Di Ermanno Puricelli CQIA – Università di Bergamo
22
Confronto metodologie per la valutazione delle competenze. Elaborazione di procedure e strumenti (FILADELFIA, 7 maggio 2012) Di Ermanno Puricelli CQIA – Università di Bergamo
description
Confronto metodologie per la valutazione delle competenze. Elaborazione di procedure e strumenti (FILADELFIA, 7 maggio 2012). Di Ermanno Puricelli CQIA – Università di Bergamo. Che cosa si intende per “framework”? - PowerPoint PPT Presentation
Transcript of Di Ermanno Puricelli CQIA – Università di Bergamo
Confronto metodologie per la valutazione
delle competenze. Elaborazione di procedure e strumenti(FILADELFIA, 7 maggio 2012)
Di Ermanno Puricelli
CQIA – Università di Bergamo
Che cosa si intende per “framework”?
Si intende il quadro di riferimento teorico concettuale e pratico-operativo che orienta e organizza un modalità di valutazione e certificazione delle competenze. Non si può valutare o certificare alcunché, se non all’interno di un dispositivo che da senso e orienta quello che si sta facendo.
Il framework
Quali elementi costituiscono un framework?
• l’idea o definizione di competenza• il ventaglio delle competenze da certificare• le dimensioni considerate della competenza• la scala dei livelli• gli esami, prove,quesiti, items, punteggi, ecc.
Il framework
• L’idea di competenza -> definizione europea
«“Conoscenze”: indicano il risultato dell’assimilazione di informazioni attraverso l’apprendimento. Le conoscenze sono l’insieme di fatti, principi, teorie e pratiche, relative a un settore di studio o di lavoro; le conoscenze sono descritte come teoriche e/o pratiche.
“Abilità”, indicano le capacità di applicare conoscenze e di usare know-how per portare a termine compiti e risolvere problemi; le abilità sono descritte come cognitive (uso del pensiero logico, intuitivo e creativo) e pratiche (che implicano l’abilità manuale e l’uso di metodi, materiali, strumenti).
“Competenze” indicano la comprovata capacità di usare conoscenze, abilità e capacità personali, sociali e/o metodologiche, in situazioni di lavoro o di studio e nello sviluppo professionale e/o personale; le competenze sono descritte in termine di responsabilità e autonomia.» [Raccomandazione del Parlamento Europeo e del Consiglio del 5 settembre 2006 sulla costituzione del Quadro europeo delle Qualifiche e dei Titoli per l’apprendimento permanente.]
Il framework PISA
C = ------- f (P)
c, acu (s)
Il dispositivo didattico
Saper essere agire e fare personale
Conoscenze Abilità
Compito unitario
Situazione
• Il ventaglio delle competenze da certificare– Competenza di lettura
– Competenza matematica
– Competenza scientifica
– Problem solving
– Ecc.
Il framework PISA
Il framework PISA
Il framework PISA
Il framework PISA
Il framework PISA
Il framework PISA
Il framework europeo per le lingue
Il framework europeo per le lingue
Il framework europeo per le lingue
Il framework europeo per le lingue
Il framework europeo per le lingue
Il framework dell’obbligo
Il framework dell’obbligo
Il framework dell’obbligo
Il framework del modello fattoriale
Il framework del modello fattoriale
Laboratorio
