ESAME DI STATO A.S. 2018-19 · Fisica Ec. Aziendale Matematica ... ALLEGATO n. 1 PROGRAMMI...

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MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITÀ E DELLA RICERCA

UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO

Istituto Tecnico Statale “Vittorio Veneto - Salvemini” Viale Mazzini, 4 - 04100 Latina

Cod. Mecc. LTTD02000B Cod. Fisc. 91125050590 - Tel. (0773) 484391 - 690216 - 661083 Sito Web: itcvittoriovenetosalvemini.edu.it - e-mail: [email protected] - p.e.c.: [email protected]

ESAME DI STATO A.S. 2018-19

(art. 5 DPR 323/98)

Classe 5a Sez. B

Indirizzo AFM

Approvato dal Consiglio di Classe in data 15 Maggio 2019

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Il Consiglio di Classe…………………………………………………………………………………… pag. 3

Presentazione della classe:

o Composizione della classe……………………………………………………… pag. 4

o Profilo della classe…………………………………………………………………. pag. 5

Obiettivi trasversali adottati dal Consiglio di Classe…………………………. pag. 6

Verifica e valutazione dell’apprendimento………………………………………. pag. 7

Percorsi interdisciplinari………………………………………………………………….. pag. 8

Percorsi di Cittadinanza e Costituzione……………………………………………. pag. 8

Percorsi per le Competenze Trasversali per l’Orientamento (ASL)……. pag. 8

Attività di Ampliamento dell’Offerta Formativa……………………………….. pag. 9

Date svolgimento prove d’Esame simulate……………………………………… pag. 10

ALLEGATI

All. 1 Programmi disciplinari svolti, sussidi didattici utilizzati, titolo libro di testo ecc.

All. 2 Griglie di correzione e valutazione delle prove d’esame

Firme dei componenti il Consiglio di Classe

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IL CONSIGLIO DI CLASSE

DISCIPLINA DOCENTE COMMISSARIO

INTERNO

Lettere e Storia Rosati Laura

Inglese Neiviller Francesca

Spagnolo Carnevale Iole interno

Matematica Malandruccolo Maria Maddalena interno

Economia Aziendale Viviani Leonardo interno

Diritto - Economia

Politica Tatarelli Carlo

Scienze motorie Fusco Anna

Religione Apicella Annalisa

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PRESENTAZIONE DELLA CLASSE (composizione e profilo)

Composizione della classe

1 Caponera Alessia

2 Chirizzi Giorgia

3 Coletti Roberto

4 D’Alfonsi Gabriele

5 Fantin Sara

6 Fantusi Daniele

7 Preziosi Matteo

8 Prova Michele

9 Sarnataro Martina

10 Testa Valeria

11 Tranquilli Simone

12 Vastola Arianna

13 Venditti Giorgia

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Profilo della classe

La classe VB AFM (Amministrazione Finanza e Marketing), conclude il ciclo

dell’istruzione secondaria di II grado con 13 componenti (6 maschi e 7 femmine) tutti

provenienti dalla classe IV.

Il C. di C. ha mantenuto una certa continuità, nell’anno scolastico 2017-2018 si è

verificato un avvicendamento per matematica ed inglese, nel 2018-2019 spagnolo.

L’iter formativo è risultato nel complesso positivo, gli alunni si sono mostrati

favorevoli all’acquisizione di contenuti disciplinari e culturali.

Il clima di lavoro è risultato sereno e collaborativo. La maggior parte dei docenti

esprimono pareri concordi nel delineare le caratteristiche generali della classe nella

valutazione dell’interesse, dell’impegno, della partecipazione e del comportamento.

Nel corso del triennio gli allievi hanno manifestato interesse e attenzione alle varie

proposte educative, mostrandosi disponibili ad aderire alle varie iniziative culturali e

a tutte le attività di ASL proposte dall’Istituto.

Alla fine del quinquennio i livelli di apprendimento risultano complessivamente

positivi, seppur qualche docente abbia rilevato, per alcuni alunni, lievi difficoltà

nella personale rielaborazione autonoma e nella elaborazione critica.

All’interno della classe si evidenziano alcune eccellenze che si sono distinte in tutto il

percorso scolastico e in tutte le discipline, per assiduità nell’impegno, metodo di

lavoro efficace, partecipazione attiva e collaborativa, spiccata curiosità

nell’approfondire gli argomenti trattati, nonché un comportamento corretto nei

rapporti interpersonali e verso i professori e che hanno saputo cogliere le occasioni

offerte dalla scuola per ampliare le proprie conoscenze, mostrando costante crescita

verso livelli di profitto più che soddisfacenti; un gruppo più ampio, con varie articolazioni al suo interno, comunque responsabile e

motivato che purtroppo nell’ultimo anno ha fatto registrare un momento di

stanchezza, un impegno meno assiduo tale da non permettere di esprimere al meglio

le proprie potenzialità;

pochi elementi presentano attualmente un livello di preparazione non del tutto

sufficiente a causa di un modesto impegno nello studio ed una partecipazione non

sempre assidua.

In questa ultima fase gli allievi stanno maturando una maggiore consapevolezza degli

impegni e hanno perciò intensificato l’attività di studio in prossimità dell’esame.

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OBIETTIVI TRASVERSALI ADOTTATI DAL CONSIGLIO DI CLASSE

Formativi e comportamentali:

1. Sviluppo delle capacità linguistiche finalizzate ad un uso appropriato della lingua nei contesti

delle diverse discipline.

2. Partecipazione attiva allo svolgimento della lezione e promozione dello sviluppo delle capacità

critiche, d’analisi e sintesi, finalizzate all’acquisizione di un metodo di lavoro autonomo.

3. Arricchimento del livello culturale degli alunni, sviluppo della loro personalità ed etica

professionale, formazione sociale e civile.

4. Capacità di prendere decisioni ed assumersi responsabilità, nel rispetto delle regole

dell’ambiente scolastico, delle scadenze e degli impegni.

5. Acquisire autonomia nell’apprendimento e nello studio.

6. Sviluppare valori collaborativi.

Cognitivi:

1. Elaborare strategie e piani di lavoro.

2. Esprimere consapevoli valutazioni.

3. Costruire un sistema di conoscenze che consenta di apprendere le informazioni utili, saperle

organizzare e selezionare ed operare efficaci sintesi.

4. Cogliere le connessioni tra contenuti di discipline diverse.

OBIETTIVI DI AREA

Area linguistico- storico- letteraria

1. Italiano; 2. Storia; 3. Lingue straniere

Acquisizione di capacità linguistico – espressive e logico – interpretative per affrontare in modo

autonomo le problematiche comunicative e relazionali

Area tecnico-scientifica

Acquisizione competenze e capacità inerenti l’area economica, giuridica, contabile ed

informatica per affrontare criticamente le problematiche inerenti la realtà aziendale e sociale.

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METODI E RISORSE UTILIZZATE, VERIFICA E VALUTAZIONE DELL’APPRENDIMENTO

Il C.d.C. ha adottato i seguenti METODI DI LAVORO, utilizzato le

seguenti RISORSE DIDATTICHE, effettuato le seguenti VERIFICHE,

realizzato le seguenti ATTIVITA’ DI RECUPERO.

METODI DI LAVORO RISORSE VERIFICHE ATTIVITA’ DI RECUPERO Lezione frontale

Discussione guidata

Lavori di gruppo

Lavori individuali

Simulazioni

Esercitazioni

Cooperative learning

Problem solving

Altro:

Libri / Dizionari

Fonti normative

Manuali

Laboratorio

WEB / Internet

Contributi Video

Software

Esperti esterni

Altro:

Test / Questionari

Colloqui

Domande flash

Prove strutturate

Prove di laboratorio

Relazioni

Esercizi

Compiti in classe

Altro:

In itinere

Pausa didattica

Interventi individualizzati

Classi aperte

Sportello didattico

Corso in orario extrascol.

Altro:

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Il Consiglio di Classe, in vista dell’Esame di Stato, ha proposto agli studenti la trattazione dei seguenti percorsi interdisciplinari:

1) La Costituzione

2) La formazione della UE. Simulazione di una seduta della Commissione sul tema dell’immigrazione

3) Diagramma di redditività

Il Consiglio di Classe, in vista dell’Esame di Stato, ha proposto agli studenti la trattazione di alcuni argomenti di Cittadinanza e Costituzione :

Programma di diritto Gli studenti, nel corso del triennio, hanno svolto i seguenti Percorsi per le Competenze Trasversali e per l’Orientamento (Alternanza scuola lavoro) riassunti nella seguente tabella

Titolo del percorso Periodo Durata Discipline coinvolte

Luogo di

svolgimento

CORSO SICUREZZA a.s. 16/17 4 ore Matematica

Ec. Aziendale Latina

AGENZIA DELLE

ENTRATE a.s. 16/17 80 ore

Matematica

Ec. Aziendale Latina

CASHLESS GENERATION

UNICREDIT a.s. 17/18 40 ore Ec. Aziendale Latina

ANASF: educazione finanziaria ala risparmio

a.s. 17/18 20 ore Ec. Aziendale Latina

CONFAO: Impresa formativa simulata

a.s. 17/18 130 ore Ec. Aziendale Latina

MALTA

Studenti: Caponera Alessia e

Vastola Arianna

a.s. 17/18 25 ore Inglese Malta

PROGETTARE PER

SENTIERI: Il Volo del Falco pellegrino in collaborazione con la Cooperativa il Sentiero

a.s. 17/18 30 ore

Ed. Fisica

Ec. Aziendale

Matematica

Roccamassima

(LT)

FISCO A SCUOLA a.s. 17/18 4 ore Ec. Aziendale Latina

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Attività di ampliamento dell’Offerta Formativa svolte nell’anno scolastico

TIPOLOGIA OGGETTO LUOGO DURATA

Visite guidate Mostra Andy Wharol Roma 1 giorno

Viaggio di

istruzione

Viaggio di istruzione Praga 5 giorni

Progetti e

manifestazioni

culturali

Teatro in lingua spagnola Latina 1 giorno

Teatro in lingua inglese Roma 1 giorno

Viaggio della memoria

studente: Vastola Arianna

Auschwitz

Birkenau 4 giorni

Il giorno della memoria:

attività sulla Shoah Latina 1 settimana

Il giorno del ricordo: conferenza per ricordare le

vittime delle foibe e dell’esodo degli istriani, fiumani e dalmati

Latina 1 giorno

Incontri con

esperti Polizia delle Comunicazioni Latina 1 giorno

Orientamento in

uscita Salone dello studente

Roma

Latina 1 giorno

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DATE DI SVOLGIMENTO DELLE PROVE SCRITTE D’ESAME SIMULATE

PRIMA PROVA SCRITTA: 1a simul. in data 19/02/2019 2a simul. in data 26/03/2019 SECONDA PROVA SCRITTA: 1a simul. in data 28/02/2019

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ALLEGATO n. 1 PROGRAMMI DISCIPLINARI SVOLTI

(sussidi didattici utilizzati, titolo dei libri di testo, etc.)

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Istituto Tecnico “Vittorio Veneto

Salvemini” Latina

PROGRAMMA

SVOLTO

Anno Scolastico

2018/19

DOCENTE Prof.ssa Laura ROSATI

DISCIPLINA Italiano

CLASSE V B AFM

MODULO 1:

UNITA' DIDATTICHE

COMPETENZE CONTENUTI

Unità 1:

Dall’’età del Positivismo

Collocare nel tempo e nello

spazio i principali fenomeni culturali

Individuare i temi fondamentali dei testi

Contestualizzare il testo in relazione al periodo storico,

alla corrente letteraria e

alla poetica del singolo autore

Operare confronti tra correnti e autori diversi, individuando analogie e differenze

Produrre testi coerenti e

coesi di sintesi

Il Naturalismo

Il Verismo, espressione italiana del realismo Verga: pensiero, poetica I Malavoglia: La famiglia Malavoglia Novelle rusticane: La roba

Mastro don Gesualdo: L’addio alla roba

Unità 2: le Avanguardie storiche

Futurismo: Filippo Tommaso Marinetti:

Manifesto del Futurismo Crepuscolarismo

MODULO 2:

UNITA' DIDATTICHE


Unità 1: Il Decadentismo

Riconoscere e analizzare le principali caratteristiche linguistiche e stilistiche del testo poetico

Operare confronti tra testi diversi

Individuare il punto di vista dell’autore in rapporto ai

Simbolismo Charles Baudelaire: Corrispondenze Paul Verlaine: Arte poetica Joris-Karl Huysmans: Una vita artificiale

Oscar Wilde: Lo splendore della giovinezza Il Decadentismo

Libro di testo Sambugar-Salà Letteratura + La Nuova Italia

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temi affrontati Produrre testi coerenti

Gabriele D’Annunzio: vita, pensiero, poetica Il Piacere:Il ritratto di un esteta

Laudi: La sera fiesolana, La pioggia nel pineto

Giovanni Pascoli: vita, pensiero, poetica

Myricae: Lavandare, X Agosto, Il lampo Canti di Castelvecchio:Il gelsomino

notturno

Unità 2: Il nuovo romanzo europeo

Riconoscere e analizzare le principali caratteristiche

linguistiche e stilistiche del testo narrativo

Rielaborare in maniera personale i contenuti di un testo

Individuare il punto di vista

dell’autore in rapporto ai temi affrontati

Contestualizzare il testo in relazione al periodo storico, alla corrente letteraria e alla poetica del singolo autore

Luigi Pirandello: vita, pensiero, poetica L’Umorismo: Il sentimento del contrario

Il fu Mattia Pascal: Cambio treno Novelle per un anno: Il treno ha fischiato Uno, nessuno e centomila: Salute! Italo Svevo: vita, pensiero, poetica La coscienza di Zeno: L’ultima sigaretta,

Una catastrofe inaudita

MODULO 3:

UNITA' DIDATTICHE


Unità 1:

La nuova tradizione lirica

Riconoscere e analizzare le

principali caratteristiche linguistiche e stilistiche del

testo narrativo Rielaborare in maniera

personale i contenuti di un testo

Individuare il punto di vista dell’autore in rapporto ai temi affrontati

Contestualizzare il testo in relazione al periodo storico, alla corrente letteraria e alla poetica del singolo autore

Giuseppe Ungaretti: vita, pensiero, poetica

L’Allegria:Il porto sepolto,Veglia, I fiumi, Soldati

Sentimento del tempo: La madre Il dolore: Non gridate più Salvatore Quasimodo: Ed è subito sera: Ed è subito sera Giorno dopo giorno: Alle fronde dei salici,

Uomo del mio tempo

Eugenio Montale: vita, pensiero, poetica Ossi di seppia: I limoni, Spesso il male di

vivere ho incontrato, Meriggiare pallido e assorto, Cigola la carrucola del pozzo

Le occasioni: La casa dei doganieri

Unità 2: Il Neorealismo

Operare confronti tra testi diversi

Contestualizzare il testo in relazione al periodo storico, alla corrente letteraria

Produrre testi coerenti

Il neorealismo Primo Levi: Se questo è un uomo Pasolini: Vi odio cari ragazzi

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Salvemini” Latina

PROGRAMMA

SVOLTO

Anno Scolastico

2018/19

DOCENTE Rosati Laura

DISCIPLINA Storia

CLASSE V B AFM

MODULO 1:

UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI

Unità 1: La società occidentale alla vigilia

della grande guerra

Collocare fenomeni nello spazio e nel

tempo Cogliere i nessi fra

società, cultura, politica ed economia

Stabilire nessi e

relazioni Argomentare

utilizzando un lessico appropriato

La seconda rivoluzione industriale Colonialismo e imperialismo

L’età giolittiana

Unità 2:La grande guerra e la Rivoluzione russa

Lo scoppio della guerra L’intervento italiano

Svolgimento e conclusione della guerra La rivoluzione russa

MODULO 2:


Unità 1: L’Europa e il mondo fra le due guerre

Collocare fenomeni nello spazio e nel tempo

Cogliere i nessi fra società, cultura, politica ed economia

Stabilire nessi e relazioni

Argomentare utilizzando un lessico appropriato

Comprendere fonti e testi storiografici

Il dopoguerra italiano La Germania di Weimar Gli anni Venti negli Stati Uniti

Il crollo della borsa di Wall street

Libro di testo ECOSTORIA vol. III

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Unità 2 Il totalitarismo

Il regime fascista L’ascesa del nazismo

MODULO 3:


Unità 1:La seconda guerra

mondiale

Collocare fenomeni

nello spazio e nel tempo

Cogliere i nessi fra società, cultura, politica ed economia

Stabilire nessi e

relazioni Argomentare

utilizzando un lessico appropriato

Comprendere fonti e testi storiografici

La seconda guerra mondiale

La Resistenza

Unità 2: Un mondo nuovo Il secondo dopoguerra

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Salvemini” Latina

PROGRAMMA

SVOLTO

Anno Scolastico

2018/19

DOCENTE Francesca Neiviller

DISCIPLINA Inglese

CLASSE 5°BAFM

MODULO1: Political influence


Our common home isn’t it?

Knowing about EU programs, Understanding EU

composition and History, Identifying EU institutions and their function, Talking about the

euro

The European Union, EU history, EU treaties and institutions, the Euro.

Vocabulary: EU basics, political terms, decision making, EU institutions. The simulation game. Simulation of a European Commission meeting: Immigration

MODULO 2: International trade UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI

Import and export Restricting and encouraging international trade, Fair trade, The invoice.

Trade restrictions, trade documents, trading blocs: for or against.

Trade documents How to carry out an international business transaction

Foreign trade terms: incoterms Culture and work styles in BRIC Countries The invoice and customs clearance documents

MODULO 3: Banking and Finance


The world of banking

Understanding and

comparing the British and American Banking systems

Banking in the UK and US

The history of the London Stock Exchange Apple bank: successful banking in New York

Down to Business e materiali online.

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Banking and Financial services

Identifying different kind of banking

services Learning how businesses choose their banking

services.

Banking services for businesses Choosing a bank for your business

A statement of account, requesting an extension of credit Payment reminder The Wall street Crash: going bankarupt

Microcredit: entrepreneurship in the third world.

The basic of Finance

Learning to raise capital for your business Developing a

business plan

The importance of finance for your business Develop a business plan for your company

MODULO 4: Insurance UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI

Types of business

insurance

The best Insurance for you

Identifying all

different kinds of

insurance How to choose the best insurance for your company.

How can insurance help your business?

The layout of an Insurance policy

FAQs about types of insurance The oldest insurance companies in the USA A certificate of insurance

Requesting quotations for insurance policies

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Istituto Tecnico Vittorio Veneto

Salvemini

Latina

PROGRAMMA SVOLTO

Anno Scolastico

2018 – 2019

DOCENTE Carnevale Iole

DISCIPLINA Spagnolo

CLASSE V B AFM

Libro di testo ¡Trato Hecho! Laura Pierozzi -Zanichelli

¡Vamos! S.Lovanna, G. Pedranti- Liberty

MODULO 1: Hoy en día

UNITA' DIDATTICHE


Unità 1-2-3-4-5:

VOLVER A EMPEZAR…Y A PROFUNDIZAR

Saper parlare

dell’impresa/azie

nda:

classificazione,

organizzazione.

Saper distinguere i tipi di

società e saperne valutare

le caratteristiche, i

vantaggi e gli svantaggi

(Multinazionali,

Franchising, Cooperativa)

Conoscere le relazioni commerciali Saper chiedere informazioni

su un prodotto Saper comprare un prodotto

Ripasso argomenti affrontati nel 4°anno

Definizione di azienda/impresa

Tipologie di azienda

Organizzazione di un’azienda: aree e funzioni

Definizione di impresa Tipi di imprese

Il marketing La pubblicitá

Lessico

Il commercio e la distribuzione

Il commercio in internet

Il commercio equo e solidale

Il franchising

Unità 6:

UN BUEN NEGOCIO

Conoscere e saper gestire la compravendita

Conoscere il mondo della Borsa Riflessione sulla lingua

Osservare le parole nei contesti d’uso e rilevare le eventuali variazioni di significato

Saper dare e cercare il significato di una parola

Riflettere su differenze e

analogie (anche con la lingua italiana) rispetto alle strutture e funzioni incontrate

Lessico Los Incoterms Las Cámaras de Comercio

locales y la Cámara de Comercio Internacional

Las aduanas Las Bolsas (introducción) La Bolsa: los índices

bursátiles La Bolsa: las inversiones

o Grammatica

El período hipotético El subjuntivo: imperfecto y

pluscuamperfecto Subordinadas causales La voz pasiva y la pasiva

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refleja Los indefinidos

Unità 7:

LE PIDO DISCULPAS

Saper gestire e rispondere alle lamentele di un cliente

Sapersi lamentare con qualcuno per un disservizio

Lessico Los seguo La reclamación

Grammatica

Aunque/A pesar de que Uso de otros, demás,

también, hasta, incluso, encima, tampoco, ni siquiera

MODULO 2: Reglas y consejos


Unità 8:

COBRAN COMISIONES

Conoscere i prodotti bancari

Saper chiedere informazioni su prodotti bancari

Saper analizzare i servizi delle banche

Saper creare e riempire un formulario Riflessione sulla lingua

Osservare le parole nei

contesti d’uso e rilevare le eventuali variazioni di significato

Riflettere su differenze e analogie con la lingua italiana

rispetto alle strutture e funzioni incontrate

Lessico e cultura

Los servicios de los bancos Hipotecas y deudas Bancos y cajas de ahorro Productos financieros

Los microcréditos La Banca ética

Bancos online

Unità 9:

ESPAÑA

Comprendere e saper utilizzare lessico e fraseologia specifica

Collegare eventi storici e spiegarne le ragioni

Stabilire collegamenti intercultural

Cultura

El desastre del ‘98

La Guerra Civil

La dictadura

Unitá 10:

ESPAÑA Y LA

ECONOMÍA GLOBAL

Conoscere la globalizzazione e

il mondo economico attuale Conoscere aspetti economici

della Spagna Conoscere le dinamiche

economiche internazionali

Lessico e cultura La globalización

El Fondo Monetario Internacional

El Banco Mundial

La Organización Mundial del Comercio

La Unión Europea El Sistema Bancario de la

UE El Banco Central Europeo

Los Bancos Centrales Nacionales

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Salvemini” Latina

PROGRAMMA

SVOLTO

Anno Scolastico

2018/19

DOCENTE MALANDRUCCOLO M. MADDALENA

DISCIPLINA Matematica

CLASSE V B AFM

MODULO 1:


Unità 1: Derivata di una funzione

Derivare una funzione sia con le formule di

derivazione che con il rapporto incrementale

regole di derivazione derivata di una somma e di una differenza derivata di un prodotto e di un quoziente

derivata di una funzione composta

MODULO 2:


Unità 1:

Studio di funzioni semplici e fratte

Saper studiare

l’andamento di una funzione e rappresentarla graficamente

Max e min assoluto e relativo

Crescenza e decrescenza di una funzione Punti di flesso

MODULO 3:


Unità 1:

Ottimizzare in una variabile

Prendere decisioni in

condizioni di certezza e di incertezza

problemi di scelta in condizioni di

certezza problemi e modelli della ricerca

operativa problemi di scelta in condizioni di

certezza con effetti immediati problemi di scelta in condizioni di

certezza con effetti differiti

Libro di testo Matematica applicazioni economiche Fraschini-Grazzi-Spezia

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Salvemini Latina

PROGRAMMA

DISCIPLINARE

DOCENTE CARLO TATARELLI

DISCIPLINA DIRITTO

CLASSE V B AFM

MODULO 1: Gli organi costituzionali e lo stato


Unità Dallo Statuto Albertino alla Costituzione repubblicana

Unità: Lo stato ed i suoi elementi

Le forme di governo: repubblica parlamentare e presidenziale

Il parlamento

Inquadrare storicamente il processo che ha portato alla

costituzione repubblicana Distinguere il concetto di stato ed i suoi elementi Distinguere tra le

caratteristiche delle

due diverse forme di governo Distinguere il ruolo e l’importanza del Parlamento e le sue funzioni

Lo statuto Albertino e la costituzione della repubblica italiana:

Caratteri delle stesse Il concetto di Stato ed i suoi elementi:

Territorio, popolo e sovranità Il concetto di nazione Il concetto di cittadinanza: italiana ed

europea I modi di acquisto della cittadinanza La forma di governo presidenziale ed il ruolo

del presidente della repubblica

La forma di governo parlamentare ed il ruolo del parlamento e del presidente della repubblica

Le differenze delle camere Le più importanti funzioni del parlamento Procedimento di revisione costituzionale

Unità: Il governo e la pubblica amministrazione

Il concetto di Pubblica Amministrazione

Unità: Il presidente della repubblica La Magistratura

Distinguere il ruolo, le funzioni e l’importanza del governo e della P.A.

all’interno dello stato

Distinguere il ruolo e l’importanza del

Presidente della Repubblica e le sue funzioni Distinguere il ruolo e

l’importanza della magistratura

Contenuti: La composizione del Governo Le funzioni del Governo, i rapporti con il

parlamento, I compiti di natura normativa: decreti legge

e delegati La Pubblica amministrazione Le regole e le funzioni principali della

pubblica amministrazione

I compiti della PA

L’ elezione del Presidente della Repubblica Le principali funzioni Le responsabilità del presidente: alto

tradimento e attentato alla costituzione

La Magistratura in generale I principi costituzionali che disciplinano

l’attività dei giudici Il consiglio superiore della Magistratura

Libro di testo CORSO DI DIRITTO – RONCHETTI- ZANICHELLI

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La corte costituzionale

Distinguere il ruolo e l’importanza della

Corte costituzionale e le sue funzioni

Il ruolo della corte costituzionale La composizione

Le funzioni della corte costituzionale

MODULO 2: La pubblica amministrazione


Unità 1: La P.A. in generale

Distinguere i ruolo, le funzioni della pubblica amministrazione

La pubblica amministrazione e i relativi principi costituzionali fondamentali

I fondamentali principi

costituzionali sulla PA

Interpretare i principi

costituzionali in

materia di P.A.

I principi costituzionali in materia di Pubblica

Amministrazione


Unità 1:

L’accentramento ed il decentramento amministrativo

Distinguere le

caratteristiche, nonché vantaggi e svantaggi dei due distinti sistemi amministrativi

Dallo stato unitario accentrato al decentramento

amministrativo: vantaggi e svantaggi del decentramento amministrativo

Unità 2: Gli enti pubblici territoriali: I comuni e le regioni

Distinguere le funzioni delle regioni e dei comuni

Conoscere i principali organi dei comuni e delle regioni e le loro funzioni

MODULO 4: Gli organismi internazionali


Unità 1: Il diritto internazionale in

generale

Distinguere il ruolo e le funzioni del diritto

internazionale pubblico

Il concetto di diritto internazionale I trattati

Unità 2: Gli organismi internazionali Gli organi dell’Unione

Europea

L’unione Europea Distinguere i vari organi dell’unione e

le loro funzioni

Nascita e sviluppo dell’Unione europea I principali trattati Gli organi dell’Unione europea e le loro funzioni

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Salvemini Latina

PROGRAMMA

DISCIPLINARE

DOCENTE CARLO TATARELLI

DISCIPLINA ECONOMIA POLITICA

CLASSE V B AFM

MODULO 1: : LA PRESENZA DEL SOGGETTO ECONOMICO PUBBLICO NEL

SISTEMA ECONOMICO UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI

Unità 1 La politica economica e la sua evoluzione: le teorie economiche

Saper riconoscere e interpretare l’azione del soggetto pubblico nel sistema economico

Comprendere la funzione svolta dal soggetto pubblico secondo le diverse

teorie economiche

La teorie economiche: Classica, Keynesiana, il collettivismo. Le fluttuazione cicliche (fasi) La crisi economica del 1929 e la soluzione della crisi (new deal)

Welfare state

Unità 2: Il ruolo dello Stato e della finanza Pubblica Gli interventi redistributivi del reddito a livello: personale, settoriale,

territoriale

Saper riconoscere i vari effetti che gli interventi di politica economica producono sul sistema economico

La politica fiscale: finanza neutrale e funzionale Gli interventi dello stato nel sistema economico di tipo Keynesiano

Unità 3: La politica della spesa pubblica

Saper distinguere i vari tipi di spesa pubblica e gli effetti che le stesse

producono sul sistema economico.

Il concetto di spesa pubblica La classificazione delle spese pubbliche L’espansione della spesa pubblica e le sue cause

MODULO 2: LA SPESA SOCIALE


Unità 1: la spesa sociale e la sua evoluzione

Saper individuare gli interventi sociali del Welfare State

Il concetto di stato sociale (art 2,3 comma 2,41 della costituzione) Il concetto di assistenza sociale e di Welfare state

Libro di testo Le scelte dell’economia pubblica - Crocetti e Cernesi –

Tramontana

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Unità 2: La politica delle entrate

pubbliche

Distinguere i tipi di

entrate (tributarie ed extra tributarie)

Le entrate pubbliche in generale I tipi di entrate: classificazione

I tributi: le imposte, le tasse i contributi (caratteri generali degli stessi) Il concetto di pressione fiscale e tributaria

MODULO 3:IL SISTEMA TRIBUTARIO E LE ENTRATE PUBBLICHE


Unità 1: I vari tipi di entrate: Tributarie ed extra tributarie

Distinguere i tipi entrate

Le entrate pubbliche in generale I tipi di entrate: classificazione

Unità 2: la pressione fiscale tributaria

Comprendere gli effetti economici di una eccessiva

pressione fiscale e tributaria, in particolare le reazioni

dei contribuenti

Effetti economici delle imposte: evasione, elusione, rimozione, traslazione

Unità 3: le entrate tributare in particolare le imposte

Distinguere le imposte dalle tasse imposte e contributi e le loro distinzioni

Il presupposto delle imposte Gli elementi delle imposte: soggetti, oggetto, base imponibile, aliquota I diversi tipi di imposte: dirette, indirette, proporzionali, progressive (tipi di progressività) e

regressive Tasse e contributi caratteri generali

Unità 4

Gli elementi delle imposte

ed i tipi

Distinguere gli

elementi essenziali

delle imposte

Gli elementi delle imposte: soggetti, oggetto, base

imponibile, aliquota

MODULO 4: i tipi di imposte


Unità 1:

I vari tipi di imposte

Distinguere le

categorie generali dei vari tipi di imposte

I vari tipi di imposta

Unità 2: IRPEF

Distinguere le caratteristiche dell’Irpef e dell’IVA

Le caratteristiche essenziali dell’imposta

MODULO 5: IL BILANCIO DELLO STATO


Unità 1: I vari tipi di entrate:

Tributarie ed extra tributarie

Saper distinguere le le funzioni del

bilancio

Il concetto di Bilancio dello Stato

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Salvemini Latina

PROGRAMMA

DISCIPLINARE

DOCENTE PROF. LEONARDO VIVIANI

DISCIPLINA ECONOMIA AZIENDALE

CLASSE 5 B AFM

MODULO 1: Le imprese industriali

UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE

Unità 1:Caratteristiche, Gestire il sistema

delle rilevazioni aziendali

CONTENUTI

piano dei conti,contabilità generale, immobilizzazioni CONOSCENZE

Scritture tipiche delle imprese industriali

Unità 2:scritture di assestamento, bilancio

Interpretare e gestire le scritture di

assestamento ed il bilancio aziendale

CONTENUTI Assestamento dei conti e schemi di bilancio

CONOSCENZE Come assestare i conti e la procedura di formulazione del bilancio

MODULO 2: ANALISI DI BILANCIO


Unità 1:

rielaborazione del bilancio

Interpretare i sistemi

aziendali

CONTENUTI

Rielaborazione del Conto economico e la riclassificazione della Situazione Patrimoniale

CONOSCENZE vari tipi di indicatori e vari tipi di analisi

Unità 2: analisi di bilancio

Interpretare i sistemi aziendali

CONTENUTI Analisi per indici, finanziari, patrimoniali, economici,

di economicità, di indebitamento….. CONOSCENZE

vari tipi di indicatori e vari tipi di analisi, con coordinamento degli indici

Unità 3:

analisi per flussi

Analizzare la parte

finanziaria

CONTENUTI

Il rendiconto finanziario, cash flow, analisi fonti e impieghi

CONOSCENZE Predisporre un rendiconto finanziario completo in tutte le sue parti

Unità 4:

revisione della contabilità e del bilancio

Revisione legale dei

conti

CONTENUTI

L’auditing ed il controllo sulla contabilità e sul bilancio

CONOSCENZE Procedure e tipi di giudizio sul bilancio

Libro di testo Azienda passo passo 2.0 Sorrentino, Siciliano, Erri – Editore Pearson

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MODULO 3: le imposte sul reddito di impresa


Unità 1: principi generali, norme, dal bilancio al reddito fiscale

Individuare, accedere ed applicare le norme civilistiche e fiscali

CONTENUTI Norme civilistiche e TUIR, procedure per il calcolo delle imposte

CONOSCENZE Il reddito di impresa e le fonti normative

Unità 2:

ricavi, plusvalenze, sopravvenienze, dividendi, interessi, rimanenze

Individuare, accedere

ed applicare le norme civilistiche e fiscali

CONTENUTI

Norme fiscali riguardanti la tassazione dei componenti positivi di reddito

CONOSCENZE Principali norme del TUIR

Unità 3:

ammortamenti, canone leasing, manutenzioni e riparazioni, interessi

passivi, minusvalenze, altri costi



CONTENUTI

Norme fiscali riguardanti il riconoscimento ai fini fiscali dei componenti negativi di reddito

CONOSCENZE Principali norme del TUIR

Unità 4:

calcolo dell’IRES calcolo dell’IRAP



CONTENUTI

Le imposte nella loro specificità CONOSCENZE

Calcolare le imposte finali

MODULO 4: PIANIFICAZIONE STRATEGICA, PROGRAMMAZIONE E CONTROLLO


Unità 1: obiettivi, strategie, analisi

Applicare i principi e gli strumenti della

programmazione

CONTENUTI Strategie ed analisi

CONOSCENZE

Il processo di pianificazione,le fasi, le strategie

Unità 2: la contabilità analitica: costi, configurazioni, imputazioni, break even

analisys

Analizzare i vari tipi di costo ed imputarli ai vari centri e con metodi diversi

CONTENUTI Costi, break even analisys, configurazioni di costo, imputazione di costi

CONOSCENZE

La COAN, classificazioni di costo,calcolo e imputazione dei costi, analisi

Unità 3: i budgets ed il loro controllo

Applicare i principi e gli strumenti della programmazione e

del controllo di gestione

CONTENUTI I vari budgets settoriali. Predisposizione del budget

CONOSCENZE

Il business plan, i budgets, il reporting

Pagina 27


Salvemini” Latina

PROGRAMMA

SVOLTO

Anno Scolastico

2018-2019

DOCENTE Fusco Anna

DISCIPLINA Educazione Fisica

CLASSE 5B AFM

MODULO 1: Fitness


Unità 1: correre,saltare,lanciare.

Saper correre,saper saltare e saper

lanciare

Conoscenza e pratica delle principali specialità della Atletica Leggera:Corse e Concorsi (salti e lanci ).

Unità 2:sentirsi,conoscersi e controllarsi.

Saper controllare posturalmente i diversi segmenti corporei;in forma statica,statico

dinamica, dinamica.

Compiere azioni semplici e complesse nel più breve tempo possibile (aspetti coordinativi e condizionali del movimento ). Progressioni a corpo libero con tenuta di posture.

MODULO 2: Avviamento allo sport


Unità 1:Volley,Basket e Calcio a 5

Conoscere e praticare, nei vari ruoli,almeno due sport proposti durante la lezione.

VOLLEY,BASKET,CALCIO A 5. Regolamento tecnico,fondamentali individuali .

Unità 2:Tennis Tavolo,Badminton,Palla Tamburello, ecc.

Conoscere e praticare almeno due sport proposti durante la lezione.

TENNIS TAVOLO,BADMINTON,PALLA TAMBURELLO. Tecnica:fondamentali individuali.

MODULO 3: Educazione alla salute


Unità 1: Identificare e valutare l’efficacia di sani stili di vita

Sistema scheletrico (lo scheletro,le articolazioni) . Sistema muscolare (il muscolo scheletrico).

Unità 2: Il primo soccorso (prevenzione attiva e prevenzione passiva ,classificazioni degli infortuni,codice comportamentale,le posizioni di sicurezza ).

Libro di testo Più Movimento

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MODULO 4: STAR BENE


Unità 1:Star bene. Identificare e valutare l’efficacia di sani stili di vita.

ED. ALIMENTARE(gli alimenti,il fabbisogno energetico,alimentazione e sport ).,

Unità 2: DOPING (che cosa è il doping,sostanze vietate,pratiche vietate ). PRIMO SOCCORSO (come trattare i traumi più comuni, emergenze e urgenze ).

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Salvemini Latina

PROGRAMMA

DISCIPLINARE

DOCENTE ANNALISA APICELLA

DISCIPLINA RELIGIONE CATTOLICA

CLASSE V B AFM

MODULO 1: ”La responsabilità dell’uomo verso se stesso”


Unità 1:Da individuo a persona.

Avere una migliore conoscenza di se stessi e dei meccanismi della propria personalità. Riconoscere le varie

proposte etiche contemporanee e la posizione della Chiesa cattolica.

Il rapporto con se stessi. Schede:”Chi sono?” –“Le mie maschere”. Presentazione “Il viaggio dell’uomo alla ricerca di se stesso e degli altri”. Un’identità da formare. La persona umana e la sua dignità .Canzoni:” Mio fratello che guardi il mondo” di I.Fossati e “Non è un

film” di F.Mannoia. Dalla dignità ai diritti fondamentali. L’etica e il suo vocabolario. I principi etici a cui ispirarsi.

Le proposte etiche contemporanee , L’’etica laica e cristiano-cattolica .Confronto tra il pensiero di U.Eco e il Cardinale Martini.

MODULO 2: ”La responsabilità dell’uomo verso gli altri”


Unità 1: La responsabilità dell’uomo verso gli altri.

Riconoscere la “diversità” come ricchezza.

Il rapporto con l’altro. La storia di Quadrato. Il pregiudizio razziale nella storia. La Shoah.

Educare alla diversità. L’etica multiculturale.

MODULO 3: ”La responsabilità dell’uomo verso il mondo”


Unità 1:Vivere con e per gli altri.

Individuare il contributo della riflessione cattolica nella ricerca di soluzioni ai problemi

Le quattro tappe della maturità: conoscenza, responsabilità individuale e collettiva,giustizia. L’impegno politico . I diritti civili, economici e culturali Il principio della persona, del bene comune, della

Libro di testo

Sergio Bocchini “Incontro all’Altro” ed: EDBscuola

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attuali. Individuare le

principali problematiche del lavoro e il ruolo del lavoro per la

costruzione della persona umana. Riconoscere il valore della solidarietà e interdipendenza tra uomini e popoli

sussidarietà e solidarietà. Il lavoro umano:risorsa o problema?. La dignità del

lavoro e sua bellezza attraverso l’esperienza di tre imprenditori: A.Olivetti, B.Cucinelli, M.Dogliani. Lo squilibrio tra Nord e Sud del mondo. Giustizia e carità.

L’economia etica (Cfr., Banca etica, Commercio equo e solidale, Economia di comunione e di libertà). Popoli nel mondo: il migrante è il nostro prossimo. Una società multiculturale integrata.

Unità 2:L’etica cristiana in relazione ad alcune problematiche attuali

Confrontare la posizione dell’etica cattolica con alcune problematiche attuali

Questione ecologica. La vita umana.

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ALLEGATO n. 2

Griglie di correzione e valutazione

delle prove d’esame

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Istituto Tecnico - Settore Economico Amministrazione Finanza e Marketing A.F.M.

Griglia di Valutazione della prova di Economia Aziendale

Candidato_________________________________ Classe 5a sez. _______ Indirizzo A.F.M.

INDICATORE Max

punteggio DESCRITTORE Punti Punteggio attribuito

Padronanza delle conoscenze disciplinari relative ai nuclei fondanti della disciplina 4

Conoscenze disciplinari complete 4

Conoscenze disciplinari sufficienti 3

Conoscenze disciplinari a tratti carenti 2

Conoscenze disciplinari scarse 1

Padronanza delle competenze tecnico professionali specifiche di indirizzo rispetto agli obiettivi della prova, con particolare riferimento alla comprensione di testi, all’analisi di documenti di natura economico-aziendale, all’elaborazione di business plan, report, piani e altri documenti di natura economico-finanziaria e patrimoniale destinati a soggetti diversi, alla realizzazione di analisi, modellazione e simulazione dei dati

6

Competenze tecnico-professionali di ottimo livello 6

Competenze tecnico-professionali di livello buono 5 Competenze tecnico-professionali nel complesso sufficienti 4

Competenze tecnico-professionali insufficienti 3 Competenze tecnico-professionali gravemente insufficienti 2

Competenze tecnico-professionali quasi del tutto assenti 1

Completezza nello svolgimento della traccia, coerenza/correttezza dei risultati e degli elaborati tecnici prodotti

6

Completo, in ogni sua parte, lo svolgimento della traccia; coerenti e corretti i risultati 6

Svolgimento completo; i risultati, non privi di imprecisioni, sono nel complesso coerenti e corretti

5

Traccia svolta nella sua parte essenziale; i risultati sono, nel complesso, corretti 4

Incompleto lo svolgimento della traccia; non sempre coerenti e corretti i risultati 3

Svolgimento solo parziale della traccia; risultati poco coerenti e non corretti 2

Svolgimento solo accennato, non in grado di evidenziare coerenza o correttezza dei risultati 1

Capacità di argomentare, di collegare e di sintetizzare le informazioni in modo chiaro ed esauriente, utilizzando con pertinenza i diversi linguaggi specifici

4

Ottima capacità di argomentazione, collegamento e sintesi delle informazioni 4

Argomenta in modo chiaro, utilizzando in modo pertinente i linguaggi specifici 3

Non sempre chiaro nei collegamenti, a tratti poco pertinente l’uso dei linguaggi specifici 2

Scarsa capacità di argomentazione e collegamento; non pertinente l’uso dei linguaggi specifici 1

Il voto è attribuito: a maggioranza all'unanimità _______ /20mi

Latina, ____________

I Commissari Il Presidente ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________

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SITUAZIONE DELLA CLASSE

Livelli Area linguistico - umanistica Area tecnico – professionale

Ottimo / Buono 30 % 30 %

Discreto 35 % 35 %

Sufficiente 25 % 25 %

Insufficiente 10 % 10 %

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Il presente documento sarà acquisito all’albo dell’Istituto e consegnato in copia a ciascun candidato

Il consiglio di classe

N. DISCIPLINA DOCENTE FIRMA

1 Lettere e Storia Rosati Laura

2 Inglese Neiviller Francesca

3 Spagnolo Carnevale Iole

4 Matematica Malandruccolo Maria Maddalena

5 Economia Aziendale Viviani Leonardo

6 Diritto – Economia Politica Tatarelli Carlo

7 Scienze motorie Fusco Anna

8 Religione Apicella Annalisa

Firma degli Studenti Rappresentanti di Classe ________________

________________

IL DIRIGENTE SCOLASTICO Giovanna Bellardini

________________

Data 13 maggio 2019

ESAME DI STATO A.S. 2018-19 · Fisica Ec. Aziendale Matematica ... ALLEGATO n. 1 PROGRAMMI...

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