Dipartimento di Sociologia e Ricerca SocialeCorso di Laurea Magistrale

in Sociologiaa.a. 2012-2013

Prof. Marina CalloniCorso:

Diritti e Cittadinanza Europea

Lunedì – 29 Settembre 2014Lezione 1:

Introduzione al corso

Introduzione al corsoTemi

1. Che cos’è la filosofia politica?2. Connessioni storiche e teoriche fra filosofia

politica e sociologia3. Obiettivi del corso.4. Principali tematiche.5. Organizzazione del corso.6. Argomenti delle lezioni.7. Libri per l’esame.8. Modalità d’esame.

1. Cos’è la filosofia politica?

• Definizione: la riflessione sulla “cosa pubblica”.• Le origini classiche.• Lo sviluppo moderno.• La situazione contemporanea.• L’approccio geo-politico.

Al di là degli stereotipi

• Il filosofo non è solo colui che pensa, così come il sociologo l’assistente sociale non è soltanto colui/ colei che lavorano su questioni empiriche.

• Pensiero, analisi e azione sono inscindibili.• Superare gli stereotipi anche nella propria auto-

comprensione.• Aspetto deontologico: professione e

responsabilità pubblica.

Filosofo?

Sociologi?

2. Connessioni storiche e teoriche fra filosofia politica e sociologia

• Le diverse origini della filosofia e della sociologia.

• La modernità e le scienze sociali.• La rivalità fra filosofia e le nuove scienze.• La società, l’individuo e le masse. • Temi comuni di confronto: sul nesso tra teoria

e prassi.

3. Obiettivi del corso

• Il corso ha l’obiettivo di offrire alle/ agli studenti: strumenti conoscitivi necessari per comprendere

meglio la storia e le realtà della cittadinanza e dei diritti umani al giorno d’oggi, soprattutto alla luce dei significati che hanno acquisito nel dibattito pubblico nazionale, europeo e globale.

Un approccio teorico e normativo alla cittadinanza e ai diritti umani è decisivo anche per chi volesse intraprendere ricerche empiriche e indagini sociologiche sul campo.

Principali tematiche

II corso sarà focalizzato su due concetti fondativi della filosofia politica e del discorso pubblico contemporaneo: • l’idea di cittadinanza • la nozione di diritti umani.

Approcci analitici

Il corso sarà focalizzato sulla ricostruzione delle principali tappe storiche delle concezioni di cittadinanza e di diritti umani, a partire da concetti della filosofia politica, con un’ analisi delle loro valenze empiriche e applicative da un punto di vista:• normativo: come dovrebbero essere secondo leggi e

legislazioni• empirico: come vengono di fatto violate nella realtà

quotidiana• pragmatico: come potrebbero essere, grazie a interventi

mirati e a progetti sul campo.

Obiettivi del corso

• II corso ha l’obiettivo di analizzare il rapporto e le tensioni esistenti tra democrazia, rispetto delle culture e valorizzazione delle diversità.

• Il corso sarà suddiviso in due parti principali.

Parte 1

• La prima parte sarà dedicata a una ricostruzione storico-tematica della nozione di democrazia, mentre la seconda si focalizzerà principalmente su casi di studio.

• In particolare, nella prima parte si ricostruiranno le principali caratteristiche concettuali che hanno determinato l’idea di democrazia e di Stato nazionale nel corso del tempo.

Parte 2

• Prevalentemente di dibattito pubblico. • Nella seconda parte, saranno invece prese in

esame due questioni cruciali per le democrazie contemporanee, vale a dire l’idea di una cittadinanza sovra-nazionale e la problematica del pluralismo culturale.

Casi di studio

• I casi di studio analizzati saranno: il dibattito sulla cittadinanza dell’Unione Europea e i suoi organi elettivi; la questione del multiculturalismo da un punto di vista politico.

• Al riguardo, saranno presi in esame anche fatti di cronaca.

6. Argomenti delle lezioniParte 1: Ricostruzione storico-analitica• L’idea di cittadinanza nell’antichità.• Stato nazionale e diritti nella modernità.• La prospettiva universale dei diritti umani: il

sistema ONU.• Cittadinanza sovra-nazionale e diritti

fondamentali: l’Unione Europea.

Argomenti delle lezioni

Parte 2:

• Visione di filmati e partecipazione a seminari.Programma delle lezioni e materiali di lavoro (carte fondamentali, convezioni, informazioni bibliografiche, indicazioni per la stesura della tesina, e così via) saranno pubblicati sul sito del Dipartimento, nella

6. Organizzazione del corso

• Il corso è composto da 16 lezioni, divise in in 2 incontri settimanali della durata ciascuna di 3 ore.

• Ogni lezione avrà una parte teorica e una parte più interattiva, con la presenza di ospiti, gruppi di lavoro, visione di filmati, discussioni.

Altre attivitàSi prevedono inoltre:

gruppi di studio fra gli studenti, legati a casi di attualità o letture di testi.

Discussioni su filmati inerenti alle problematiche trattate.

Incontri con esperti, affinché le/ gli studenti possano confrontarsi con prospettive, punti di vista e professionalità diverse su questioni cruciali sia per il settore dei servizi sociali, sia per il dibattito pubblico in generale.

Visita a mostre o partecipazione a incontri.

Calendario

• Settembre:29 Settembre.• Ottobre:Lu 6; Me 3; Gi 4; Me 10; Gi 11; Me 17; Gi 18; Me 24; Gi 25; Me 31.

• Novembre:Me 7; Gi 8; Me 14, Gi 15; Me 21; Gi 22; Ma 27.

Partecipazione a conferenze pubblica o seminari.

7. Libri per l’esame

• Seyla Benhabib (2006). I diritti degli altri. Stranieri, residenti, cittadini, Milano: Cortina.

• Norberto Bobbio (1997), L’età dei diritti, Einaudi Torino.• Jürgen Habermas (2012), Questa Europa è in crisi, Roma-Bari,

Laterza.• Susan Moller Okin (2007). Diritti delle donne e

multiculturalismo, Milano: Cortina.• Stefano Petrucciani (2014). Democrazia, Torino: Einaudi.• Stefano Rodotà (2013), Il diritto di avere diritti, Laterza, Roma-

Bari.• Ulteriore materiale in lingua inglese sarà fornito dalla docente.

8. Modalità d’esame Studenti frequentanti (coloro che parteciperanno ad almeno

l’80% delle lezioni, come da firma): alla fine del corso potranno svolgere una presentazione orale – sulla base di un testo scritto – relativa a uno dei temi trattati durante le lezioni, in accordo con la docente.

Studenti non frequentanti: dovranno elaborare una tesina scritta – da discutere poi oralmente - su uno dei temi sopra elencati, in conformità a quanto previamente concordato con la docente nel corso di almeno due incontri.

• INTERNATIONAL STUDENTS. A reading list in English will be provided to exchange students upon request. An English exam will be allowed as well.