Giovanidi15-29annichenonstudianoenonlavoranoinEuropa- 2015

Fonte:Eurostat

Giovanidi15-29annichenonstudianoenonlavoranonelleregioniitaliane- 2016

Giovani Neet di 15-29 anni per regione

Anno 2013 (a) (valori percentuali)

IRESPiemonte

GiovaniNeet 15-29anniinalcuneregioniitaliane2004-15

MadicosaparliamoquandoparliamodiNEET?

“NEETisaresidualstatisticalcategory”(Gracey &Kelly2010,p.2)

IRESPiemonte

ChisonoquestiNeet?

Glossary:Young peopleneitherinemploymentnorineducationandtraining(NEET)

L’indicatore corrisponde alla percentuale dellapopolazione diuna dataclasse d’età che nonrisultaoccupata nécoinvolta inattività diistruzione odiformazione professionale,nelle 4settimane precedentil’indagine sulle forze dilavoro dell’Eurostat-Istat.

L’aggregato, dunque, non si compone soltanto di giovani inattivi non interessati a lavorare: una parte considerevole di esso (in crescita negli ultimi anni) è costituita da giovani alla ricerca di lavoro o comunque disponibili a lavorare.

IRESPiemonte

DinamicadeiNEETpercomponentiinItalia

IRESPiemonte

MaperchechiamarliNEET?

• Perchéèstatonecessarioconiarequestadefinizione?Nonbastavanoquelledi“disoccupati”e“inattivi”,conleloropossibilivariantiinterne?

• Checosasièvolutosottolineareerichiamareadunapiùattentaconsiderazionedapartedellepoliticheconilconcetto/definizionediNEET?

IRESPiemonte

NEET:l’originepresunta

NEETs. Young people not in employment, education or training:Characteristics, costs and policy responses in Europe, 2012• Since the start of the recession, youth unemployment has risen by

1.5 million, reaching 5.5 million (or 21%) in 2011.• Seriousasthesestatistics maybe,theydonotadequatelycapture

thesituationofyoungpeople,notleastbecausemanyarestudentsandhenceclassifiedasbeingoutofthelabour force.

• Forthisreason,EUpolicymakersareincreasinglyusingtheconceptofNEET– ‘notinemployment,educationortraining’.

• Thedefinitionisinprinciplestraightforward,referringtothosewhocurrentlydonothaveajob,arenotenrolledintrainingorarenotclassifiedasastudent.Itisameasureofdisengagementfromthelabour marketandperhapsfromsocietyingeneral.

Inletteratura,tanteediversedefinizionidiNEET(cfrILO,2015)

IRESPiemonte

UnasinteticadefinizioneconcettualediNEET:

• 3fondamentaliparolechiavepercircoscriverelasindromeNEETcomecondizionespecifica:

• JOBLESSNESS• DISCOURAGEMENT• DISENGAGEMENTRelazionecausalecircolare,chesipresumesfociinuna4° condizione:

IRESPiemonte

SOCIALEXCLUSIONchelepolitichedovrebberoprevenireecontrastare

Mal’universostatisticodeiNEETcorrispondealladefinizione?

IRESPiemonte

ITALIA

I4gruppidiNEETnelleregioniitaliane

IRESPiemonte

UnadisaggregazionedeiNEETsecondoEUROFOUND2016

15-29ANNI

25%

23%

7%20%

6%

12%

7%

NEET:unadissociazionefrarealtàconcettualeerealtàstatistica

• LadefinizioneconcettualediNEEThafinitoperessereapplicataagruppidisoggettiassaipiùampiediversificatidiquellipercuièstataconiata.

• Conduerisultati,entrambinegativi:• Sispandeunostereotiponegativosutantigiovani,peggiorandolaloroconsiderazioneelalorostessaautovalutazione,conriflessinegativisullamotivazioneadattivarsi

• SioffuscalavisionepropriodeisoggettipiùvicinialladefinizioneconcettualediNEET,cherischianodiessereemarginatianchedallepolitichemiratea“diminuireiltassodiNEET”,dicuifinisconoperbeneficiaresoprattuttoaltri(spiazzamento)

IRESPiemonte

EsetornassimoallevereoriginideiNEET?• RiconsideraremotivazionioriginariecheportaronoaltermineNEET,benprimadellostudioEurofound 2012edellaGaranziaGiovani

• Chiederciachicorrispondamegliooggi,quidanoi,ladefinizionepiùautenticadiNEET

• Capirecomefarearaggiungereproprioloroconinterventiefficaci

IRESPiemonte

IlveroattodinascitadeiNEET

IRESPiemonte

PuntodipartenzadelRapportoBridging TheGap

IRESPiemonte

ObiettiviepropostedelRapporto

IRESPiemonte

Domanda• ChisonooggiinostriadolescentipiùprossimiaiNEETdelleorigini?

• Omeglio,qualisoggettihannomaggioriprobabilitàdidiventarlonegliannisuccessivi,senoncisioccupadiloroneglianni16-18,quandofiniscel’obbligod’istruzioneenonsitrovanopiùstradeefficacichetempoaddietroconsentivanodientrarenell’occupazione?

IRESPiemonte

IragazzieleragazzediPISA

• I15ennipiemontesilowperformersnell’indagineOCSE-PISA

• LalorodistribuzioneperindirizzodistudiinPiemonte

• UnprofilodegliadolescentiarischioNEET

IRESPiemonte

Distribuzione per competenze in matematica degli studenti piemontesi a15anni

23,8

28,0

16,4

6,9

1,5

6,6

16,8

4,8

10,4

20,9

28,6

20,8

11,6

3,0

-40 -30 -20 -10 0 10 20 30 40

Sotto il liv ello 1

Liv ello 1

Liv ello 2

Liv ello 3

Liv ello 4

Liv ello 5

Liv ello 6ragazze ragazzi

30 20 1040

IRESPiemonteFonte: elaborazioni Ires su dati Ocse-Pisa 2012

INDAGINE OCSE-PISA 2012: DISTRIBUZIONE DEGLI STUDENTI PIEMONTESI SULLASCALA DI COMPETENZA IN MATEMATICA PER INDIRIZZO DI SCUOLA

31,3

24,2

9,4

5,3

18,4

8,2

2,3

1,1

24,5

35,7

23,3

16,9

18,3

25,2

32,9

31,4

6,1

5,5

23,2

24,7

1,3

1,2

7,5

16,1

1,4

4,5

-60 -40 -20 0 20 40 60 80 100

Formazione Professionale

Istituti Professionali

Istituti Tecnici

Licei

Sotto il livello 1 Livello 1 Livello 2 Livello 3 Livello 4 Livello 5 Livello 6

60 40 20

Distribuzione per competenze in matematica in Piemonte di studenti nativi e stranieri

22,0

25,2

29,1

22,3

19,0

15,6

9,9

23,6

12,35,3

10,9 2,0

2,5

-50 -30 -10 10 30 50 70 90

Nativ i

Stranieri

Sotto il liv ello 1 Liv ello 1 Liv ello 2 Liv ello 3 Liv ello 4 Liv ello 5 Liv ello 6

103050

IRESPiemonteFonte: elaborazioni Ires su dati Ocse-Pisa 2012

PIEMONTE:INCIDENZA %DEI NEET SULLA POPOLAZIONECOMPLESSIVA PER TITOLO DI STUDIO E CLASSI DI ETÀ,2014

5,9

49,945,1

61,8

50,1

28,724,1

19,823,1

16,3 19,1

0,0

10,0

20,0

30,0

40,0

50,0

60,0

70,0

80,0

15-19 20-24 25-29

Fino lic. Media

Qualifica

Diploma

Laurea

PROVINCIA DI TORINO:INCIDENZA %DEI NEET SULLA POPOLAZIONECOMPLESSIVA PER TITOLO DI STUDIO E CLASSI DI ETÀ,2014

5,8

52,7 53,4

73,5

60,5

29,6

13,3

22,326,2

10,716,7

0,0

10,0

20,0

30,0

40,0

50,0

60,0

70,0

80,0

15-19 20-24 25-29

Fino lic. Media

Qualifica

Diploma

Laurea

PIEMONTE: INCIDENZA % DEI NEET PER CITTADINANZA, SESSO ECLASSI DI ETÀ, NEL 2014

11,3

32,2

20,0 21,315,6

43,1

25,427,9

7,5

21,1

28,0

19,013,5

45,1

56,9

43,8

0

10

20

30

40

50

60

70

15-19 20-24 25-29 Totale

Maschi italiani

Maschi stranieri

Femmine italiane

Femmine straniere

PROVINCIA DI TORINO: INCIDENZA % DEI NEET PER CITTADINANZA, SESSO E CLASSI DI ETÀ, NEL 2014

11,7

37,5

23,2 24,7

16,0

58,4

29,132,6

6,3

20,5

32,1

19,815,4

44,4

54,9

43,3

0

10

20

30

40

50

60

70

15-19 20-24 25-29 Totale

Maschi italiani

Maschi stranieri

Femmine italiane

Femmine straniere

EccodovevolgerelosguardoperindividuareinostriattualiefuturiNeet

Edeccoalcuniobiettivichepotrebberoessereesplicitamenteformulati:

• offrireopportunitàairagazzideipercorsidiistruzioneediformazioneprofessionaledicolmarelelacunenellecompetenzefondamentali,cognitiveesociali,conpercorsidiistruzione,formazioneelavorocheneprevenganolacondizionediNEET

• agireintempipiùprecociperchequestesacchedidifficoltàchesievidenzianofragliadolescentinonsialimentinoconsemprenuoviafflussidalleetàedaiciclid’istruzioneprecedenti

IRESPiemonte

Obiettivi immediati

• eintantoconcentraregliimpegnipersostenerepercorsiversol’inserimentosocialeelavorativodeipiùgiovanigiàfuoridaicircuitidell’istruzione-formazionepropriosuquellequotediadolescentiegiovanissimicontitolidiqualificazioneodiplomiprofessionalietecnici…

• chenegliannidellacrisihannovistounnettopeggioramentodellaloroposizionerelativanelmercatodellavoro,conrischiattualidiunautenticoscivolamentoinquellecondizioni(joblessness,discouragement,disengagement)chedefinisconoilpiùautenticoetemibilesignificatodiNEET.

IRESPiemonte

Grazieperl’ascolto