical Science Monitor, Neurology, Neuropsychologia, Neuropsychological Rehabilitation,

Neuropsychology Review, Neuropsychology, Neuroreport, Optometry and Vision Science, Perception and Psychophysics,

Perception, Perceptual and Motor Skills, Psychophysiology, Reading and Writing, Restorative Neurology and Neuroscience,

Sleep Research.

Pubblicazioni 2010 - presente

198. Martelli, M., Burani, C., Zoccolotti. P. Visual perceptual limitations on letter position uncertainty in reading. Behavioral

and Brain Sciences, in press. 197. Notarnicola, A., Angelelli, P., Judica, A., Zoccolotti, P. Development of spelling skills in a shallow orthography: The case of Italian language. Reading and Writing, in press; DOI 10.1007/s11145-011-9312-0.

196. Trenta, M. e Zoccolotti, P. Deficit di attenzione e iperattività (ADHD) e disturbo oppositivo-provocatorio (DOP): associazione con i disturbi di apprendimento in bambini italiani di quinta elementare. Psicologia clinica dello sviluppo, in

corso di stampa.

195. Judica, A., Angelelli, P., De Luca, M., Spinelli, D., e Zoccolotti, P. I disturbi di lettura e scrittura in età evolutiva:

valutazione e trattamento. In G. Ruoppolo, A. Schindler e A. Amitrano (a cura di) Manuale di Foniatria e Logopedia. Società Editrice Universo s.r.l., in corso di stampa. 194. Trenta, M. e Zoccolotti, P., Verso un’interpretazione degli errori di lettura di bambini italiani con difficoltà di lettura. In

un volume sui disturbi di lettura a cura di Giacomo Stella ed Enrico Savelli, Franco Angeli, Milano, in corso di stampa. 193. Paizi, D., De Luca, M., Zoccolotti, P., and Burani, C. A comprehensive evaluation of lexical reading in Italian developmental dyslexics. Journal of Research in Reading, in press. ISSN 0141-0423; DOI: 10.1111/j.1467-9817.2011.01504.x

192. Guariglia, C., Matano, A., Pizzamiglio, L. e Zoccolotti, P. La diagnosi e la terapia dell'eminattenzione spaziale: Diagnosi e riabilitazione dell’eminattenzione spaziale: sviluppo e verifica di un programma di training visuo-spaziale. In A. Mazzucchi (a cura di) Riabilitazione neuropsicologica. Terza edizione. Bologna: Il Mulino, 2012. 191. Zoccolotti, P., Caracciolo, B. e Pero, S. Riabilitazione dei disturbi dell'attenzione. In A. Mazzucchi (a cura di) Riabilitazione neuropsicologica. Terza edizione. Bologna: Il Mulino, 2012. 190. Di Filippo, G. and Zoccolotti, P. Separating global and specific factors in developmental dyslexia: A study with the RAN paradigm. Child Neuropsychology in press. ISSN: 0929-7049 print / 1744-4136 online; http://dx.doi.org/10.1080/09297049.2011.613809 189.Zoccolotti, P. e Trenta, M. Caratteristiche della dislessia evolutiva indagate con metodiche innovative. L'école

valdôtaine, 89, 8-10, 2011. 188. Zoccolotti, P. Consensus Conference su “La Riabilitazione Neuropsicologica della persona adulta”. Giornale italiano di

Psicologia, 38, 257-261, 2011. 187. Zeri, F., De Luca, M., Spinelli, D., Zoccolotti, P. Ocular dominance stability and reading skill: a controversial relationship. Optometry and Vision Science, 88 (11), November 2011. zdoi;10.1097/OPX.0b013e318229635a

186. Cantagallo, A., Cappa, S., Vallar, G. e Zoccolotti, P. (a cura di) La riabilitazione neuropsicologica. Un'analisi basata sul

metodo evidence-based medicine. Milano: Springer, 2011.

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185. Trojano, L., De Luca, M., Guariglia, C. Ianes, P. e Zoccolotti, P. La riabilitazione dei disturbi dell’attenzione e delle funzioni esecutive. In A. Cantagallo, S. Cappa, G. Vallar e P. Zoccolotti (a cura di) La riabilitazione neuropsicologica. Un'analisi

basata sul metodo evidence-based medicine. Milano: Springer, 2011. 184. Vallar, G., Umiltà, C. e Zoccolotti, P. La neuropsicologia in Italia. Percorsi di formazione universitaria e post-universitaria. In A. Cantagallo, S. Cappa, G. Vallar e P. Zoccolotti (a cura di) La riabilitazione neuropsicologica. Un'analisi

basata sul metodo evidence-based medicine. Milano: Springer, 2011. 183. Cattelani, R., Zettin, M. e Zoccolotti, P. I postumi della grave cerebrolesione acquisita: esiti comportamentali. In A. Cantagallo, S. Cappa, G. Vallar e P. Zoccolotti (a cura di) La riabilitazione neuropsicologica. Un'analisi basata sul metodo

evidence-based medicine. Milano: Springer, 2011. 182. Zoccolotti, P., Cantagallo, A., De Luca, M., Guariglia, C., Serino, A., and Trojano, L. Selective and integrated rehabilitation programs for disturbances of visual/spatial attention and executive function after brain damage: a neuropsychological evidence-based review. European Journal of Physical and Rehabilitation Medicine, 47, 123-147, 2011. 181. Marinelli, C.V., Angelelli, P., Di Filippo, G.

and Zoccolotti, P.

Is developmental dyslexia modality specific? A visual-

acoustic comparison on Italian dyslexics. Neuropsychologia, 2011, 49, 1718–1729. doi: 10.1016/j.neuropsychologia.2011.02.050.

180. Paizi, D., De Luca, M., Burani, C. and Zoccolotti, P. List context manipulation reveals orthographic deficits in Italian readers with developmental dyslexia. Child Neuropsychology, 17, 459-482, 2011. First published on: 21 March 2011 (iFirst) DOI: 10.1080/09297049.2010.551187. 179. Traficante, D., Marcolini, S., Luci, A., Zoccolotti, P. & Burani, C. How do root and suffix influence reading of morphological pseudowords: A study of young Italian dyslexic children. Language and Cognitive Processes, 2011, 26 (4/5/6), 777-793. DOI: 10.1080/01690965.2010.496553. 178. Marcolini, S., Traficante, D., Zoccolotti, C., and Burani, C. Word frequency modulates morpheme-based reading in poor and skilled Italian readers. Applied Psycholinguistics, 32, 513–532, 2011. doi:10.1017/S0142716411000191.

177. Paizi, D., Zoccolotti, P. and Burani, C. Lexical stress assignment in Italian developmental dyslexia. Reading and Writing,

24, 443-461, 2011. DOI 10.1007/s11145-010-9236-0.

CURRICULA RELATORI SESSIONI PARALLELE SESSIONE A

ANTONELLA GAGLIANO

Percorso Formativo

Ha conseguito il Diploma di Maturità presso il Liceo Scientifico Statale “G. Seguenza” di Messina, nella sessione 1982, con il voto di 60/60.

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Ha conseguito la Laurea in Medicina e Chirurgia presso l’Università di Messina in data 31/10/1990, con la votazione di 110 e lode/110, discutendo una tesi su “ Caratteristiche del Transfert in età evolutiva”. Ha conseguito il Diploma di Specializzazione presso la suddetta Scuola, in data 15/11/1995, con la votazione di 50 e lode/50, discutendo una tesi sperimentale su “Dislessia evolutiva e profili percettivo-motori”. Ha ottenuto l’assegnazione, su concorso, del Dottorato di Ricerca in “Neuropsicopatologia dei processi di apprendimento in età evolutiva”, nel Febbraio 1997, presso la II Università di Napoli ed ha completato il corso di Dottorato nel Novembre 1999, discutendo una tesi dal titolo “Competenze metafonologiche in età prescolare ed apprendimento della lettura” . Dal mese di marzo al maggio 2002 ha partecipato al Master in “Farmacoterapia dei disturbi psichiatrici dell’infanzia e

dell’adolescenza”, IRCCS Stella Maris , Tirrenia (Pisa).

.Attività Assistenziale

E stata impegnata nell’attività assistenziale presso la Divisione di Neuropsichiatria Infantile del Dipartimento di Scienze Pediatriche mediche e Chirurgiche del Policlinico Universitario di Messina. In tale sede ha svolto attività di coordinamento del servizio di Riabilitazione e del servizio di Diagnosi e Terapia dei Disturbi Linguistici e Cognitivi dal 1997 al 2001. Ha operato anche come medico reperibile di neuropsichiatria infantile presso il suddetto dipartimento dal giugno 1999 al maggio 2001. E’ stata responsabile del Servizio di Riabilitazione e dei D.H. Psichiatrico e Neuropsicologico dell’U.O.C. di NPI dal 2001 al Gennaio 2005. In atto è responsabile del D.H per i disturbi linguistici, cognitivi e relazionali della stessa U.O.C.

Attività Didattica

Svolge attività di docenza nei seguenti corsi di Laurea/Specializzazione

• Corso di Laurea in Medicina e Chirurgia dell’Università di Messina

• Corso di laurea in Terapia della Neuropsicomotricità dell’età evolutiva, Facoltà di Medicina e Chirurgia dell’Università di Messina

• Scuola di Specializzazione in Neuropsichiatria Infantile Facoltà di Medicina e Chirurgia dell’Università di Messina

• Corso di Laurea Ortottisti Facoltà di Medicina e Chirurgia dell’Università di Messina

• Scuola di Specializzazione in Audiologia Facoltà di Medicina e Chirurgia dell’Università di Messina

• Corso di Laurea Scienze dell’Educazione, Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università di Messina

• Corso di Laurea Specialistica in Psicologia delle Relazioni Educative, Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università di Messina

E’ stata relatore di numerose tesi per i detti CDL Dall’Aprile 2010 è Coordinatore pro-tempore del Corso di laurea in Terapia della Neuro e Psiomotricità dell’età evolutiva

Attività di Ricerca

E’ autore di numerose pubblicazioni scientifiche su riviste nazionali e internazionali Si è interessata ad argomenti di neuropsicologia, con particolare riferimento ai disturbi selettivi dell’apprendimento, al disturbo da deficit di attenzione con iperattività, ai disturbi della coordinazione motoria ed alla neuropsicologia dell’epilessia. Un altro ambito di ricerca cui si è interessata è quello relativo all’etiologia ed alla terapia dei disturbi pervasivi dello sviluppo, dedicando particolare attenzione agli aspetti biologici e psicofarmacologici del disturbo autistico. Più in generale, ha lavorato su argomenti di psicofarmacologia clinica, pubblicando dati sulle indicazioni e sulla sicurezza d’impiego degli psicofarmaci in età evolutiva. Si è recentemente interessata ai disturbi del sonno in età evolutiva con articolare riferimento alle caratteristiche del sonno in specifiche popolazioni cliniche come quella dei bambini con disturbo da deficit di attenzione con iperattività.

Altre attività

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Docente in numerosi corsi, meetings e convegni nazionali e internazionali. Ha fatto parte del consiglio direttivo della sezione di Neuropsicologia della SINPIA negli anni 2001-2004 ed è attualmente membro del consiglio direttivo della sezione di Psichiatria della SINPIA. Coordinatore Scientifico del Master Universitario di primo livello in NEUROPSICOPATOLOGIA DELL'APPRENDIMENTO organizzato nell’anno 2007-2008 e 2008-2009 e 2010-2011 dall’Università di Messina in collaborazione con il Centro Studi Dismed Onlus Ha prestato opera di consulenza tecnico-scientifica c/o la sezione territoriale di Messina dell’Associazione Italiana Dislessia (AID) e ha partecipato come docente ad incontri formativi per insegnanti, tecnici e genitori. Ha prestato opera di consulenza tecnico-scientifica c/o la sede nazionale dell’Associazione Italiana Famiglie ADHD (AIFA) e ha partecipato come docente ad incontri formativi per insegnanti, tecnici e genitori. Ha partecipato all’organizzazione del Breaking Barriers Peer coaching, testing, and teacher training model for diverse adult learners' teaching and learning, Grundtvig Learning Partnership Project. 2010-2012 Ha partecipato alla Consensus Conference sui Disturbi Specifici dell’Apprendimento, presso l’Istituto Superiore di Sanità di Roma, 6 dicembre 2010 E’ membro dell’ “European Interdisciplinary Network for ADHD Quality Assurance” ed in qualità di relatore ha preso parte a numerosi eventi formativi sull’ADHD svoltisi sul territorio nazionale e diretti a pediatri e neuropsichiatri infantili. E’co-autore dell’ opuscolo informativo dal titolo “Dislessia: quando un bambino non sa leggere” (AID: sez. ME, 2001) E’ co-autore del filmato didattico dal titolo “Dislessia: quando imparare a leggere è una strada in salita” (AID., 2005) E’ autore del filmato didattico dal titolo “Quando gli aeroplanini sono arancioni. Il Disturbo da Deficit di Attenzione con Iperattività” (AIFA., 2007) Ha fatto da referee per numerose riviste nazionali e internazionali. Ha fatto parte del comitato organizzatore e del pool di docenti della Master Schools in Clinical Practice: Progetto Formativo Nazionale per Neuropsichiatri Infantili, Euromediform per Shire Italia (Settembre 2010- Febbraio 2011) BIAGIO RIZZO

STUDI

17-07-1995 Laurea in Medicina e Chirurgia, presso l’Università di Catania con votazione 107/110 13-12-1995 Abilitato a svolgere la professione di medico chirurgo 20-01-2000/17-12-2003 Scuola di Specializzazione quadriennale in “Audologia e Foniatria” presso l’ Università di Padova con votazione 70/70 e lode.

ESPERIENZE PROFESSIONALI

03/05/2004 ad oggi Dirigente medico presso l’UOC di ORL e Foniatria dell’IRCCS Oasi Maria SS. di Troina 1-10-1998-31-12-1999 Incarichi di continuità assistenziale presso L’USL N.4 Enna.

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10-07-1998/30-091998 Incarico di continuità assistenziale presso L’USL N.10 Veneto Orientale 14-01/20-10-1997 Servizio di leva Ospedale Careggi Firenze 20-06-1996/31-081996 Incarico di continuità assistenziale presso L’USL N.10 Veneto Orientale

FORMAZIONE PROFESSIONALE

30-11; 2 -12- 2000 Corso di Audiologia infantile, CRS Amplifon Milano - Università di Padova responsabile Prof E. Arslan 20/23-06-2001 Corso di Audiologia infantile, CRS Amplifon Milano Università di Padova responsabile Prof E. Arslan 12-15 –09-2001 X XVII Congresso Nazionale della Società di Audiologia, Catania Presidente Prof. A. Serra

1-03-2002 Laser Surgery of the larynx, Ospedale Regionale di Treviso responsabile Prof. W.F.Thumfart 13/16-10-2002 XI International Symposium on Audiological Medicine, Abano Terme Padova. 16/18-10-2002 XXVIII Congresso Nazionale della Società di Audiologia , Abano Terme Padova. 28/29-11-2002 “Il paziente disfagico: approccio clinico diagnostico riabilitativo”, Ospedale Cà Foncello Treviso, responsabile Prof. C. Marchiori. 5/6-06-2003 “Il paziente disfagico: approccio clinico Diagnostico riabilitativo”, Ospedale Cà Foncello Treviso, responsabile Prof. C. Marchiori. 24/27-09-2003 XXIX Congresso Nazionale Società Italiana di Audiologia , Le Castella –Isola Capo Rizzuto-Crotone. Presidente Prof. E. Cassandro. 20/21-10-2003 “ The sound for a young generation”, European conference on Pediatric Amplification solutions.

Conference Chair, Richard C. Seewald, Ph.D. Barcellona, Spagna. 21/ 27 –03- 2004 Strumenti di diagnosi e strategie di intervento nei disturbi dello sviluppo e della comunicazione, Cortina D’Ampezzo Responsabili, Chilosi A., Genovese E., Lucangeli D. 8/9-10, 5/6-11- 2004 “Ritardo mentale e malattie rare: patogenesi, diagnosi, cura e gestione” Ass. OASI MARIA SS IRCCS Troina (Enna), responsabile D.r S. Musumeci

CORRADO ROMANO

Esperienza Lavorativa

Date (da -a) 01/11/2000 - ad oggi

Nome e indirizzo del datore

di lavoro IRCCS Assovciazione Oasi Maria SS, Troina

Tipo di azienda o settore IRCCS Assovciazione Oasi Maria SS

Tipo di impiego Medico Primario dell'UO di Pediatria

Principali mansioni e

responsabilità Medico Primario dell'UO di Pediatria

Date (da -a) 01/09/1995 - ad oggi


di lavoro IRCCS Associazione Oasi Maria SS, Troina

Tipo di azienda o settore IRCCS Associazione Oasi Maria SS

Tipo di impiego Responsabile del Servizio di Consulenza Genetica


responsabilità Responsabile del Servizio di Consulenza Genetica

Date (da -a) 04/05/1994 - ad oggi

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Tipo di impiego Componente del comitato infezioni Ospedaliere


responsabilità Componente del comitato infezioni Ospedaliere

Date (da -a) 15/10/2001 - ad oggi




Tipo di impiego Vice direttore del dipartimento del ritardo mentale


responsabilità Vice direttore del dipartimento del ritardo mentale

Date (da -a) 18/03/2004 - ad oggi




Tipo di impiego Coordinatore del GOIP di Genetica medica, membro del colleggio di Direzione


responsabilità Coordinatore del GOIP di Genetica medica, membro del colleggio di Direzione

Date (da -a) 26/09/2002 - ad oggi




Tipo di impiego membro del consiglio dei Sanitari


responsabilità membro del consiglio dei Sanitari

Date (da -a) 01/02/2003 - ad oggi




Tipo di impiego Direttore della Struttura complessa di Pediatria e Genetica Medica


responsabilità Direttore della Struttura complessa di Pediatria e Genetica Medica

Date (da -a) 01/03/1997 - 31/10/2000

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Tipo di impiego Medico Primario


responsabilità Medico Primario

Date (da -a) 28/05/1992 - 01/03/1997


di lavoro IRCCS Associazione oasi maria SS, Troina

Tipo di azienda o settore IRCCS Associazione oasi maria SS

Tipo di impiego Componente del comitato tecnico scientifico


responsabilità Componente del comitato tecnico scientifico

Date (da -a) 01/03/1994 - 28/02/1997




Tipo di impiego Medico Aiuto corresponsabile


responsabilità Medico Aiuto corresponsabile

Date (da -a) 01/01/1990 - 14/02/1992




Tipo di impiego medico Primario


responsabilità medico Primario

Date (da -a) 01/11/1988 - 01/12/1989


di lavoro IRCCS Asoociazione Oasi Maria SS, Troina

Tipo di azienda o settore IRCCS Asoociazione Oasi Maria SS

Tipo di impiego Medico Assistente


responsabilità Medico Assistente

Date (da -a) 01/10/1983 - 31/10/1988

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di lavoro Unità Operativa di Pediatria (IRCCS associazione Oasi Maria SS), Troina

Tipo di azienda o settore Unità Operativa di Pediatria (IRCCS associazione Oasi Maria SS)

Tipo di impiego Medico Borsista


responsabilità Medico Borsista

Istruzione e Formazione

Date (da - a) 01/11/1990 - 04/11/1993

Nome e tipo di istituto di

istruzione o formazione Università di Catania

Principali materie / abilità

professionali oggetto dello

studio Genitica medica

Certificato o diploma

ottenuto Specializzazione

Date (da - a) 10/07/1989 - 10/07/1989


istruzione o formazione Università di Catania



studio pediatria


ottenuto specializzazione

Date (da - a) 20/12/1982 - 20/12/1982


istruzione o formazione Università Cattolica del S. Cuore di Milano



studio medicina e chirurgia


ottenuto Abilitazione

Date (da - a) 02/11/1982 - 02/11/1982


istruzione o formazione Università Cattolica del S. Cuore di Milano



studio Medicina e Chirurgia

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ottenuto Laurea

Il Dott. ROMANO Corrado è autore o coautore di n° 282 pubblicazioni su riviste nazionali ed internazionali, comprendenti 172 articoli per esteso (103 su riviste censite da PubMed con Impact Factor totale di 437,167; 22 su riviste non censite da PubMed in lingua inglese, 18 su riviste in lingua italiana, 7 su atti di congressi in lingua italiana, 12 capitoli di libri in lingua inglese e 10 capitoli di libri in lingua italiana) e 110 in estratto (23 su riviste censite da PubMed, 11 su riviste non censite da PubMed in lingua inglese, 30 su atti di congressi in lingua inglese, 1 su atti di congressi in lingua francese, 9 su riviste in lingua italiana, e 36 su atti di congressi in lingua italiana). È responsabile scientifico di diversi progetti di ricerca

MARIAGRAZIA FIGURA

ESPERIENZA LAVORATIVA

DAL 15 OTTOBRE 2012- IN CORSO

• Nome e indirizzo del datore di

lavoro IRCCS Oasi Maria SS., Troina

Tipo di azienda o settore Sanità

• Tipo di impiego Dirigente Medico,

• Principali mansioni e

responsabilità Dirigente Medico, Dipartimento di Neurologia, U.O.C. per il Ritardo Mentale. La mia attività si svolge con pazienti affetti da ritardo mentale grave-profondo in regime di ricoveri abilitativi o di lunga degenza. Svolgo inoltre attività clinico diagnostica nell’ambito delle diverse patologie di pertinenza neuropsichiatrica. Molti dei suddetti pazienti sono affetti da malattie rare. Componente dell’equipe pluridisciplinare sui Disturbi specifici dell’apprendimento.

• Da Maggio 2011 – in corso


lavoro Hippocrates Research Srl

c/o IRCCS Oasi Maria SS., Troina (EN)

• Tipo di azienda o settore Azienda farmaceutica / Ricerca clinica


responsabilità Investigator in studio clinico osservazionale nel campo delle Epilessie farmaco resistenti

DAL 3 MAGGIO 2012 - 4 DICEMBRE 2012


lavoro CTS- Centro di Terapia e Studi . Istituto Medico Psico-Pedagogico. Via Bertani, Canicattì (AG)


• Tipo di impiego Direttore Sanitario (contratto Libero Professionista, 10h/sett)


responsabilità Organizzazione tecnica e funzionale dei servizi, attività clinica.

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DAL 1 MARZO 2012- AL 24.04.2011


lavoro IRCCS Oasi Maria SS., Troina


• Tipo di impiego Dirigente Medico, (contratto di sostituzione per malattia)


responsabilità Dirigente Medico, Dipartimento di Neurologia U.O.C. per il Ritardo Mentale. La mia attività si è svolta per lo più con pazienti affetti da ritardo mentale grave-profondo in regime di ricoveri abilitativi o di lunga degenza. Molti dei suddetti pazienti sono affetti da malattie rare.

FEBBRAIO 2012


lavoro ASP ENNA

Tipo di azienda o settore Servizio di Continuità Assistenziale

• Tipo di impiego Attività di Guardia Medica

• Dal 01 Dicembre 2011- 14 febbraio 2012


lavoro Medi.Gest. srl, Catania

• Tipo di azienda o settore Sanità

• Tipo di impiego Consulente


responsabilità Organizzazione dei servizi sanitari di strutture residenziali psichiatriche (comunità terapeutiche assistite)

• Dal 08 Novembre 2011 – 30 gennaio 2012


lavoro Comunità Terapeutica Assistita Ethos, Gela

• Tipo di azienda o settore Comunità terapeutica assistita per adolescenti con disagio psichico lieve e grave

• Tipo di impiego Direttore Sanitario


responsabilità Organizzazione tecnica e funzionale dei servizi, attività clinica.

• Da Luglio 2006 – Ottobre 2011


lavoro Policlinico Universitario G. Martino di Messina

• Tipo di impiego Medico in formazione specialistica


responsabilità Clinica di Neuropsichiatria Infantile : Attività di Reparto, Ambulatorio di Cefalea, DH di Epilessia e Neurologia Neonatale, DH di Neuropsicologia (disturbi dell’apprendimento, autismo, disturbi del linguaggio, ritardo mentale), DH di Psichiatria dell’Infanzia e dell’Adolescenza, servizio di Riabilitazione Motoria e Psicoterapica, Laboratorio di elettrofisiologia, Attività di Supervisione, Stesura Protocolli Aziendali.

Da Maggio – Ottobre 2011

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10/07/2011


lavoro IRCCS Oasi Maria SS., Troina (EN)

• Tipo di impiego Medico in formazione specialistica, Attività di Ricerca in corso di Tirocinio Formativo


responsabilità U.O. di Neurologia , Laboratorio di elettrofisiologia, Attività di Ricerca (studio clinco e genetico di 7 casi siciliani con sindrome da delezione del cromosoma 22q13.3 e ruolo dell’aploinsufficienza del gene SHANK3)

Da Marzo 2006 - Febbraio 2008


lavoro ASP Siracusa e Messina

• Tipo di impiego Servizio di Continuità Assistenziale


responsabilità Attività di Guardia Medica

Da Marzo 2006- Giugno 2006

• Tipo di azienda o settore IRCCS Oasi Maria SS., Troina (EN)

• Tipo di impiego Ricercatore con Borsa di Studio


responsabilità

Attività di Ricerca

ISTRUZIONE E FORMAZIONE

DA NOVEMBRE 2012- IN CORSO


istruzione o formazione Dottorato di ricerca in Neuropsicofarmacologia clinica e sperimentale e

applicazioni in neuroriabilitazione

Policlinico Universitario G. Martino di Messina.

Dipartimento di Farmacologia, Dir. Prof. E. Spina

• Qualifica conseguita

IL 17.10.2011


istruzione o formazione Scuola di Specializzazione Neuropsichiatria Infantile

Policlinico Universitario G. Martino di Messina.

• Qualifica conseguita Specializzazione in Neuropsichiatria Infantile conseguita con esame finale il 17

Ottobre 2011, votazione 50/50 e lode, con discussione della tesi”Aploinsufficienza

del gene Shank3 nella sindrome da delezione 22q13”.

06.11.2008


istruzione o formazione Ordine dei medici e odontoiatri della provincia di Enna;

(trasferita dall’ordine dei Medici di SR)

• Qualifica conseguita Iscritta all’ordine dei Medici Chirurghi e degli Odontoiatri di Enna, dal 06.11.2008, iscrizione n. 1799

Febbraio 2006

Nome e tipo di istituto di Abilitazione all’esercizio della professione di medico-chirurgo

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istruzione o formazione Università degli Studi di Catania

• Qualifica conseguita Abilitata all'esercizio della professione di medico chirurgo conseguita nella seconda sessione dell'anno 2005 (febbraio 2006)

14.07.2005


istruzione o formazione Facoltà di Medicina e Chirurgia Università degli Studi di Catania

• Qualifica conseguita Laurea in Medicina e Chirurgia conseguita con esame finale il 14/07/05,

votazione 110/110 e lode e candidatura al Premio Pero, con discussione della tesi

sperimentale dal titolo “Teoria degli schemi e assessment in Psicoterapia Cognitiva” .

Agosto 2002


istruzione o formazione Tirocinio nell’ambito di un Clerkship Professional Exchange organizzato dal SISM Catania presso Hospital Institucional di SORIA (SPAGNA) dal 01.08.2002 al 31.08.2002

1997-1998


istruzione o formazione Liceo Scientifico statale Archimede di Rosolini (SR) ;

• Qualifica conseguita Maturità Scientifica conseguita con votazione di 50/60.

PUBBLICAZIONI SCIENTIFICHE

“Pattern EEG nella Sindrome da delezione 22q13”, M. Figura, M. Bottitta, G. Calabrese, M. Fichera, M. Elia, in Bollettino Lice n. 145, 2012

“L’intervento musicoterapico rivolto a bambini in situazioni di handicap. Un caso clinico”, Figura M., Ingallina F., in Formazione Psichiatrica, n. 1-2 2006

“L’assessment degli schemi in psicoterapia cognitiva. Lo Young Schema Questionnaire. Aspetti teorici e dati sperimentali.”, Scrimali T., Figura M., in Formazione Psichiatrica, n. 3-4 2005

“Abuso e maltrattamento all’infanzia. Alcuni dati epidemiologici e caratteristiche generali.”, Di Noto F., Figura M., in Formazione Psichiatrica, n. 3-4 2005

POSTERS E ABSTRACTS PRESENTATI A

CONGRESSI

- “Alterazioni parossistiche EEG e disturbo misto del linguaggio? Descrizione di un caso clinico”. C. Impallomeni, A. Saporito, G. Burrascano, A. Guarnera, N. Alosi, M. Figura, G. Tortorella. 34’Congresso Nazionale LICE, Catania, Aprile 2011

- “Comorbilità tra emicrania ed epilessia idiopatica dell’infanzia. Studio clinico di una coorte di bambini”.Spanò M, Di Rosa G, Bitto F, Figura M, Tripodi E, Bellantone D, Bruccini G, Saporito A, Piperata MR, Tortorella G. 33’Congresso Nazionale LICE, Mantova, Maggio 2010

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- “Epilessia mioclonica severa dell’infanzia: studio di follow up di un capmione di soggetti dalla prima infanzia all’età adulta”. Di Rosa G, Spanò m, Sgro DL, Figura M, Parisi E, Bruccini G, Piperata MR, Saporito A, TortolrellaG. 33’Congresso Nazionale LICE, Mantova, Maggio 2010

PARTECIPAZIONE A CONGRESSI E CORSI DI AGGIORNAMENTO

- DNA Microarray Technology e Next Generation Sequencing in Biomedicina,

Troina 23-24 Maggio 2013 - 8th International Meeting on Copy Number Variants and Genes in in

intellectual disability and Autism, Troina 12-13 Aprile 2013 - La Riabilitazione neuropsicologica: Funzioni esecutive in età evolutiva

Troina, 21-22 Marzo 2013 - La Valutazione neuropsicologica nell’età evolutiva, Troina 26-27 Ottobre

2012 - Focus in Neuropsichiatria dell’età evolutiva, Catania, 19-20 Luglio 2012 - Giornate Messinesi Di Epilettologia Clinica (5° Ed.), 1912-2012: Dal

Fenobarbital Ai Farmaci Di 3a Generazione Un Secolo Di Progressi In Epilessia, Messina, 15-16 Giugno 2012

- Corso avanzato I.C.F., Cittadella del Capo-Bonifati (CS), 19 Maggio 2012 - Il ruolo del personale Sanitario nelle emergenze cardiache e respiratorie,

Troina, 23 Aprile 2012 - 7th International Meeting on CNVs and Genes in Intellectual Disability and

Autism. Troina, April 13 and 14, 2012.

- Neurobiologia dello sviluppo e dell’autismo, Troina, 30-31 Marzo 2012,

- Encefalopatie epilettiche e Sindrome di Lennox-Gastaut, Troina, 16-17 Marzo

2012

- Comorbilità vere e secondarie nelle epilessie del bambino, Messina, 2-3

Dicembre 2011

- Abuso sessuale dei minori e nuove tecnologie: un approccio multidisciplinare per il contrasto al fenomeno e la presa in carico delle vittime, Save the Children, Catania 27 Settembre 2011

- Corso residenziale 'Basic' di Neurofisiologia Pediatrica. (Pediatric Basic EEG 2011). Catania 29 giugno/2 luglio 2011

- I percorsi di diagnosi e cura delle epilessie; Le epilessie generalizzate idiopatiche. Troina (EN) 17-18 Giugno 2011

- BRIDGE, Bipolar Disorder: Improving Diagnosis, Guidance and Education, Leonforte (EN), 12 Maggio 2011

- Giornata Aretusea di Neuropsichiatria Infantile, Convegno SINPIA Sicilia, 12 Novembre 2010

- Le Epilessie del Lobo Frontale e Temporale: dalla Semeiologia Clinica alla Diagnosi Genetica, Messina, 30-31 Ottobre 2009

- Modello dimensionale dell’endofenotipo psicotico. Disturbo bipolare, Disturbo di personalità, Schizofrenia. Messina, 10-12 Giugno 2008

- Psicoterapia d’ispirazione psicoanalitica del bambino. Aspetti della teoria e della pratica. 23 Maggio 2008

- 2° Corso Teorico-Pratico di Neurofisiologia in eta’ pediatrica, Frascati, Roma, 14 –18 Aprile 2008

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- VII Corso di base in EMG e Potenziali Evocati, Ravello, 1-8 Marzo 2008

- Corso PBLS IRC SIMEUP, Ragusa, 12 Aprile 2006

- 2nd International Meeting on Criptic Chromosomal Rearrangements in Mental Retardation and Autism, Troina 7-8 Aprile 2006

- La musicoterapia per un dolce parto, Poggiardo, 3 Dicembre 2005

- “Perché autistico?”, Palermo, 13-16 Ottobre 2005

- Schemi cognitivi, Psicodiagnostica e Psicoterapia, Seminario Scientifico Internazionale, Enna 28 Giugno 2004

PARTECIPAZIONE A CONGRESSI E CORSI IN QUALITA’ DI RELATORE/DOCENTE

- Attività di docenza nel corso di formazione specialistica progetto “ M.A.I. :

Maltrattamento e Abuso all' Infanzia”, Modulo Infanzia e Abuso, n.40 ore,

Marzo-Novembre2013

- Attività di docenza presso la Scuola di Specializzazione in Farmacia

Ospedaliera, Facoltà di Farmacia, Università degli Studi di Messina, Basi

genetiche delle malattie neuro degenerative, Novembre 2011

- Conseguenze Psicologiche delle Vittime di Stalking, Convegno, Avola (SR), 10 Giugno 2011

- Violenze sessuali sui minori in epoca di internet:fenomeno globale, azioni

globali, VIII CONGRESSO NAZIONALE ONSP Messina, 18-21 Maggio 2011

- Conoscere il mondo di internet e i suoi pericoli, Incontro con ragazzi di terza media, Messina 7 Maggio 2011

- La famiglia come strumento per prevenire il disagio, Convegno, Agira, 29 Aprile 2011

- Internet: una rete tra genitori e figli?, Convegno, Agira, 25 Marzo 2011

- L’altra faccia di Internet: quando da risorsa diventa esclusione psicosociale,

Convegno, Messina, 28 Aprile 2010

- Il Disturbo da deficit dell’attenzione e iperattività, intervento in corso di Seminario rivolto a Informatori Scientifici del farmaco. Verona, 08.01.2010

SESSIONE B

SANTINA CITTÀ

Date 23/10/2000 - ad oggi

Lavoro o posizioni ricoperti DIRIGENTE PSICOLOGO

Livello e contratto Dir. Prof.le del CCAL - IRCCS ASSOCIAZIONE OASI MARIA SS. / 9 Livello del CCAL - IRCCS ASSOCIAZIONE OASI MARIA SS.

Datore di Lavoro Associazione Oasi Maria SS. ONLUS Via Conte Ruggero 73 94018 Troina (EN)

Tipo di attività o settore SANITARIO

Date 11/07/2000 - 12/09/2000

Lavoro o posizioni ricoperti

Livello e contratto 9 Livello del CCAL - IRCCS ASSOCIAZIONE OASI MARIA SS.

Datore di Lavoro Associazione Oasi Maria SS. ONLUS Via Conte Ruggero 73 94018 Troina (EN)

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Tipo di attività o settore

Docenze e Relazioni

Date 28/01/2009 - 16/12/2009

Titolo/Argomento Audit Clinico: I Disordini Genomici

Ente IRCCS Associazione Oasi Maria SS.

Date Ragusa, 8/11/2008

Titolo/Argomento Disabilità intellettive: metodi e strumenti di intervento sull’epilessia

Ente 9° Happening del terzo settore

Date 5/05/2007

Titolo/Argomento Lezione c/o il Master Universitario di secondo livello “Valutazione e intervento nelle disabilità intellettive”

Ente IRCCS Oasi Maria ss e dall’Università Kore di Enna

Date Dicembre/2006

Titolo/Argomento Lezione c/o Corso OSS, per operatori socioassistenziali dal titolo “Protocollo per la valutazione neuropsicologica nel ritardo mentale”

Ente l’IRCCS Oasi Maria SS. Di Troina.

Date 19/10/2005 - 14/12/2005

Titolo/Argomento Audit Clinico - Terapie ed interventi nelle Sindromi con Ritardo mentale - II

Ente IRCCS Associazione Oasi Maria SS.


Laurea in psicologia 1998 Università degli studi di Palermo Palermo Ha elaborato la Tesi sperimentale, effettuata in collaborazione con il primario del servizio di Neurologia dell’IRCCS “Oasi Maria SS.” di Troina, sui disturbi neuro-psico-comportamentali di 300 soggetti con epilessia e ritardo mentale grave e profondo. Votazione 110 e lode. Specializzazione in psicoterapia cognitivo-comportamentale conseguita, in data 18 marzo 2006, presso l’istituto Tolman di Palermo, Laboratorio di Scienze Cognitivo-comportamentale, abilitato dal MIUR con decreto del 21 maggio 2001, G.U.R.I. 6/6/2001 n. 128, sede regionale AIAMC (Associazione Italiana di Analisi e Modificazione del Comportamento). Votazione 50/50 e lode.

SERGIO MESSINA


• � Dal 1° Giugno 2005 ad oggi Dirigente Medico 1° Livello NPI presso L’UONPI di Caltagirone, Referente del Centro Diurno per gli Adolescenti UONPI di Caltagirone (AUSL n°3 di Catania)

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� Dal 1 Dicembre 2002 Dirigente Medico 1° Livello NPI presso L’UONPI di Palagonia AUSL n°3 di Catania

� Dal Dicembre ’95 al 30 Novembre 2002, Assistente Medico specialista a Tempo Pieno presso il Servizio di Neuropsichiatria Infantile del Distretto di Barcellona PG – ASL n°5 Messina

� Consulente Medico d’Ufficio presso il Tribunale Civile e la Pretura di Palermo

� Medico Specialista NPI presso l’Istituto Penale Minorile “Malaspina” di Palermo

� Medico Specialista NPI presso AIAS Sezione di Palermo

� Medico non specializzato presso il Reparto di Neuropsichiatria e Geriatria della Casa di Cura “Villa Serena” di Palermo

• Nome e indirizzo del datore di lavoro

UONPI CALTAGIRONE ASP 3 CATANIA PIAZZA MARCONI N° 2 CALTAGIRONE

• Tipo di azienda o settore ASP 3 CATANIA

• Tipo di impiego DIRIGENTE MEDICO SPECIALIZZATO 1° LIVELLO

• Principali mansioni e responsabilità

REFERENTE CENTRO DIURNO ADOLESCENTI; REFERENTE PER I DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO


• Date (da – a) � Corso di perfezionamento “Psicopatologia dell’apprendimento” Università degli Studi San Marino A.A. 2002/2003

� Specializzazione in Neuropsichiatria Infantile (anno 1994) Votazione 50/50 lode - Università di Palermo –

� Laurea in Medicina e Chirurgia (anno 1989) Votazione 110/110 lode – Università di Palermo -

� Licenza liceale scientifica 50/60 (AS 1981/82)

CORSI DI FORMAZIONE E CONVEGNI DOCENTE NEI SEGUENTI CORSI E CONVEGNI:

• Convegno: “La presa in carico territoriale dei disturbi specifici dell’apprendimento” (Caltagirone Maggio 2010), Relatore e Direttore Scientifico

• Docente supplente presso l’Università degli Studi di Messina, Corso di Laurea in Fisioterapia – Canale Caltagirone A.A. 2009-2010 (ore di insegnamento totale 20)

• Corso “Il trattamento delle Dislessia Evolutiva: rieducazione aspetti compensativi e modificazioni neuro funzionali” (OASI Maria SS di Troina Novembre 2006), Docente.

• Corso di Formazione: “Nuovi modelli per la diagnosi e la terapia multidisciplinare in NPI”; Disturbi Specifici dell’Apprendimento: Diagnosi, interventi e prognosi” Ottobre 2009 (ASP Catania Acireale)

• Corso di Formazione: “Disturbi specifici dell’apprendimento: modalità di intervento” (CSR –Catania Dicembre 2007)

• Corsi di formazione per insegnanti:

- Le problematiche dell’apprendimento: Identificazione e strategie di intervento” Pescara ( Novembre 2005- Maggio 2006).

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- Musicoterapia a scuola (Direzione Didattica “N. Tommaseo” Messina AS 2006-07)

PUBBLICAZIONI • “Sensibilità fonologica e lettura: studio su due gemelli a confronto” Dislessia Vol. 1 (2) pg 185-193 2004

• “La Dislessia vista attraverso le Neuroimmagini funzionali” Dislessia Vol 2 (3) pg 309-316 2005

• “Descrizione di una esperienza di trattamento abilitativo in un gruppo di cinque ragazzi con difficoltà scolastiche” Dislessia Vol 3 (3) 2006

• “Disturbo di lettura, consapevolezza meta-fonologica e denominazione rapida: studio su 12 casi” Dislessia Vol. 5 (3) 2008.

• Il rapporto tra abilità verbali e prime fasi dell’apprendimento della letto-scrittura: una esperienza di screening” Dislessia Vol. 5 (3) 2008.

• Collaborato alla realizzazione del libro “Alla ricerca della musica perduta” di Fabio Sodano (Edizioni Lombardo, Milazzo 2002)

SILVANA SURANITI


• Date (da – a) Dal 01/09/1992 a tutt’oggi


Associazione OASI MARIA SS Via Conte Ruggero N° 73, Troina (EN)

• Tipo di azienda o settore IRCCS – Dipartimento per il Ritardo Mentale

• Tipo di impiego Logopedista con contratto a tempo pieno e a tempo indeterminato

Attività di valutazione e riabilitazione del linguaggio di persone affette da ritardo mentale e/o involuzione cerebrale. Stesura e monitoraggio di programmi riabilitativi individuali in collaborazione con equipe pluridisciplinare di riferimento.

Attività di valutazione e riabilitazione della voce, della parola e del linguaggio persone con ritardo di linguaggio, disturbo specifico di linguaggio, disturbo specifico dell’apprendimento, ipoacusia neurosensoriale di vario grado, disfonia, disfluenza, afasia.

Attività di osservazione e valutazione Logopedica finalizzata alla diagnosi.

Attività ri-abilitativa in persone adulte affette da ritardo mentale, all’interno del progetto di ricerca Day Habilitation.

Attività di counseling alle famiglie di bambini a rischio per l’ insorgenza di deficit nello sviluppo del linguaggio

Collaborazione al progetto di ricerca dal titolo: Standardizzazione italiana del TROG-2

• Date (da – a) Dal 2001 al 2006


AFAE, via Ughetti Catania

• Tipo di azienda o settore Associazione di famiglie con bambini audiolesi

• Tipo di impiego Prestazione occasionale


Consulenza specialistica per le attività ri-abilitative del linguaggio

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• Date (da – a) Da Gennaio 1991 a Ottobre 1991


Associazione OASI MARIA SS Via Conte Ruggero N° 73, Troina (EN)

• Tipo di azienda o settore IRCCS – Dipartimento per il Ritardo Mentale

• Tipo di impiego Borsa di studio


Collaborazione al progetto inerente l’approccio logopedico nel ritardo mentale

• Date (da – a) Dal 2009 a tutt’oggi


Società “ I Corrieri dell’Oasi”

• Tipo di azienda o settore Cooperativa sociale ONLUS

• Tipo di impiego Socio volontario fondatore


Vicepresidente


• Date (da – a) 2009/2011

• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione

Università Kore di Enna facoltà Psicologia

• Qualifica conseguita Laurea specialistica (Magistrale) in Psicologia Clinica

Votazione 110/110 e lode

• Date (da – a) Dal 2008 al 2009


Università degli studi di Catania facoltà di Medicina e Chirurgia

• Qualifica conseguita Laurea triennale in Logopedia

Votazione 110/110

• Date (da – a) Dal 2002 al 2006


Università degli studi di Catania facoltà di Psicologia

• Qualifica conseguita Laurea triennale in Scienze e tecniche Psicologiche

Votazione 110/110

• Livello nella classificazione nazionale (se pertinente)

Laurea classe 34 ( I° livello)

• Date (da – a) Dal 1989 al 1992


Università degli studi di Catania facoltà di Medicina e Chirurgia

• Qualifica conseguita Diploma di Tecnico di Logopedia

Votazione 50/50 e Lode

• Livello nella classificazione nazionale (se pertinente)

Scuola Diretta a Fini Speciali

• Date (da – a) Dal 1976 al 1981


Istituto Tecnico Commerciale statale “Ettore Majorana” di Troina (EN)

• Qualifica conseguita Diploma di Ragioniere e perito commerciale

Votazione 50/60

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ATTIVITÀ DI TIROCINIO

• Date (da – a) Dal 1989 al 1990


Azienda Ospedaliera Universitaria “ Garibaldi” di Catania presso il servizio di O.R.L , Foniatria e Logopedia.

• Date (da – a) Dal 1990 al 1992


IRCCS Associazione OASI MARIA SS Troina (EN) presso il servizio di O.R.L , Foniatria e Logopedia.

Attività di docenza

Attività di docenza in diversi corsi di aggiornamento per insegnanti e operatori della riabilitazione sui Disturbi specifici di linguaggio, sulla riabilitazione Logopedica nel Ritardo Mentale e nei Disturbi dello spettro autistico.

Pubblicazioni

Giugno 2009: Adattamento in lingua italiana e standardizzazione del Trog-2 pubblicato dalla casa editrice O.S. Firenze. Ottobre 2012: I problemi alimentari nell’autismo pubblicato su “Autismo e disturbi dello sviluppo”-vol. 10, n. 3, ottobre 2012

CAROLINA TOMASI,

Esperienza Lavorativa

Date (da -a) 01/09/2005 - ad oggi


di lavoro IRCCS Oasi, via Conte Ruggero 73, Troina


Tipo di impiego Responsabile della Formazione - Ufficio di Servizio Civile aziendale


responsabilità Responsabile della Formazione

Date (da -a) 15/06/2006 - ad oggi


di lavoro IRCCS Oasi Troina, via Conte Ruggero 73 Troina


Tipo di impiego Formatore Accreditato - Ufficio di Servizio Civile aziendale


responsabilità Formatore

Date (da -a) 01/09/2005 - ad oggi


di lavoro IRCCS Oasi Troina, via Conte Ruggero 73 Troina

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Tipo di impiego Selettore Accreditato- Ufficio di Servizio Civile aziendale


responsabilità Selettore

Date (da -a) 01/09/2003 - ad oggi




Tipo di impiego Responsabile formazione


responsabilità Gestione dei processi formativi e del sistema formazione aziendale

Date (da -a) 25/02/1992 - 31/12/2003




Tipo di impiego Assistente Sociale


responsabilità Attività di valutazione sociale e counseling

Date (da -a) 15/10/2001 - 31/08/2003




Tipo di impiego Referente per la formazione


responsabilità Gestione delle attività formative


Date (da - a) 30/11/2001 - 14/07/2003


istruzione o formazione Università degli studi di Bologna



studio

Sociologia delle organizzazioni; Politiche sociali e sanitarie; Economia Sanitaria; Sociologia sanitaria


ottenuto Diploma di Specializzazione

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Date (da - a) 27/11/1992 - 08/07/1999


istruzione o formazione Università degli studi di Roma "La Sapienza"



studio

Sociologia; Psicologia sociale; Legislazione sanitaria; Diritto Pubblico e del Lavoro; Economia Politica


ottenuto Laurea Sociologia

Date (da - a) 21/12/1990 - 21/12/1990


istruzione o formazione Università degli studi di Catania


ottenuto Diploma Universitario di Servizio Sociale

Livello nella classificazione

nazionale Convalida del titolo di assistente sociale ai sensi del DPR del 14/02/1987

Date (da - a) 01/10/1983 - 14/02/1987


istruzione o formazione Scuola Superiore di Servizio Sociale



studio

Metodologia e organizzazione dei servizi sociali; Legislazione sociale; Metodologie e tecniche di Servizio Sociale


ottenuto Diploma di Servizio Sociale

Ulteriori Informazioni - Componente del Comitato Scientifico per l’ECM dell’IRCCS Oasi Maria SS. dal 2005 ad oggi con incarico di coordinatore dal 2010.

- 2009 ad oggi Componente del Gruppo Nazionale di Lavoro SIQUAS, Società Italiana per la Qualità nell'Assistenza Sanitaria, per la predisposizione di una Raccomandazione Scientifica sulla qualità nell'integrazione socio sanitaria e socio assistenziale 2002 Curatore della progettazione ed elaborazione della Carta dei servizi

SESSIONE C

MARIANNA ALESI Consegue, in data 20/12/1996, la laurea in Psicologia presso la Facoltà di Scienze della Formazione, Università degli Studi di Palermo, con la votazione Centodieci /110 con lode.

Consegue l’Abilitazione all’esercizio della professione di Psicologo nella prima sessione di esami di Stato dell’anno 1998. E’ iscritta all’Albo degli Psicologi della Regione Sicilia n. 1617 dal 31/10/98.

Consegue, in data 24/01/2003, il titolo di Dottore di Ricerca in Psicologia Generale e Clinica, presso l’Università degli Studi di Palermo.

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E’ Ricercatore per il S.S.D. M-PSI/04 presso la Facoltà di Scienze Motorie, Università degli Studi di Palermo (D.R. n. del 29/11/2004). Afferisce al Dipartimento di Psicologia, Università degli Studi di Palermo dal (D.R. n. 610 del 10/02/2005). E’ componente dell’Unità di Ricerca del Dipartimento di Psicologia in Disturbi di Apprendimento in Età Evolutiva. È componente del Collegio di Docenti del Dottorato di Ricerca in Psicologia istituito presso il Dipartimento di Psicologia, Università degli Studi di Palermo. È tutor di tirocinio post-lauream per l’abilitazione all’esercizio della professione di psicologo.

Interessi di ricerca

Si interessa allo studio di tematiche riguardanti lo sviluppo tipico e atipico. Ha approfondito l’analisi dell’acquisizione del

lessico di stati interni in relazione allo sviluppo della teoria della mente in bambini con sviluppo tipico e con disabilità

sensoriali. Ha svolto ricerche sulla motivazione all’apprendimento scolastico con particolare riferimento al ruolo delle

concezioni personali dell'intelligenza, delle attribuzioni causali quali fattori di protezione dall'insuccesso scolastico e dal

fenomeno della dispersione scolastica. Ha analizzato, in particolare, lo sviluppo delle concezioni personali dell'intelligenza in

relazine alla dimensione Individualismo-Collettivismo, secondo una prospettiva cross-culturale che ha coinvolto studenti

italiani e portoghesi. All’interno della tematica sulla motivazione si è interessata, inoltre, allo studio dello sviluppo dei profili

motivazionali in soggetti con disabilità intellettiva e con disabilità sensoriali. Ha svolto delle ricerche sull’impiego di strategie

di self-handicapping in bambini di scuola primaria e adolescenti con e senza disabilità di apprendimento. Ha

successivamente esteso l'analisi delle strategie di self-handicapping al contesto sportivo con particolare attenzione

all'impiego di modalità di difesa in età adolescenziale e giovanile in relazione alla pratica di attività sportiva individuale o di

squadra. Attualmente sta indirizzando i propri interessi di ricerca al ruolo delle abilità motorie e sportive nel potenziamento

del funzionamento cognitivo e nella strutturazione dell’immagine di sé sia in bambini con sviluppo tipico sia in individui con

sviluppo atipico, in particolare adolescenti con Sindrome di Down..

Attività scientifica e di ricerca all’estero

Svolge un soggiorno studio all’estero presso il Department of Psychology della Columbia University di New York City sotto la supervisione didattica e metodologica della Prof.ssa Carol Dweck nell’Agosto 2000.

Nell’ottobre 2002 svolge attività di ricerca presso la Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educaçâo dell’Universidade de Porto, Portugal. Nel maggio 2004 svolge attività di ricerca presso la Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educaçâo dell’Universidade de Porto, Portugal. Nel maggio 2008 svolge attività di ricerca presso la Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educaçâo dell’Universidade de Porto, Portugal.

Partecipa, in qualità di relatrice, a numerosi congressi nazionali e internazionali presentando contributi di ricerca su tematiche relative a: lessico di stati interni e teoria della mente, trattamenti di recupero delle disabilità di lettura, motivazione all’apprendimento scolastico, profilo motivazionale di soggetti con ritardo mentale

Attività di docenza e di formazione

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- Nell’anno accademico 2004/2005 ha la supplenza dell’insegnamento di “Psicologia dell’Handicap” (3 CFU), Classe 34, presso il Corso di Laurea in Scienze e Tecniche della Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione, Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università degli Studi di Palermo (Delibera della Giunta di Presidenza del 01/2005). - Nell’anno accademico 2004/2005 ha la supplenza dell’insegnamento di “Laboratorio sulla Disabilità” (3CFU), Classe 34, presso il Corso di Laurea in Scienze e Tecniche della Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione, Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università degli Studi di Palermo (Delibera della Giunta di Presidenza del 01/2005). - Nell’anno accademico 2004/2005 ha la supplenza dell’insegnamento di “Psicologia dello Sviluppo Motorio”, presso la S.I.S.S.I.S. (Scuola Interuniversitaria Siciliana di Specializzazione per l’Insegnamento Secondario) dell’Università degli Studi di Palermo. - Nell’anno accademico 2004/2005 ha la supplenza dell’insegnamento di “Psicologia dell’Handicap e della Riabilitazione” (4CFU), Classe 33, presso la Facoltà di Scienze Motorie dell’Università degli Studi di Palermo (Delibera del Consiglio di Facoltà del 24/02/2005). - Nell’anno accademico 2004/2005 ha la supplenza dell’insegnamento di “Psicologia Sociale e dello Sport” (3CFU), Classe 33, presso la Facoltà di Scienze Motorie dell’Università degli Studi di Palermo (Delibera del Consiglio di Facoltà del 24/02/2005). - Nell’anno accademico 2005/2006 ha la supplenza dell’insegnamento di “Psicologia dello Sviluppo Tipico e Atipico” (6CFU), Classe 34, presso il Corso di Laurea Specialistica in Psicologia Clinica dello Sviluppo, Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università degli Studi di Palermo. - Nell’anno accademico 2005/2006 ha la supplenza dell’insegnamento di “Psicologia dell’Handicap e della Riabilitazione” (3CFU), Classe 34, presso il Corso di Laurea in Scienze e Tecniche della Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione, Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università degli Studi di Palermo. - Nell’anno accademico 2005/2006 ha la supplenza dell’insegnamento di “Psicologia dell’Handicap e della Riabilitazione” (4CFU), Classe 33, presso la Facoltà di Scienze Motorie dell’Università degli Studi di Palermo. - Nell’anno accademico 2006/2007 ha la supplenza dell’insegnamento di “Psicologia dello Sviluppo Tipico e Atipico” (6 CFU), Classe 34, presso il Corso di Laurea Specialistica in Psicologia Clinica dello Sviluppo, Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università degli Studi di Palermo. - Nell’anno accademico 2006/2007 ha la supplenza dell’insegnamento di “Psicologia dell’Handicap e della Riabilitazione” (3CFU), Classe 34, presso il Corso di Laurea in Scienze e Tecniche della Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione, Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università degli Studi di Palermo. - Nell’anno accademico 2006/2007 ha la supplenza dell’insegnamento di “Psicologia dello Sviluppo Motorio”, presso la S.I.S.S.I.S. (Scuola Interuniversitaria Siciliana di Specializzazione per l’Insegnamento Secondario) dell’Università degli Studi di Palermo. - Nell’anno accademico 2007/2008 ha la supplenza dell’insegnamento di “Psicologia dello Sviluppo Tipico e Atipico” (6 CFU), Classe 34, presso il Corso di Laurea Specialistica in Psicologia Clinica dello Sviluppo, Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università degli Studi di Palermo. - Nell’anno accademico 2007/2008 ha la supplenza dell’insegnamento di “Psicologia dell’Handicap” (3CFU), Classe 34, presso il Corso di Laurea in Scienze e Tecniche della Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione, Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università degli Studi di Palermo. - Nell’anno accademico 2007/2008 ha la supplenza dell’insegnamento di “Psicologia dello Sviluppo Motorio”, presso la S.I.S.S.I.S. (Scuola Interuniversitaria Siciliana di Specializzazione per l’Insegnamento Secondario) dell’Università degli Studi di Palermo. - Nell’anno accademico 2008/2009 ha la supplenza dell’insegnamento di “Psicologia dell’Handicap” (3CFU), Classe 34, presso il Corso di Laurea in Scienze e Tecniche della Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione, Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università degli Studi di Palermo. - Nell’anno accademico 2008/2009 ha la supplenza dell’insegnamento di “Strumenti di Valutazione del Linguaggio” (3 CFU), presso il Corso di Laurea Specialistica in Psicologia Clinica dello Sviluppo, Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università degli Studi di Palermo. - Nell’anno accademico 2008/2009 ha la supplenza dell’insegnamento di “Psicologia dello Sviluppo, Corso B” (5 CFU), Classe 33, presso la Facoltà di Scienze Motorie dell’Università degli Studi di Palermo. - Nell’anno accademico 2008/2009 ha la supplenza dell’insegnamento di “Psicologia Sociale, Corso A” (3CFU), Classe 33, presso la Facoltà di Scienze Motorie dell’Università degli Studi di Palermo. - Nell’anno accademico 2008/2009 ha la supplenza dell’insegnamento di “Psicologia Sociale, Corso B” (3 CFU), Classe 33, presso la Facoltà di Scienze Motorie dell’Università degli Studi di Palermo.

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- Nell’anno accademico 2009/2010 ha la supplenza dell’insegnamento di “Psicologia dell’Handicap” (3CFU), Classe 34, presso il Corso di Laurea in Scienze e Tecniche della Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione, Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università degli Studi di Palermo. - Nell’anno accademico 2009/2010 ha la supplenza degli insegnamenti del modulo di “Psicologia dello Sviluppo, Corso B” (4 CFU) e “Psicologia dell’Handicap (3CFU), Classe 33, presso la Facoltà di Scienze Motorie dell’Università degli Studi di Palermo. - Nell’anno accademico 2010/2011 ha la supplenza dell’insegnamento di “Strumenti e Tecniche per la Valutazione dello Sviluppo Tipico e Atipico” (9CFU) presso il Corso di Laurea Magistrale in Psicologia Clinica dell’Arco di Vita, Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università degli Studi di Palermo. - Nell’anno accademico 2011/2012 ha la supplenza dell’insegnamento di “Psicologia dell’Handicap (3CFU), Classe 33, presso la Facoltà di Scienze Motorie dell’Università degli Studi di Palermo. - Nell’anno accademico 2011/2012 ha la supplenza dell’insegnamento di “Strumenti e Tecniche per la Valutazione dello Sviluppo Tipico e Atipico” (6CFU) presso il Corso di Laurea Magistrale in Psicologia Clinica dell’Arco di Vita, Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università degli Studi di Palermo. - Nell’anno accademico 2012/2013 ha la supplenza dell’insegnamento di “Psicologia dell’Handicap (3CFU), Classe 33, presso la Facoltà di Scienze Motorie dell’Università degli Studi di Palermo. - Nell’anno accademico 2012/2013 ha la supplenza dell’insegnamento di “Strumenti e Tecniche per la Valutazione dello Sviluppo Tipico e Atipico” (6CFU) presso il Corso di Laurea Magistrale in Psicologia Clinica dell’Arco di Vita, Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università degli Studi di Palermo. - Nell’anno accademico 2012/2013 ha la supplenza dell’insegnamento di “Psicologia dell’Handicap (3CFU), presso la Facoltà di Scienze della Formazione Primaria dell’Università degli Studi di Palermo. - Nell’anno accademico 2012/2013 ha la supplenza del laboratorio di “Psicologia dell’Handicap (3CFU), presso la Facoltà di Scienze della Formazione Primaria dell’Università degli Studi di Palermo. FRANCESCO DI BLASI

Esperienza professionale

Date (da-a) dal 07/01/1993 ad oggi

Lavoro o posizione ricoperti Dirigente 1° livello funzionale

Principali attività e responsabilità Attività diagnostica e abilitativa indirizzate a persone con Disabilità Cognitiva e con Disturbo degli Apprendimenti. Attività interdisciplinare in funzione dell’obiettivo del recupero complessivo della persona con disabilità. Attività di Formazione e consulenza (famiglie, operatori, docenti). Attività di ricerca.

Nome e indirizzo del datore di lavoro

IRCCS - Istituto di Ricovero e Cura a Carattere Scientifico “Associazione Oasi Maria SS.” Via Conte Ruggero, 73, 94018 Troina (EN)

Tipo di attività o settore Settore sanitario

Date (da-a) 2007-2008

Lavoro o posizione ricoperti Esperto PON - Programma Operativo Nazionale Azione F-1-FSE-2007-967 “Competenze per lo Sviluppo” – Annualità 2007/2008

Principali attività e responsabilità Docenza nel modulo formativo “Migliorando modulo Genitori” destinato ad un gruppo di 20 genitori degli alunni della scuola Primaria di Cesarò e San Teodoro


Istituto Comprensivo di Scuola Materna-Elementare e Media "Don Sturzo" Stradale S.Antonio, sn - 98033 Cesarò (ME)


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Date (da-a) 2008-2009

Lavoro o posizione ricoperti Esperto PON - Programma Operativo Nazionale Azione F-1-FSE-2008-423 “Competenze per lo Sviluppo” – Annualità 2008/2009

Principali attività e responsabilità Docenza nel modulo formativo “Migliorando modulo Genitori” destinato ad un gruppo di 20 genitori degli alunni della scuola Primaria di Cesarò e San Teodoro


Istituto Comprensivo di Scuola Materna-Elementare e Media "Don Sturzo" Stradale S.Antonio, sn - 98033 Cesarò (ME)


Date (da-a) 2008

Lavoro o posizione ricoperti Peer reviewer

Principali attività e responsabilità Attività di revisione e commenti di articoli scientifici per la rivista Clinical Practice and Epidemiology in Mental Health.


Open access journal: Clinical Practice and Epidemiology in Mental Health. Editor-in-Chief Prof Mauro Giovanni Carta, Associate Professor of Psychiatry, University of Cagliari (Italia), Department of Public Health (http://www.cpementalhealth.com). Articolo sottoposto a revisione: “Decreasing anxiety and motor disabilities in patients with intellectual disabilities by mini-tennis” di Mauro Giovanni Carta, Anna Laura Floris, Maria Luisa Seruis and Maria Carolina Hardoy (2008).


Date (da-a) 2009

Lavoro o posizione ricoperti Reviewer

Principali attività e responsabilità Attività di revisione e commenti di articoli scientifici per le riviste PSYCHOLOGICAL REPORTS e PERCEPTUAL & MOTOR SKILLS.


PSYCHOLOGICAL REPORTS e PERCEPTUAL & MOTOR SKILLS. Ammons Scientific, Ltd. P.O. Box 9229 Missoula, MT 59807-9229 (www.ammonsscientific.com).


Date (da-a) 2009-2010

Lavoro o posizione ricoperti Redazione

Principali attività e responsabilità Attività di revisione e commenti di articoli scientifici per la rivista Life Span and Disability


Life Span and Disability. Rivista semestrale promossa dalla Unità Operativa di Psicologia dell'Istituto di Ricovero e Cura a Carattere Scientifico (IRCCS) “Oasi Maria SS.” – Troina Via Conte Ruggero, 73. (www.lifespan.it)


Date (da-a) 2009

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Lavoro o posizione ricoperti Esperto PON - Programma Operativo Nazionale “Competenze per lo Sviluppo” 2007 I T 05 PO 007 –F.S.E.- A titolarità M.P.I. Annualità 2008-2009.

Principali attività e responsabilità Docenza relativamente al progetto F-1-FSE-2008-452 nell’ambito del PON Competenze per lo sviluppo – “Interventi per promuovere il successo scolastico per le scuole del primo ciclo” e relativamente al progetto B-4-FSE-2008-312 nell’ambito del PON Competenze per lo sviluppo – “Interventi di formazione sulle metodologie per la didattica individualizzata e sulle strategie per il recupero del disagio”


Istituto Comprensivo di Scuola dell’Infanzia Primaria e Secondaria di I° grado di Capizzi (ME)


Istruzione e formazione

Date (da-a) 1996-1997

Titolo della qualifica rilasciata Attestato di frequenza

Principali tematiche/competenza professionali possedute

Master biennale della durata di 160 ore in “Psicologia dello sviluppo normale e ritardato” con votazione finale di 30/30

Nome e tipo d'organizzazione erogatrice dell'istruzione e

formazione

Istituto Tolman di Palermo (PA) con il patrocinio del Presidente della Regione Sicilia, dell’Associazione Italiana di Analisi e Modificazione del Comportamento e dall’Associazione Nazionale Apprendimento & Recupero con la direzione scientifica del Prof. Paolo Moderato.

Livello nella classificazione nazionale o internazionale

Date (da-a) 1988-1992

Titolo della qualifica rilasciata Laurea in Pedagogia

Principali tematiche/competenza professionali possedute

Pedagogia, Didattica, Filosofia

Nome e tipo d'organizzazione erogatrice dell'istruzione e

formazione

Università di Messina - Facoltà di Magistero

PINA FILIPPELLO


• Date (da – a) Dal 31/03/2011 a oggi svolge il ruolo di Professore Associato per il S.S.D. M-PSI/04, Psicologia dello Sviluppo e dell'Educazione

dal 16/02/2001 al 30//03/2011 svolge il ruolo di Ricercatrice per il settore disciplinare M-PSI/04, Psicologia dello Sviluppo e dell'Educazione,

Facoltà di Scienze della Formazione, Università di Messina

• Nome e indirizzo del datore di Università degli Studi di Messina

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lavoro

• Tipo di azienda o settore Struttura pubblica

• Tipo di impiego Professore Associato


Didattica – Ricerca – Responsabilità tirocinio pre-laurea


• Date (da – a) OTTOBRE 1982 - LAUREA IN FILOSOFIA PRESSO L’UNIVERSITA’ DEGLI STUDI DI MESSINA

1988 - Conclude il corso quadriennale in Psicoterapia promosso dall’A.I.A.M.C., sede di Catania

INCARICHI ISTITUZIONALI

ATTIVITA ‘ DIDATTICA

2013- Assume il ruolo di Coordinatrice del corso di Laurea Magistrale in Psicologia- Università di Messina Dal 2006 – fa parte del Collegio dei docenti del Dottorato di Ricerca in “Scienze psicologiche ” – Università di Messina. 2005 - viene nominata Coordinatrice didattica del Master Universitario di I° livello "Tecniche psicologiche di riabilitazione" - Facoltà di Scienze della Formazione - Università di Messina. Dall’A.A. 2002/03 fa parte del Comitato scientifico e del Collegio dei docenti del Master Universitario di II livello in “Psicologia Scolastica”, all’interno del quale ricopre il ruolo di tutor e coordina le attività di tirocinio

- fa parte del Collegio dei docenti del Dottorato di Ricerca in "Pedagogia interculturale - fa parte della Giunta della SISSIS (Scuola Interuniversitaria Siciliana Specializzazione Insegnamento Secondario) in qualità di coordinatrice delle attività di tirocinio nei corsi di sostegno della Scuola. A.A. 2012/13

• Psicologia scolastica – Corso di laurea in Scienze e tecniche di Psicologia delle relazioni educative - Facoltà di Scienze della Formazione - Università di Messina.

• Psicologia clinica dello sviluppo - Corso di laurea in Psicologia - Facoltà di Scienze della Formazione - Università di Messina.

• Tecniche psicologiche di comunicazione efficace – Corso di eccellenza - Facoltà di Scienze - Università di Messina.

• Psicologia dello sviluppo. Corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria- Istituto Universitario “Suor orsola Benincasa” – Napoli

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ATTIVITÀ DIDATTICA UNIVERSITARIA

A.A. 2011/12

• Psicologia scolastica – Corso di laurea in Scienze e tecniche di Psicologia delle relazioni educative - Facoltà di Scienze della Formazione - Università di Messina.

• Psicologia clinica dello sviluppo - Corso di laurea in Psicologia - Facoltà di Scienze della Formazione - Università di Messina.

• Organizzazione e gestione di servizi psicologici - Corso di laurea in Psicologia - Facoltà di Scienze della Formazione - Università di Messina.


• Psicologia dello sviluppo. Corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria- Istituto Universitario “Suor orsola Benincasa” – Napoli

A.A. 2010/11

• Psicologia clinica dello sviluppo – Corso di laurea in Scienze e tecniche di Psicologia delle relazioni educative - Facoltà di Scienze della Formazione - Università di Messina.

• Psicologia Scolastica - Corso di laurea in Psicologia - Facoltà di Scienze della Formazione - Università di Messina.



• Psicologia dello sviluppo. Corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria- Istituto Universitario “Suor orsola Benincasa” - Napoli

A.A. 2009/10

• Tecniche psicologiche di comunicazione efficace – Corso di laurea in Scienze e tecniche di Psicologia delle relazioni educative - Facoltà di Scienze della Formazione - Università di Messina.



A.A. 2008/09


• Intervento psicologico nella scuola e nelle istituzioni educative - Corso di laurea in Scienze e tecniche di Psicologia delle relazioni educative- Facoltà di Scienze della Formazione - Università di Messina.

• Disturbi dell’apprendimento e del comportamento - Corso di laurea in Scienze e tecniche di Psicologia delle relazioni educative - Facoltà di Scienze della Formazione - Università di Messina.

• Psicologia Clinica dello sviluppo - Corso di laurea in Psicologia - Facoltà di Scienze della Formazione - Università di Messina.



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10/07/2011

• Progettazione di interventi per le psicopatologie del comportamento - SISSIS - Corso di sostegno – Messina.

• Tecniche di intervento psicologico per i Disturbi dell'apprendimento e del comportamento - SISSIS - Corso di sostegno – Messina.

• Psicologia sociale dell'educazione - SISSIS – Messina. A.A. 2007/08


• Intervento psicologico nella scuola e nelle istituzioni educative - Corso di laurea in Scienze e tecniche di Psicologia delle relazioni educative- Facoltà di Scienze della Formazione - Università di Messina.


• Psicologia Clinica dello sviluppo - Corso di laurea in Psicologia - Facoltà di Scienze della Formazione - Università di Messina.

• Progettazione di interventi per le psicopatologie del comportamento - SISSIS - Corso di sostegno – Messina.


• Psicologia sociale dell'educazione - SISSIS – Messina.

• Analisi funzionale del comportamento e delle relazioni educative - SISSIS - Messina. A.A. 2006/07

• Tecniche psicologiche di comunicazione efficace - Corso di laurea in Scienze e tecniche di Psicologia delle relazioni educative - Facoltà di Scienze della Formazione - Università di Messina.

• Intervento psicologico nella scuola e nelle istituzioni educative - Corso di laurea in Scienze e tecniche di Psicologia delle relazioni educative - Facoltà di Scienze della Formazione - Università di Messina.


• Progettazione di interventi per le psicopatologie del comportamento - SISSIS - Corso di sostegno- Messina.

• Tecniche di intervento psicologico per i Disturbi dell'apprendimento e del comportamento - SISSIS - Corso di sostegno- Messina.

• Psicologia sociale dell'educazione - SISSIS - Messina.

• Analisi funzionale del comportamento e delle relazioni educative - SISSIS - Messina.

• Psicologia - Corso di Specializzazione in Igiene e Medicina preventiva - Facoltà di Medicina e Chirurgia - Università di Messina.

A.A. 2005/06

• Tecniche psicologiche di comunicazione efficace - Corso di laurea in Scienze e tecniche di Psicologia delle relazioni educative - Facoltà di Scienze della Formazione

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10/07/2011

- Università di Messina.


• Psicologia delle disabilità - Corso di laurea in Scienze e tecniche di Psicologia delle relazioni educative - Facoltà di Scienze della Formazione - Università di Messina.

• Progettazione di interventi per i disturbi del comportamento - SISSIS - Corso di sostegno – Messina.



• Analisi funzionale del comportamento e delle relazioni educative - SISSIS - Messina

• Psicologia - Corso di Specializzazione in Igiene e Medicina preventiva - Facoltà di Medicina e Chirurgia - Università di Messina. A.A. 2004/05

• Tecniche di osservazione e di assessment comportamentale Corso di Laurea in "Psicologia delle relazioni educative" - Facoltà di Scienze della Formazione - Università di Messina.

• Psicologia delle comunicazioni sociali – Corso di laurea in Tecnologie dell’istruzione e della comunicazione - Facoltà di Scienze della Formazione - Università di Messina.

• Tecniche psicologiche di comunicazione efficace - Facoltà di Scienze della Formazione - Università di Messina.


• Psicologia delle disabilità - Corso di laurea in Scienze e tecniche di Psicologia delle relazioni educative - Facoltà di Scienze della Formazione - Università di Messina.

• Progettazione di interventi per i disturbi del comportamento - SISSIS - Corso di sostegno – Messina.



• Analisi funzionale del comportamento e delle relazioni educative - SISSIS - Messina.

• Psicologia - Corso di Specializzazione in Igiene e Medicina preventiva - Facoltà di Medicina e Chirurgia - Università di Messina. A.A. 2003/04

• Psicologia dell'handicap e della riabilitazione - Istituto Universitario Suor Orsola Benincasa – Napoli.

• Tecniche psicologiche di intervento educativo per i disturbi dell'apprendimento - SISSIS - Corso di sostegno- Messina.

• Laboratorio di "Tecniche psicologiche per la diagnosi funzionale e per la progettazione di interventi didattici individualizzati"- SISSIS - Corso di sostegno- Messina.

• Psicologia Sociale del lavoro e delle organizzazioni - Corso di Specializzazione in Igiene Mentale - Facoltà di Medicina e Chirurgia- Università di Messina.

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10/07/2011


• Psicologia dello sviluppo II - Corso di Laurea in "Psicologia delle relazioni educative" - Facoltà di Scienze della Formazione - Università di Messina.

• Tecniche di osservazione e di assessment comportamentale - Corso di Laurea in "Psicologia delle relazioni educative" - Facoltà di Scienze della Formazione - Università di Messina. A.A. 2002/03

• Psicologia dell'handicap e della riabilitazione - Facoltà di Scienze della Formazione - Università di Messina.

• Psicologia delle comunicazioni sociali – Corso di laurea in Tecnologie dell’istruzione e della comunicazione - Facoltà di Scienze della Formazione - Università di Messina.


• Tecniche psicologiche di intervento educativo per i disturbi dell'apprendimento e del comportamento - SISSIS - Corso di sostegno – Messina.

• Laboratorio di "Tecniche psicologiche per la diagnosi funzionale e per la progettazione di interventi didattici individualizzati"- SISSIS - Corso di sostegno – Messina.

• Psicologia Sociale del lavoro e delle organizzazioni - Corso di Specializzazione in Igiene Mentale - Facoltà di Medicina e Chirurgia - Università di Messina.

• Psicologia - Corso di Specializzazione in Igiene e Medicina preventiva - Facoltà di Medicina e Chirurgia - Università di Messina. Nell’ambito del Master universitario di II livello in "Psicologia scolastica", le vengono affidati gli insegnamenti di:

• Analisi dei bisogni e progettazione in ambito scolastico (25 ore)

• Comprensione e promozione delle abilità emotive e relazionali (10 ore)

• Psicopatologie del comportamento (15 ore)

• Psicologia dell’handicap e dello svantaggio socio-culturale (15 ore)

• Handicap e sviluppo dei processi cognitivi (25 ore) Nell'ambito del Dottorato di Ricerca in "Pedagogia interculturale" le viene affidato l'insegnamento di "teorie e tecniche delle dinamiche di gruppo" (30 ore) A.A. 2001/02

• Psicologia dell'handicap e della riabilitazione - Facoltà di Scienze della Formazione - Università di Messina.

• Psicologia delle comunicazioni sociali. Facoltà di Scienze della Formazione - Università di Messina.


• Psicologia Sociale del lavoro e delle organizzazioni - Corso di Specializzazione in Igiene Mentale - Facoltà di Medicina e Chirurgia - Università di Messina.


• Analisi psicologica del comportamento e delle interazioni educative e di Laboratorio di Analisi psicologica del comportamento e delle interazioni educative - SISSIS - Università di Messina.

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• Psicologia dei processi cognitivi - SISSIS – Messina. A.A. 2000/01

• Laboratorio di Psicopedagogia" - SISSIS - Università di Messina.

AMBITI DI RICERCA Gli interessi di ricerca vertono principalmente sull’analisi di alcuni processi cognitivi e sociali in bambini con sviluppo tipico e atipico. Una parte consistente della produzione scientifica è incentrata sullo studio delle variabili individuali e ambientali, responsabili dello sviluppo e del mantenimento dei comportamenti aggressivi. Particolare attenzione è riservata all’approfondimento

• dei processi di elaborazione dell’informazione sociale in soggetti aggressivi (S.I.P.)

• dell’attribuzione di stati mentali e delle strategie di coping.

Relativamente allo sviluppo atipico, un altro ambito di ricerca privilegiato riguarda l’analisi e il trattamento dei disturbi dell’apprendimento e del comportamento. Per quanto concerne i disturbi dell’apprendimento, l’interesse verte principalmente

• sullo studio dei processi di lettura e sulle variabili che favoriscono o inibiscono lo sviluppo di questa abilità.

• sulla valutazione e il trattamento dei disturbi dell’apprendimento. L’attenzione alle problematiche comportamentali, in soggetti in età scolare, ha indirizzato la ricerca verso lo studio dei principi dei sistemi dinamici, dell’approccio cognitivo-comportamentale e delle relative metodologie di indagine e di intervento su

• Bullismo e aggressività reattiva

• Iperattività

• Rifiuto scolastico, learned helplessness e mutismo selettivo

• Autismo

MARINA GUARNERA Ricercatore universitario a tempo indeterminato per il settore scientifico disciplinare M-PSI/01 “Psicologia generale” - Università degli Studi Kore di Enna

PERCORSO SCIENTIFICO E PROFESSIONALE

2000 Laurea in Psicologia Tesi di laurea: "SAVIO - Un software per la valutazione delle abilità logiche nel pre-adolescente. Un contributo di ricerca". Relatore: Prof. Maurizio Cardaci. Università degli Studi di Palermo. 2001 Corso di perfezionamento in neuropsicologia "Diagnosi e trattamento dei disturbi neuropsicologici dell'adulto", Università Federico II di Napoli, sede di Palermo. 2001 Corso di Formazione in Psicologia Scolastica, Istituto Carlo Amore, Centro Studi Bruner, Palermo 2002 Abilitazione all'esercizio della professione di psicologo.

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2003 Dottorato di Ricerca in Fondamenti e Metodi dei Processi Formativi, 16° ciclo, Facoltà di Scienze della Formazione, Università degli Studi di Catania. Tesi di dottorato: "il ruolo della memoria di lavoro e dell'attenzione nella discalculia. Esiti di un confronto tra bambini con e senza difficoltà aritmetiche e di un training attentivo nei bambini discalculici". Tutor: Prof. Santo Di Nuovo. Università degli Studi di Catania. 2005-2010 Assegno di ricerca per i settori scientifico disciplinari M-PSI/01 "Psicologia Generale" e M-PSI/04 "Psicologia dello Sviluppo e Psicologia dell'Educazione", programma di ricerca: "il ruolo delle funzioni attentive nello sviluppo dei prerequisiti dell'apprendimento e delle capacità di elaborazione di immagini mentali".Tutor: Prof. Santo Di Nuovo. Università degli Studi di Catania.

ATTIVITA' DIDATTICA

Docente dei seguenti insegnamenti presso Università degli studi Kore di Enna, nel SSD di riferimento del ruolo di ricercatore: (a.a. 2012/2013): Psicologia Generale, Psicologia della personalità e dei processi cognitivi, corso di laurea in Scienze e Tecniche Psicologiche (a.a. 2011/2012): Psicologia Generale, Psicologia della personalità e dei processi cognitivi, corso di laurea in Scienze e Tecniche Psicologiche; (a.a. 2010/2011): Psicologia Generale, Psicologia della creatività, corso di laurea in Scienze e Tecniche Psicologiche, Controllo emotivo e criminalità, corso di laurea Magistrale in Psicologia. Docente a contratto dei seguenti insegnamenti universitari: Psicologia dell'Educazione II (M-PSI/04), per l'anno accademico 2004-2005 e 2007-2008, corso di laurea in Scienze e Tecniche psicologiche, sede Enna. Laboratorio: Applicazioni di Psicologia dell'Educazione, per l'anno accademico 2007-2008, corso di laurea in Scienze e Tecniche psicologiche, sede Enna. Psicologia Generale (M- PSI/01), per l'anno accademico 2008-2009 e 2009-2010, corso di laurea in Scienze dell'Educazione, Università degli studi Kore di Enna. Psicologia dell'apprendimento scolastico (M- PSI/01), per l'anno accademico 2009-2010, corso di laurea in Scienze e Tecniche Psicologiche, Università degli studi Kore di Enna. Docente a contratto SISSIS dei seguenti insegnamenti e laboratori: Università degli Studi di Palermo, per l'anno accademico 2004/2005 e 2005/2006, laboratorio: rielaborazione dell'esperienza professionale: la gestione dell'alunno iperattivo in classe (Scuole Secondarie 1° e 2° grado); Università degli Studi di Catania, per l'anno accademico 2005/2006, laboratorio: psicopatologia e didattica del calcolo e della soluzione dei problemi (Infanzia e Primaria); laboratorio: psicologia del pensiero (Scuole Secondarie 1° e 2° grado); Università degli Studi di Catania, per l'anno accademico 2006/2007, insegnamento: psicologia generale (Scuole Secondarie 1° e 2° grado); Università degli Studi di Catania, per l'anno accademico 2007/2008 e 2008/2009, laboratorio: disturbi motori e linguaggio del corpo (Scuole Secondarie 1° e 2° grado); Università degli Studi di Catania, per l'anno accademico 2008/2009, laboratorio: disturbi motori, del pensiero e della personalità (Scuole Secondarie 1° e 2° grado).

INCARICHI E COLLABORAZIONI PROFESSIONALI

Collaborazione con il Centre of Robotics and Neural Sciences, University of Plymouth (UK), per un progetto di ricerca sulla simulazione delle immagini mentali (dal 2011) Direttore scientifico del "Corso di Autonomia" presso l'Associazione Italiana Persone Down, sede di Catania. (2003-2009) Componente del gruppo di ricerca del Progetto Cluster 22, finanziato dal MURST, dal titolo "Servizi al cittadino e al territorio", sub progetto wp4: "Ricerca e sviluppo di nuovi approcci metodologici alla didattica assistita da sistemi multimediali distribuiti", gestito dal Centro di Orientamento e Formazione in collaborazione con le Facoltà di Scienze della Formazione e di Ingegneria dell'Università di Catania. (2001-2004) Incarico di coordinamento, monitoraggio, e verifica nell'ambito del Progetto di ricerca-azione "Insegnare e Apprendere" presso alcune scuole della provincia di Ragusa. (2004)

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Collaborazione con IRRE (Istituto Regionale Ricerca Educativa) SICILIA per la realizzazione dei seguenti progetti di ricerca-intervento: "L'utilità percepita degli oggetti della riforma scolastica" (2005) e "Qualità della vita scolastica e familiare del disabile" (2006). Incarico di monitoraggio, e valutazione finale nell'ambito dei seguenti progetti-intervento svolti presso l'Istituto scolastico comprensivo "Pestalozzi" di Catania: Progetto "W Io W il verde" (2008), Progetto "Interactive English" (2008), "PC and ECDL" (2007), "My English Passport" (2007).

PUBBLICAZIONI

D’Amico A., Cardaci M., Guarnera M. (2001) SAVIO: Sistema Automatizzato di Valutazione dell'Intelligenza Operatoria. Descrizione e Sperimentazione pilota dello strumento, Bollettino di Psicologia Applicata, 235, 63-67. Guarnera M. (2003) Recensione del volume “Orientamento e Formazione. Progetti ed esperienze nella scuola e nell’università”. A cura di S. Di Nuovo. Ed. O.S., ITER, Firenze 2003. Giornale Italiano di Psicologia dell’Orientamento.

Guarnera M. (2005) Il ruolo della memoria e dell’attenzione nella discalculia, in M. S. Tomarchio (a cura di) “Ricerca in Formazione. Dottorato di ricerca in fondamenti e metodi dei processi formativi”, Bonanno Editore, Catania.

Commodari E., Guarnera M. (2005) Attention and reading skills, Perceptual and Motor Skills, 100, 375-386.

D’ Amico A., Guarnera M. (2005) Exploring Working Memory in Children with low Arithmetical Achievement, Learning and Individual Differences, 15, 189-202.

Capitoli nel volume a cura di S. Di Nuovo “Progettazione e valutazione di nuovi approcci metodologici alla didattica informatizzata e telematica”, Bonanno Editore, Catania:

• Di Nuovo S., Di Corrado D., Guarnera M. (2005) Apprendimento cooperativo e valutazione in un workgroup di didattica telematica, (pagg. 81-104).

• Di Corrado D., Guarnera M., Lipoma M., Nicolosi S., Di Nuovo S. (2005) Motivazioni, aspettative e adattamento verso l’esame al computer, (pagg. 157-170).

• Di Corrado D., Guarnera M., Lipoma M., Nicolosi S., Di Nuovo S. (2005) Caratteristiche psicologiche e profitto nell’esame computerizzato (pagg. 171-180).

Capitoli nel volume a cura di S. Di Nuovo La valutazione dell’attenzione. Dalla ricerca sperimentale ai contesti applicativi, Franco Angeli, Milano.

• Commodari E., Guarnera M. (2006) Capacità di attenzione e apprendimento della lettura, (pagg. 37-46).

• Commodari E., Guarnera M., Manuele L. (2006) Efficacia del training dell’ attenzione nell’incremento delle abilità di lettura, (pagg. 47-52).

• Guarnera M. (2006) Un training attentivo in bambini con difficoltà aritmetiche (pagg. 53-60).

• Commodari E., Guarnera M. (2006) Attenzione e stress, (pagg. 104-114). Guarnera M. Pirrone C. (2006) Studenti e lavoratori a confronto (pagg.52-63), in S. Di Nuovo (a cura di) Dalla formazione al lavoro. Ipotesi e strumenti di orientamento professionale, Ed. O.S., ITER , Firenze. Guarnera M., Nicolosi S., Sapienza I. (2007) Il disabile a scuola: i problemi, le risposte in S. Di Nuovo (a cura di), L’integrazione possibile. Una ricerca sull’inserimento scolastico dei disabili nel territorio siciliano, IRRE Sicilia.

Capitoli nel volume a cura di S. Di Nuovo, A. La Marca (a cura di), La riforma nella scuola primaria. Cosa ne pensano genitori e docenti? Una ricerca nel territorio siciliano, Armando Editore, Roma

• Guarnera M., Sapienza I. (2007) Il focus group (pagg. 26-29).

• Guarnera M., Sapienza I. (2007) I focus group condotti nella Sicilia orientale (pagg. 62-76).

• Guarnera M., Sapienza I. (2007) L’indagine quantitativa: le schede di valutazione (pagg. 87-97).

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Commodari E., Guarnera M. (2008) Attention and aging, Aging: clinical and experimental research, 20, 578-584.

Pirrone C., Guarnera M., Castiglione F. (2008) La percezione del ruolo dello psicologo nel contesto scolastico, Psicologia Scolastica, 7, 11-27.

Di Nuovo S., Pirrone C., Guarnera M. (2008) Career counseling, credenze e valori: alcuni dati empirici, Counseling, 1, n.2, 155-171.

Sapienza I., Hichy Z., Guarnera M., Di Nuovo S. (2010) Effects of basic human values on host community acculturation orientations, International Journal of Psychology, 45, n.4, 311-319.

Guarnera, M., Commodari, E. and Peluso, C. (2013), Rotation and generation of mental imagery in children with specific language impairment. Acta Paediatrica Vol. 102, 5, 539–543. doi: 10.1111/apa.12162

PUBBLICAZIONI IN ATTI DI CONGRESSI

D’Amico A., Guarnera M. (2000) Costruzione e sperimentazione di un sistema automatizzato di valutazione dell’intelligenza operatoria, in Atti del Congresso Nazionale della Sezione di Psicologia Sperimentale, Settembre 24-26, Alghero.

Commodari E., Guarnera M., Maricchiolo T. (2002) Attention and Reading Disabilities, in Atti della Fourth European Conference on “Psychological Theory and Research on Mental Retardation and Cognitive Developmental Disabilities (MRCD)”, University of Catania, Maggio, Catania.

D’Amico A., Guarnera M. (2002) La memoria di lavoro nei bambini con difficoltà di calcolo, in Atti del Congresso "I Disturbi dell'Apprendimento", AIRIPA, Udine.

Di Corrado D., Guarnera M. (2002) Ambienti di Apprendimento on-line e dimensioni psicologiche, in Atti del Quarto Congresso Nazionale SIPEF (Società Italiana di Psicologia dell’Educazione e della Formazione) “Gli psicologi nei contesti educativi: Ricerca e formazione”, Dicembre, 5-7, Università di Urbino.

Commodari E., Guarnera M. (2002) La metacognizione come supporto per l'apprendimento, in Atti del Quarto Congresso Nazionale SIPEF (Società Italiana di Psicologia dell’Educazione e della Formazione) “Gli psicologi nei contesti educativi: Ricerca e formazione”, Dicembre, 5-7, Università di Urbino.

Guarnera M., D’Amico A. (2003) Un training attentivo nei bambini con difficoltà di calcolo, in Atti del Congresso “ I Disturbi dell’Apprendimento”, AIRIPA, Novara.

D’Amico A., Guarnera M. (2005) Memoria di lavoro e discalculia evolutiva. Attenzione e memoria di lavoro; espressione di un unico dominio cognitivo, in Atti del Congresso Nazionale di Psicologia Sperimentale, AIP, Cagliari.

Sapienza I., Hichy Z., Guarnera M., Di Nuovo S. (2007) “Valori e strategie di acculturazione”, Poster presentato all’VIII Congresso Nazionale AIP, sezione di Psicologia Sociale, 24-26 settembre, Cesena.

Peluso C., Guarnera M., Commodari E. (2011) “Disturbi del linguaggio e generazione e trasformazione di imamagini mentali” in atti del XVII Congresso Nazionale AIP, sezione di Psicologia generale, 14-16 settembre, Catania.

Castellano S., Guarnera M., Di Nuovo S. (2012) “Le funzioni di mental imagery nell'anziano con e senza deterioramento: uno strumento di valutazione psicometrica” in Atti del Congresso AIP - Congresso nazionale delle sezioni, 20-23 settembre, Chieti, ESPRESS EDIZIONI srl, ISBN: 978-88-97412-663. Castellano S., Guarnera M., Di Nuovo S. (2012) “Le funzioni di mental imagery nell'anziano: uno strumento di valutazione psicometrica”, in Atti del V Convegno Nazionale di Psicologia dell'Invecchiamento SIPI, Maggio, Treviso.

PARTECIPAZIONE A SEMINARI/CONFERENZE

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Relatrice sull’argomento “Costruzione e sperimentazione di un sistema automatizzato di valutazione dell’intelligenza operatoria” al Congresso Nazionale di Psicologia Sperimentale, AIP, Alghero, 2000.

Relatrice sull’argomento “La memoria di lavoro nei bambini con difficoltà di calcolo”, al Congresso “I Disturbi dell'Appren-dimento”, AIRIPA, Udine, 2002.

Relatrice sull’argomento “Attention and Reading Disabilities”, alla Fourth European Conference on “Psychological Theory

and Research on Mental Retardation and Cognitive Developmental Disabilities (MRCD)”, Università di Catania, 2002.

Relatrice sull’argomento “La metacognizione come supporto per l'apprendimento” al Quarto Congresso Nazionale SIPEF (Società Italiana di Psicologia dell’Educazione e della Formazione) “Gli psicologi nei contesti educativi: Ricerca e formazione”, Università di Urbino, 2002.

Relatrice sull’argomento “Ambienti di Apprendimento on-line e dimensioni psicologiche” al Quarto Congresso Nazionale SIPEF (Società Italiana di Psicologia dell’Educazione e della Formazione) “Gli psicologi nei contesti educativi: Ricerca e formazione”, Università di Urbino, 2002.

Relatrice sull’argomento “Un training attentivo nei bambini con difficoltà di calcolo” al Congresso “I Disturbi dell’Apprendimento”, AIRIPA, Novara, 2003.

Relatrice sull’argomento “ Memoria di lavoro e discalculia evolutiva. Attenzione e memoria di lavoro; espressione di un unico dominio cognitivo?” al Congresso Nazionale di Psicologia Sperimentale, AIP, Cagliari, 2005.

Relatrice sull’argomento “ Analisi qualitativa e quantitativa dei risultati della ricerca sulla percezione della riforma” al Seminario “ La riforma della scuola: che ne pensano docenti e genitori?”, IRRE SICILIA, Facoltà di Scienze della Formazione, Catania, 2005.

Relatrice sull’argomento “Valori e strategie di acculturazione”, all’VIII Congresso nazionale AIP, sezione Psicologia sociale, sessione Simposio Poster, Cesena, 2007.

Relatrice sull’argomento “Disturbi del linguaggio e generazione e trasformazione di imamagini mental”, al XVII Congresso nazionale AIP, sezione Psicologia sperimentale, sessione Simposio Poster, Catania, 2011.

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