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Ministero dell’Istruzione, dell’Universita’ e della RicercaUfficio Scolastico Regionale per il Lazio

I.T.I.S. “E.FERMI” - ROMA – Via Trionfale n. 8737 - RMTF040002 DOCUMENTO FINALE A.S. 2017-2018 – CLASSE V A Serale

Anno Scolastico 2017/2018

Documento Finale

Classe Quinta sez. ACORSO SERALE – SPECIALIZZAZIONE ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA

ARTICOLAZIONE. ELETTRONICA

Coordinatore Prof. Luciano Monaco

Documentodel

Consiglio di classe



PRESENTAZIONE DELL’ISTITUTO

Notizie

Attrezzature

Caratteristiche del territorio e dell’utenza del Corso serale

Caratteri specifici dell’indirizzo e del profilo professionale

Profilo professionale

PRESENTAZIONE DELLA CLASSE

Elenco dei docenti

Composizione della classe

Profilo della classe

Presentazione analitica del profilo della classe

Attività esterne e progetti significativi

Prospetto orario

Area di progetto

PERCORSO FORMATIVO

Metodi

Strumenti

Tipologia delle prove di verifica

Valutazione

CRITERI E STRUMENTI DI VALUTAZIONE

Griglia valutazione studente

Griglia di valutazione Prima prova scritta

Griglia di valutazione Seconda prova scritta

Griglia di valutazione Terza prova scritta

Griglia di valutazione Orale

ALLEGATI

Simulazione Prima prova d’esame

Simulazione Seconda prova d’esame

Simulazione Terza prova d’esame

Scheda valutazione studente

DOCUMENTI A DISPOSIZIONE DELLA COMMISSIONE

Programmi finali delle discipline

Fascicoli personali degli alunni

Pagelle



PRESENTAZIONE DELL’ISTITUTONotizie

L’ITIS E. Fermi nasce nel 1953, ponendosi all'avanguardia nella formazione tecnica. I progetti Ambra,Abacus e Fase sono stati infatti ideati ed attivati per la prima volta nella nostra scuola. Nel 1960 è statoistituito il corso serale per studenti lavoratori. Molte imprese si rivolgono al nostro istituto per la richiesta di personale qualificato.

Nel corrente anno scolastico sono stati svolti diversi progetti, tra cui :

CISCO IT Essential e DiscoveryGare di Matematica, Fisica ed InformaticaGiornale on lineQuotidiano in classeCorsi di lingua italiana per studenti stranieriRobotica educativa Stage per l'ambienteBiblioteca: invito alla lettura, incontri con scrittoriPatentinoCertificazioni Europee di lingua inglese PET e FIRSTMusica elettronicaMOOC Ingegneria Roma Tre

I progetti attuati in modo specifico per il Corso serale sono:1. E-learning2. Piattaforma Moodle3. Counselling scolastico (Individuale/di gruppo)4. Progetto L2

Attrezzature

Dispone, per uso comune, di una Biblioteca un Centro Audiovisivo Multimediale (C.A.M.) un’ Aula Magna, utilizzata anche per conferenze e manifestazioni varie diverse strutture attrezzate per attività sportive laboratori linguistici aule con pc collegati in rete e a internet ad alta velocità laboratori per le varie discipline aula CISCO Laboratorio di musica elettronica



Caratteristiche del territorio e dell’utenza del Corso serale

Il Fermi usufruisce di un ampio bacino di utenza localizzato prevalentemente nell’area metropolitanasettentrionale. Oltre ai residenti in zona Monte Mario accoglie anche alunni provenienti da altri quartieri diRoma e dai comuni limitrofi collegati dalla linea ferroviaria Roma – Viterbo. Le realtà socio – economiche eculturali di appartenenza degli allievi riflettono, ovviamente, quelle tipiche del bacino di utenza cui si è fattoriferimento, con forti percentuali di alunni provenienti dai ceti commerciali ed impiegatizi.

Da svariati anni è da segnalare la frequenza al Fermi di alunni di lingua e culturadiverse da quelle italiane; sono stati pertanto attivati interventi finalizzati a favorire illoro inserimento socio- culturale, per offrire in concreto pari opportunità di condizionie di diritto allo studio, secondo i principi della nostra Costituzione.

Fino a pochi anni fa la tipologia di coloro che si iscrivevano ai corsi per adulti era facilmentericonducibile a quella degli studenti-lavoratori, impiegati regolarmente in attività produttive o da pocoallontanati dalla realtà lavorativa. Oggi, invece, questa definizione non è aderente del tutto all’attuale realtàsociale e culturale. Infatti, oltre agli adulti in età lavorativa, occupati, disoccupati o necessitanti diriqualificazione tecnica e professionale, possono iscriversi i minori che abbiano compiuto il 16° anno di etàe che non siano ancora in possesso del titolo di studio conclusivo del primo ciclo di istruzione o che nonabbiano adempiuto all’obbligo di istruzione. Un dato non trascurabile è dato anche dalla consistentepercentuale di migranti stranieri e di giovani-adulti (20-25 anni) insieme ad una sempre più crescentepresenza femminile.

Ci troviamo dunque di fronte ad un'utenza eterogenea, che esprime bisogni e potenzialità difformi senon divergenti, spesso con differenti bagagli sociali e culturali, nei confronti dei quali è necessario elaborareprocessi comunicativi in grado di attivare efficaci percorsi di apprendimento.

Caratteri specifici dell’indirizzo e del profilo professionale

In ottemperanza al D.P.R. 29 ottobre 2012, n. 263 a partire dall’a.s 2014/2015 nel corso serale si e’ passatidal Progetto Sirio al nuovo ordinamento attivando l’ indirizzo Elettronica ed Elettrotecnica, con articolazione Elettronica, che ha sostituito il vecchio indirizzo Elettronica e Telecomunicazioni.

Elettronica ed Elettrotecnica

L’ indirizzo “ Elettronica ed Elettrotecnica” integra competenze scientifiche e tecnologiche nel campo deimateriali, della progettazione, costruzione e collaudo, nei contesti produttivi di interesse relativamente aisistemi elettrici ed elettronici, agli impianti elettrici e ai sistemi di automazione. L’articolazioni: “Elettronica”, approfondisce la progettazione, realizzazione e gestione diSistemi elettrici ed elettronici.

Il diplomato in questo indirizzo dovrà aver acquisito competenze di • applicare i procedimenti dell’elettrotecnica e dell’elettronica allo studio e alla progettazione di impianti edi apparecchiature elettriche ed elettroniche; • collaborare alla progettazione, costruzione e collaudo di sistemi elettrici ed elettronici, di impianti elettricie sistemi di automazione; • intervenire nell’automazione industriale e nel controllo dei processi produttivi



Per essere in grado di • organizzare e gestire sistemi elettrici ed elettronici complessi; • intervenire nei processi di conversione dell’energia elettrica, anche di fonti alternative, e del lorocontrollo; • ottimizzare il consumo energetico e adeguare gli impianti e i dispositivi alle normative sulla sicurezza; • intervenire nell’automazione industriale e nel controllo dei processi produttivi; • contribuire all’innovazione e all’adeguamento tecnologico delle imprese.

Prospetto orario Triennio Elettronica ed Elettrotecnica art. Elettronica

MaterieClasse

III IV V

Religione-Attività alternativa 1 - 1Italiano 3 3 3Storia 2 2 2Lingua Inglese 2 2 2Matematica 3 3 3Elettrotecnica ed Elettronica 4 (2) 5 (2) 5 (3)Sistemi automatici 4 (2) 4 (2) 3 (2)Tecnologie Progettazione Sistemi Elettrici ed Elettronici 4 (2) 4 (2) 4 (2)

Totale ore 23 (6) 23 (6) 23 (7)



PRESENTAZIONE DELLA CLASSE

Il Consiglio di Classe

DOCENTE FIRMA DISCIPLINAINSEGNATA

CONTINUITÀ’DIDATTICA

3° 4° 5°

Guidotti Valeria Italiano X

Falconi Laura Storia X

Rocchi Franca Inglese X

Cassetti Roberto Matematica X

Monaco Luciano T.P.S. X X X

Gerichievich Domenico Elettronica X X X

Monaco Luciano Sistemi X

Spinelli Franco Lab Sistemi X

Fanti EmanueleLab. Elettronica/TPS

X X X

Stillo Corrado Religione X

Composizione della classe

BIFOLCO MARCO VALERIOCATANESE FRANCESCOCAPONECCHIA IACOPOCOLAGROSSI STEFANOCRUCIANI RICCARDOCRUCIANI TOMMASODI FRANCESCO VINCENTFRAU ELEONORAGRAMACCIONI DAVIDE



QUINZI NICCOLO’ROCCHI JACOPORODRIGUEZ ANDRADE RYAN ALEXISROMEI DAVIDESIVIERO ANDREATUAZON PATRICK LORENCE OMEGAVERDILE FLAVIOVULPETTI ANDREAZUCCHEROSO SIMONPIETRO

CLASSE 5 SEZIONE A - CORSO SERALE ELETTRONICA

Quinta

ISCRITTI

Maschi 17

Femmine 1

Totale 18

Provenienti da altro Istituto 2



Ritirati -

Trasferiti -

PROFILO DELLA CLASSE

Elementi di giudizio su alcune dinamiche interne della classe



scarso mediocre sufficiente buono ottimo

Frequenza X

Interesse per le attività curriculari

X

Interesse per le attività collaterali X

Disponibilità al lavoro autonomo X

Disponibilità al lavoro di gruppo X

Rapporti di collaborazione con i docenti

X

Rapporti di collaborazione tra gli alunni

X

Presentazione analitica del profilo della classe

La classe è composta da 18 alunni la maggior parte dei quali presenta un curriculumscolastico regolare svolto nel secondo periodo del corso serale, gli altri hanno percorsiscolastici vari provenendo da altri istituti o dal corso diurno di questo istituto. I docenti hanno cercato inizialmente di rendere il più possibile omogenea la preparazione dibase, riprendendo gli argomenti fondamentali delle varie discipline prima di affrontare quelliprevisti nel quinto anno.La programmazione prevista dai docenti di tutte le discipline e’ stata rispettata tenendoconto di queste problematiche caratteristiche del corso serale e quindi prevedendo che alcuniargomenti fossero trattati in modo meno approfondito rispetto a quelli ritenuti più importantie fondamentali per poter affrontare un esame di Stato.Tutti gli studenti sono lavoratori e alcuni di essi svolgono un'attività lavorativa gravosa, siaper gli orari che per gli impegni fisici, e per questo motivo alcuni sono stati costretti adinterrompere la frequenza perché non riuscivano a conciliare i loro impegni con l’orario



scolastico, nonostante la flessibilità dello stesso, che non prevede vincoli per gli orari diingresso e di uscita; altri hanno sopperito alla frequenza poco assidua utilizzando il materialedidattico presente nel sito web del corso serale e le dispense fornite dagli insegnanti . Pur tenendo conto dei problemi citati, l’andamento didattico sarebbe potuto essere piùsoddisfacente se la classe avesse dimostrato un impegno maggiore, soprattutto nellafrequenza e nella partecipazione attiva alle lezioni.Nessun problema si e’ verificato per quanto riguarda l’andamento disciplinare , vista lacomposizione della classe formata, come detto, da alunni maggiorenni e lavoratori.E’ presente un solo studente straniero che è ben integrato nella classe e non presentaparticolari difficoltà linguistiche di espressione che ne possano penalizzare il rendimento sianelle materie letterarie che tecnico-scientifiche. Per quanto riguarda l’ammissione agli Esami di Stato, diversi studenti, che hannoevidenziato un impegno approssimativo ed un interesse discontinuo, si trovano in unasituazione interlocutoria.Nel corso dell’anno scolastico sono stati realizzati due progetti da presentare allacommissione di esame: un sistema di controllo della temperatura, realizzato con tecnicheanalogiche, e una casa domotica realizzata con tecniche digitali (microcontrollori).Entrambi i progetti prevedono il coinvolgimento di tutte le discipline tecnico-scientifiche(progettazione e componentistica), della lingua inglese (consultazione di data-sheet) e dellalingua italiana (relazione tecnica) .Nel corso dell’anno scolastico sono state svolte simulazioni delle prove di esame utilizzandoquelle proposte dal MIUR o prove proposte negli anni precedenti. Per quello che riguarda laterza prova scritta si sono effettuate due simulazioni, una con solo domande chiuse a sceltamultipla (tipologia C) e una mista, con due aperte, per valutare l’attitudine degli studenti alledue tipologie di prova.Il consiglio di classe propone alla commissione la tipologia con domande chiuse a sceltamultipla.

AREA DI PROGETTO

Titolo/ArgomentoSISTEMA DI CONTROLLO ON-OFF DI UN FORNO E CASA DOMOTICA GESTITA DA ARDUINO

MODALITA’ DI LAVORO DIVISIONE DELLA CLASSE IN GRUPPI DI LAVORO

Obiettivi formativi DISEGNO ELETTRONICO (EWB)

CONOSCENZA DELLA COMPONENTISTICA

OTTIMIZZAZIONE NELL'IMPIEGO DEI COMPONENTI

RICERCA GUASTI



CONOSCENZA DI BASE DI MICROCONTROLLORI

Organizzazione dellavoro

PROGETTO SCHEMA ELETTRICO /SOFTWARE ARDUINO

RISOLUZIONE GRAFICA,

SIMULAZIONE CIRCUITALE

REALIZZAZIONE CIRCUITI SU BREADBOARD E MONTAGGIO DELL'APPARECCHIATURA

COLLAUDO SISTEMA

Risorse utilizzate

PC

SOFTWARE EWB

COMPONENTI ELETTRONICI

STRUMENTAZIONE DI LABORATORIO

DOCUMENTAZIONE TECNICA

MICROCONTROLLORE ARDUINO

SOFTWARE ARDUINO

Presentazione

Cartacea RELAZIONE

Modelli COSTRUZIONE PROTOTIPI

PERCORSO FORMATIVO

MetodiSia nelle attività disciplinari che in quelle pluridisciplinari i metodi utilizzati sono stati:

lezione frontale didattica modulare gruppi di lavoro discussione guidata letture e ricerche individuali attività pratiche di laboratorio attività on line (sito web del corso serale e piattaforma Moodle) didattica laboratoriale



cooperative-learning webquest

Strumenti

libri dispense cartacee dispense on line sul sito web del corso serale uso di spazi attrezzati (laboratori, aule video) piattaforma Moodle

Tipologia delle prove di verifica

prove scritte su consegna guidata verifiche orali guidate da domande verifiche orali con esposizione libera domande a risposta aperta e sintetica domande a risposta vero – falso o multipla

Valutazione

La valutazione è basata sui seguenti elementi:

pertinenza alla richiesta qualità e quantità delle informazioni coesione logica elaborazione critica risorse espressive

La misurazione è stata espressa in decimi, fatta eccezione per le simulazioni delle prove d’Esa-me.



GRIGLIE DI VALUTAZIONE UTILIZZATE NELLE SIMULAZIONI E PROPOSTE PER L’ESAME .



GRIGLIA DI VALUTAZIONE - Prima prova scrittaClasse__V sez. A serale ELETTRONICA E ELETTROTECNICA ART. ELETTRONICA Data_________________ CANDIDATO_________________________________________________ TIPOLOGIA PROVA_____________

COMMISSARI__________________________ SOMMA VALUTAZIONI__________

__________________________

__________________________ PUNTEGGIO MEDIO (SOMMA VALUTAZIONI / 5) __________

__________________________ PUNTEGGIO FINALE___________

___________________________

___________________________ Il presidente

GRADO DI VALUTAZIONE

INDICATORI

Gravemente insufficiente

Insuffficiente-mediocre

Sufficiente Discreto Buono Ottimo-Eccel lente

1-5 6-9 10 11-12 13 14-15

COMPETENZE Punteggiatura, ortografia, morfosintassi LINGUISTICHE Proprietà lessicale

Correttezza dei contenuti CONOSCENZE e pertinenza della traccia

Sviluppo e coerenza CAPACITA’ ELABORATIVE delle argomentazioniCAPACITA’ LOGICO-CRITICHE E CREATIVE Elaborazione personale



GRIGLIA DI VALUTAZIONE - Seconda prova scritta

Classe__V sez. A serale ELETTRONICA E ELETTROTECNICA ART. ELETTRONICA Data_________________

Candidato ___________________________

DESCRITTORIGravemente insufficiente (1-7)

Mediocre (8-9)

Sufficiente (10)

Discreto (11-12)

Buono (13-14)

Ottimo (15)

Comprensione del testo

Validità della soluzione proposta

Commento adeguato

Correttezza dei calcoli

Si sommano i punteggi ottenuti per le diverse prestazioni e si divide per il numero di descrittori (4). Ilrisultato sarà arrotondato, per eccesso o per difetto, a discrezione della commissione.

Punteggio totale ________

Punteggio in 15-esimi ________

COMMISSARI

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________ Il Presidente



GRIGLIA DI VALUTAZIONE - Terza prova scrittaClasse__V sez. A serale ELETTRONICA E ELETTROTECNICA ART. ELETTRONICA Data_________________

Tipologia C (Domande a risposta multipla)Materie: Storia,Elettronica, Si-stemi, Inglese,Matematica

Classe V sez. ACandidato ___________________________ Domanda Risposte Esatta Studente esatta/errata (1/0) Punteggio Punteggio

1 0 Storia 0 Materia2 0 Storia 03 0 Storia 04 0 Storia 05 0 Storia 06 0 Storia 0 07 0 Elettronica 08 0 Elettronica 09 0 Elettronica 010 0 Elettronica 011 0 Elettronica 012 0 Elettronica 0 013 0 Sistemi 014 0 Sistemi 015 0 Sistemi 016 0 Sistemi 017 0 Sistemi 018 0 Sistemi 0 019 0 Inglese 020 0 Inglese 021 0 Inglese 022 0 Inglese 023 0 Inglese 024 0 Inglese 0 025 0 Matematica 026 0 Matematica 027 0 Matematica 028 0 Matematica 029 0 Matematica 030 0 Matematica 0 0

________________________________________________________________________ Punteggio in 15-mi 0 Totale 0

Valutazione: 0.5 punti per ogni risposta esatta Durata della prova 90 mCOMMISSARI___________________________ ____________________________ Il Presidente

___________________________ ____________________________

___________________________ ____________________________



GRIGLIA PER LA VALUTAZIONE DEL COLLOQUIO

ALUNNO______________________________________ CLASSE 5A SERALE DATA___________________

VOTO _____/30

CRITERI PER LA VALUTAZIONE INSUFFICIENTE

SUFFICIENTE BUONO OTTIMO

CONOSCENZA DEI CONTENUTI

1-5 6 7-8 9

CHIAREZZA ESPOSITIVA / USOLINGUAGGIO SPECIFICO

1-4 5 6-7 8

CAPACITÁ DI SINTESI E DIRIELABORAZIONE

1-4 5 6 7

ORIGINALITÁ E/O CAPACITA’ DIAPPROFONDIMENTO

1-3 4 5 6

COMMISSARI___________________________ ____________________________ Il Presidente

___________________________ ____________________________

___________________________ ____________________________



STRUMENTI DI VALUTAZIONE

Scheda di valutazione dello studente

Nome _____________________________ Classe V sez. A serale

Livelli di valutazione

Conoscenze

Conosce i contenuti disciplinari delle materie: Umanistiche Tecnico-scientifiche

Competenze

Ha acquisito un metodo di lavoro autonomo

S inserirsi in un lavoro di gruppo, apportando il proprio contributo

Sa relazionarsi nelle diverse situazioni utilizzando le conoscenze acquisite

Sa attivarsi autonomamente, utilizzando le tecnologie conosciute, per acquisire conoscenze e competenze necessarie allo svolgimento di un compito

Capacità espressive

Sa esporre sia in forma scritta sia orale utilizzando codici e registri linguistici adeguati

Sa documentare un percorso progettuale

Capacità critiche

Analizza e spiega fenomeni seguendo un percorso logico

Coglie i collegamenti tra le conoscenze acquisite, anche appartenenti a discipline diverse, e ne sa rielaborare i contenuti

Impegno e socializzazione

Ha compiuto sforzi per colmare eventuali lacune

E’ aperto al confronto e sa dialogare in forma corretta

LEGENDAIInsufficienteM MediocreS SufficienteD DiscretoB BuonoO Ottimo



ALLEGATI

N° DESCRIZIONE

SIMULAZIONE PRIMA PROVA DI ESAME

SIMULAZIONE SECONDA PROVA DI ESAME

SIMULAZIONE TERZA PROVA DI ESAME

SCHEDA VALUTAZIONE STUDENTE

DOCUMENTI A DISPOSIZIONE DELLA COMMISSIONE

DOCUMANTAZIONE DIDATTICO-EDUCATIVA DEL CONSIGLIO DI CLASSE

PROGRAMMI FINALI DELLE DISCIPLINE

FASCICOLI PERSONALI DEGLI ALUNNI

PAGELLE

Il coordinatore del consiglio di classe

Prof. Luciano Monaco

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