I Circolo di Ciampino · 2018-06-18 · scolastico mi è stata conferita la nomina a ricoprire la...

RELAZIONE FINALE VALUTAZIONE PROGETTI

I Circolo di Ciampino

a.s. 2017/2018

Ins. Castiglia Loredana FFSS area 4 Progetti e Continuita’

Nell’anno scolastico 2017-2018, su delibera del Collegio dei Docenti, a seguito di regolare domanda di partecipazione, per il corrente anno scolastico mi è stata conferita la nomina a ricoprire la Funzione Strumentale relativa all’Area 4. Come da decreto di attribuzione di Funzione Strumentale, i settori d’intervento sono stati: • Organizzazione, coordinamento, monitoraggio, valutazione e

rendicontazione delle attività progettuali curricolari ed extracurricolari dell’offerta formativa del circolo.

• Cura dei rapporti con gli EELL e con le altre agenzie formative del territorio

• Progettazione e coordinamento delle attività di accoglienza degli alunni iscritti al primo anno

• Progettazione e coordinamento delle attività di continuità/raccordo atte a rendere meno traumatico il passaggio da un ordine di scuola all’altro

La raccolta, l’analisi e l’interpretazione dei risultati delle rilevazioni sono state effettuate secondo le differenti dimensioni che erano previste nelle schede progetto iniziali e finali: per l’ efficacia (grado di raggiungimento degli obiettivi progettuali) •Classi partecipanti •Numero alunni •interesse e gradimento dei partecipanti •organizzazione •partecipazione

per l’efficienza (rapporto tra risorse impiegate e raggiungimento degli obiettivi programmati) •coinvolgimento esperti esterni •utilizzo laboratori per la rilevanza (congruenza tra obiettivi progettuali e bisogni formativi dei destinatari) •interconnessioni tra progetti ed ambiti disciplinari •apporto dato dal progetto alla crescita individuale in termini di competenze comunicative, di problem solving, personali e sociali •flessibilità/adattamento dell'azione formativa progettata per l’utilità formativa (grado di soddisfacimento dei bisogni formativi dei destinatari) •acquisizione competenze sociali •accresciuta disponibilità dei docenti allo scambio dei ruoli

40 44 33

12 14

01020304050

n classi coinvolte

763 918

639

223 264

0200400600800

1000

n alunni coinvolti

EFFI

CA

CIA

35

44

33

12 14

05

101520253035404550

Interesse

si

no

EFFI

CA

CIA

28

2 4

0 3

5

30

0

5

10

15

20

25

30

35

classi aperte

piccoli gruppi

gruppo classe

Organizzazione

EFFI

CA

CIA

43 44

33

12 14

0

10

20

30

40

50

si

no

parziale

Partecipazione EFFICACIA

EFFI

CA

CIA

70 72

44

20 29

0

20

40

60

80

Docenti coinvolti

docenti

referenti

EFFICIENZA

EFFI

CEN

ZAA

32

44

32

5 11

01020304050

documentazione

no multimediali

multimediali

altro

nulle

EFFICIENZA

EFFI

CIE

NZA

6 0

33

0 6

33

0

10

20

30

40

uscite

si

no

EFFICIENZA

EFFI

CIE

NZA

SPAZI UTILIZZATI

22

4 0 0

6

0

32

0

5

10

15

20

25

30

35

40

teatro

aule

palestra

altro

nullla

EFFI

CIE

NZA

13 10

16

5 5

27

36

24

12 12

0

5

10

15

20

25

30

35

40 obiettivi

disciplinari

trasversali

nulla

UTILITA’ FORMATIVA

RIL

EVA

NZA

35

20

0 4

12

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50Aree interessate

linguistica

antropologica

creativa

mat -scientifica

motoria

uso mutimediale

prev.disagio

RIL

EVA

NZA

0 0 0 0 0 05

101520253035

Raggiungimento degli obiettivi non soddisfacente

soddisfacente

moltosoddisfacente

non espresso

RILEVANZA

RIL

EVA

NZA

37 37

10

5

11

0

5

10

15

20

25

30

35

40Sviluppo delle competenze

comunicative problem solving personali sociali relazione non espresso

RIL

EVA

NZA

RISULTATI-DIFFICOLTA’

6

2

6

2 4

0

5

10

15

20

25

30

35

teatro solidarietà sport coding rinaturiamocitempi personale spazi strumenti orario altro nulla

RIS

ULT

ATI

5

34

24

10 9

0

5

10

15

20

25

30

35

40

gruppoalunni attivita' didattica gruppo lavoro non espresso

RIL

EVA

NZA

RISULTATI . LINEE EVOLUTIVE

29 31

25

11 7

11 10

3 4 3 2

7

0

5

10

15

20

25

30

35

riproporre

non riproporre

apportar modifiche

non espresso

attenzione deicolleghiR

ISU

LTAT

I

PROGETTO CLASSI COINVOLTE LINEE EVOLUTIVE DIFFICOLTA’ RILEVATE

TEATRO 40 Classi -maggioranza lo ripropone -pochi indicano la necessita’ di modifiche -segnalano validita’

Maggioranza segnala Spazi Orari

Strumenti

SOLIDARIETA’ 44 Classi -maggioranza lo ripropone -pochi indicano la necessita’ di modifiche -segnalano validità

Maggioranza segnala Attuazione Strumenti

Orario

SPORT 33 Classi -maggioranza lo ripropone - indicano la necessita’ di modifiche nei tempi -segnalano validità

Maggioranza segnala Tempi Spazi

Strumenti

coding 12 Classi -maggioranza lo ripropone - segnalano validità

Maggioranza segnala Strumenti

tempi

Rinaturiamoci 14 Classi --maggioranza lo ripropone - indicano la necessita’ di modifiche nei tempi -segnalano validità al collegio

Maggioranza segnala Tempi Spazi

Strumenti

CONTINUITA’

SCUOLA PRIMARIA INFANZIA

ANNO SCOLASTICO 2017-2018

SCUOLA PRIMARIA

SCUOLA MEDIA SECONDARIA’

7 6

4

classe v classe 1 5 enni

n classi coinvolte

206

139

infanzia primaria primaria medie

n alunni coinvolti

10 7

0

5

10

15

primariainfanzia

primariamedie

6

Interesse

si

EFFICACIA

10 7

0

5

10

15

primariainfanzia

primariamedie

6

partecipazione

si

1

6

8

1

0

2

4

6

8

10

primaria infanzia primaria medie

gruppo classe

piccoli gruppi

classi aperte

Organizzazione gruppi

EFFICACIA

10

0 0

5

10

15

primariainfanzia

primariamedie 5

Documentazione

nomultimediale

multimediali

laboratori

20

9

05

10152025

primariainfanzia

primariamedie

Numero docenti

si

0 1

0 0 02468

1012

primariainfanzia

primariamedie

teatro

aule

palestra

Spazi utilizzati

1

7

0

2

4

6

8

10

primariainfanzia

primaria medie6

si

no

Uscite

EFFICIENZA

4 7

0

5

10

primariainfanzia

primariamedie

obiettivi

disciplinari

trasversali

RILEVANZA e UTILITA’ FORMATIVA

9

7

0

2

4

6

8

10


Aree interessate

linguistica

antropologica

creativa

mat -scientifica

motoria

uso mutimediale

prev.disagio

0 0 0

5

10

primariainfanzia

primariamedie

Raggiungimento degli obiettivi

nonsoddisfacente

soddisfacente

moltosoddisfacente

10 7

0

5

10

15

primaria infanzia primaria media

Sviluppo delle competenze

comunicative problem solving personali sociali relazione non espresso

9 5

05

10

primariainfanzia

primaria medie

gruppoalunni attivita' didattica

gruppo lavoro non espresso

Ricaduta

RILEVANZA

RISULTATI’

4

0 0

5

10


DIFFICOLTA’

tempi personale spazi strumenti orario bene nulla

2

7 6

0 0

2

4

6

8


riproporre

nonvriprorporre

apportar modifiche

non espresso

attenzione dei colleghi

Linee evolutive

PROGETTO CURRICULARE con utilizzo risorse interne ed esterne

Screening

coinvolte le 7 classi II e le 7 classi III dell’Istituto

Tutti i team coinvolti hanno compilato schede di valutazione finali

6

4 4 105

56 80

5

3

1

4

1

bachelet volpicelli rodari

si no parz non espresso

Bachelet Volpicelli Rodari

n. classi coinvolte n. alunni coinvolti

Interesse alunni Partecipazione alunni

5

3

1

4

1


si no parz non espresso

SCREENING

2

4 4

2 2

bachelet volpicelli rodarino multimediale multimediali restituzione dati non espresso

Spazi utilizzati : aula

Organizzazione

10 11

4 n. docenti coinvolti


documentazione

Uscite: non previste

4 4 4

2


gruppo classe piccoli gruppi classi aperte non espresso

SCREENING

2 2 2

4 4


Obiettivi

disciplinari trasversali non espresso

6

4 4

6

4 4 3


Aree interessate

linguistica

antropologica

creativa

mat -scientifica

motoria

uso mutimediale

prev.disagio

SCREENING

1 1

3 3

2 2 2



nonsoddisfacente

soddisfacente

moltosoddisfacente

non espresso

Ricaduta: non espresso 12 su 14

Risposta ai bisogni formativi: non espresso 14

3

1

3

2 2

3

2


Difficoltà

tempi personale coinvolto

spazi strumenti

orario altro

1

2

1 1

3

1

4

1


riproporre non riproporre

apportar modifiche non espresso

attenzione dei colleghi

Linee evolutive

SCREENING

1 1

4 3

4

1


Intervento esperto

non soddisfacente soddisfacente

molto soddisfacente non espresso

Criticità evidenziate nella sezione “altro” • Adesione parziale: 2 •Condivisione risultati alunni in plenaria : 3 •Presenza alla restituzione dati di docenti verbalizzanti di classi non coinvolte : 3 •Ingerenza della referente nella metodologia didattica del docente di classe : 1

PROGETTO CURRICULARE con utilizzo risorse esterne

L’ortogiardino dell’armonia

Terza annualità coinvolte le 15 classi del plesso V. Bachelet

Tutti i team coinvolti hanno compilato schede di valutazione finali

Ortogiardino Numero alunni coinvolti :307

Numero docenti coinvolti :26

Interesse e partecipazione attiva alunni coinvolti: SI = 15/15

13

1 2

gruppo classe piccoli gruppi classi aperte

Organizzazione gruppi

11

12

Documentazione

no multimediale multimediali mosaico piantumazione

15

11

aule giardino cortile

Spazi

4

10

Obiettivi

disciplinari trasversali

Uscite: nessuna

6

2

15

8 6

5 5

Aree interessate

linguistica

antropologica

creativa

mat -scientifica

motoria

uso mutimediale

prev.disagio

10

5


nonsoddisfacente

soddisfacente

moltosoddisfacente

9 7 7

12

Sviluppo delle competenze

comunicative problem solving personali sociali relazione

11

2 4

gruppoalunni attivita' didattica gruppo lavoro

Ricaduta

12

3

Intervento esperti

nonsoddisfacente

soddisfacente

moltosoddisfacente

1 2

5

1 1

6 5

Difficoltà rilevate

tempi personale spazi strumenti orario altro nulla

6 6

1 2

riproporre non riproporreapportar modifiche non espressoattenzione dei colleghi

Linee evolutive

Criticità evidenziate nella sezione “altro” •Educatore/botanico = linguaggio e contenuti troppo complessi per i bambini 4 •Organizzazione personale esterno 1 •Carenza materiali 1

PROGETTO MOTIVAZIONE DIFFICOLTA’ RILEVATE

MAT-ITA NON RAPPRESENTATO GRAFICAMENTE POICHE’ SONO PERVENUTE SOLO 18 SCHEDE VALUTATIVE

DALLE SCHEDE EMERGE LA POSITIVITA’ DEL PROGETTO IN TERMINE DI POSSIBILE RICADUTA SUGLI ALUNNI . TUTTAVIA LA VALIDITA’ DELLO STESSO E’ INFICIATA DALL’ASPETTO TEMPORALE E DALLE

DIFFICOLTA’ D’ATTUAZIONE CAUSATA DALL’UTILIZZO COMPRESENZE PER SUPPLENZE

Progetti RECUPERO E POTENZIAMENTO

Progetti CLASSI PILOTA SCUOLA PRIMARIA

PROGETTO MOTIVAZIONE DIFFICOLTA’ RILEVATE

MAT-ITA NON RAPPRESENTATO GRAFICAMENTE POICHE’ SONO PERVENUTE SOLO 18 SCHEDE VALUTATIVE

DALLE SCHEDE EMERGE LA POSITIVITA’ DEL PROGETTO IN TERMINE DI POSSIBILE RICADUTA SUGLI ALUNNI . TUTTAVIA LA VALIDITA’ DELLO STESSO E’ INFICIATA DALL’ASPETTO TEMPORALE E DALLE

DIFFICOLTA’ D’ATTUAZIONE CAUSATA DALL’UTILIZZO COMPRESENZE PER SUPPLENZE

PROGETTO Classe TEMPI Punti di forza

Criticita’

Segni immagini per comunicare Emozioni in gioco

20 alunni PRIMO CICLO 19 alunni

5 INCONTRI DA GENNAIO- FEBBRAIO

5 INCONTRI DA FEBBRAIO A MARZO

Validita’ obiettivi del progetto

Validita’ obiettivi del progetto

Problemi con esperti esterni

Riproposto con modifiche

Nessuna criticita’

Si ripropone

PROGETTI MIUR PER LA SCUOLA PRIMARIA PROGETTO LATTE LE CLASSI DELLA SCUOLA PRIMARIA HANNO ADERITO NEL SECONDO QUADRIMESTRE AL PROGRAMMA «LATTE NELLE SCUOLE» FINANZIATO DALL’ U.E.. SONO STATE ATTUATE 18 DISTRIBUZIONI DI PRODOTTI CASEARI CON L’OBIETTIVO DI SENSIBILIZZARE GLI ALUNNI AL CORRETTO USO DEL LATTE E DERIVATI. IL PROGETTO HA AVUTO ESITO POSITIVO; UNICO PUNTO DI CARENZA SEGNALATA E’ STATA LA COLLOCAZIONE ORARIA DEGLI INTERVENTI. SI EVIDENZIA, IN CASO DI NUOVO BANDO, L’INTERESSE AD UNA NUOVA PARTECIPAZIONE PER IL PROSSIMO ANNO SCOLASTICO. PROGETTO FRUTTA E VERDURA LE CLASSI DELLA SCUOLA PRIMARIA HA ADERITO ANCHE QUEST’ANNO AL AL PROGRAMMA DEL MINISTERIALE «FRUTTA E VERDURA NELLE SCUOLE».

SONO STATI DISTRIBUITI PRODOTTI ORTOFRUTTICOLI CON SCOPO DI DI ACCRESCERE LA CONSAPEVOLEZZA DEI BENEFICI DI UNA SANA ALIMENTAZIONE E DI INCREMENTARE IL CONSUMO DEI PRODOTTI BIOLOGICAMENTE SANI. IL PROGETTO HA AVUTO UN ESITO POSITIVO SI SOTTOLINEA PER IL PROSSIMO ANNO LA DISPONIBILITA’ ALL’ADESIONE AL BANDO.

PROGETTI EXTRACURRICOLARI NON GRATUITI

31

24 15

33

11 Trinity

Oltrelequinte 24

Scacchi

Alinalab

Vivaldi

Dati forniti dalla Segreteria Didattica * Trinity ha 4 privatisti e 27 frequentanti

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