E lEterno Iddio piantò un giardino in Eden, in oriente, e quivi pose luomo che aveva formato....
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E l’Eterno Iddio piantò un giardino in Eden, in oriente, e quivi pose l’uomo che aveva formato. (Genesi, 2-8)
Il giardino nasce con l’uomo....
Un giardino non è solo bello......
..... offre anche molte altre opportunità
ecologici
ricreativi
sociali
sanitari
culturali
economici
aspetti
I giardini del benessere
…Occuparsi della terra e delle piante può conferire all’anima una liberazione ed una quiete simili a
quelle della meditazione… Herman Hesse
Giardini mirati al benessere delle persone mediante un processo che permette di ottenere crescenti gradi di sollievo rispetto ai loro malesseri fisici o psichici, riduzione del carico di stress e un senso generale di miglioramento delle proprie condizioni
Gli Healing Garden
Il punto di riferimento per la progettazione di questo tipo di giardini è l’uomo nella sua unità
Giardini accessibili: un verde per tutti
Abbattimento delle barriere architettoniche
Creazione di percorsi sensoriali
Tabelle in linguaggio Braille
Giochi adatti anche ai bambini diversamente abili
Giardini accessibili: un verde per tutti
Contenitori sollevati da terra consentono a tutti la coltivazione delle piante
Percorsi e viabilità che agevolano il movimento
Stimolano la memoria remota dei pazienti Rallentano il declino delle capacità funzionaliContribuiscono a ridurre i problemi comportamentali
I giardini Alzheimer
I giardini della memoria...
La Horticultural therapy
Riguarda l’interazione uomo-pianta in modo intimistico, il suo obbiettivo è promuovere il benessere individuale dei pazienti
Svolgere attività colturali nel settore delle produzioni vegetali è una tecnica riabilitativa da tempo riconosciuta in campo psichiatrico
Il miglioramento della mente e dello spirito dell’individuo favorisce il suo stato di benessere, accresce la sua indipendenza e identificazione
Giardini che curano...
La terza età del giardino: gli orti sociali
Punto di aggregazione formidabile! Coinvolgimento delle famiglie, socialità tra i vicini, aiuto reciproco, partecipazione attiva alla gestione...
…. Vorrei che il bambino cominciasse ad avere un rapporto vero e caldo con la natura, con gli alberi, imparasse a conoscerli e, quando piove, riuscisse a sentire che musica fa la pioggia sulle foglie…….. Tonino Guerra
I giardini scolastici
Giardini che educano....
• Formazione della personalità e del carattere• Integrazione sociale• Acquisizione di molteplici abilità manuali• Sviluppo della capacità d’osservazione, di ricerca e
d’intuizione• Sviluppo dell’autonomia, del senso di responsabilità e
dello spirito d’iniziativa
Aspetti psicologici
Il giardino didattico è molto importante dal punto di vista psicologico in quanto contribuisce alla:
Troppo spesso il giardino è visto come uno spazio in cui i bambini possano giocare senza farsi male e, soprattutto, senza sporcarsi!!!.
….cerchiamo di rendere il giardino vivo e interessante !!
Le cose che il bambino amarimangono nel regno del cuore
fino alla vecchiaia kahlil Gibran
I Giardini dei SensiL’esperienza percettiva attraverso il giardino
La terra ha musica per coloro che ascoltano William Shakespeare
IL GIARDINO DEI SENSI
E’ un giardino tematico, dove le piante e gli altri elementi di progetto sono selezionati con l’intenzione specifica di procurare esperienze ed emozioni attraverso i sensi
Solitamente è suddiviso in 5 diverse aree, ognuna delle quali è dedicata ad un senso
È un luogo da vivere e condividere con gli altri, dove esercitare e riscoprire i nostri sensi
I SENSI
Ogni giardino deve stimolare tutti i sensi
VISTA
Attraverso il colore, quindi utilizzando piante con fiori, fogliame, frutti e scegliendole anche in base alle sensazioni che può dare il colore o l’insieme di colori che hanno.
OLFATTO Utilizzando piante profumate o che emettono fragranze se strofinate.
TATTO
Avvalendosi di piante che “attraggono” la mano, quindi con foglie molto pelose o che formano nuvole piacevoli da accarezzare.
UDITO
Tramite piante che producono suoni se sfiorate dal vento, quindi con foglie o appendici pendule o fusti ondeggianti. Inserimento dell’elemento acqua.
GUSTO
Impiegando essenze che producono frutti commestibili-ornamentali, creando un orto-giardino.
“Il Giardino dei Sensi”Dipartimento di Biologia delle Piante Agrarie dell’Università di Pisa
Tesi di laurea di Giacomo FantettiUniversità di Pisa - Corso di Laurea in “Gestione del Verde Urbano e del Paesaggio”
Area del gusto
Corbezzolo, Feijoa, Fragola, Lampone, Mora, Ribes, Melograno, Ciliegio....
Area dell’udito
Acero, Iris, Ninfea, Phormium, Salice, Croco, Bucaneve, Scilla......
Area dell’olfatto
Menta, Salvia, Timo, Rosmarino, Tanaceto, Lavanda, Santolina, Melissa....
Area del tatto
Ballota, Cotula, Festuca, Stachis, Achillea, Asparagus, Pennisetum, Phlomis....
Area della vista
Alchemilla, Digitale, Euforbia, Papavero, Margherita, Edera, Cotinus.....
Area fauna
Corniolo, Cotonastro, Biancospino, Agrifoglio, Prugnolo, Rosa canina...
Bambini delle scuole in visita al giardino
Tesi di laurea di Luca SartiUniversità di Pisa - Corso di Laurea Specialistica in “Progettazione e Pianificazione delle Aree Verdi e del Paesaggio”
Progetto per un Giardino AccessibileScuola Elementare “G. Carducci” a
Livorno
Progettazione partecipata
Il progetto
da giardino della scuola....
....a giardino per tutti!....a giardino per tutti!
Il futuro: