Esiti della sperimentazione e prime applicazioni di un sistema di validazione delle competenze comunque acquisite

Bari, 19 giugno 2012

dott. Pier Angelo Turri – Dirigente Direzione Lavoro Regione Veneto

TIPOLOGIE PROGETTUALI

Linea AAMBITI FORMALI DI APPRENDIMENTO

Linea BAMBITI INFORMALI E NON

FORMALI DI APPRENDIMENTO

Quali apprendimenti in esito a percorsi di tipo

formale e come valutarli?

Come riconoscere gli apprendimenti acquisiti in ambiti di lavoro e vita

quotidiana?

L’oggetto dell’azione di sistema

Linea A + Linea B

RISULTATO COMPLESSIVO

COSTRUIRE UN SISTEMA REGIONALE DELLE

COMPETENZE

La strategia regionale: approccio bottom up

- 47 PROGETTI

- 500 PARTNER

- 4.000 OPERATORI

- 10.000 PERSONE COINVOLTE NELLA SPERIMENTAZIONE

- 20 MESI

- COORDINAMENTO

- FOCUS

- AREA WEB RISERVATA

- SINTESI DI PROCESSO

- SINTESI DI PRODOTTI

Il processo di riferimentoProcesso Attori coinvolti Standard di

riferimentoStrumenti utilizzati

Durata (h)

Documenti prodotti

ACCOGLIENZA E ORIENTAMENTO

CPIOrganismi di Formazione AccreditatiServizi al lavoro

Figura professionale (Operatore dei servizi di certificazione delle competenze)

Materiali di informazione

1,30 h PATTO di SERVIZIO (accordo di partecipazione)

IDENTIFICAZIONE FORMALIZZAZIONE DELLE COMPETENZE

CPIOrganismi di Formazione AccreditatiServizi al lavoro

Referenziali competenze tecnico professionaliCompetenze chiave di cittadinanza attivaQuadro europeo lingueRegole Sintassi

Storia professionaleTraccia intervista

3 h CV in formato europeo

RACCOLTA, ANALISI E VALIDAZIONE DELLE EVIDENZE

Operatori Esperti Vedi sopra Documentazione a supporto delle evidenze 8 h

+2 h

- Attestato di R.d.A- Dossier delle evidenze- (Libretto formativo)

VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE

Commissione di valutazione (esperti di valutazione e della professione)

Strumentazione per effettuazione delle prove

Attestato di R.d.A Dossier delle evidenze(Libretto formativo compilato)

Da 1 h a 4 h

- Certificato delle competenze- (Libretto Formativo)

Linee di prospettiva

Linee guida ad uso del sistema IFL su metodologie e strumenti di verifica e valutazione per competenze

Formazione e accompagnamento degli operatori del sistema IFL

Passaggio dalla sperimentazione all’uso: - politiche attive (2011-2012) - apprendistato professionalizzante (2012-2013)