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FINALITÀ: appassionare gli alunni alla lettura attraverso i libri proposti

e l’incontro con autori, nonché con la presentazione di testi e poesie

realizzati dagli alunni.

Il 12 novembre 2012

Moni Ovadia

ha incantato

gli alunni

delle classi quinte

con una favola.

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9 e 10 aprile 2013

Mostra di libri

[Digitare una citazione tratta dal

Gli alunni della 1a B

L’autrice era molto simpatica e

si chiamava Luli Gabrieli. Ci ha

insegnato molte cose sui pinguini.

… i pinguini piccoli vanno a

scuola come noi.

… i pinguini si lavano i piedi con

un alga e si mettono il

profumo… di cacca di foca!

(che ridere!!!)

Mi è piaciuto perché è stato

divertente e anche perché mi

sono sentita grande.

Luli Gabrieli, autrice del libro

“Fiocco di neve

e il profumo di terre lontane”,

ha incontrato gli alunni

delle classi prime

e delle classi seconde

della scuola Emanuela Loi.

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Carissimi lettori,

il giorno 16 maggio 2013 le classi seconda e terza B del plesso Loi hanno concluso un progetto di

animazione alla lettura iniziato lo scorso anno scolastico. Per questo motivo al teatro Montale sono

stati presenti entrambi i Dirigenti scolastici Nicoletta Biferale e Alessandro Michelon, i nostri

genitori, parenti e amici.

Siamo stati molto felici di vederli così numerosi al teatro, ci siamo molto emozionati perché ci

trovavamo in un grande teatro e volevamo recitare davvero bene per tutti loro. E’ stato un

pomeriggio davvero speciale!

Il lungo lavoro è iniziato lo scorso anno scolastico quando incontrammo l’autore Giuseppe Bordi

nell’aula all’aperto della nostra scuola Loi.

Giuseppe ci ha presentato la storia di uno strano personaggio di nome Puzzolo. Noi lo abbiamo

amato subito!

I nostri genitori hanno acquistato un libro dal titolo: ”Puzzolo e la discarica abusiva” e con le nostre

maestre lo abbiamo letto, commentato e ci è piaciuto così tanto che abbiamo deciso di

rappresentarlo in teatro.

In questo anno abbiamo imparato la nostra parte, costruito scene e costumi, provato e riprovato ed

eccoci qui!

Appena lo spettacolo è finito ci sono stati applausi molto calorosi che ci hanno dimostrato tutto

l’affetto del pubblico e la loro soddisfazione per il faticoso lavoro di noi bambini.

Care famiglie,

nella giornata del 1 giugno al plesso Loi abbiamo realizzato per voi una meravigliosa mostra con

caccia al tesoro …

Buona visione a tutti!

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Quest’anno si festeggia un compleanno davvero speciale. Dieci anni, portati benissimo, compie,

infatti, la biblioteca scolastica dell’I.C. Bravetta – plesso E. Loi. Quanti ragazzi sorridenti,

pensierosi, concentrati, divertiti ha accolto nelle sue stanze e quanti le auguriamo ancora di

accogliere perché è un luogo magico, dove le emozioni possono fluire liberamente.

Possiamo dire, senza sbagliare, che anche Magic BlueRay è per certi aspetti una creatura della

biblioteca, perché proprio lì, Dario Amadei, circa dieci anni fa, ha iniziato a scendere la sua ormai

famosa scala della narrazione Step by step. Non solo prestiti, ma anche laboratori di scrittura e

incontri di lettura hanno scandito il tempo della biblioteca che non è solo un centro di cultura ma

anche di aggregazione e di crescita personale. Una biblioteca scolastica non è polverosa, umida,

triste e noiosa, ma è un luogo solare, vivace, che stimola la lettura libera, l’esplorazione, le attività

di gruppo, la socializzazione in forma ludica, tutte cose che in alcune scuole vengono un po’

accantonate. Dario Amadei, negli anni, ha incontrato in biblioteca centinaia di ragazzi di tutte le

classi, che hanno dato voce ai personaggi dei suoi libri regalandogli le loro parole, le loro emozioni,

le loro considerazioni sulle letture fatte.

E anche noi di Magic BlueRay possiamo vantare tantissimi incontri in biblioteca, che ci hanno fatto

emozionare, commuovere, divertire. Quest’anno abbiamo incontrato le classi che hanno aderito al

progetto “e@tales: le fiabe corrono online” e al progetto d’intercultura “Diverso da chi?”.

Attraverso lo strumento della fiaba sono stati evocati contesti solo apparentemente diversi tra loro

perché accomunati dal potere della magia che rende tutto possibile. I ragazzi hanno potuto scoprire

che il raccontare partendo da incipit di fiabe famose è un modo per stringere un rapporto diverso

con le storie: non c’è mai un’unica versione, un’unica soluzione, un unico protagonista, ma ce ne

possono essere infiniti. E la scrittura può così diventare uno strumento creativo, espressivo, a tratti

ludico, in grado di combattere gli stereotipi che la società genera. Il progetto e@tales si è concluso

con una cerimonia di premiazione, lo scorso 21 maggio, in Campidoglio, su invito del Consigliere

Paolo Masini e tre classi della scuola E. Loi hanno partecipato, contribuendo con le loro emozioni

alla riuscita della manifestazione.

In una società frenetica, compulsiva e tecnologica come la nostra, progetti di questo tipo, dove il

libro e la parola sono i protagonisti indiscussi, sono importantissimi perché stimolano la fantasia e

la creatività che sono strumenti indispensabili per difendersi in un mondo che tende ad omologare

tutti.

Dario Amadei e Elena Sbaraglia

Premiazione del progetto

“e@tales: le fiabe corrono online” presso la Sala della Protomoteca in Campidoglio

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LABORATORIO DI SCRITTURA CREATIVA CON LO

SCRITTORE DARIO AMADEI

CLASSE II F

Con lo scrittore Dario Amadei abbiamo svolto, nel mese

di dicembre, un laboratorio di scrittura creativa della

durata di 2 ore. Guidati dallo scrittore e dalla sua

collaboratrice Elena Sbaraglia, abbiamo realizzato una

bellissima favola

dal titolo: “La principessa e la magia”. Siamo noi gli

autori del testo e dei disegni! Il video-racconto è stato

poi illustrato ai genitori in aprile, in seguito ad un altro

interessante laboratorio svolto con lo scrittore, dal

titolo “Diverso da chi?”, nell'ambito del Progetto

Intercultura.

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Il Dipartimento per la didattica delle scienze dell’Ecole Instrument de Paix E.I.P. Italia

Ente riconosciuto dal MIUR per la formazione dei docenti e degli studenti D.M 90/2003

con Protocollo d’Intesa con la Direzione per lo studente MIUR

presenta

Chimica, favole, magia “Maghetti apprendisti” per creare favole chimiche in sicurezza

Laboratorio di didattica scientifica ludica

ENTI PROPONENTI

E.I.P. Italia - Città della Scienza - Rogiosi editore

Interventi: Docenti di Chimica - autori del libro “La magia al bar di chimica”

DESTINATARI

Studenti della Scuola Primaria classi quinte della primaria di tutto l’IC BRAVETTA

FABBISOGNO FORMATIVO

Esigenza di integrazione della didattica scientifica teorica con esperienze ludico-laboratoriali

FINALITÀ

Promuovere un motivato interesse all’apprendimento scientifico attraverso la creatività, la

manualità, il rigore cognitivo, il divertimento operativo, la corretta relazionalità di gruppo

OBIETTIVI

Acquisizione di:

abilità manuali tecnico-scientifiche di laboratorio

cognizioni teoriche sui fondamenti della Chimica e del metodo scientifico generale

approccio creativo e ludico a tematiche di studio tradizionalmente considerate aride

rispetto di ruoli nei comportamenti relazionali di gruppo

CONTENUTI E MODALITÀ DI SVOLGIMENTO

Attività di lettura libera dei docenti nelle classi impegnate nel progetto del libro:

LA MAGIA AL BAR DI CHIMICA di E. Rampone Chinni - G. Gaeta Marmo - F. Brigida

Rogiosi Editore, Napoli.

Incontri programmati con le classi delle due sedi che hanno aderito al progetto

Esperimenti tratti dalle favole del libro con il coinvolgimento degli studenti

Creazione da parte degli “apprendisti maghetti” di nuove favole chimiche

che saranno selezionate e pubblicate nella nuova edizione del libro.

L’attività ha riscosso molto successo per l’originalità del progetto, la proposta dei laboratori

davvero coinvolgenti grazie alla grande professionalità del tecnico della Città della Scienza di

Napoli, per il grande carisma comunicativo della professoressa Elisa Rampone.

La coordinatrice del progetto “Invito alla Lettura”

Insegnante Fierli Catia

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I.C. “Via Bravetta” – Scuola Media “Via Longhena”

Anno Scolastico 2012 – 2013

Progetti ed attività svolti dalla Classe I D

La classe I D della scuola secondaria di I° grado “Via Longhena” ha svolto nel corrente anno

scolastico, assieme alla classe I A, il ruolo di “pioniera” nella nuova realtà scolastica dell’Istituto

Comprensivo “Via Bravetta”. Questa esplorazione non è però consistita, per gli alunni e per i loro

genitori, nel muoversi in un territorio sconosciuto e deserto, ma piuttosto nello sperimentare una

nuova dimensione di una struttura scolastica di cui agli utenti erano già note la ricchezza

dell’offerta formativa e l’efficienza. La classe I D ha potuto, pertanto, proseguire alcune attività

integrative e progetti intrapresi negli anni della scuola primaria, in una prospettiva di continuità

didattica e di verticalità consone alla nuova identità di Istituto Comprensivo. Tali finalità, auspicate

dal D.S. prof.ssa Nicoletta Biferale, sono state attuate grazie alle iniziative e all’assiduo impegno

dell’ins. Catia Fierli, Vicaria e Funzione strumentale per l’Area progetti, la quale ha coinvolto la

classe I D in vari progetti che hanno rappresentato per gli alunni una preziosa occasione di

arricchimento interiore e di acquisizione di più approfondite conoscenze e competenze.

Ci si soffermerà, ora, sullo svolgimento dei progetti attinenti all’area linguistico-letteraria e

all’educazione alla Cittadinanza:

1. Progetto di scrittura creativa Quando la scienza si fa letteratura

Il laboratorio è stato tenuto dallo scrittore dott.

Dario Amadei, coadiuvato dalla dott.ssa Elena

Sbaraglia, i quali hanno proposto il seguente tema:

L’alba della Tecnologia Nera: viaggio tra scienza e

letteratura sull’uso e l’abuso dei moderni strumenti

tecnologici. Il progetto è stato strutturato in quattro

incontri di due ore ciascuno, svoltisi nelle seguenti

date: 22 gennaio, 5 e 19 febbraio, 5 marzo. Nel corso

del primo incontro, che ha avuto luogo presso la sede

della Biblioteca Longhena, l’Autore ha introdotto il

tema prescelto fornendo agli alunni, attraverso un

approccio interattivo, numerose informazioni e

spunti di riflessione su alcuni ambiti del recente

sviluppo tecnologico, quali Internet, i telefoni cellulari, i videogiochi e i social network; gli altri tre

incontri sono stati dedicati all’elaborazione collettiva di un racconto riguardante il suddetto

argomento.

Il laboratorio è stato seguito dagli alunni con

vivo interesse ed entusiasmo, sia per la tematica

molto vicina alla loro quotidiana esperienza, che per

il coinvolgente metodo di scrittura collettiva

utilizzato dall’Autore. Egli ha sapientemente guidato

i ragazzi nella stesura del testo narrativo, che si è

concretizzato “step by step”, secondo la definizione

data dallo Scrittore riguardo a questa tecnica

compositiva ( Step by step è, appunto, il titolo del

libro di recente pubblicazione, in cui la dott.ssa

Sbaraglia spiega il metodo di scrittura creativa di

Dario Amadei). La creatività e la fantasia degli alunni

sono state indirizzate dall’Autore verso la creazione di un testo caratterizzato da una solida struttura

narrativa e da un intreccio capace di suscitare la curiosità dei lettori; egli ha saputo, inoltre, far

cogliere agli alunni l’importanza della componente stilistica della scrittura, ad esempio invitandoli a

compiere una corretta ed efficace scelta delle parole, in base alla conoscenza delle sfumature

semantiche.

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Il racconto, intitolato Odissea tecnologica, narra le peripezie di un gruppo di alunni

improvvisamente trascinati all’interno di un videogioco e si conclude con la presa di coscienza, da

parte dei ragazzi, dei rischi che, come scrive Amadei, “si corrono a lasciare che la tecnologia

gestisca la nostra vita: dal momento in cui ci alziamo a quello in cui andiamo a dormire non

riusciamo a stare lontani dagli aggeggi tecnologici. Il cervello sta diventando un’appendice del

computer e il risultato potrà solo essere quello che anche le emozioni verranno automatizzate.

Impegnare una parte del proprio tempo nella lettura allena la mente e tiene viva la fantasia, senza la

quale il futuro degli uomini sarebbe grigio e insipido”.

Il 23 aprile u.s. il testo è stato presentato ai genitori e agli alunni sotto forma di un video

multimediale; l’incontro si è svolto presso la biblioteca della scuola elementare “E. Loi”, nel

contesto del progetto “Invito alla lettura”; il video sarà riproposto in occasione della festa scolastica

di fine anno, come uno dei risultati più significativi realizzati dagli alunni. Il giorno 21 maggio,

infine, la classe I D è stata invitata alla cerimonia di premiazione relativa al “Premio e@tales”

presso la Sala della Protomoteca in Campidoglio.

2 - “Premio Biblioteche di Roma” - Sezione Ragazzi

La classe I D ha partecipato, assieme alla classe I A della scuola media e alla classe V A della

scuola primaria, al “Premio letterario Biblioteche di Roma”, attività che è stata attuata facendo

riferimento alla Biblioteca Longhena e in particolare alla dott.ssa Gabriella Mugellini, Responsabile

della Sezione Ragazzi. Gli alunni hanno avuto il compito di leggere tre novità editoriali della

narrativa per ragazzi e di votare l’opera preferita, determinando con il loro voto il vincitore del

Premio. Il regolamento ha previsto varie attività che si sono susseguite nel corso dell’anno

scolastico: inizialmente gli alunni hanno costituito un Circolo di lettura, individuandone il nome e il

logo; i coordinatori dei Circoli (insegnanti o responsabili delle biblioteche) hanno guidato i ragazzi

nell’organizzazione della lettura dei testi, cercando di far scaturire, come si legge nel regolamento,

“un senso positivo di appartenenza alla comunità di lettori” e invitando gli alunni ad esprimere e a

motivare le proprie opinioni.

Nel mese di dicembre i coordinatori hanno selezionato, in seguito alla lettura di otto opere

proposte dal Comitato scientifico, la terzina dei titoli finalisti; all’inizio del mese di marzo la

Biblioteca Longhena ha fornito alla classe quattro copie per ogni titolo, in modo che tutti gli alunni

avessero il tempo di visionare i libri e di formarsi un giudizio. Il 3 maggio u.s., presso la Biblioteca

Longhena, è stato organizzato un incontro con l’esperta Daria Deflorian, che si è soffermata sulle

tematiche e sulle caratteristiche delle tre opere; lo stesso giorno si sono svolte le votazioni del libro

preferito. L’esito del voto sarà comunicato durante la manifestazione conclusiva, prevista per il 20 o

il 21 maggio, alla quale la classe I D non può partecipare, essendo quelle date concomitanti con

altre uscite didattiche e cerimonie di premiazione. Gli alunni hanno manifestato interesse per le

varie fasi dell’iniziativa, appassionandosi in particolare all’individuazione dell’opera preferita.

Dario Sordini

Quest'anno la classe V "A" della scuola primaria E.LOi ha

partecipato ad un concorso particolare organizzato dalla

Biblioteca Longhena, diviso in varie fasi:

1. le classi partecipanti al concorso scelgono un nome per il loro circolo di lettura, nel nostro caso

"Piccoli grandi lettori";

2. associare al nome un logo;

3. le insegnanti scelgono fra 11 testi tre libri da leggere, in questo caso: "Gli Indivisibili", "Storia

di una matita" e "Il giornale delle favole". Ogni alunno legge i tre libri scelti;

4. ogni partecipante incontra un esperto che fa notare i pregi e i difetti di ogni libro;

5. ogni membro di ogni circolo di lettura vota il suo libro preferito;

6. l'autore del libro più votato viene premiato.

Non sapevo proprio quale libro votare; mi piacevano tutti e tre.

Secondo me il concorso è stato strutturato molto bene e oltre ad essere stato costruttivo, l'intera

esperienza è stata veramente avvincente!!!