EDUCARE costruire l’identità della persona come vocazione · mia famiglia CONTENUTI: 1. La mia...

EDUCARE:costruire l’identità della persona come vocazione

Corso di aggiornamento per docenti IRC e operatori pastoraliAprilia 13/03/2011

UFFICIO SCUOLAper l’insegnamento della Religione Cattolica

DIOCESI DI ALBANO - direttore: Gloria Conti

Metodologia: Conversazione

guidata/gioco allo specchio/drammatizzazione/canti/poesie/cartell

one/scambio di doni

EDUCAZIONE COME RELAZIONE

SCUOLA dell’INFANZIA: dall’EGOCENTRISMO alla RELAZIONE

TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE

LA CONOSCENZA DEL MONDO

PERCEPIRE NELL’ATRO UN

MONDO DA SCOPRIRE

I DISCORSI E LE PAROLE

ASCOLTARE E COMPRENDERE UN DISCORSO SULL’AMICIZIA

LINGUAGGIO CREATIVITA’ ESPRESSIONE

ESPRIMERE EMOZIONI

SULL’AMICIZIA

IL CORPO E IL MOVIMENTO

CONOSCERE E RISPETTARE LE

REGOLE

IL SE’ E L’ALTRO

RICONOSCERE LA PROPRIA

IDENTITA’ E DELL’ALTRO

OBIETTIVO:

RICONOSCERE L’ALTRO

SPERIMENTANDO RELAZIONI POSITIVE

DIOCESI di ALBANO - UFFICIO SCUOLA per l’insegnamento della Religione Cattolica Corso Aggiornamento docenti IRC e operatori pastorali – Aprilia, 13 marzo 2011

EDUCARE: costruire l’identità della persona come vocazioneRelatore: mons. Franco Giulio Brambilla Direttore del Corso: Gloria Conti

TIPO SCUOLA: INFANZIA

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U.A:

LE DIFFICOLTA’ MI AIUTANO A CRESCERE ….

Per entrare in una realtà a me sconosciuta

COME?

RACCONTO

LA MIA STORIA PERSONALE

DIALOGO

SCAMBI CONFRONTO

ASCOLTO

LE MIE ESPERIENZE

LETTURA E COMPRENSIONE

DI TESTI BIBLICI PRESENTATI

SCAMBIO/CONDIVISIONE

INTERDISCIPLINARIETA’

CHI

L’INSEGNANTE I COMPAGNI



TIPO SCUOLA: PRIMARIACLASSE: III

3

U.A:

LE DIFFICOLTA’ MI AIUTANO A CRESCERE ….

RACCORDI

INTERDISCIPLINARI

ED. IMMAGINE

STORIA

ITALIANO

GEOGRAFIA

METODI

DISCUSSIONE di GRUPPO

ATTIVITA’ di LABORATORI

SHEDE – VISIONE DVD

CONTENUTI:

LA MIA STORIA

“LA VOCE DELLA CONCHIGLIA”

ABRAMO, PADRE DELLA FEDE

ESODO: TEMPO EDUCATIVO

OBIETTIVO:

comprendere che le difficoltà si possono

superare attraverso un rapporto di fiducia


EDUCARE: costruire l’identità della persona come vocazioneRelatore: mons. Franco Giulio Brambilla Direttore del Corso: Giulia Conti

TIPO SCUOLA: PRIMARIACLASSE: III

SEGUE

4

U.D.: LA CHIESA, UNA FAMIGLIA IN CAMMINO

PREREQUISITI

Il mio rapporto in famiglia

OBIETTIVI GENERALI:

Identificare nella Chiesa la comunità di coloro che

credono in Gesù e cercano di mettere in pratica i suoi

insegnamenti

Confrontare la propria esperienza con i compagni

FINALITA’:

Acquisire la consapevolezza dell’importanza delle relazioni

nel cammino di crescita di ogni persona e per la

costruzione di una identità cristiana



TIPO SCUOLA: PRIMARIA

5

U.D.: LA CHIESA, UNA FAMIGLIA IN CAMMINO

TEMPO ATTUAZIONE

DUE MESI

VALUTAZIONE:

- Ascolto

- Partecipazione

- Interclasse

- Comprensione

- Rielaborazione

VERIFICA:

- Colloqui

- Letture

- Giochi

- Disegni

- Cartelloni di sintesi

- Schede

STRUMENTI:

- SISTEMA L.I.M.

- TV – STEREO

- Materiale didattico

- Bibbia e libro di testo

METODI:

- Attività di discussione di gruppo

- Attività laboratoriali: creazione carta d’identità della mia famiglia

CONTENUTI:

1. La mia famiglia 2. Dal Vangelo: Gesù e i suoi Discepoli 3. Le prime comunità cristiane




SEGUE

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GLI ELEMENTI DELLA RELAZIONE EDUCATIVA

U.D.

Il percorso dell’ESODO.

La crescita accompagnata da Dio per arrivare nella terra

promessa.

Le prove, le difficoltà, l’incognita del domani.

Rapporto educativo tra IO-TE e il progetto di vita

(la via buona del Vangelo)

Costruzione dell’identità fornendo una struttura di riferimento e uno scopo nel percorso educativo

ACCOMPAGNAMENTO

(necessità di stare vicino ed indicare la strada)




7

GESU’ MAESTRO

NUCLEO TEMATICO:

DIO e l’UOMO

O.S.A.:

Sapere che per la religione cristiana Gesù è il Signore che rivela all’uomo il Regno di Dio

con parole e azioni

OFFERTA FORMATIVA:

- motivare e rafforzare l’autostima

- illustrare il legame che unisce gli elementi religiosi con la crescita del senso morale

- favorire una convivenza civile e responsabile

METODOLOGIA:

-colloqui

- letture de analisi di testi

- circle-time

- Braintorming

- Cooperative-learning in classe

RACCORDI INTERDISCIPLINARI:

- ed. alla conv. Civile

- ed. all’affettività

- amb. linguistico/antropologico

- Arte/immagine

- informatica

COMPETENZE:

L’alunno individua atteggiamenti di solidarietà coerenti con il messaggio

evangelico



TIPO SCUOLA: ELEMENTARICLASSE: IV

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FORMAZIONE DEL SE’ PER UN RAPPORTO CON L’ALTRO

COMPETENZE:

- SAPER RICONOSCERE L’IO E IL TU ALL’INTERNO DIUNA DINAMICA DI GRUPPO

- RICONOSCERE IL VALORE dell’’AMICIZIA nelle QUALITA’ della SINCERITA’, STIMA , GENEROSITA’, RECIPROCITA’ e FIDUCIA.

- SAPER COSTRUIRE UN DIALOGO POSITIVO

CONOSCENZE:

- DINAMICA DI GRUPPO: GIOCHI «SE FOSSE..», ….. «MI PRESENTO E TI PRESENTO»

- LETTURA E COMPRENSIONE DEL BRANO DEL RAPPORTO TRA IL PICCOLO PRINCIPE E LA VOLPE

- PROIEZIONE E DISCUSSIONE DEL FILM «IL BAMBINO CON IL PIGIAMA A RIGHE»

OBIETTIVI:

- DISTINZIONE DELL’IO, DEL TU E DEL NOI

- COMPRENDERE CHE COS’E’ UNA RELAZIONE

- COSTRUIRE UN RAPPORTO CON L’ALTRO



TIPO SCUOLA: MEDIE

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TIPO SCUOLA: SUPERIORI

INTERDISCIPLINAAPPROCCIO: DINAMICO E

RELAZIONALE

METODO:

INDUTTIVO DEDUTTIVO

VALUTAZIONE: SOMMATIVA

DIALOGO E APPRENDIMENTO

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OPERATORI PASTORALI

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