DIRITTO AL GIOCO … sul DIRITTO AL GIOCO … sul serio!serio!

Juri Pertichini – Arciragazzi/CaminaJuri Pertichini – Arciragazzi/Camina

La Spezia, 8-9 Maggio 2009La Spezia, 8-9 Maggio 2009

““L’uomo è perfettamente umano solo quando L’uomo è perfettamente umano solo quando gioca” – Shillergioca” – Shiller

““I fanciulli gridando su la piazzola in frotta, e qua e I fanciulli gridando su la piazzola in frotta, e qua e là saltando, fanno un lieto romore” – Leopardi, Il là saltando, fanno un lieto romore” – Leopardi, Il Sabato del VillaggioSabato del Villaggio

““Il bambino che non gioca non è un bambino, ma Il bambino che non gioca non è un bambino, ma l’adulto che non gioca ha perso per sempre il l’adulto che non gioca ha perso per sempre il bambino che c’è dentro di Sé” – Nerudabambino che c’è dentro di Sé” – Neruda

E INVECE … (dati Istat 2004)E INVECE … (dati Istat 2004)

VIETATO VIETARE IL GIOCOVIETATO VIETARE IL GIOCO

campagna nazionale campagna nazionale ArciragazziArciragazzi

10 azioni per il diritto al 10 azioni per il diritto al giocogioco1) Vietato vietare il gioco1) Vietato vietare il gioco: eliminazione dei cartelli del divieto al gioco; : eliminazione dei cartelli del divieto al gioco;

promozione del cambiamento dei regolamenti condominiali, etc. promozione del cambiamento dei regolamenti condominiali, etc.

2) Libera il gioco, libera la piazza, liberi tutti2) Libera il gioco, libera la piazza, liberi tutti: “liberare”, non solo : “liberare”, non solo permanentemente e/o per un solo giorno, una piazza, via, giardino per permanentemente e/o per un solo giorno, una piazza, via, giardino per renderlo più adatto al gioco, libero e gratuito. Questa iniziativa si renderlo più adatto al gioco, libero e gratuito. Questa iniziativa si collega anche alla Campagna “100PiazzePagliarini”, finalizzata a collega anche alla Campagna “100PiazzePagliarini”, finalizzata a dedicare a Carlo pagliarini, fondatore di Arciragazzi e figura storica dedicare a Carlo pagliarini, fondatore di Arciragazzi e figura storica dell’associazionismo giovanile e per ragazzi in Italia, 100 Piazze in 100 dell’associazionismo giovanile e per ragazzi in Italia, 100 Piazze in 100 Città, in cui i bambini possano giocare ed esprimersi liberamente.Città, in cui i bambini possano giocare ed esprimersi liberamente.

3) Cambiare i Regolamenti sul gioco3) Cambiare i Regolamenti sul gioco: spesso il gioco limitato dal : spesso il gioco limitato dal regolamento di Polizia Municipale; molti Comuni, tra cui quello di regolamento di Polizia Municipale; molti Comuni, tra cui quello di Roma, lo hanno già cambiato in ottemperanza alla Convenzione di New Roma, lo hanno già cambiato in ottemperanza alla Convenzione di New York sui diritti dell’Infanzia.York sui diritti dell’Infanzia.

4) Istituire la Giornata Comunale del Diritto al Gioco4) Istituire la Giornata Comunale del Diritto al Gioco, in cui tutta la , in cui tutta la città, dalle scuole alle piazze, “si mette in gioco”, nel mese di maggio, città, dalle scuole alle piazze, “si mette in gioco”, nel mese di maggio, anche per celebrare la Convenzione ONU sui Diritti dei Bambini che è anche per celebrare la Convenzione ONU sui Diritti dei Bambini che è tata ratificata in Italia dal Parlamento il 27 maggio 1991.tata ratificata in Italia dal Parlamento il 27 maggio 1991.

10 azioni per il diritto al 10 azioni per il diritto al giocogioco5) Istituire nelle scuole, ufficialmente, il 20 novembre: giorno 5) Istituire nelle scuole, ufficialmente, il 20 novembre: giorno

dei diritti dei bambini: dei diritti dei bambini: a scuola si celebra di tutto, anche a scuola si celebra di tutto, anche ricorrenze solo commerciali. Il 20 novembre di ogni anno è la giornata ricorrenze solo commerciali. Il 20 novembre di ogni anno è la giornata mondiale dei diritti dei bambini, un’occasione di riflessione e anche mondiale dei diritti dei bambini, un’occasione di riflessione e anche didattica!didattica!

6) Bambini a piedi:6) Bambini a piedi: promuovere i percorsi e le strade amiche dei promuovere i percorsi e le strade amiche dei bambini, in modo che essi possano andare a scuola, in biblioteca, ai bambini, in modo che essi possano andare a scuola, in biblioteca, ai giardinetti da soli, sin dall’età delle elementari; giardinetti da soli, sin dall’età delle elementari;

7) Più Spazi, più spazio:7) Più Spazi, più spazio: monitorare e migliorare gli spazi gioco monitorare e migliorare gli spazi gioco (anche senza giochi costosi, basta tenerli puliti e illuminati!) e il verde (anche senza giochi costosi, basta tenerli puliti e illuminati!) e il verde pubblico, limitare e/o calmierare il trafficopubblico, limitare e/o calmierare il traffico

8) Più tempo, meno compiti, meno impegni !8) Più tempo, meno compiti, meno impegni ! i bambini hanno i bambini hanno troppi compiti da scuola e troppi impegni “in agenda”. Più tempo troppi compiti da scuola e troppi impegni “in agenda”. Più tempo libero, meno “organizzazione”, più tempo per loro!libero, meno “organizzazione”, più tempo per loro!

9) Bilancio Comunale per i bambini9) Bilancio Comunale per i bambini: ogni anno, il 20 novembre : ogni anno, il 20 novembre (giornata dei diritti dei bambini) il Sindaco comunica ai bambini e ai (giornata dei diritti dei bambini) il Sindaco comunica ai bambini e ai ragazzi, anche tramite adeguati strumenti “leggibili” da loro, quanto ragazzi, anche tramite adeguati strumenti “leggibili” da loro, quanto la città fa per l’Infanzia e l’Adolescenza (fondi, attività, occasioni)la città fa per l’Infanzia e l’Adolescenza (fondi, attività, occasioni)

10) Ascoltare i bambini e i ragazzi10) Ascoltare i bambini e i ragazzi: in tutte le cose che li riguardano : in tutte le cose che li riguardano (gioco, scuola, vita nei quartieri, sicurezza, ecc.) chiedere sempre (gioco, scuola, vita nei quartieri, sicurezza, ecc.) chiedere sempre l’opinione dei bambini e dei ragazzi.l’opinione dei bambini e dei ragazzi.

VIVI LA VIAVIVI LA VIAcampagna nazionale CAMINAcampagna nazionale CAMINA

www.vivilavia.itwww.vivilavia.itCampagna Nazionale per proporre il tema della mobilità sostenibile, Campagna Nazionale per proporre il tema della mobilità sostenibile,

con uno sguardo alle esperienze più avanzate a livello europeo e con uno sguardo alle esperienze più avanzate a livello europeo e internazionale, studiandole per comprenderle, reinterpretarle internazionale, studiandole per comprenderle, reinterpretarle

e proporle con decisione nel nostro Paesee proporle con decisione nel nostro Paese

WWW.CAMINA.IT

Per “riportare i bambini in strada”, serve Per “riportare i bambini in strada”, serve un’Alleanza …un’Alleanza …… … eticaetica [solidarietà diritti ambiente sicurezza] [solidarietà diritti ambiente sicurezza]Si fonda su valori di solidarietà umana, salvaguardia dell'ambiente e responsabilitàSi fonda su valori di solidarietà umana, salvaguardia dell'ambiente e responsabilitàverso l'infanzia e le nuove generazioni. E' necessario che anche in Italia si affronti ilverso l'infanzia e le nuove generazioni. E' necessario che anche in Italia si affronti ilproblema della insostenibilità di una mobilità centrata sul binomio auto/petrolio, cheproblema della insostenibilità di una mobilità centrata sul binomio auto/petrolio, cheproduce insicurezza e inquinamento, problemi di salute, limiti al diritto di mobilità diproduce insicurezza e inquinamento, problemi di salute, limiti al diritto di mobilità dilarghe fasce di cittadini, ostacolando l'autonomia e il benessere di bambini e bambine.larghe fasce di cittadini, ostacolando l'autonomia e il benessere di bambini e bambine.

… … esteticaestetica [armonia/bellezza delle città per una buona qualità della vita] [armonia/bellezza delle città per una buona qualità della vita]Vivi la Via mira a recuperare la bellezza delle città e del paesaggio, a coinvolgere iVivi la Via mira a recuperare la bellezza delle città e del paesaggio, a coinvolgere icittadini in azioni che li rendano protagonisti del recupero dello spazio pubblico,cittadini in azioni che li rendano protagonisti del recupero dello spazio pubblico,sottratto loro anche in conseguenza di questo modello di mobilità insostenibile,sottratto loro anche in conseguenza di questo modello di mobilità insostenibile,recuperandolo all'incontro, alla dimensione sociale delle persone e delle comunità, alrecuperandolo all'incontro, alla dimensione sociale delle persone e delle comunità, almovimento e al gioco di bambini e bambine, indispensabili per la loro salute e la loromovimento e al gioco di bambini e bambine, indispensabili per la loro salute e la loroformazione.formazione.

… … strategicastrategica [alleanza fra associazioni ed enti locali] [alleanza fra associazioni ed enti locali]Vivi la Via intende essere un momento di raccordo tra associazioni, comuni, province eVivi la Via intende essere un momento di raccordo tra associazioni, comuni, province eregioni per esprimere una dimensione nazionale e una tensione innovativa preziosa,regioni per esprimere una dimensione nazionale e una tensione innovativa preziosa,disponendo di un patrimonio di esperienze e competenze di rilievo, che viene fin d'oradisponendo di un patrimonio di esperienze e competenze di rilievo, che viene fin d'oramesso a disposizione del Governo italiano, del Tavolo nazionale per la mobilitàmesso a disposizione del Governo italiano, del Tavolo nazionale per la mobilitàsostenibile (Ministero Ambiente), della Consulta della Sicurezza stradale (Ministerosostenibile (Ministero Ambiente), della Consulta della Sicurezza stradale (MinisteroTrasporti) e del Ministero della Sanità.Trasporti) e del Ministero della Sanità.

OBIETTIVI E AZIONIOBIETTIVI E AZIONIVivi la Via sostiene buone pratiche (iniziative e progetti) realizzate dalle Associazioni eVivi la Via sostiene buone pratiche (iniziative e progetti) realizzate dalle Associazioni edagli Enti locali aderenti, per valorizzarle e promuoverne la diffusione.dagli Enti locali aderenti, per valorizzarle e promuoverne la diffusione.

Sostiene interventi legislativi, programmi ed azioni del Governo e delle regioni italianeSostiene interventi legislativi, programmi ed azioni del Governo e delle regioni italiane

dedicati a promuovere e diffondere le buone pratiche su tutto il territorio nazionale ededicati a promuovere e diffondere le buone pratiche su tutto il territorio nazionale ein particolare:in particolare:

l'individuazione di piani (locali e nazionali) che definiscano gli indirizzi in materia di l'individuazione di piani (locali e nazionali) che definiscano gli indirizzi in materia di mobilità sostenibile, sicurezza stradale, educazione alla mobilità e promozione della mobilità sostenibile, sicurezza stradale, educazione alla mobilità e promozione della salute salute l'organizzazione di seminari nazionali di approfondimento e formazione per tecnici e l'organizzazione di seminari nazionali di approfondimento e formazione per tecnici e amministratori amministratori un piano nazionale di promozione della mobilità scolastica ciclo-pedonale un piano nazionale di promozione della mobilità scolastica ciclo-pedonale un piano nazionale della mobilità ciclistica che sostenga la possibilità concreta di un piano nazionale della mobilità ciclistica che sostenga la possibilità concreta di un'alternativa all'auto privata un'alternativa all'auto privata promozione di bilanci integrati dell'ente locale (ambientale economico sociale) volti a promozione di bilanci integrati dell'ente locale (ambientale economico sociale) volti a produrre sinergie progettualiprodurre sinergie progettuali

IL GIOCO È UNA COSA SERIA IL GIOCO È UNA COSA SERIA ……““Gli adulti dovrebbero imparare ad essere seri come i bambini quando Gli adulti dovrebbero imparare ad essere seri come i bambini quando giocano” – Nietzschegiocano” – Nietzsche

Si gioca solo se si vuole, quando si vuole, per il tempo che si vuole. In Si gioca solo se si vuole, quando si vuole, per il tempo che si vuole. In questo senso il gioco è una attività libera” – Caillos, 1967questo senso il gioco è una attività libera” – Caillos, 1967““Con il gioco il bambino sottomette il mondo a se stesso, mirando così al Con il gioco il bambino sottomette il mondo a se stesso, mirando così al possesso di sé e all’affermazione della propria presenza nel mondo” – possesso di sé e all’affermazione della propria presenza nel mondo” – PiagetPiaget

““Nel gioco i bambini sottomettono le azioni al significato, così creandosi Nel gioco i bambini sottomettono le azioni al significato, così creandosi spazi di sviluppo prossimale. I bambini si immaginano, e si provano, nel spazi di sviluppo prossimale. I bambini si immaginano, e si provano, nel gioco! – Vygotskygioco! – Vygotsky

“ “ I bambini ... nel loro gioco anticipano il futuro. Secondo alcune teorie I bambini ... nel loro gioco anticipano il futuro. Secondo alcune teorie essi cercano di controllare il passato traumatico, secondo altre essi cercano di controllare il passato traumatico, secondo altre esercitano nuove funzioni e capacità che emergono nel presente. Ma esercitano nuove funzioni e capacità che emergono nel presente. Ma bisogna includere anche il gioco che anticipa il futuro, o meglio, una bisogna includere anche il gioco che anticipa il futuro, o meglio, una molteplicità di futuri”…“molteplicità di futuri”…“ - EricksonErickson

...COME POSSIAMO CONVINCERE ...COME POSSIAMO CONVINCERE TUTTI?TUTTI?

UNA POSSIBILE STRATEGIAUNA POSSIBILE STRATEGIA1)1) EVIDENZIARE L’OVVIO QUOTIDIANO: IL GIOCO E’ INDICATORE EVIDENZIARE L’OVVIO QUOTIDIANO: IL GIOCO E’ INDICATORE

DI CIVILTA’DI CIVILTA’2)2) GIOCARE FA BENE A TUTTI. NON FAR GIOCARE I BAMBINI GIOCARE FA BENE A TUTTI. NON FAR GIOCARE I BAMBINI

CREA DISAGIOCREA DISAGIO3)3) LA CITTA’ E “OGGETTIVAMENTE” EDUCATIVA. PRENDIAMONE LA CITTA’ E “OGGETTIVAMENTE” EDUCATIVA. PRENDIAMONE

ATTO!ATTO!

4)4) ““LIBERARE IL GIOCO” DAGLI SPECIALISTI DEL GIOCOLIBERARE IL GIOCO” DAGLI SPECIALISTI DEL GIOCO5)5) RISCOPRIRE IL SIGNIFICATO DELL’”RISCOPRIRE IL SIGNIFICATO DELL’”OTIUMOTIUM””

6)6) STRINGERE ALLEANZA CON LE FAMIGLIESTRINGERE ALLEANZA CON LE FAMIGLIE7)7) STRINGERE ALLEANZA CON LE AMMINISTRAZIONI LOCALISTRINGERE ALLEANZA CON LE AMMINISTRAZIONI LOCALI8)8) STRINGERE ALLEANZA CON LE SCUOLESTRINGERE ALLEANZA CON LE SCUOLE9)9) STRINGERE ALLEANZA CON I BAMBINI E LE BAMBINISTRINGERE ALLEANZA CON I BAMBINI E LE BAMBINI10)10)STRINGERE ALLEANZA CON GLI STUDIOSISTRINGERE ALLEANZA CON GLI STUDIOSIPROPORRE AZIONI CREDIBILI, CONCRETE PROPORRE AZIONI CREDIBILI, CONCRETE INSERITE IN UN PIANO “DI SENSO”!INSERITE IN UN PIANO “DI SENSO”!

UN PROGETTO … AVVIATOUN PROGETTO … AVVIATOLA CITTA’ GIUOCOSALA CITTA’ GIUOCOSA

Un progetto di Arciragazzi Liguria in Un progetto di Arciragazzi Liguria in collaborazione con la Regione Liguria e collaborazione con la Regione Liguria e

l’Università di Genoval’Università di Genova

la città GiUocosala città GiUocosa

SCOPO DEL PROGETTO:SCOPO DEL PROGETTO:

INDIVIDUARE INDICI DESCRITTIVI E BUONE PRASSI PER INDIVIDUARE INDICI DESCRITTIVI E BUONE PRASSI PER MASSIMIZZARE LE CARATTERISTICHE LUDICHE DEI CONTESTI MASSIMIZZARE LE CARATTERISTICHE LUDICHE DEI CONTESTI URBANI, MIGLIORARE LA LORO “GIOCABILITA’”, CON URBANI, MIGLIORARE LA LORO “GIOCABILITA’”, CON PARTICOLARE RIFERIMENTO AL GIOCO LIBERO E AUTO-PARTICOLARE RIFERIMENTO AL GIOCO LIBERO E AUTO-ORGANIZZATO DEI BAMBINI.ORGANIZZATO DEI BAMBINI.

PROMUOVERE MICRO-AZIONI A LIVELLO URBANISTICO, FATTIBILI PROMUOVERE MICRO-AZIONI A LIVELLO URBANISTICO, FATTIBILI E A BASSO COSTOE A BASSO COSTO

PROMUOVERE L’ADOZIONE CITTADINA DI “PIANI DI AZIONE PER PROMUOVERE L’ADOZIONE CITTADINA DI “PIANI DI AZIONE PER IL GIOCO”IL GIOCO”

PROMUOVERE L’AZIONE DIRETTA E L’ASSUNZIONE DI PROMUOVERE L’AZIONE DIRETTA E L’ASSUNZIONE DI RESPONSABILITA’ DEI COMUNI E DELLE MUNICIPALITA’RESPONSABILITA’ DEI COMUNI E DELLE MUNICIPALITA’

la città GiUocosala città GiUocosa

METODOLOGIA:METODOLOGIA:

RICERCA CON INTERVISTE MIRATE E FOCUS GROUP CON LA RICERCA CON INTERVISTE MIRATE E FOCUS GROUP CON LA METODOLOGIA DELLA RICERCA SOCIALE (UNIVERSITA’ DI METODOLOGIA DELLA RICERCA SOCIALE (UNIVERSITA’ DI GENOVA, SOCIOLOGIA URBANA)GENOVA, SOCIOLOGIA URBANA)

CONTATTATI:CONTATTATI:- GRUPPI DI ANIMATORI (ARCIRAGAZZI, AGESCI)GRUPPI DI ANIMATORI (ARCIRAGAZZI, AGESCI)- LUDOTECARILUDOTECARI- INSEGNANTIINSEGNANTI- AMMINISTRATORI LOCALI (FUNZIONARI E ASSESSORI)AMMINISTRATORI LOCALI (FUNZIONARI E ASSESSORI)

TEMI:TEMI:- LE ATTUALI CONDIZIONI DEL “GIOCO LIBERO” NEL CONTESTO DI LE ATTUALI CONDIZIONI DEL “GIOCO LIBERO” NEL CONTESTO DI RIFERIMENTORIFERIMENTO- LE PROPOSTE PER MIGLIORARLO AGENDO SULLE “PICCOLE COSE”LE PROPOSTE PER MIGLIORARLO AGENDO SULLE “PICCOLE COSE”

la città GiUocosala città GiUocosa

I RISULTATI:I RISULTATI:

INDIVIDUAZIONE DI 12 INDIVIDUAZIONE DI 12 “FAMIGLIE” DI INDICI, “FAMIGLIE” DI INDICI, CORRISPONDENTI A 31 CORRISPONDENTI A 31 INDICI SPECIFICIINDICI SPECIFICI

• Accessibilità – mobilità sostenibile

• Promuovere la conoscenza degli spazi urbani

• Cura dei luoghi di gioco e di incontro

• Promuovere la cittadinanza attiva di bambini e famiglie

• Giardini e cortili scolastici• Accessibilità in sicurezza

agli spazi fluviali ed agli arenili

• Spazi condominiali• Politiche dei tempi delle

famiglie

• Regolamenti e divieti• Organizzazione

amministrativa

• Progetti di educazione al gioco degli adulti e sensibilizzazione nei confronti del diritto al gioco

• Promuovere la partecipazione

la città GiUocosala città GiUocosa

I RISULTATI:I RISULTATI:

REALIZZAZIONE DI UN “DOCUMENTO TEORICO” CON LA REALIZZAZIONE DI UN “DOCUMENTO TEORICO” CON LA RICERCA, LA METODOLOGIA, IL BACGROUND SCIENTIFICO E LE RICERCA, LA METODOLOGIA, IL BACGROUND SCIENTIFICO E LE TABELLE DI INDICI, BUONE PRASSI E SUGGERIMENTITABELLE DI INDICI, BUONE PRASSI E SUGGERIMENTI

la città GiUocosala città GiUocosaFASE 1: ADESIONE AL PROGETTO

FASE 2: LETTURA DELLA CITTÀ DAL PUNTO DI VISTA DEL GIOCO DEI BAMBINI: USO DEGLI INDICI PER LA CITTÀ GIUOCOSA

FASE 3: INDIVIDUAZIONE DEGLI AMBITI DI INTERVENTO

FASE 4: INDIVIDUAZIONE DEI SOGGETTI INTERESSATI

FASE 5: UTILIZZO DELL’ELENCO DELLE BUONE PRASSI E DEI SUGGERIMENTI

FASE 6: DEFINIZIONE DI UN PIANO DI AZIONE; USO DEL KIT, DEL CD E DEL SITO DI CITTÀ GIUOCOSA

FASE 7: ADOZIONE DEL LOGO DELLA CITTÀ GIUOCOSA

FASE 8: APPROVAZIONE DEL PIANO DI AZIONE

FASE 9: COMUNICAZIONE PUBBLICA

FASE 10: PRONTI … VIA

I RISULTATI:I RISULTATI:

REALIZZAZIONE DI REALIZZAZIONE DI UN “VADEMECUM” UN “VADEMECUM” PER LE PER LE AMMINISTRAZIONI AMMINISTRAZIONI LOCALI, CHE LOCALI, CHE DESCRIVE LE 10 FASI DESCRIVE LE 10 FASI PER REALIZZARE UNA PER REALIZZARE UNA PIANIFICAZIONE PIANIFICAZIONE TERRITORIALE PER LO TERRITORIALE PER LO SVILUPPO DEL SVILUPPO DEL DIRITTO AL GIOCODIRITTO AL GIOCO

la città GiUocosala città GiUocosa

I RISULTATI:I RISULTATI:

REALIZZAZIONE DI UN KIT DI USO REALIZZAZIONE DI UN KIT DI USO CONTENENTE:CONTENENTE:- IL DOCUMENTO TEORICOIL DOCUMENTO TEORICO- IL VADEMECUMIL VADEMECUM- LA BROCHURELA BROCHURE- LA LOCANDINALA LOCANDINA- GLI ADESIVI CON IL LOGOGLI ADESIVI CON IL LOGO- IL CD CON LA DOCUMENTAZIONE E LA IL CD CON LA DOCUMENTAZIONE E LA BIBLIOGRAFIA E SITOGRAFIABIBLIOGRAFIA E SITOGRAFIA

la città GiUocosala città GiUocosa

IL 2009: IL 2009: 20 ANNI DI DIRITTI DELL’INFANZIA E DELL’ADOLESCENZA20 ANNI DI DIRITTI DELL’INFANZIA E DELL’ADOLESCENZA

DIFFUSIONE DEI KIT NEI COMUNIDIFFUSIONE DEI KIT NEI COMUNI

DIFFUSIONE NAZIONALE DELLA PROPOSTADIFFUSIONE NAZIONALE DELLA PROPOSTA

COLLABORAZIONE CON CAMINA E LA RETE DELLE CITTA’ COLLABORAZIONE CON CAMINA E LA RETE DELLE CITTA’ AMICHE DELLE BAMBINE E DEI BAMBINI (secondo la AMICHE DELLE BAMBINE E DEI BAMBINI (secondo la

definizione Unicef)definizione Unicef)

la città GiUocosa: la città GiUocosa: suggestionisuggestioni

Vignetta cortesemente tratta dal periodico "La Ludoteca" - Anno XXVII - n.ro 1.2 gennaio/aprile 2006, su gentile concessione di Sergio Staino

QUINOLa libertà

Calvin&Hobbes

Le Regole della Pallastrada – Stefano Benni

1) Le squadre sono di cinque giocatori senza limiti di età, sesso, razza e 1) Le squadre sono di cinque giocatori senza limiti di età, sesso, razza e specie animale.specie animale.

2) Il campo di gioco può essere di qualsiasi fondo e materiale a eccezione 2) Il campo di gioco può essere di qualsiasi fondo e materiale a eccezione dell’erba morbida, deve avere almeno una parte in ghiaia, almeno un dell’erba morbida, deve avere almeno una parte in ghiaia, almeno un ostacolo quale un albero o un macigno, una pendenza fino al venti per ostacolo quale un albero o un macigno, una pendenza fino al venti per cento, almeno una pozzanghera fangosa e non deve essere recintato, cento, almeno una pozzanghera fangosa e non deve essere recintato, ma possibilmente situato in zona dove il pallone, uscendo, abbia a ma possibilmente situato in zona dove il pallone, uscendo, abbia a rotolare per diversi chilometri. rotolare per diversi chilometri.

3) Le porte sono delimitate da due sassi, o barattoli, o indumenti, e 3) Le porte sono delimitate da due sassi, o barattoli, o indumenti, e devono misurare sei passi del portiere. E’ però ammesso che il devono misurare sei passi del portiere. E’ però ammesso che il portiere restringa la porta, se non si fa scoprire, e che parimenti portiere restringa la porta, se non si fa scoprire, e che parimenti l’attaccante avversario la allarghi di nascosto fino a un massimo di l’attaccante avversario la allarghi di nascosto fino a un massimo di venti metri. La traversa è immaginaria e corrisponde all’altezza a cui venti metri. La traversa è immaginaria e corrisponde all’altezza a cui il portiere riesce a sputare. il portiere riesce a sputare.

4) La palla deve essere stata rattoppata almeno tre volte, deve essere o 4) La palla deve essere stata rattoppata almeno tre volte, deve essere o molto più gonfia o molto meno gonfia del normale, e possedere un molto più gonfia o molto meno gonfia del normale, e possedere un adeguato numero di protuberanze che rendano il rimbalzo infido.adeguato numero di protuberanze che rendano il rimbalzo infido.

…9) Nel caso in cui un cane o un neonato o un cieco o altro perturbatore

entri in campo intralciando o azzannando la palla, egli sarà considerato a tutti gli effetti parte del gioco, a meno che non si dimostri che è stato addestrato da una delle squadre.

10) Il passaggio di biciclette, auto, moto e camion non interrompe il gioco, fatta eccezione per le ambulanze e i carri funebri.

CARTELLI DEL PIANETA DEGLI ALBERI DI NATALE(Gianni Rodari, il Pianeta degli Alberi di Natale,

1961)“E’ permesso giocare nelle aiuole,

cogliere i fiori, sdraiarsi al sole,arrampicarsi sui pini.(i vigili sono pregati

di aiutare i più piccini).”

Arrivederci…Arrivederci…juripertichini@gmail.comjuripertichini@gmail.com

Una proposta di Una proposta di cartellonistica…cartellonistica…