EPG Metodologia e analisi dei dati

Lezione 3

Mirta Vernicemirta.vernice@unipv.it

Gruppo 1 (cognome dalla lettera A alla lettera C)

• 12 aprile dalle ore 14 alle ore 16 in aula B del dip. di Filosofia - p.zza Botta 6

• 6 maggio dalle ore 13:30 alle ore 16 in aula B del dip. di Filosofia - p.zza Botta 6

Gruppo 2 (cognome dalla lettera D alla lettera L)

• 19 aprile dalle ore 14 alle ore 16 in aula B del dip. di Filosofia - p.zza Botta 6

• 13 maggio dalle ore 13:30 alle ore 16 in aula B del dip. di Filosofia - p.zza Botta 6

Gruppo 3(cognome dalla lettera M alla lettera Q)

• 8 aprile dalle ore 13:30 alle ore 16 in aula B del dip. di Filosofia - p.zza Botta 6

• 10 maggio dalle ore 14 alle ore 16 in aula B del dip. di Filosofia - p.zza Botta 6

Gruppo 4(cognome dalla lettera R alla lettera Z)

• 15 aprile dalle ore 13:30 alle ore 16 in aula B del dip. di Filosofia - p.zza Botta 6

• 17 maggio dalle ore 14 alle ore 16 in aula B del dip. di Filosofia - p.zza Botta 6

Cosa faremo in questa lezione?

• Rivediamo alcuni punti critici del report

• Esperimento di psicologia del pensiero

• Raccolta dati

• Cenni sul test statistico non-parametrico da utilizzare

Correzione report

• Alcune note per non ripetere più gli errori…• Ordine delle sezioni• Bibliografia• Citare le referenze bibliografiche nel testo• Tavole• Come riportare le cifre

L’ordine delle sezioni del report

• 1) Va rispettato• 2) Si devono mantenere i titoli delle sezioni• 3) Non si inventano altre sezioni!!

L’ordine delle sezioni del paper è questo:

TitoloAbstractIntroduzioneMetodiRisultatiDiscussioneBibliografia

Sotto-sezioni del Metodo

ParticipantiMaterialiDisegnoProcedura

Sezioni in più

• Non aggiungere sezioni in più (es. Raccolta Dati; Motivazione dello studio).

• Nei risultati non esistono le sotto-sezioni Statistica descrittiva e Statistica inferenziale.

Metodo: procedura

Bernolet, Hartsuiker, Pickering, 2012 - Cognition

Risultati• È composta da una prima parte – descrittiva e

da una seconda – inferenziale.

• Nella prima parte si riporta MEDIA e DEVIAZIONE STANDARD nelle due condizioni

• Nella seconda il valore della statistica (t) e della probabilità ad essa associata (tutto su una riga!)

Sono necessarie entrambe le parti!!

Ma non sono sotto-sezioni da indicare con due titoli diversi

(NO statistica descrittiva e statistica inferenziale).

Parte descrittiva: Tavole

Primo Piano SfondoM SD M SD

Partecipanti 3.97 .89 3.11 1.07

Cruciale indicare M e SD per entrambe le condizioni sperimentali!

È il dato PIU’ IMPORTANTE del report!!!!

Parte statistica

• t (36) = 4.53, p < .001

Grafici

Grafici

Grafici – NO deviazione standard

Formattazione

• Usare sempre e solo colore carattere NERO.• Non usare elenchi puntati per introdurre le

sezioni del report.• Allineare testo a sinistra (né centrato né

giustificato).• Non usare il corsivo.

Referenze nel testo

• A differenza di quanto emerso in Mazza e Turatto (2003)…

• Secondo quanto riportato in precedenti studi (Mazza e Turatto, 2003)….

Bibliografia

• Si inseriscono *solo* le voci bibliografiche citate nel testo.

• Se ho citato (Mazza e Turatto, 2003), allora:

• Mazza, V., & Turatto, M. (2003). Change blindness e organizzazione figura-sfondo. Giornale Italiano di Psicologia, 2, 355-368.

• Se ho citato nel testo (Simons e Rensink, 2005):

• Simons, D. J., & Rensink, R.A. (2005). Change blindness: Past, present, and future. Trends in Cognitive Sciences, 9, 16-20.

Esperimento Psicologia del Pensiero

Esperimento – Task A

Esperimento

• Immaginate che ogni quadrato rappresenti una carta.

• Ogni carta ha una lettera su un lato e un numero sull’altro.

• Vi viene data una regola per queste quattro carte:"Se una carta ha una vocale su un lato, allora ha un numero pari sull'altro lato".

• Voi non sapete se questa regola è vera o è falsa.

• Il vostro compito è decidere quale o quali di queste quattro carte avete bisogno di girare per scoprire se la regola è vera o falsa.

• Avete 5 minuti di tempo per decidere quale o quali carte dovete girare per scoprire se la regola è vera o falsa.

• Indicate su un foglio quale o quali carte girereste e portatemelo.

Esperimento – Task A

Esperimento – Task B

COCA COLA BIRRA

• Immaginate che ogni quadrato rappresenti una carta.

• Ogni carta presenta il nome di una bevanda su un lato (Coca cola o Birra) e l'età sull'altro lato (19, 17).

• Vi viene data una regola per queste quattro carte:"Se una persona beve birra, allora deve avere più di 18 anni."

• Il vostro compito è decidere quale o quali di queste quattro carte avete bisogno di girare per scoprire se la regola è vera o falsa.

• Avete 5 minuti di tempo per decidere quale o quali carte dovete girare per scoprire se la regola è vera o falsa.

• Indicate su un foglio quale o quali carte girereste e portatemelo.

Esperimento – Task B

COCA COLA BIRRA

Cosa avete fatto?

• Il Wason Selection Task nella versione astratta (task A) e concreta (task B).

• Quale avete trovato più facile?

Metodo

ParticipantiMaterialiDisegnoProcedura

Come inseriamo i nostri dati?

TASK astratta

TASK concreta

RISOLTO

ERRORE

La tabella rappresenta le frequenze osservate (O -

observed)

E la media e la DS?

• Non possiamo calcolarle.• Abbiamo una frequenza.

• Il tot% dei partecipanti ha svolto correttamente il task B (versione concreta) del Wason Selection Task, mentre solo il tot% ha individuato correttamente le carte della versione astratta nel task A.

I test parametrici

• Basato sul presupposto che i dati sonodeterminati da "parametri“ (e.g., MEDIA).

(a) i dati sono normalmente distribuiti;

(b) omogeneità della varianza nei dati;

(c) i dati sono misurati su una scala a intervallo.

• Cosa vuol dire “normalmente distribuiti”?

I test non-parametrici

(a) i dati non sono normalmente distribuiti

(b) le varianze possono essere non omogenee;

(c) i dati sono misurati su una scala ordinale.

• Dati non sono normalmente distribuiti

Il Chi-Quadrato (2)

• Si usa con dati nominali , quando tutto quello che si ha a disposizione è la frequenza con cui è occorso un certo evento (rispondere correttamente al Task A o B del Wason Selection Task).

Come funziona?

• Confronta una distribuzione di frequenza osservata (vedi tabella) con una distribuzione di frequenza attesa.

La formula del 2

E

EO22

Necessario calcolare le frequenze attese (E – espected).

Per la prossima volta

• A partire dalla tabella delle frequenze osservate calcolare il Chi-quadrato (da soli!).

(Vedi fogli di calcolo, dispensa corso di statistica).

• Cercare letteratura sul Wason Selection Task a partire dal testo di Psicologia Generale.

• Vedi articolo Cherubini & Bianchi, 2003.