Energia in verde 19 05-11-1

Istituto Comprensivo A.Mario

file:///F:/Elena/Francobollo2.jpg



Progetto:

ENERGIA IN VERDE. . .

Classe 3A

file:///F:/Elena/logo_anter.gif

Continenti in verdeIncontro con rappresentante enel

Uscita didattica centralePolesine Camerini

PROGETTI

Stoccolma

Roma

sede dell’IFAD è a elevato risparmio energetico.

DublinoMiglior architettura sensibile del 2009.

Bonifica di un quartiere lettone

Riga

È in via di progettazione “l’albero di cristallo” (progetto di uno studio italiano).

Terminal traghetti quasi del tutto autosufficiente.

ECO-EUROPA

Ansterdam

Johannesburg: Mapungubwe national park interpretive center.

Moshi:

Orfanotrofio –teatro a vocazione eco-sostenibile.

Tamtarga: costruzione di un centro-scuola per artigiani.

Fez: migliorare la qualità dell’acqua mediante tecniche innovative.

E C O -

A F R IC A Rabouni:

Centro polifunzionale delle donne.

file:///F:/Elena/Tamtarga.jpg

file:///F:/Elena/Sudafrica.jpg

Cina:Dongtan la prima città ecologica. L’elettricità e l’acqua saranno prodotte sfruttando l’umidità naturale.

Guangzhou è il primo grattacielo a zero emissioni. utilizza correnti d’ aria e pannelli per produrre energia e calore.

Il grattacielo di Shangai è formato da piani prefabbricati che ruotano in base alle situazioni climatiche producendo energia.

Tailandia: case per bambini profughi,costruite in legno, sollevate da pneumatici, la forma del tetto permette la ventilazione e la raccolta dell’ acqua

Dubai: Edificio ovale che mitiga effetti di calore e vento permette l’ ombreggiatura

ECO-AS IA

file:///F:/Elena/Thailandia.jpg

file:///F:/Elena/Dubai.jpg

USA-NEW YORKGrattacielo con due guglie;nella più bassa c’è una turbina eolica,ed

è ricoperta di vetro isolante +

un sistema di riutilizzo

dell’acqua piovana.

CANADA-WINNIPEG

In Winnipeg è stata costruita

una struttura che fa risparmiare energia grazie

all’impiego massiccio di

energia solare passiva,eolica e

geotermica.

ECO-AMERICA

ECO-AMERICABRASILE-ITOPEVO

Teatro Nazionale con struttura

leggera. Sono presenti anche pannelli solari

termici.

BRASILE-ITOMBUCO

Casa pensata per l’estate,protetta dal

sole e dalle piogge,utilizzati

materiali economici.

file:///F:/Elena/Itombuco.jpg

file:///F:/Elena/Itopevo.jpg

file:///F:/Elena/oceania.jpg

Victoria:Area agricola il cui sistema di irrigazione è alimentato a energia solare

Sydney:Impianto di desalinizzazione(copre il 15% del fabbisogno della città) alimentato con fonti rinnovabili

ECO-OCEANIA

O b ie t t iv i O b ie t t iv i t r a s v e r s a l it r a s v e r s a l i

Tenere costantemente presente il concetto di interdipendenza tra discipline e comprendere il valore della loro interrelazione.

Potenziare l’abitudine ad un criterio di sistemazione organica delle conoscenze.

Organizzare le informazioni in relazioni ed elaborati personali.

Ragazzi all’operaRagazzi all’opera

file:///F:/Elena/Manifesto 3A 013_doc.jpg



19.05.11

L’unità di apprendimento sull’energia realizzata con la 3^A ha coinvolto italiano, geografia, inglese, francese, scienze e tecnologia.Per quanto riguarda italiano, gli alunni hanno scritto delle relazioni sugli incontri con gli esperti dell’Enel e sulla visita guidata alla centrale di Polesine Camerini. In geografia, invece, è stata effettuata l’analisi di un articolo di approfondimento riguardante i progetti ecosostenibili attuati o in via di realizzazione in diversi paesi del mondo. I dati raccolti sono stati poi rielaborati personalmente mediante lavori di gruppo; il prodotto finale è stata la creazione di un planisfero– “I continenti in verde” – , sul quale sono state riportate le informazioni principali relative ai progetti esaminati.In inglese è stata completata, in aula informatica, una tabella dal titolo “Saving energy” (“risparmio di energia”): è stata proposta agli alunni una serie di frasi, chiedendo loro di segnare con una crocetta la voce DO o DON’T in base alla correttezza del consiglio. Con l’insegnante di francese, invece, la classe ha realizzato un cartellone contenente una breve descrizione e disegni sull’energia eolica.In scienze e tecnologia, infine, sono state studiate le diverse forme di energia, approfondendo gli argomenti con conferenze e visita alla centrale.I lavori realizzati dalla classe nelle diverse materie sono stati raccolti dall’insegnante di tecnologia, che ha curato con i ragazzi la presentazione finale in powerpoint.

RIEPILOGANDO...

Energia in verde 19 05-11-1

Documents

Transcript of Energia in verde 19 05-11-1