EFEKTIFITAS LAYANAN INFORMASI UNTUK...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

i

EFEKTIFITAS LAYANAN INFORMASI UNTUK MENINGKATKAN BUDAYA SEKOLAH

PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 2 GIRIMARTO TAHUN PELAJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Oleh:

RATNA FEBRI ASTARI

K3109064

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA

SURAKARTA 2013


commit to user

ii


commit to user

iii

EFEKTIFITAS LAYANAN INFORMASI UNTUK MENINGKATKAN BUDAYA SEKOLAH

PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 2 GIRIMARTO TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Oleh:

RATNA FEBRI ASTARI

K3109064

SKRIPSI

Diiajukan untuk memenuhi salah satu persyaratanmendapatkan

Gelar Sarjana PendidikanProgram Studi Bimbingan dan Konseling

Jurusan Ilmu Pendidikan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA 2013


commit to user

iv

PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

Surakarta, 25 September 2013

Pembimbing I

Dr. Asrowi, M. Pd

NIP. 19550808 198503 1 002

Pembimbing II

Dra.Salmah Lilik, M. Si

NIP. 19490415 198103 2 001


commit to user

v

PENGESAHAN

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima

untuk memenuhi salah satu persyaratanmendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Hari : Rabu

Tanggal : 2 Oktober 2013

Tim Penguji Skripsi

Nama Terang Tanda Tangan

Ketua : Drs. Rusdiana Indianto, M.Pd.

Sekretaris : Dra. Siti Mardiyati, M.Si.

Anggota I : Dr. Asrowi, M.Pd.

Anggota II : Dra. Salmah Lilik, M.Si.

Disahkan oleh

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta

Dekan, Prof. Dr. H.M.FurqonHidayatullah, M.Pd. NIP. 19600727 198702 1 001


commit to user

vi

MOTTO

Sebuah tantangan akan selalu menjadi beban, jika itu hanya dipikirkan, kerjakan apa yang kamu bisa dan jangan takut salah (Penulis)

Tugas kita adalah untuk mencoba, karena dalam mencoba itulah kita menemukan dan belajar membangun kesempatan untuk berhasil (Mario teguh)

Kesehatan moral adalah hasil dari kebiasaan. Kita menjadi adil dengan berbuat adil, kita menjadi tenang dengan tenang dan berbuat sabar dengan sabar, kita

berbuat berani dengan berbuat berani (Aristoteles)

Apabila anak dididik untuk terbiasa bersikap baik dalam pertumbuhan moral maka anak-anak akan besar dengan mengenal moral (Penulis)


commit to user

vii

PERSEMBAHAN

Teriring syukur pada ALLAH SWT, Kupersembahkan karya

ini kepada :

1. Bapak dan Ibu Tercinta

Terimakasih atas doa, pengorbanan dan kasih sayang yang

tiada henti. Kasih sayang kalian yang membuatku kuat dan

tegar.

2. Mas Anto, Mbak lilik, Mas Afeq, dan Adikku Agustin

Terimakasih kalian yang senantiasa mendoakan dan

menemani setiap langkahku untuk meraih cita-cita.

3. Almamater UNS tercinta

Terimakasih atas pengajaran yang diberikan selama 4

tahun.


commit to user

viii

ABSTRAK

Ratna Febri Astari.EFEKTIFITAS LAYANAN INFORMASI UNTUK MENINGKATKAN BUDAYA SEKOLAHPESERTA DIDIK KELAS VIIISMP NEGERI 2 GIRIMARTO TAHUN PELAJARAN 2012/2013.Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.Oktober 2013. Tujuan penelitian ini adalahuntuk mengetahui profil awal dari studi pendahuluan penerapan budaya sekolah peserta didik, mengetahui kelayakan modul layanan informasi, dan mengetahui efektivitas penggunanaan layanan informasi untuk meningkatkan budaya sekolah peserta didik kelas VIII SMP Negeri 2 Girimarto Tahun Pelajaran 2012/2013.

Penelitian ini merupakan penelitian R and D (Research and Development), dengan metode eksperimen dalam pengujian efektifitasnya. Penelitian ini dilaksanakan melalui tujuh tahap yaitu 1.Penelitian dan Pengumpulan Data, 2. Perencanaan, 3. Pengembangan Draf Produk, 4. Uji Ahli dan Uji Praktisi, 5. Merevisi Hasil Uji Ahli dan Uji Praktisi, 6. Uji Coba Lapangan Terbatas, 7. Penyempurnaan Produk Hasil Uji Lapangan melalui uji meluas / uji efektivitas.Subjek dalam penelitian ini peserta didik kelas VIII yang terdiri dari 10 peserta didik dalam uji terbatas dan 30 peserta didik dalam uji efektivitas. Sumber data penelitian ini berasal dari guru dan peserta didik. Teknik pengumpulan data melalui pemberian angket, observasi danwawancara. Analisis data menggunakan uji-t atau t- test.

Hasil studi pendahuluan menunjukkan perilaku peserta didik yang berkaitan dengan budaya sekolah, perilaku budaya sekolah pada kategori tinggi berjumlah28 peserta didik atau 29,8%, kategori sedang berjumlah 35 peserta didik atau 37,2%, dan kategori rendah berjumlah 30 peserta didik atau sebesar 33%.Berdasarkan penilaian ahli (expert judgement), penilaian praktisi dan penilaian uji coba terbataspada modul yang dikembangkan mendapat kelayakan dengan prosentase rata-rata sebesar 88,05%. Hasil penelitian melalui pengembangan modul dinyatakan efektif untuk meningkatkan perilaku budaya sekolah peserta didik kelas VIII SMP N 2 Girimarto. Terbukti dari hasil t-test, yaitu diperoleh hasil t hitung sebesar 17,397 dengan signifikansi 0,000. Karena harga signifikansi <0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima, yang membuktikan peningkatan perilaku budaya sekolah pada subjek penelitian sebelum dan sesudah diberi perlakuan.

Simpulan penelitian ini adalah layanan informasi efektif dalam meningkatkan budaya sekolah pada peserta didik kelas VIII SMP N 2 Girimarto Tahun Pelajaran 2012/2013. Kata Kunci : Budaya Sekolah, Layanan Informasi


commit to user

ix

ABSTRACT

Ratna Febri Astari. THE EFFECTIVENESS OF INFORMATION SERVICES TO IMPROVE THE SCHOOL CULTURES OF THE STUDENTS IN GRADE VIII OF STATE JUNIOR SECONDARY SCHOOL 2 OF GIRIMARTO IN ACADEMIC YEAR 2012/2013. Skripsi, The Faculty of Teacher Training and EducationSebelas Maret University, Surakarta. October 2013. The objectives of this research are to investigate the initial profile of preliminary study on the application of the school cultures of the students, the feasibility of the information service module, and the effectiveness of the use of information services to improve the school cultures of the students in Grade VIII of State Junior Secondary School 2 of Girimarto in Academic Year 2012/2013. This research used Research and Development method. Its effectiveness was tested through experiment. The research was conducted through seven phases, namely: (1) research and gathering of data, (2) planning, (3) product draft development, (4) expert and practitioner judgments, (5) revision of result of experiment, (6) limited field experiment, and (7) the result of experiment through effectiveness testing. The subjects of the research students in Grade VIII 10 of them were included in the limited test, and30 were exposed to effectiveness test. The data of the research were gathered through questionnaire, observation, and in-depth interview. Were analyzed by using t-test. The result of the preliminary research shows that the school culture-related behaviors of 28 students (29.8%) belong to a high category, those of 35 students (37.2%) are in a medium category, and those of 30 students (33%) are owned by a low category. Based on the expert judgment, practitioner judgment, and limited experiment evaluation, the developed module has the average percentage of 88.05%.The result of the research through the development of the module effective to improve the attitude of the school cultures of the students in Grade VIII of State Junior Secondary School 2 of Girimarto. The t-test shows that the value of the tcount = is 17.397 at the significance level of 0.000. For the significance level is smaller than 0.005, H0 is rejected and H1 is verified meaning that that there is a significant improvement in the school cultures of the students prior to and following the treatment. Based on the result of the research, a conclusion is drawn that the information services are effective to improve the school cultures of the students in Grade VIII of State Junior Secondary School 2 of Girimarto in Academic Year 2012/2013. Keywords: School culture, and information services.


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat

dan hidayah-Nya,sehinggapenulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul

”EFEKTIFITAS LAYANAN INFORMASI UNTUK MENINGKATKAN

BUDAYA SEKOLAHPESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 2

GIRIMARTOTAHUN PELAJARAN 2012/2013”.

Skripsi ini disusun sebagai salah satu persyaratan untuk mendapatkan

gelar Sarjana pada Program Studi Bimbingan dan Konseling, Jurusan Ilmu

Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa

terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan

pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis ucapkan terima kasih kepada:

1. Bapak Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd., selaku Dekan Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang

telah memberikan ijin penyusunan skripsi.

2. Bapak Drs. R. Indianto, M. Pd., selaku Ketua Jurusan Ilmu Pendidikanyang

telah memberikan fasilitas penyusunan skripsi.

3. Ibu Dra. Siti Mardiyati, M. Si., selaku Ketua Program Studi Bimbingan dan

Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakartayang telah memberikan ijin penyusunan skripsi dan penelitian.

4. Bapak Dr.Asrowi, M. Pd selakupembimbing I yang selalu memberikan

masukan, motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Ibu Dra. Salmah Lilik, M.Si., selakupembimbing II dengan penuh kesabaran

membimbing dan memberikan masukan terhadappenulisan skripsi ini.

6. Bapak dan ibu dosen program studi Bimbingan dan Konseling yang telah

memberikan bimbingan dan motivasi.

7. Ayah dan ibu tercinta yang selalu menjadi penyemangat penulis.

8. Bapak Basuki, S.Pd selaku Kepala SMP Negeri2 Girimartoyang telah

memberikan ijin dan kesempatan untuk mengadakan penelitian.

9. Ibu Nuriah Haleyda, S.Pd, selaku guru Bimbingan dan Konseling kelas VIII di

SMP Negeri 2 Girimarto yang memberikan bantuan dalam penelitian.


commit to user

xi

10. Peserta didik SMP N 2 Girimarto yang telah bersedia untuk berpartisipasi

dalam pelaksanaan penelitian.

11. Sahabat-sahabat Bimbingan dan Konseling angkatan 2009 yang selalu

memberikan semangat dan bantuan dalam menyusun skripsi.

12. Semua pihak yang turut membantu dan memberikan semangat dalam

penyusunan skripsi ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu.

Bantuan, doa dan dukungan dari bapak, ibu maupun rekan-rekan

semuanya semoga mendapat balasan yang sesuai dari ALLAH SWT. Semoga

skripsi ini dapat memberikan manfaat dan menambah wawasan bagi pembaca.

Surakarta, Oktober 2013

Penulis


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN.............................................................................. iii

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... v

HALAMAN MOTTO ....................................................................................... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................... vii

HALAMAN ABSTRAK................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ...................................................................................... x

DAFTAR ISI ..................................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xiv

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xv

DAFTARLAMPIRAN ...................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1

A. Latar Belakang Masalah................................................................. 1

B. Identifikasi Masalah ....................................................................... 5

C. Rumusan Masalah .......................................................................... 5

D. Tujuan Penelitian ............................................................................ 5

E. Manfaat Penelitian.......................................................................... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA............................................................................ 7

A. Tinjauan Pustaka ............................................................................ 7

1. Konsep Dasar Budaya Sekolah................................................. 7

2. Konsep Dasar Layanan Informasi ............................................ 14

3. Tinjauan tentang remaja (Peserta Didik SMP) ........................ 20

4. Keefektifan Layanan Informasi untuk Meningkatkan Budaya

Sekolah ....................................................................................... 23

B. Kerangka Berpikir ......................................................................... 25


commit to user

xiii

C. Hipotesis ........................................................................................ 26

BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 27

A. Jenis Penelitian ............................................................................... 27

B. Tempat dan Waktu Penelitian........................................................ 27

C. Subjek Penelitian ............................................................................ 29

D. Variabel Penelitian ......................................................................... 30

E. Teknik Pengumpulan Data............................................................. 31

F. Prosedur Penelitian ......................................................................... 35

G. Teknik Analisis Data ...................................................................... 39

BAB IV PELAKSANAAN, HASIL PENELITIAN, DAN

PEMBAHASAN ........................................................................................ 41

A. Proses Pelaksanaan dan Hasil Penelitiaan .................................... 41

1. Hasil Studi Pendahuluan .......................................................... 41

2. Tahap Merancang modul treatment ........................................ 43

3. Pengembangan Modul ............................................................. 43

4. Uji Rasional dan Keterimaan Model Hipotetik Layanan

Informasi ................................................................................... 44

5. Revisi Modul ............................................................................ 47

6. Uji Coba Terbatas..................................................................... 47

7. Uji Efektivitas........................................................................... 48

B. Pembahasan .................................................................................... 72

C. Keterbatasan ................................................................................... 73

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ........................................ 74

A. Simpulan ........................................................................................ 74

B. Implikasi ........................................................................................ 75

C. Saran .............................................................................................. 76

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 78

LAMPIRAN ........................................................................................................ 80


commit to user

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1. Bagan Kerangka Berpikir .............................................................................. 26

3.1. Jadwal Penelitian .............................................................................................. 28

3.2. Tahap-tahap Research and Development (Penelitian dan

Pengembangan) ................................................................................................ 38

4.1. Histogramkebiasaan perilaku yang berkaitan dengan budaya sekolah ......... 42

4.2. Histogram hasil pretest budaya sekolah aspek interaksi sosial ..................... 57

4.3. Histogram hasil pretest budaya sekolah aspek sikap dan perilaku sesuai nilai,

norma dan aturan sekolah.............................................................................. 58

4.4.Histogram hasil pretest budaya sekolah aspek tradisi dan kebiasaan sekolah

berdasar nilai dan aturan sekolah .................................................................. 59

4.5.Histogram hasil pretest budaya sekolah aspek simbol sekolah bentuk

identitas ............................................................................................................ 61

4.6. Histogram hasil posttest budaya sekolah aspek interaksi sosial.................... 63

4.7.Histogramhasil posttest budaya sekolah aspek sikap dan perilaku sesuai nilai,

norma dan aturan sekolah.............................................................................. 64

4.8.Histogram hasil posttest budaya sekolah aspek tradisi dan kebiasaan sekolah

berdasar nilai dan aturan sekolah .................................................................. 65

4.9.Histogramhasil posttest budaya sekolah aspek simbol sekolah bentuk identitas

......................................................................................................................... 67

4.10. Histogram Perbandingan pretest dan post test pada tiap aspek ................... 68

4.11. Grafik kenaikan Pretest dan Posttest............................................................. 69


commit to user

xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1.1 Kebiasaan perilaku yang berkaitan dengan budaya sekolah ...................... .... 3

3.1 Kisi-Kisi Angket Budaya Sekolah .................................................................. 32

3.2Ketentuan pemberian skor angket budaya sekolah .......................................... 33

3.3. Hasil statistik Reliabilitas angket .................................................................... 34

3.4. Desain Penelitian Eksperimen

dengan One Group Pre-Tes Post-Tes Design ................................................ 39

4.1.Perilaku yang berkaitan dengan budaya sekolah............................................. 42

4.2. Tabulasi Nilai Evaluasi Materi Modul ............................................................ 51

4.3. Interval Nilai Evaluasi Materi Modul Bagian 1 ............................................ 52

4.4. Interval Nilai Evaluasi Materi Modul Bagian 2 ............................................ 53

4.5. Interval Nilai Evaluasi Materi Modul Bagian 3 ............................................. 54

4.6. Interval Nilai Evaluasi Materi Modul Bagian 4 ............................................. 55

4.7. Analisis Pretest Angket Budaya Sekolah........................................................ 56

4.8. Interval Skor Pretest Aspek Interaksi Sosial .................................................. 56

4.9. Interval Skor Pretest Aspek Sikap dan Perilaku sesuai Nilai, Norma dan

Aturan Sekolah............................................................................................... 58

4.10. Interval Skor Pretest Aspek Tradisi dan kebiasaan sekolah berdasar nilai dan

aturan sekolah ................................................................................................ 59

4.11. Interval Skor Pretest Aspek Simbol sekolah bentuk identitas ..................... 60

4.12. Analisis Posttest Angket Budaya Sekolah .................................................... 62

4.13. Interval Skor Posttest Aspek Interaksi Sosial............................................... 62


commit to user

xvi

4.14. Interval Skor Posttest Aspek sikap dan perilaku sesuai nilai, norma dan

aturan sekolah ................................................................................................ 64

4.15. Interval Skor Posttest Aspek tradisi dan kebiasaan sekolah berdasar nilai dan

aturan sekolah ........................................................................................... 65

4.16. Interval Skor Posttest Simbol sekolah bentuk identitas ............................... 66

4.17. Perbandingan pretest dan post test pada tiap aspek ..................................... 68

4.18. Perbandingan pretest dan post test secara umum ........................................ 68

4.19. Uji Normalitas ................................................................................................ 70

4.20. Data Hasil Uji t-test........................................................................................ 71


commit to user

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Angket Studi Pendahuluan ......................................................................... 80

2. Angket Uji Coba / Try Out ......................................................................... 86

3. Angket Pretest ............................................................................................. 90

4. Angket Posttest ............................................................................................ 94

5. Lembar Penilaian Modul Uji Ahli dan Uji Praktisi .................................. 98

6. Penilaian Modul Uji Terbatas..................................................................... 100

7. Tabulasi Skor Studi Pendahuluan .............................................................. 102

8. Kategori Skor Studi Pendahuluan .............................................................. 105

9. Tabulasi Skor Uji Coba Angket ................................................................. 108

10. Analisis Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Angket ................................ 109

11. Tabulasi Skor Pretest .................................................................................. 120

12. Total Skor Pretest Tiap Aspek.................................................................... 121

13. Kategori Skor Pretest Tiap Aspek .............................................................. 122

14. Tabulasi Skor Posttest ................................................................................. 123

15. Total Skor Posttest Tiap Aspek .................................................................. 124

16. Kategori Skor Posttest Tiap Aspek ............................................................ 125

17. Total Skor Hasil Evaluasi Tiap Bagian...................................................... 126

18. Kategori Skor Hasil Evaluasi Tiap Bagian ................................................ 127

19. Hasil Penilaian Modul Uji Ahli dan Uji Praktisi....................................... 128

20. Pengesahan Modul ...................................................................................... 129

21. Tabulasi Skor Uji Terbatas ......................................................................... 130

22. Daftar Hadir Subyek Studi Pendahuluan ................................................... 131

23. Daftar Hadir Subyek Uji Validitas ............................................................. 134

24. Daftar Hadir Subyek Uji Terbatas.............................................................. 136

25. Daftar Hadir Subyek Pretest ....................................................................... 137

26. Daftar Hadir Pemberian Treatment Subyek Eksperimen ......................... 139

27. Daftar Hadir Subyek Posttest ..................................................................... 143


commit to user

xviii

28. Dokumentasi Penelitian .............................................................................. 145

29. Satuan Layanan Kegiatan ........................................................................... 150

30. Surat Ijin Penelitian ..................................................................................... 163

EFEKTIFITAS LAYANAN INFORMASI UNTUK...

Documents

Transcript of EFEKTIFITAS LAYANAN INFORMASI UNTUK...