HENRI MATISSE E I COLORI PURI E PRIMARI...UTILIZZA I COLORI FANTASTICI CIOE’ POCO ATTINENTI ALLA...
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HENRI MATISSE E I COLORI PURI E PRIMARI “Giochiamo con l’arte…...”
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HENRI MATISSE E I COLORI PURI E
PRIMARI
“Giochiamo con l’arte…...”
“Giochiamo con l’arte…...”
“Giochiamo con l’arte…...”
“Giochiamo con l’arte…...”
“Giochiamo con l’arte…...”
MATISSE E I COLORI PURI E PRIMARI
MATISSE E’ UN ARTISTA FRANCESE
UNO DEI FONDATORI DELLA CORRENTE PITTORICA “FAUVES” (BELVE!)
CHE AMA DIPINGERE CON COLORI ACCESI.
USA I PRIMARI STESI CON FORZA
COME IL ROSSO, IL GIALLO E IL BLU.
ACCOSTA I COLORI COMPLEMENTARI:
GIALLO-VIOLA;
ROSSO-VERDE;
ARANCIO-BLU.
UTILIZZA I COLORI FANTASTICI
CIOE’ POCO ATTINENTI ALLA REALTA’:
ALBERI VIOLA, FACCE GIALLE, PRATI ROSSI…
NE RISULTA UN INSIEME MOLTO VIVACE,
IL TUTTO E’ ESALTATO DA CONTORNI NERI
MOLTO NETTI E DECISI.
USA QUESTI COLORI
PER SUSCITARE FORTI EMOZIONI
IN CHI OSSERVA IL QUADRO.
LA FORMA E’ IMPORTANTE
MA NON TANTO QUANTO IL COLORE!!!!
“Giochiamo con l’arte…...”
FASE 2: PROIEZIONE DI OPERE DELL’ARTISTA
I BAMBINI OSSERVANO UNA PRESENTAZIONE POWER POINT SULLE
OPERE FONDAMENTALI DELL’ARTISTA.
La tavola imbandita (Armonia in rosso) 1908, olio su tela,
“Giochiamo con l’arte…...”
FASE 2: PROIEZIONE DI OPERE DELL’ARTISTA
I BAMBINI OSSERVANO UNA PRESENTAZIONE POWER POINT SULLE
OPERE FONDAMENTALI DELL’ARTISTA.
La danza, 1909-10, olio su tela, 260x391cm
“Giochiamo con l’arte…...”
FASE 2:
PROIEZIONE DI
OPERE
DELL’ARTISTA
I BAMBINI
OSSERVANO UNA
PRESENTAZIONE
POWER POINT
SULLE OPERE
FONDAMENTALI
DELL’ARTISTA.
Il volo di Icaro, 1947, illustrazione per “Jazz”, serigrafia da collage.
“Giochiamo con l’arte…...”
FASE 3:
GIOCHIAMO CON
I COLORI
PRIMARI
“Giochiamo con l’arte…...”
FASE 3:
GIOCHIAMO
CON I COLORI
PRIMARI
“Giochiamo con l’arte…...”
FASE 3:
GIOCHIAMO
CON I COLORI
PRIMARI
“Giochiamo con l’arte…...”
FASE 3:
GIOCHIAMO
CON I COLORI
PRIMARI
“Giochiamo con l’arte…...”
FASE 3:
GIOCHIAMO
CON I COLORI
PRIMARI
“Giochiamo con l’arte…...”
FASE 3:
GIOCHIAMO
CON I COLORI
PRIMARI
“Giochiamo con l’arte…...”
FASE 3: GIOCHIAMO CON I
COLORI PRIMARI
DIAMO AI BAMBINI DEI
FOGLI BIANCHI E COLORI
(TEMPERE, A CERA, A
MATITA, A DITA…) NEI
COLORI PRIMARI.
LASCIAMO LIBERI I
BAMBINI DI SCEGLIERE LA
TECNICA E IL SOGGETTO
DA REALIZZARE. UNICA
CONSEGNA “TASSATIVA”
SARA’ QUELLA DI
COLORARLO ALLA
MANIERA DEI FAUVES,
CIOE’ PAZZA, NON
CONFORME ALLA REALTA’
“Giochiamo con l’arte…...”
FASE 3: GIOCHIAMO CON I
COLORI PRIMARI
DIAMO AI BAMBINI DEI
FOGLI BIANCHI E COLORI
(TEMPERE, A CERA, A
MATITA, A DITA…) NEI
COLORI PRIMARI.
LASCIAMO LIBERI I
BAMBINI DI SCEGLIERE LA
TECNICA E IL SOGGETTO
DA REALIZZARE. UNICA
CONSEGNA “TASSATIVA”
SARA’ QUELLA DI
COLORARLO ALLA
MANIERA DEI FAUVES,
CIOE’ PAZZA, NON
CONFORME ALLA REALTA’
“Giochiamo con l’arte…...”
FASE 3: GIOCHIAMO CON I
COLORI PRIMARI
DIAMO AI BAMBINI DEI
FOGLI BIANCHI E COLORI
(TEMPERE, A CERA, A
MATITA, A DITA…) NEI
COLORI PRIMARI.
LASCIAMO LIBERI I
BAMBINI DI SCEGLIERE LA
TECNICA E IL SOGGETTO
DA REALIZZARE. UNICA
CONSEGNA “TASSATIVA”
SARA’ QUELLA DI
COLORARLO ALLA
MANIERA DEI FAUVES,
CIOE’ PAZZA, NON
CONFORME ALLA REALTA’
“Giochiamo con l’arte…...”
FASE 3: GIOCHIAMO CON I
COLORI PRIMARI
DIAMO AI BAMBINI DEI
FOGLI BIANCHI E COLORI
(TEMPERE, A CERA, A
MATITA, A DITA…) NEI
COLORI PRIMARI.
LASCIAMO LIBERI I
BAMBINI DI SCEGLIERE LA
TECNICA E IL SOGGETTO
DA REALIZZARE. UNICA
CONSEGNA “TASSATIVA”
SARA’ QUELLA DI
COLORARLO ALLA
MANIERA DEI FAUVES,
CIOE’ PAZZA, NON
CONFORME ALLA REALTA’
“Giochiamo con l’arte…...”
FASE 3: GIOCHIAMO CON I
COLORI PRIMARI
DIAMO AI BAMBINI DEI
FOGLI BIANCHI E COLORI
(TEMPERE, A CERA, A
MATITA, A DITA…) NEI
COLORI PRIMARI.
LASCIAMO LIBERI I
BAMBINI DI SCEGLIERE LA
TECNICA E IL SOGGETTO
DA REALIZZARE. UNICA
CONSEGNA “TASSATIVA”
SARA’ QUELLA DI
COLORARLO ALLA
MANIERA DEI FAUVES,
CIOE’ PAZZA, NON
CONFORME ALLA REALTA’
“Giochiamo con l’arte…...”
FASE 3: GIOCHIAMO CON I
COLORI PRIMARI
DIAMO AI BAMBINI DEI
FOGLI BIANCHI E COLORI
(TEMPERE, A CERA, A
MATITA, A DITA…) NEI
COLORI PRIMARI.
LASCIAMO LIBERI I
BAMBINI DI SCEGLIERE LA
TECNICA E IL SOGGETTO
DA REALIZZARE. UNICA
CONSEGNA “TASSATIVA”
SARA’ QUELLA DI
COLORARLO ALLA
MANIERA DEI FAUVES,
CIOE’ PAZZA, NON
CONFORME ALLA REALTA’
“Giochiamo con l’arte…...”
FASE 4: ACCOSTIAMO I COLORI COMPLEMENTARI
CON COLORI A TEMPERA, PENNARELLI E PASTELLI AD
OLIO IL BAMBINO REALIZZA UNA COMPOSIZIONE
PERSONALE CON I COLORI COMPLEMENTARI:
GIALLO-VIOLA;
ROSSO-VERDE;
ARANCIO-BLU.
“Giochiamo con l’arte…...”
FASE 4:
ACCOSTIAMO I
COLORI
COMPLEMENTARI
GIALLO-VIOLA
“Giochiamo con l’arte…...”
FASE 4:
ACCOSTIAMO I
COLORI
COMPLEMENTARI
GIALLO-VIOLA
“Giochiamo con l’arte…...”
“Giochiamo con l’arte…...”
“Giochiamo con l’arte…...”
FASE 4: ACCOSTIAMO I COLORI COMPLEMENTARI
ARANCIO - BLU
“Giochiamo con l’arte…...”
FASE 4: ACCOSTIAMO
I COLORI
COMPLEMENTARI
ARANCIO - BLU
“Giochiamo con l’arte…...”
FASE 4: ACCOSTIAMO I COLORI COMPLEMENTARI
ARANCIO - BLU
“Giochiamo con l’arte…...”
“Giochiamo con l’arte…...”
FASE 4: ACCOSTIAMO I COLORI COMPLEMENTARI
ROSSO - VERDE
“Giochiamo con l’arte…...”
FASE 4: ACCOSTIAMO I COLORI COMPLEMENTARI
ROSSO - VERDE
“Giochiamo con l’arte…...”
FASE 4: ACCOSTIAMO I COLORI COMPLEMENTARI
ROSSO - VERDE
“Giochiamo con l’arte…...”
FASE 4: ACCOSTIAMO I COLORI COMPLEMENTARI
ROSSO - VERDE
“Giochiamo con l’arte…...”
FASE 5: DONNA COL
PARASOLE
DOPO AVER
OSSERVATO L’OPERA
DI MATISSE I BAMBINI
UTILIZZANDO LA
TECNICA DEI PUNTINI
REALIZZANO UN
ELABORATO TRATTO
DA MATISSE
“DONNA COL
PARASOLE”
“Giochiamo con l’arte…...”
FASE 5: DONNA COL
PARASOLE
DOPO AVER
OSSERVATO L’OPERA
DI MATISSE I BAMBINI
UTILIZZANDO LA
TECNICA DEI PUNTINI
REALIZZANO UN
ELABORATO TRATTO
DA MATISSE
“DONNA COL
PARASOLE”
“Giochiamo con l’arte…...”
FASE 5: DONNA COL
PARASOLE
DOPO AVER
OSSERVATO L’OPERA
DI MATISSE I BAMBINI
UTILIZZANDO LA
TECNICA DEI PUNTINI
REALIZZANO UN
ELABORATO TRATTO
DA MATISSE
“DONNA COL
PARASOLE”
“Giochiamo con l’arte…...”
FASE 5: DONNA COL
PARASOLE
DOPO AVER
OSSERVATO L’OPERA
DI MATISSE I BAMBINI
UTILIZZANDO LA
TECNICA DEI PUNTINI
REALIZZANO UN
ELABORATO TRATTO
DA MATISSE
“DONNA COL
PARASOLE”
“Giochiamo con l’arte…...”
FASE 5: DONNA COL
PARASOLE
DOPO AVER
OSSERVATO L’OPERA
DI MATISSE I BAMBINI
UTILIZZANDO LA
TECNICA DEI PUNTINI
REALIZZANO UN
ELABORATO TRATTO
DA MATISSE
“DONNA COL
PARASOLE”
“Giochiamo con l’arte…...”
FASE 5: DONNA COL
PARASOLE
DOPO AVER
OSSERVATO L’OPERA
DI MATISSE I BAMBINI
UTILIZZANDO LA
TECNICA DEI PUNTINI
REALIZZANO UN
ELABORATO TRATTO
DA MATISSE
“DONNA COL
PARASOLE”
“Giochiamo con l’arte…...”
FASE 6: IL VOLO DI
ICARO
DOPO AVER OSSERVATO
L’OPERA DI MATISSE
“IL VOLO DI ICARO”
IL BAMBINO ASCOLTA LA
NARRAZIONE RELATIVA
ALLA FIGURA DI ICARO.
IN SEGUITO OGNI
BAMBINO PROVA A
RAPPRESENTARE
GRAFICAMENTE L’OPERA
CON COLORI A
TEMPERA.
“Giochiamo con l’arte…...”
FASE 6: IL VOLO DI
ICARO
DOPO AVER OSSERVATO
L’OPERA DI MATISSE
“IL VOLO DI ICARO”
IL BAMBINO ASCOLTA LA
NARRAZIONE RELATIVA
ALLA FIGURA DI ICARO.
IN SEGUITO OGNI
BAMBINO PROVA A
RAPPRESENTARE
GRAFICAMENTE L’OPERA
CON COLORI A
TEMPERA.
“Giochiamo con l’arte…...”
FASE 6: IL VOLO DI
ICARO
DOPO AVER OSSERVATO
L’OPERA DI MATISSE
“IL VOLO DI ICARO”
IL BAMBINO ASCOLTA LA
NARRAZIONE RELATIVA
ALLA FIGURA DI ICARO.
IN SEGUITO OGNI
BAMBINO PROVA A
RAPPRESENTARE
GRAFICAMENTE L’OPERA
CON COLORI A
TEMPERA.
“Giochiamo con l’arte…...”
FASE 6: IL VOLO DI
ICARO
DOPO AVER OSSERVATO
L’OPERA DI MATISSE
“IL VOLO DI ICARO”
IL BAMBINO ASCOLTA LA
NARRAZIONE RELATIVA
ALLA FIGURA DI ICARO.
IN SEGUITO OGNI
BAMBINO PROVA A
RAPPRESENTARE
GRAFICAMENTE L’OPERA
CON COLORI A
TEMPERA.
“Giochiamo con l’arte…...”
FASE 6: IL VOLO DI
ICARO
DOPO AVER OSSERVATO
L’OPERA DI MATISSE
“IL VOLO DI ICARO”
IL BAMBINO ASCOLTA LA
NARRAZIONE RELATIVA
ALLA FIGURA DI ICARO.
IN SEGUITO OGNI
BAMBINO PROVA A
RAPPRESENTARE
GRAFICAMENTE L’OPERA
CON COLORI A
TEMPERA.
“Giochiamo con l’arte…...”
FASE 6: IL VOLO DI
ICARO
DOPO AVER OSSERVATO
L’OPERA DI MATISSE
“IL VOLO DI ICARO”
IL BAMBINO ASCOLTA LA
NARRAZIONE RELATIVA
ALLA FIGURA DI ICARO.
IN SEGUITO OGNI
BAMBINO PROVA A
RAPPRESENTARE
GRAFICAMENTE L’OPERA
CON COLORI A
TEMPERA.
“Giochiamo con l’arte…...”
FASE 6: IL VOLO DI
ICARO
DOPO AVER OSSERVATO
L’OPERA DI MATISSE
“IL VOLO DI ICARO”
IL BAMBINO ASCOLTA LA
NARRAZIONE RELATIVA
ALLA FIGURA DI ICARO.
IN SEGUITO OGNI
BAMBINO PROVA A
RAPPRESENTARE
GRAFICAMENTE L’OPERA
CON COLORI A
TEMPERA.
“Giochiamo con l’arte…...”
FASE 6: IL VOLO DI
ICARO
DOPO AVER OSSERVATO
L’OPERA DI MATISSE
“IL VOLO DI ICARO”
IL BAMBINO ASCOLTA LA
NARRAZIONE RELATIVA
ALLA FIGURA DI ICARO.
IN SEGUITO OGNI
BAMBINO PROVA A
RAPPRESENTARE
GRAFICAMENTE L’OPERA
CON COLORI A
TEMPERA.
“Giochiamo con l’arte…...”
FASE 6: IL VOLO DI
ICARO
DOPO AVER OSSERVATO
L’OPERA DI MATISSE
“IL VOLO DI ICARO”
IL BAMBINO ASCOLTA LA
NARRAZIONE RELATIVA
ALLA FIGURA DI ICARO.
IN SEGUITO OGNI
BAMBINO PROVA A
RAPPRESENTARE
GRAFICAMENTE L’OPERA
CON COLORI A
TEMPERA.
“Giochiamo con l’arte…...”
“Bisogna saper
salvaguardare la
freschezza con la quale un
bambino esplora le cose,
bisogna proteggere questa
innocenza. Per tutta la vita
bisogna essere fanciullo e
uomo e ricavare la propria
energia dalle cose.”
