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Pagina 1 - Curriculum vitae di [ COGNOME, nome ]

Altea Matteo

F O R M A T O E U R O P E O

P E R I L C U R R I C U L U M

V I T A E

INFORMAZIONI PERSONALI

Nome MATTEO ALTEA

Indirizzo

Telefono

Fax

E-mail

Nazionalità ITALIANA

Data di nascita 18/04/78

ESPERIENZA LAVORATIVA E PROFESSIONALE

• Date (da – a) Dal 01/09/2009 – Incarico a Tempo Indeterminato

• Nome e indirizzo del datore di lavoro

MIUR

• Tipo di azienda o settore ISTITUTO COMPRENSIVO “SATTA – SPANO – DE AMICIS” DI CAGLIARI (AA.SS. 2009/10, 2011/12, 2012/13, 2013/14, 2014/15,2015/16, 2016/17, 2017/18)

DIREZIONE DIDATTICA “XVII Circolo” DI CAGLIARI (A.S. 2010/11)

• Tipo di impiego Docente

• Principali mansioni e responsabilità Insegnamento nella Scuola dell’Infanzia dal 01/09/2009 al 31/08/2014

Insegnamento nella Scuola Primaria dal 01/09/2014 ad oggi

Tutor accogliente studenti delle Didattiche aggiuntive per il sostegno SFP-UNICA (AA.SS. 2009/10, 2011/12, 2012/13, 2014/15)

Tutor per docenti neoassunti (A.S. 2015/16)

Funzione Strumentale per le visite guidate e i viaggi di istruzione (AA.SS. 2011/12, 2012/13)

Funzione Strumentale per l’inclusione degli alunni disabili e svantaggiati (AA.SS. 2009/10, 2010/11,2011/12, 2012/13, 2013/14, 2014/15, 2015/16)

Funzione Strumentale PTOF- RAV- PDM (A.S. 2017/18)

Membro del Gruppo di Lavoro per l'Integrazione e l'Inclusione d'Istituto ( AA.SS. 2009/10, 2010/11,2011/12, 2012/13, 2013/14, 2014/15, 2015/16)

Membro della Commissione POF (AA.SS. 2009/10, 2010/11,2011/12, 2012/13, 2013/14, 2014/15, 2015/16, 2016/17)

Membro eletto del Consiglio d'Istituto (2013/14, 2014/15, 2015/16, 2016/17, 2017/18)

Membro eletto del Comitato di Valutazione dell'Istituto (triennio 2015/2018)

Progetto Sardegna Speaks English misura 1.1 metodologia CLIL - Inglese nella Scuola dell’infanzia con Metodologia CLIL “ Travelling with Water Fairy” (A.S.

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Altea Matteo

2009/10)

Progetto insegnamento della Lingua inglese nella Scuola dell'Infanzia “Learn, play and grow together” (A.S. 2012/13)

Progetto insegnamento della Lingua inglese nella Scuola dell'Infanzia “Fun with english” (A.S. 2012/13)

Laboratorio di potenziamento linguistico e di animazione alla lettura per la Scuola dell'Infanzia “Una semplice storia d'amore” finanziato con I fondi “AREE A RISCHIO” (A.S. 2011/12).


• Date (da – a) AA.AA. 2016/2017 – 2017/2018


Università degli Studi di Cagliari

• Tipo di azienda o settore Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria

• Tipo di impiego Tutor coordinatore del Tirocinio

• Principali mansioni e responsabilità Orientare e gestire i rapporti con i tutor assegnando gli studenti alle diverse classi e scuole formalizzando il progetto di tirocinio dei singoli studenti

Supervisionare e valutare le attività di tirocinio diretto e indiretto

Seguire le relazioni finali per quanto riguarda le attività in classe

Provvedere alla formazione del gruppo di studenti attraverso le attività di tirocinio indiretto e l’esame dei materiali documentali prodotti dagli studenti nelle attività di tirocinio


• Date (da – a) AA. 2016/2017 - 15/03/2017



• Tipo di azienda o settore

Tipo di impiego

Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria

Tutor laboratorio “Campo di battaglia” interno al seminario di formazione “La valenza didattica del gioco degli scacchi”

• Principali mansioni e responsabilità

- Realizzazione di un modello integrato di formazione degli insegnanti che risponda all'esigenza di circolarità tra teoria e pratica e che, al contempo, consenta di far dialogare i diversi attori coinvolti (studenti, docenti, tutor, alunni delle Scuole ospitanti


• Date (da – a) AA. 2016/2017


Centro Territoriale di Supporto per l'Handicap di Cagliari

• Tipo di azienda o settore IIS. Duca degli Abruzzi di Elmas

• Tipo di impiego Tutor di laboratorio inerente il corso di Formazione docenti specializzati sul sostegno, per la promozione di figure di coordinamento – MODULO C – Documentazione

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Altea Matteo

• Principali mansioni e responsabilità - il modello ICF dell’OMS con particolare riguardo alla sua applicazione nella scuola; - le linee guida per l’integrazione scolastica degli alunni con disabilità - il Profilo Dinamico Funzionale (PDF) e il Piano Educativo Individualizzato (PEI)

attraverso l’uso del modello ICF - gli indicatori per valutare la qualità dell’integrazione e della dimensione inclusiva della

scuola


• Date (da – a) AA. 2016/2017 – 03/11/2016



• Tipo di azienda o settore

Tipo di impiego

Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria

Tutor laboratorio “Il Viaggio” interno al seminario di formazione “L’altro… e l’altrove: incontrare le differenze per conoscere nuovi mondi”


- Giornata di accoglienza e di studio rivolta agli studenti di Scienze della Formazione Primaria e ai docenti delle scuole del primo ciclo di istruzione


• Date (da – a) AS. 2015/2016 – 2016/2017


Scuola Polo “Istituto Comprensivo Statale M. SABA di Elmas”

- Piano di Formazione del personale neoassunto 15/16 - 16/17

• Tipo di azienda o settore Laboratori formativi rivolti ai docenti neoassunti 2015/16 – 2016/17

• Tipo di impiego Docenza laboratorio

• Principali mansioni e responsabilità A.S. 2015/2016 Insegnamento nei Laboratori G14/G15/G16/G17/G18:

“Esperto in Bisogni Educativi Speciali e Inclusione”

A.S. 2016/2017 Insegnamento nel laboratorio “Valutazione didattica e valutazione di sistema”


• Date (da – a) AS. 2015/2016 – AS. 2016/2017


2015/16 - INVALSI -Scuola Polo “Istituto Comprensivo Statale Via Stoccolma di Cagliari”

2016/17 - INVALSI -Scuola Polo “Liceo Artistico Foiso Fois di Cagliari”

• Tipo di azienda o settore Istituto Nazionale Valutazione per la Valutazione del Sistema Educativo di Istruzione e di Formazione

• Tipo di impiego Osservatore Esterno INVALSI

• Principali mansioni e responsabilità Rilevazione degli apprendimenti 2015/2016 presso IC. Guasila (Scuola Primaria) e ISS Duca degli Abruzzi di Elmas (Scuola Secondaria di II grado).

Rilevazione degli apprendimenti 2016/2017 presso IC. Dolianova (Scuola Primaria) e ISS Buccari - Marconi di Cagliari (Scuola Secondaria di II grado).

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Altea Matteo


• Date (da – a) AA. 2013/2014 – 2016/2017



• Tipo di azienda o settore Corso di Specializzazione per le attività di sostegno

• Tipo di impiego Docenza laboratori


A.S. 2013/2014 - Insegnamento nei Laboratori :

“Linguaggi e Tecniche comunicative non verbali – indirizzo Scuola dell'Infanzia Area M-PSI/07”

“Interventi psico-educativi e didattici con disturbi comportamentali – indirizzo Scuola dell'Infanzia Area M-PSI/04”

“Interventi psico-educativi e didattici con disturbi comportamentali – indirizzo Scuola Primaria Area M-PSI/04”

A.S. 2016/2017 – insegnamento nei laboratori:

“Didattica speciale: codici del linguaggio logico matematico – indirizzo Scuola dell'Infanzia Area M-PED/03”

“Didattica speciale: codici del linguaggio logico matematico – indirizzo Scuola Primaria Area M-PED/03”


• Date (da – a) Dal 05/05/2011 al 24/10/2011


Coop. Le Chiavi di Casa, Via Dante 210 Cagliari

• Tipo di azienda o settore Intervento clinico psico-pedagogico

• Tipo di impiego Educatore

• Principali mansioni e responsabilità attività educative domiciliari con bambini e ragazzi interessati da disabilità


• Date (da – a) Dal 01/12/2007 Ad Oggi


UIL - SCUOLA

• Tipo di azienda o settore Sezione Provinciale di Cagliari

• Tipo di impiego Dirigente Sindacale

• Principali mansioni e responsabilità Segretario Organizzativo Provinciale, Membro del Direttivo Provinciale e Regionale, RSA, RSU,


• Date (da – a) 15/09/2006 A 30/06/2009 – incarichi a Tempo Determinato


MIUR

• Tipo di azienda o settore ISTITUTO COMPRENSIVO SANT'ANDREA FRIUS (A.S. 2006/07)

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Altea Matteo

DIREZIONE DIDATTICA “XVII Circolo” DI CAGLIARI (A.S. 2007/08)

ISTITUTO COMPRENSIVO VILLASALTO (A.S. 2008/09)

DIREZIONE DIDATTICA DOLIANOVA (A.S. 2008/09)

• Tipo di impiego Docente

• Principali mansioni e responsabilità Insegnamento nella Scuola dell’Infanzia (AA.SS. 2006/07, 2007/08, 2008/09)

Insegnamento nella Scuola Primaria (A.S. 2008/09)

Tutor accogliente studenti delle Didattiche aggiuntive per il sostegno SFP-UNICA (A.S. 2006/07)

Referente Commissione Regolamento d’Istituto (A.S. 2007/08)

Membro del Gruppo di Lavoro per l'Integrazione e l'Inclusione d'Istituto (A.S. 2007/08)

Progetto insegnamento della Lingua inglese nella Scuola dell'Infanzia “Talking to Dino” (A.S. 2006/07)

Progetto insegnamento della Lingua inglese nella Scuola dell'Infanzia “Talking to Teddy” (AA.SS. 2007/8, 2008/09)

Laboratori di potenziamento per la Scuola Primaria (delibere RAS 47/29 del

22/10/2007 e 51/07 del 24/10/2007)

linguistico – espressivo e animazione alla lettura “Amici d'autore”

(AA.SS. 2007/08, 2008/09)

logico – matematico “Matemagica” (2007/08)


• Date (da – a) A.S. 2005/2006


DIREZIONE DIDATTICA DOLIANOVA

• Tipo di azienda o settore Scuola dell'infanzia

• Tipo di impiego Insegnamento Lingua Inglese e Francese con progetto CO.CO.PRO

• Principali mansioni e responsabilità Progetto bilingue di insegnamento “Miky & Sissy”


• Date (da – a) 01/02/2002 al 30/03/2006


Comune di Dolianova

• Tipo di azienda o settore Assessorato alle politiche sociali

• Tipo di impiego Educatore - animatore

• Principali mansioni e responsabilità attività educative e di animazione rivolte a bambini e ragazzi di diverse fasce d’età

ISTRUZIONE E FORMAZIONE

• Date (da – a) A.A. 2014/2015

• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione

Università degli Studi di Cagliari / Ufficio Scolastico Regionale della Sardegna

• Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio

A. Conoscenze relative alle teorie dell’apprendimento, della progettazione e valutazione didattica, del lavoro di gruppo.

B. Conoscenza dei principali metodi e strumenti di documentazione e del loro utilizzo nella formazione degli insegnanti C. Competenze relative a: - l’analisi delle pratiche pedagogiche e didattiche - la conduzione di gruppo di lavoro e di formazione

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Altea Matteo

- la conduzione di attività di formazione.

• Qualifica conseguita Vincitore selezione per n. 30 tutor coordinatori per il CdL in Scienze della Formazione Primaria (D.D.G. n. 52 del 16/02/2015)

• Livello nella classificazione nazionale (se pertinente)


• Date (da – a) A.A. 2014/2015


Università degli Studi per Stranieri di Reggio Calabria (Legalmente riconosciuta con D.M. n. 504 del 17/10/2007)


metodologie e strumenti di gestione e di governo delle scuole e delle istituzioni educative e formative, competenze per promuovere sistemi di apprendimento/insegnamento di qualità, Progettare e realizzare modelli organizzativi di istituzioni formative

• Qualifica conseguita Master Universitario di II livello (1500 ore, 60 CFU) in “Dirigere, organizzare e gestire le Istituzioni scolastiche e formative”



• Date (da – a) AA.AA. 2012/2013 – 2013/2014


Università degli Studi per Stranieri di Reggio Calabria (Legalmente riconosciuta con D.M. n. 504 del 17/10/2007)


Progettazione didattica, educativa integrata, metodologica, psicologia dell’educazione, legislazione scolastica italiana ed europea, management istituzioni scolastiche

• Qualifica conseguita Diploma Biennale di Specializzazione Universitaria in “Metodologie psico-pedagogiche di gestione dell’insegnamento – apprendimento: indirizzo insegnamenti della Scuola Primaria”


• Date (da – a)

A.S. 2011/2012


Ministero Affari Esteri / Ministero Pubblica Istruzione Università e Ricerca


Conoscenza Lingua Inglese Livello B2

• Qualifica conseguita Vincitore selezione “Prove di accertamento linguistico riservate al personale docente e ATA a tempo indeterminato della scuola statale per prestare servizio nelle istituzioni scolastiche e universitarie all'estero” SCC/001 Inglese (D.I. MAE/MIUR del 07/10/2011 n. 4377


• Date (da – a) A.A. 2006/2007


UNICA


Competenze inerenti la professionalità Docente nella Scuola Primaria

• Qualifica conseguita

Laurea in Scienze della Formazione Primaria – Indirizzo Scuola Primaria

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Altea Matteo

• Livello nella classificazione

nazionale (se pertinente)

110/110 Lode


• Date (da – a) A.A. 2005/2006


UNICA


Competenze inerenti la professionalità del docente specializzato sul sostegno

• Qualifica conseguita Specializzazione Polivalente sul Sostegno agli alunni interessati da disabilità



• Date (da – a) AA.AA. 2002/2003 – 2005/2006


UNICA


Competenze inerenti la professionalità Docente nella Scuola dell’Infanzia


Laurea in Scienze della Formazione Primaria – Indirizzo Scuola dell’infanzia



110/110 Lode


• Date (da – a) 1999/2000


Provveditorato agli Studi di Cagliari


Competenze inerenti la professionalità Docente nella Scuola dell’Infanzia


Superamento Concorso a Cattedre per esami e titoli per l'insegnamento nella Scuola dell'Infanzia Statale (DD. 06/04/1999)



FORMAZIONE E

AGGIORNAMENTO

• Date (da – a) A.S. 2015/2016


Associazione Nazionale dei Pedagogisti italiani


Competenze inerenti le tematiche dell’inclusione e della gestione dei comportamenti problema


Attestato di partecipazione corso di formazione “Il coping power scuola: un modello di prevenzione delle problematiche comportamentali nella scuola primaria”

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Altea Matteo



12 ore

FORMAZIONE E AGGIORNAMENTO

• Date (da – a) A.S. 2015/2016


Ufficio Scolastico Regionale per la Sardegna / IIS “De Castro” di Oristano


Competenze inerenti le tematiche della valutazione

• Qualifica conseguita Attestato di partecipazione Conferenza di Servizio sulla valutazione e il Piano di Miglioramento



5 ore


• Date (da – a) A.S. 2015/2016


Centro Territoriale di Supporto per le nuove tecnologie e disabilità di Sassari / IIS “Devilla” di Sassari


Competenze inerenti le tematiche dell'intelligenza numerica e dei processi cognitivi sottesi all'apprendimento della matematica


Attestato di partecipazione corso di formazione “....verso l'inclusione”



30 ore

FORMAZIONE E

AGGIORNAMENTO

• Date (da – a) A.S. 2015/2016


Centro Territoriale di Supporto per le nuove tecnologie e disabilità di Sassari / IIS “Devilla” di Sassari


Competenze inerenti le tematiche dell'inclusione, sperimentazione nuovo modello di PEI e PDP


Attestato di partecipazione corso di formazione – progetto di sperimentazione “Dall'integrazione all'inclusione”



30 ore

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Altea Matteo

FORMAZIONE E

AGGIORNAMENTO

• Date (da – a) A.S. 2014/2015


IC. SATTA – SPANO – DE AMICIS


Competenze inerenti la formazione del personale ai sensi del D.lgs. n. 81 del 09/04/2008


Attestato di partecipazione corso di formazione in “Tutela della salute e della sicurezza nei luoghi si lavoro”



12 ore


• Date (da – a) A.S. 2011/2012


DD. SATTA / CTR ONLUS


Competenze inerenti la formazione del personale sui DSA

• Qualifica conseguita Attestato di partecipazione al corso di formazione in “Diagnosi e trattamento dei disturbi dell'apprendimento”


12 ore


• Date (da – a) A.S. 2011/2012


SM. “Lao Silesu”/CTP 24/Scuole delle rete di Quartu Sant'Elena/UNICA/Centro studi Erickson/ABC


Competenze inerenti le tematiche dell'inclusione


Attestato di partecipazione corso di formazione in “Indicazioni operative per l'utilizzo dell'ICF nella scuola: dal PEI al Progetto di Vita”

Relatore Dario Ianes



6 ore

FORMAZIONE EAGGIORNAMENTO

• Date (da – a) A.S. 2008/2009


Provincia di Cagliari/Spazio Acca/Società Sarda di Pedagogia/Associazione Proteo



• Qualifica conseguita Attestato di partecipazione corso di formazione in “L'integrazione delle diverse abilità”

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Altea Matteo


20 ore


• Date (da – a) A.S. 2007/2008


Centro Studi Erickson


Competenze inerenti la tematica dell'inclusione


Attestato di partecipazione corso di formazione in “La qualità dell'integrazione scolastica”



20 ore (16/17/18 novembre 2007)

FORMAZIONE E

AGGIORNAMENTO

• Date (da – a) A.S. 2005/2006


Associazione Italiana Insegnanti di Geografia


Competenze inerenti la didattica della geografia


Attestato di partecipazione corso di aggiornamento e sperimentazione didattica sul tema “Identificazione e valorizzazione delle aree marginali: il contributo della ricerca, della didattica, della società civile”



2/3/4/5/6/7/8 settembre 2005

FORMAZIONE E

AGGIORNAMENTO

• Date (da – a) A.S. 2004/2005


Associazione Enti Locali per lo Spettacolo – Circuito Pubblico della Provincia di Cagliari


Competenze inerenti l'animazione teatrale


Attestato di partecipazione alla corso di aggiornamento “Il teatro e la scuola”



25 ore

FORMAZIONE E

AGGIORNAMENTO

• Date (da – a) A.S. 2004/2005


Associazione Enti Locali per lo Spettacolo – Circuito Pubblico della Provincia di Cagliari


Competenze inerenti l'animazione teatrale


Attestato di partecipazione alla convegno “Il teatro dedicato ai ragazzi che vorrei...”



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Altea Matteo

FORMAZIONE E

AGGIORNAMENTO

• Date (da – a) A.S. 2003/2004


Direzione Scolastica Regionale Sardegna/ C.S.A. Cagliari/DD. Via Stoccolma di Cagliari/ DD. II Circolo di Quartu S. Elena


Competenze inerenti l'educazione alla lettura


Attestato di partecipazione al 3° convegno provinciale di aggiornamento in “Leggere...che paura! da is contus po dai timi ai piccoli brividi”



9 ore

FORMAZIONE E

AGGIORNAMENTO

• Date (da – a) A.S. 2003/2004


Centro Studi Danza Animazione Arte Terapia


Competenze inerenti la psicomotricità


Attestato di partecipazione conferenza e laboratorio pratico in “DANZAMOVIMENTOTERAPIA integrata: il corpo e le sue parole”



4 .30 ore

FORMAZIONE E

AGGIORNAMENTO

• Date (da – a) A.S. 2002/2003


Associazione Peter Pan




Attestato di partecipazione al II convegno internazionale sui disturbi pervasivi dello sviluppo “Possiamo e vogliamo stare insieme a voi”



Quattro sessioni del 28/29 marzo 2003

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Altea Matteo

PUBBLICAZIONI

Altea M., Percorsi di formazione e aggiornamento per l’insegnamento della

geografia nella Scuola Primaria e dell’Infanzia, in Santoro Reale E., Cirino R.,

De Vecchis G., Brusa C., (a cura di), Atti 48° Convegno Nazionale AIIG,

Identificazione e valorizzazione delle aree marginali. Il Contributo della

Ricerca, della Didattica, della Società Civile, Campobasso, Art Decò – Digital

Printing, 2006.

CAPACITÀ E COMPETENZE

PERSONALI

Acquisite nel corso della vita e della carriera ma non necessariamente

riconosciute da certificati e diplomi

ufficiali.

PRIMA LINGUA ITALIANA

ALTRE LINGUE

FRANCESE

• Capacità di lettura elementare

• Capacità di scrittura elementare

• Capacità di espressione orale elementare

INGLESE

• Capacità di lettura buona

• Capacità di scrittura buona

• Capacità di espressione orale discreta


RELAZIONALI

Vivere e lavorare con altre persone, in ambiente multiculturale, occupando posti in cui la comunicazione è importante e in situazioni in cui è essenziale lavorare in

squadra (ad es. cultura e sport), ecc.

Cooperare e lavorare in gruppo, capacità di autocontrollo e autocritica.

Gestire rapporti con l’equipè lavorativa con diligenza, serietà.

Ottime capacità di ascolto e di relazione


ORGANIZZATIVE

Ad es. coordinamento e amministrazione di persone, progetti, bilanci; sul posto di lavoro, in attività di volontariato (ad es.

cultura e sport), a casa, ecc.

Progettare e gestire attività di carattere gestionale, educativo, culturale a diretto contatto con differenti tipi di utenza

Svolgere attività finalizzate allo sviluppo delle potenzialità delle persone o dei gruppi e alla promozione di processi di prevenzione del disagio, inserimento e partecipazione sociale.


TECNICHE

Conoscenza del Pc, elaboratori di testo e di calcolo

(A/1)


Altea Matteo

Con computer, attrezzature specifiche, macchinari, ecc.

PATENTE O PATENTI Patente B automunito

I dati acquisiti con il presente curriculum vitae devono essere trattati nel rispetto del D. Lgs. 196/2003 in materia di

trattamento dei dati personali

DOLIANOVA, 15/05/2018

F.to Matteo Altea

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