I. C. G. PERLASCA FERRARAPLESSO E. MOSTIA. S. 2015/2016CLASSE 4A

LABORATORIO DI DIDATTICA INCLUSIVAAPPRENDIMENTO COOPERATIVO

-TINTO PEZZA DENTRO GLI SCHEMI

-GRAMMATICA PER IMMAGINI

IL GIOCO DEL GRAMMATICO LABORATORIO 1 Gli alunni vengono divisi in gruppi da quattro; a ciascun gruppo vengono dati degli schemi

valenziali vuoti; sulla cattedra vengono appoggiate delle frasi; all'interno del gruppo ciascun membro ha un

ruolo cooperativo ...

LA MEMORIA

(Legge le frasi alla cattedra e le riporta al gruppo)

MASTRO GRAMMATICO

(presiede e gestisce la discussione all'interno del

gruppo)

LO SCRITTORE

(Compila gli schemi valenziali)

L'AMBASCIATORE

(Riferisce alla classe le soluzioni del gruppo)

Viene dato un tempo per lo svolgimento del lavoro...

...e poi alla lim l'Ambasciatore inserisce le frasi all'interno di uno schema valenziale vuoto

LABORATORIO 2

Gli alunni vengono divisi in gruppi da quattro; a ciascun gruppo vengono date 5 immagini e degli

schemi valenziali vuoti; scopo dell'attivit tradurre le immagini in frasi minime;

all'interno del gruppo ciascun membro ha un ruolo cooperativo ...si sostituisce il ruolo della memoria con quello di formulatore di frasi (formula la frase corrispondente a ciascuna immagine).

Ciascun membro del gruppo responsabile della soluzione trovata per gli schemi

TINTO PEZZA DENTRO GLI SCHEMI

Diapositiva 1Diapositiva 2Diapositiva 3Diapositiva 4Diapositiva 5Diapositiva 6Diapositiva 7Diapositiva 8Diapositiva 9Diapositiva 10