Depliant Padova 05 24-10-2005 10:17 Pagina 1 Associazione...

Associazione SSIIOOSocietà ItalianaOrientamento

Università degli Studi di PadovaLa.R.I.O.S.

Dipartimento di Psicologiadello Sviluppo e dellla Socializzazione

Depliant Padova 05 24-10-2005 10:17 Pagina 1

Salvatore Soresi e Laura NotaDipartimento di Psicologia dello Sviluppoe della Socializzazionevia Belzoni 80, 35121 Padovatel.: 049 8278461/8484e-mail: [email protected]

[email protected]

Segreteria scientifica

Segreteria organizzativaIsabella Giannini e Lea FerrariLa.R.I.O.S.Università di PadovaVia Belzoni 80, 35121 Padovatel.: 049 8278464fax: 049 8278451e-mail: [email protected]

[email protected]@unipd.it


SSEESSSSIIOONNEE PPLLEENNAARRIIAA

Sala dei Carraresi _ Fiera di PadovaVia Tommaseo 59

9.00 Registrazioni

9.30 Saluti ai Congressisti ed apertura dei lavori congressuali

Chairman: Salvatore Soresi, Università degli Studidi Padova

Cattive pratiche nell'orientamento. Messeri A., Università degli Studi di SienaA proposito della formazione per i professionistidell'orientamento. Sangiorgi G., Sprini G., Università degli Studi di Cagliari e Università degli Studidi PalermoL'approccio evidence based all'orientamento. Sirigatti S.,Casale S., Università degli Studi di Firenze

11.15 Intervallo

Chairman: Cristina Castelli, Università Cattolica di Milano

11.30 Un modello dinamico dello sviluppo professionale e sueimplicazioni per l'orientamento nella scuola superiore.Van Esbroeck R., Vrije Universiteit Brussel, Belgio

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2. PROBLEMI ED AZIONI DI ORIENTAMENTO IN SITUAZIONI DI DIFFICOLTÀCoordina: Walter Fornasa, Università degli Studi di Bergamo

Sala Palladio _ Fiera di PadovaVia Tommaseo 59

Ore 14.30-18.00

RelazioniTutor e orientamento: funzione tutoriale e processi di orientamento. Fornasa W., Scandella O., Università degli Studi di Bergamo,Servizio Orientamento Stage & PlacementMotivazioni e valori professionali in studenti dei corsi serali. Pedditzi M.L., Nonnis M., Dipartimento di Psicologia dell'Universitàdi CagliariAzioni orientative per l'integrazione sociale di fasce deboli. Ramella E., Bonelli E., Lubelli B., CROSS Università Cattolica delSacro Cuore di MilanoUna batteria per l'orientamento professionale di persone con disabilità. Sgaramella T.M., Ferrari L., Nota L., Soresi S., Universitàdegli Studi di Padova

ComunicazioniOrientamento ed allievi con bisogni educativi speciali: un approccio sistemico nella scuola. Casucci S., Bersano E.Progetto “Il Sestante”: tre anni dopo cosa resta di un intervento di supporto agli alunni in difficoltà. Celli C., Boldori D.Orientamento in carcere: una ricerca pilota. Cortini M., Maiorano A.L'orientamento in carcere: una rassegna critica. Maiorano A., Cortini M.Significati di un intervento di orientamento per donne immigrate all'interno di un corso di formazione professionale per l'inserimento incontesti di lavoro socio-assistenziale. Fuganti A., De Finis M., Valenti G.L'orientamento nei soggetti a rischio: il ruolo della rete per l'efficacia degli interventi. Oliva F.Formazione di nuove competenze nella scuola: esperienza di un progetto di orientamento come sistema integrato di intervento formativocon soggetti a rischio. Sala C., Camagni C., Masserey C., Vullo G.

SSEESSSSIIOONNII PPAARRAALLLLEELLEEGiovedì 24 novembre

1. PROGRAMMI E SERVIZICoordina: Saulo Sirigatti, Università degli Studi di Firenze

Aula Magna _ Facoltà di PsicoogiaVia Venezia, 8

Ore 14.30-18.00

RelazioniOrientare maschi e femmine: le differenze di genere richiedono strategie diverse? Di Nuovo S., Università degli Studi di CataniaL'attrattività della consulenza di orientamento: alcune evidenze empiriche in studenti di scuola media superiore e universitari. Di FabioA., Bernaud J.L., Landucci E., Severino D., Università degli Studi di FirenzeLe culture dell'orientamento: ruoli e contesti sociali a confronto. Fornasa W., Lei M., DeAgostini V. Ufficio Orientamento, Stage &Placement, Università degli Studi di Bergamo“Progetto TOOL” e nuove figure professionali per il tutorato. Tanucci G., Stirpe A., Ventura S., Nicodemo A., Trevisonne G.,Università degli Studi di Roma

ComunicazioniOrientamento e carriera accademica. Ciaccio M., Liga F., Pupillo T.“Progetto RACO”: azioni di accompagnamento nel reinserimento lavorativo. Marcigaglia E., Vizin S.Servizi online di consulenza informativa: competenze, strutture professionali e utenti. Mardero G., Paviotti E., Mezgec M.Informarsi, studiare e lavorare senza confini. Progetto per l'orientamento scolastico e professionale transfrontaliero Italia-Slovenia.Pellegrini M.G., Prebil Z.Interventi di politica attiva del lavoro in due aziende tessili del Vicentino. Rocchetto N., Veronese N.S.OR.PRENDO: un nuovo software per esplorare le professioni in contesti orientativi. Vattovani P., Naldi R.“Continuità e orientamento” - Progetto per una rete di scuole nell'Alto Friuli. Zoff G., Zanette L.


3. STRUMENTI PER L'ORIENTAMENTOCoordina: Laura Nota, Università degli Studi di Padova

Sala Carraresi _ Fiera di PadovaVia Tommaseo 59

Ore 14.30-18.00

RelazioniBilancio di competenze: una rappresentazione sociale in evoluzione. Antonicelli T., Curatoli S., Piras V., Tanucci G., Università degliStudi di BariAutostima e processi volitivi nella pratica orientativa. D'Alessio M., Laghi F., Pallini S., Università La Sapienza Roma, Universitàdi Roma TreMisurare l'autoefficacia in ambito lavorativo: proprietà psicometriche della “Occupational Self-Efficacy Scale” (OCC-SEFF) in un cam-pione di insegnanti di scuole superiori. Di Fabio A., Taralla B., Università degli Studi di FirenzeStrategie di coping utilizzate dagli insegnanti: costruzione di uno strumento di valutazione. Faraci P., Miragliotta A., Sprini G.,Dipartimento di Psicologia, Università degli Studi di Palermo“Il mio futuro: decido io?”: questionario per la scelta post-laurea. Ferrari P.R., Miazza D., Zanetti M.A., Dipartimento di Psicologia,Università degli Studi di PaviaIl processo decisionale. Un'indagine preliminare su allievi di scuola media inferiore e superiore. Petruccelli F., Università degli Studidi CassinoImmagine di sé e “senso della vita” nell'adolescenza: studio sulle correlazioni tra i due parametri. Ramonda P., Vanni A., Nucera M.,Lei M., Università degli Studi di ParmaAutovalutazione: competenza o capacità? Sangiorgi G., Piras S., Vaccarella L., Università degli Studi di Cagliari

ComunicazioniProgettualità e orientamento alle scelte. Un progetto di ricerca-azione per lo sviluppo delle competenze orientative nella scuola. CrippaS., Gulli G., Pocaterra R.Forme diverse di perfezionismo nell'ambito dell'orientamento formativo. Aspetti teorici e pratici. Forestelli G., Polácek K.Il coping come risorsa per l'orientamento: uno studio esplorativo. Giordano V., Verrastro V., Petruccelli F.Adattamento italiano del Bar-On Emotional Quotient Inventory: short (Bar-On EQ-I:s): risultati preliminari in un campione di studentidi scuola superiore. Giorgi G., Di Fabio A.Un nuovo percorso di bilancio di competenze: Bi.dicomp. Isfol. Grimaldi A., Rossi A., Montalbano G.Eterovalutazione degli stili di coping. Laudadio A., Barruffi A., Ferrari S., Maiorano A., Marciano S.“Io di fronte alle situazioni di lavoro”. Un questionario Isfol. Montalbano G., Ghislieri C., Grimaldi A.Il curriculum vitae come strategia di self-presentation: uno strumento per gli operatori di orientamento. Russo S., Genchi Bruni R.V.,Cherchi A., Cortini M., Petruzzelli D.


SSEESSSSIIOONNII PPAARRAALLLLEELLEEVenerdì 25 novembre

4. FORMAZIONE E COMPETENZE DEGLI ORIENTATORICoordina: Giovanni Sprini, Università degli Studi di Palermo

Aula Magna _ Facoltà di PsicologiaVia Venezia, 8

Ore 9.00-11.00

RelazioniAnalisi delle competenze degli orientatori e certificazione. Sangiorgi G., Università degli Studi di CagliariCompetenze, profili e percorsi formativi per gli/le operatori/trici dell'orientamento. Del Cimmuto A., Grimaldi A. ISFOL, Istituto perlo Sviluppo della Formazione professionale dei Lavoratori

ComunicazioniModelli e indicatori di efficacia delle politiche di orientamento per gli occupati. Bettella I., Gubitta P., Zaltron E.Identità e competenze dei responsabili dei servizi di orientamento. Bevilacqua S.Quale principi etici per gli operatori di orientamento italiani. Evangelista L.Sperimentazione di un percorso di orientamento per insegnanti. Grimaldi A., Porcelli R., Barruffi A., Marciano S.Configurazioni organizzative dei servizi di orientamento. Laudadio A., Amendola M., Ferrari S., Grimaldi A.La formazione universitaria post lauream nell'ambito dell'orientamento in Italia. Risultati della ricerca di un gruppo di lavoro della SIO.Nardelli R., Boerchi D., Sofra L.

5. L'ORIENTAMENTO NELLA SCUOLA SUPERIORE E NELL'UNIVERSITÀCoordina: Giancarlo Tanucci, Università degli Studi di Bari

Sala Palladio _ Fiera di PadovaVia Tommaseo 59

Ore 9.00-11.00

RelazioniCorrelati e predittori degli stili decisionali: percezione di fallimento cognitivo, autostima o tratti di personalità? Di Fabio A., Busoni L.,Università degli Studi di Firenze

ComunicazioniDifferenze nelle motivazioni valoriali tra un gruppo di studenti di scienze infermieristiche e un gruppo d'infermieri inseriti nel mondo dellavoro. Amann M., Pallini S., Baldonero E., Giuliani I.Motivati a crescere: una ricerca sulla motivazione al lavoro degli studenti in uscita dell'Università di Parma. Calzi R., Cotti C., Embri F.,Scopece G., Vanni A.Indagine sul livello di efficienza di un servizio di orientamento in uscita per le “lauree deboli”. Il caso dell'Università degli Studi di NapoliL'Orientale. de Gregorio D., Pavoncello D.L'offerta formativa in psicologia a.a. 2001-2005: lauree triennali e specialistiche. Di Fabio A., Majer V., Giorgi G., Cappelli G., Frusci P.Servizio di orientamento in uscita in un liceo di grandi dimensioni. Gurnari G.Dall'università all'impresa: i canali di accesso al mondo del lavoro. Laonigro F., Epifani C., Fontana P., Tanucci G.Tratti di personalità e contesti formativi: una ricerca sui valori professionali in adolescenza. Lo Castro C., Catalano S., Trapani R.,Miragliotta A., Bonanno A.Genitori e figli nel percorso di scelta universitaria: un'indagine qualitativa. Perduca S., Castelli L., Ceresa S., Missaglia A., Russo V.Consulenza e servizi integrati per il placement (Co.s.i.p.) all'Università di Bari: la valutazione degli utenti. Tanucci G., Ingusci E.,Cortini M., Calabretto D.


6. ORIENTAMENTO E LAVOROCoordina: Maria Luisa Pombeni, Università degli Studi di Bologna

Sala Carraresi _ Fiera di PadovaVia Tommaseo 59

Ore 9.00-11.00

RelazioniIl concetto di lavoro in adolescenti che si accingono a scegliere il percorso universitario. Ferrari L., Nota L., Soresi S., Università degliStudi di PadovaDisoccupazione e percezione di efficacia nelle scelte di carriera. Pace F., Lo Presti A.*, Mistretta R., Foddai E., Sprini G.,Dipartimento di Psicologia, Università degli Studi di Palermo *Dipartimento di Scienze dell'Educazione, Università degliStudi di Bologna

ComunicazioniIl nuovo mercato del lavoro. Ascione M.M.Orientamento nelle organizzazioni, lo strumento del counseling. Bevilacqua S.Bilancio di competenze e formazione differenziata per LSU. Catania D., Genovesi G., Magnano P., Scaffidi S.La motivazione alla formazione professionale: uno studio preliminare. Cubico S., Venturini B., Burro R., Favretto G.Come supportare persone impegnate nella ricerca di lavoro utilizzando internet. Evangelista L.Un seminario per l'orientamento al lavoro. Mattiuz A., Lucarelli P.




11.00-13.00 Chairman: Santo Di Nuovo, Università degli Studi di Catania

Lo sviluppo degli interessi e delle credenzedi efficacia in bambini e adolescenti. Tracey T.J.G., Arizona State University (USA)

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8. L'ORIENTAMENTO NELLA SCUOLA DELL'OBBLIGO: RICERCHE ED INTERVENTICoordina: Annamaria Di Fabio, Università degli Studi di Firenze

Sala Carraresi - Fiera di PadovaVia Tommaseo 59

Ore 14.30-17.00

RelazioniUn'esperienza di orientamento nelle Scuole Medie Superiori: il processo di cambiamento nella valutazione di sé in un gruppodi adolescenti. Manfredi P., Spina M.F., Aristodemo A.T., Costabile A., Università degli Studi della Calabria Rende (Cs)Capacità attitudinali e risorse individuali nella scelta del percorso di studi. Oliva P., Cuzzocrea F., Sorrenti L., Università degliStudi di MessinaL'autoefficacia nelle scelte, le rappresentazioni e le aspettative sul futuro scolastico e professionale degli studenti alla vigilia della riformascolastica. Pedditzi M.L., Dipartimento di Psicologia, Università degli Studi di Cagliari

Comunicazioni“Vado al massimo…”: sperimentazione di un training sull'autoregolazione per studenti di 10-12 anni. Arduini E., Neerman P.Orientamento dopo la III media e riforma scolastica. Bargigia P.Training sulle abilità sociali in una visione di genere. Benigni M.L'attivazione e il coordinamento di azioni di orientamento nelle facoltà: l'esperienza del manager didattico della Facoltà di Lettere eFilosofia di Sassari. Fadda S. Progetto “Orientamento alla vita attiva per preadolescenti e adolescenti”. Leone E., Zanibon P.Conoscenza di sé e scelte formative in un campione di studenti di Scuola Media Inferiore. Magnano P., Scaffidi S.Differenze di genere negli atteggiamenti verso le discipline scolastiche: una ricerca condotta alla Scuola Elementare. Muzzatti B.Il ruolo dei genitori nell'orientamento nell'obbligo formativo. Le buone pratiche realizzate in ambito formativo. Pavoncello D.Una ricerca una riflessione. Sapuppo R.

ASSEMBLEA GENERALE SOCIETÀ ITALIANA ORIENTAMENTOSala Carraresi

Ore 17.00


7. L'ORIENTAMENTO DALLA SCUOLA DELL'OBBLIGOALL'UNIVERSITÀ

Coordina: Filippo Petruccelli, Università degli Studi di CassinoSala Palladio _ Fiera di Padova

Ore 14.30-17.00

RelazioniIntelligenza emotiva, benessere psicologico e orientamento scolastico: una indagine preliminare. Giannetti E., Penzo I., Rigoli S.,Sirigatti S., Dipartimento di Psicologia, Università degli Studi di FirenzeDimensioni di personalità e scelta degli studi universitari. Saggino A., Picconi L., Chirumbolo A., Università “G. d'Annunzio”Chieti-Pescara

ComunicazioniLe dimensioni della scelta. Indifferenza, valutazione e decisione. Amendola M., Becherelli K., Laudadio A., Porcelli R., Grimaldi A.Intelligenza emotiva e successo scolastico. Di Fabio A., Giorgi G., Palazzeschi L. La motivazione alla scelta universitaria: analisi delle aspettative tramite reti concettuali. Fanzecco M., Nicotra E.Accoglienza nella Scuola Media Superiore. Fortuni D.La conoscenza di sé ed il ruolo della famiglia nel processo di scelta. Gangitano L.Il ruolo del Manager Didattico e funzioni nell'orientamento universitario. La consulenza orientativa nell'esperienza del Corso di Laureain Filosofia e Scienze Umane dell'Università della Calabria. Mantovano F.Efficacia ed efficienza dei servizi di contesto: uno strumento di ricerca. Migliorato R., Messuri I.La comunicazione nell'orientamento. Santilli M., Cacciato D.L'autoefficacia nell'orientamento alle scelte scolastico-professionali. Tesoro E., Mennuti R., Monfreda C., Tanucci G., Navarra L.Il tirocinio come strumento di orientamento alla scelta: il caso della Facoltà di Sociologia di Napoli. Tizzano E., Esposito L.Verso un bilancio di competenze per studenti e neo-laureati: il progetto “Farò - Mappe per i naviganti”. Zanarini E., Bergami V.Studenti fuori corso, autoefficacia e socializzazione. Zuffo R., Verrocchio M.C.



9. I SERVIZI DI ORIENTAMENTO NELLE UNIVERSITÀ ITALIANECoordina: Rosanna Trentin, Delegata per l’Orientamento dell’Università di Padova

Aula Magna _ Facoltà di PsicologiaVia Venezia 8

Ore 14.30-16.00: Tavola Rotonda

IL PUNTO DI VISTA DEI DELEGATI:- azioni di orientamento di Ateneo e Facoltà- orientamento per gli studenti lavoratori- internazionalizzazione delle azioni di orientamento

Partecipano: Bianchi S. (Università Bocconi di Milano), Buzzi C. (Università degli Studi di Trento), De Natale M.L.(Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano), Gonella F. (Università Ca' Foscari di Venezia), Lo Coco A. (Università degliStudi di Palermo), Longo M. (Università degli Studi di Verona), Moretti M. (Università per Stranieri di Siena), Pojaghi B.(Università degli Studi di Macerata), Racugno W. (Università degli Studi di Cagliari), Ricciardi N. (Università La Sapienzadi Roma), Testa S. (Università Bocconi di Milano)Ore 16.30-18.00Favorire le abilità di autoregolazione negli studenti universitari. Albanese O., Fiorilli C., Farina E., Università degli Studi diMilano BicoccaScuola e università: una nuova proposta di incontro. Chia S., Delitala L., Ricci O., Saracino A., Guicciardi M., Dipartimento diPsicologia, Università degli Studi di CagliariCicerone e Univenetorienta: usabilità, utilizzo e risultati. Favretto G., Sartori R., Bortolani E., Guardini M., Centro Docimologico,Università degli Studi di VeronaDal diploma all'università: uno studio longitudinale sui predittori del successo accademico. Ferretti M.S., Pessa E., Zanetti M.A.,Dipartimento di Psicologia, Università degli Studi di PaviaBisogni di orientamento: un'indagine sui fattori di scelta post-diploma. Guicciardi M., Chia S., Delitala L., Ricci O., Saracino A.,Dipartimento di Psicologia, Università degli Studi di CagliariLa scelta universitaria: motivazioni e rappresentazioni sociali. Mondo M., Agus M., Dipartimento di Psicologia, Università degliStudi di CagliariCounseling orientativo in entrata e carriera universitaria: uno studio all'università IULM. Perduca S., Ceresa S., Missaglia A., RussoV., Università IULM di MilanoL'esperienza dell'attività di ascolto presso l'Università di Pisa: informazione e ascolto come naturale accompagnamento negli studiuniversitari. Tognini M., Gorrasi F., Dipartimento Didattica e Ricerca, Università degli Studi di PisaIl progetto N.E.Or.: le nuove epistemologie dell'orientamento nel percorso di Psicologia dell'Università di Parma. Vanni A., Lei M.,Aschieri S., Bocelli L., Dipartimento di Psicologia, Università degli Studi di Parma




9.00 Chairman: Giovanni Sprini, Università degli Studi di Palermo

La saggezza: il traguardo finale dell'orientamento. Polácek K., Università Pontificia Salesiana di RomaL'orientamento dalla parte dei figli: la rappresentazione del futuro professionale di genitori e figli. Nota L., Università degli Studi di PadovaL'orientamento dalla parte dei figli: riflessioni a propositodel coinvolgimento dei genitori nelle azioni diorientamento. Soresi S., Università degli Studi di Padova

11.15 Intervallo

Chairman: Laura Nota, Università degli Studidi Padova

11.30 I fattori che caratterizzano un processo di careercounseling efficace. Heppner M.J., University of Missouri-Columbia (USA)Il problem solving nell'ambito del processo di careercounseling. Heppner P.P., University of Missouri-Columbia (USA)

13.00 Chiusura dei lavori

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�I SOCI SIO SONO PRIVILEGIATI!

IN OCCASIONE DEL 7° CONGRESSO NAZIONALE“ORIENTAMENTO ALLA SCELTA” TUTTI COLORO CHE

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La SIO raccoglie studiosi, insegnanti, liberi professionisti,personale strutturato in enti e istituzioni, giovani ancora

in formazione. Tutti sono accomunati da un vivo interesse siaverso gli aspetti teorici sia verso quelli applicativi

dell'orientamento scolastico professionale e dall'intentodi adoperarsi attivamente affinché in questo campo la qualità

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�


SCHEDA DI ISCRIZIONE

DATI PARTECIPANTE

QUOTA DI ISCRIZIONE

Gli Enti che hanno diritto all’esenzione IVA (ex art. 10 punto 20 D.P.R. 633/72 e art. 14 comma 10 legge 537/93)sono invitati a dichiararlo all’atto dell’iscrizione. Successive richieste di storno non potranno essere accolte.

7° CONGRESSO NAZIONALEORIENTAMENTO ALLA SCELTA:

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� 170 euro � 120 euro (comprensivi dell’abbonamento 2006 a GIPO - Giornale Italiano di Psicologia) per i soci SIO(Società Italiana Orientamento, www.sio-online.it) in regola con la quota associativa 2005-2006Da effettuarsi tramite assegno bancario/circolare o versamento sul CCP n° 12010534 intestato a:ITER – Institute for Training Education and Research, Via Sarpi 7/A - 50136 Firenze.o tramite bonifico bancario su BNL Ag. 2 Firenze c/c 000000011008 ABI 01005 CAB 02802

Si autorizza il trattamento personale dei dati in base alla legge 675/1996.

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La rivista è articolata in tre sezioni:

■ Studi e ricerche pubblica contributi di ricerca di natura teorica, metodologica o empirica;

■ Strumenti ed applicazioni presenta strumenti diagnostici eprocedure d’intervento utilizzabili nel contesto delle attività di orientamento, esperienze e case-study;

■ Rassegna internazionale pubblica traduzioni di articoli particolarmentesignificativi dalle principali riviste internazionali del settore, recensionidi periodi scientifici internazionali, comunicazioni di eventi e convegni.

Direttore scientifico: Salvatore Soresi.Comitato direttivo: Cristina Castelli (Milano), Maria Luisa Pombeni (Bologna), Guido Sarchielli (Bologna).Comitato scientifico: O. Andreani Dentici (Pavia), L. Arcuri (Padova), M. Bellotto (Verona), P. Boscolo (Padova),S.D. Brown (Loyola University, Chicago, USA), C. Cornoldi (Padova), N. De Carlo (Padova), S. Di Nuovo (Catania), A.P. Ercolani (Roma), W. Fornasa (Bergamo), A. Groppelli (Roma), K. Howard (University of Wisconsin, Madison, USA),C. Kaneklin (Milano), J.D. Krumboltz (Stanford University, CA, USA), R.W. Lent (University of Maryland, USA), V. Majer (Firenze),G. Mantovani (Padova), F. Marini (Cagliari), L. Mecacci (Firenze), M. Mistri (Padova), P. Moderato (Parma), L. Nota (Padova), L. Pedrabissi (Padova), K. Polácek (Roma), V. Rubini (Padova), R. Rumiati (Padova), G.E. Sangiorgi (Milano), S. Sirigatti(Firenze), S.V. Solberg (University of Wisconsin, Madison, USA), G. Sprini (Palermo), G. Tanucci (Roma), L. Venini (Genova),R. Vianello (Padova), J.D. Zimmerman (City University of New York, USA).Redazione: LaRIOS, Università degli Studi di Padova, via Belzoni 80, 35121 Padova.Direzione editoriale ed abbonamenti:O.S. Organizzazioni Speciali, via Sarpi 7/A, 50136 Firenze.

GIPO, quadrimestrale scientifico fondato nel 2000(3 numeri l’anno, 64 pagine per numero), vuole offrire a chi

in Italia si occupa di orientamento uno spazio per la presentazione e ladiscussione di quanto si sta realizzando in materia di ricerca e sperimentazione,

al fine di stimolare lo sviluppo di questo specifico settore, fino a oggi “all’ombra” di aree molto più consoli-date (psicologia sociale, dello sviluppo, generale, ecc.). La rivista accoglie contributi scientifici originali sotto

forma di rassegne su tematiche specifiche relative alla psicologia dell’orientamento, ricerche di caratteremetodologico e sperimentale, sperimentazioni e applicazioni (resoconti di esperienze ed interventi

sul campo, di utilizzo di metodologie e strumenti).

CHE COS’È

COM’È FATTA

GIORNALE ITALIANODI PSICOLOGIA

DELL’ORIENTAMENTO

CHI LA FA

la rivista scientifica di O.S.Organizzazioni Speciali interamentededicata alla psicologia applicataall’orientamento


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