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Come capovolgere la classe Grazia Paladino [email protected] PON azione B4 formazione docenti Corso base sulla «flipped classroom»
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Come capovolgere la classe
Grazia Paladino [email protected]
PON azione B4 formazione docenti
Corso base sulla «flipped classroom»
Cosa non è la flipped classroom • Non è una metodologia che lascia solo l’alunno
• Lo studio non è guardare un video
• Non è utilizzo indiscriminato del computer ed altre tecnologie
• Non è apprendimento competitivo
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Cos’è la flipped classroom?
• http://video.corriere.it/classe-capovolta/75566362-b2bc-11e4-9344-3454b8ac44ea
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Cos’è la flipped classroom? • Metodologia didattica
• «filosofia» didattica
E’ una approccio metodologico per facilitare l’apprendimento in modo individualizzato e che sfrutta l’utilizzo di videolezioni e
materiale vario selezionato dal docente e fornito agli alunni per lo studio indipendente a casa, mentre in classe in presenza del
docente e dei compagni ci si focalizza sulla risoluzione di dubbi, sull’ approfondimento di concetti, su attività svolte e condotte in
modo collaborativo che puntino al raggiungimento di competenze complesse e trasversali
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Quando si parla di classe capovolta… In una “classe capovolta”, (flipped classroom) è “capovolto” il normale
schema di lavoro.
Tipicamente ad un primo momento in cui l’insegnante spiega segue un
secondo momento in cui agli alunni sono assegnate delle consegne da studiare
a casa e/o esercizi da risolvere (i “compiti a casa”).
In una flipped classroom si forniscono ai ragazzi materiali didattici
appositamente selezionati e predisposti da studiare. Si può trattare di video,
risorse multimediali, una parte di un ebook inseriti in un sito in rete utilizzato
esclusivamente con i ragazzi della classe.
La prima cosa che gli studenti diventa quindi quella di studiare
guardando video personalizzati, consultando i materiali ed adoperandoli più e
più volte fino a quando i concetti non sono sufficientemente chiari.
Prof.ssa Grazia Paladino Grazia Paladino [email protected]
«Flippa» la tua lezione in 10 mosse 1. Costruisco un sito personale (repository)
2. Google site, Altervista, Wordpress sono tra i fornitori di spazio web gratuito.
3. L’ account Google contente di aprire una proprio account Youtube e accedere alla maggior parte di applicativi «edu» gratuiti.
4. Pensa alla tematica della prossima lezione che i tuoi alunni dovranno affrontare
5. Realizza una presentazione accattivante (poche parole—molte immagini—colori)
6. Procura uno strumento di «cattura schermo» (tra quelli presenti in rete gratuitamente) e registra la tua videolezione (avrai bisogno di microfono e videocamera, ma nei notebook sono integrati)
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«Flippa» la tua lezione in 10 mosse
7. Pubblica la lezione sul tuo sito (con le istruzioni d’uso per la corretta fruizione dei materiali)
8. 1° lezione in classe: A scuola verifica che gli alunni abbiano effettivamente visto il video e «Messa in comune delle conoscenze» (BRAINSTORMING)
9. Assegna per casa la visione dello stesso video con approfondimenti (questionario, mappa, relazione)
10. 2° lezione in classe: attività collaborative su quanto appreso
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Colleghi/scuola/DS • Comunicare in collegio/dipartimenti l’intenzione
• Condividere esperienza/ risultati
Il lavoro a scuola? I compiti! Grazia Paladino [email protected]
Famiglie
• Lettera di presentazione del metodo
• Comunicare sempre (sms, email, telefono, convocare)
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Ultima lezione frontale
• Spiegare il metodo agli alunni
• Far vedere (video in rete) in cosa consiste la lezione a casa ed il lavoro a scuola
• Far vedere come è strutturato il proprio sito e come saranno proposti i diversi materiali di studio
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