Dall’expertisedellaPsicologiaPediatricaallaSocietàItalianadi

PsicologiaPediatrica

dr.A.Carollo ;prof.ssaG.PerriconeSocietàItalianadiPsicologiaPediatrica

«LaMentetralenuvole»Ediz.2016

Enna,26Novembre

Unincontromusicale…Comenotesingolechesisviluppanonellamentedelmusicistacomemelodiachesitrasforma…(lopsicologopediatrico)

Comeideechesisusseguononeltempo,artistichetralorosiunisconoacostruireunamusicaneltempo…(gliassuntidibasedellaPsicologapediatrica)

Comeun’integrazionenell’hicetnunc,all’internodiunamelodiacondivisa..(l’interventointegrato)

Comeunpercorsodicrescitadiunamelodiasemprepiùcondivisadicuisihasempremaggiorconsapevolezza,comenelbolerodiRavel(laformazioneinPsicologiapediatrica)

Comel’incontroditerritoridiversi,checondividonoungeneremusicalerispettandoleproprieradici,comenelbluesUSAeItaliano(la54° DivisionA.P.A.elaS.I.P.Ped.)

LaPsicologiapediatricarispettoallaPsicologia..7notepersemprenuovispartiti..LaPsicologiacomedisciplinadallanaturadinamicamenteorientata

LaricercadiunparadigmaepistemologicoproceduraledellaPsicologiapediatricanascecomenecessariaoperazionescientifico-culturaleperlapresaincaricodicriticitàedesigenzepostedalfenomeno costituitodallasalutenell’infanziaenell’adolescenza.Fenomeno,questo,cheimplicaunrevisionismodellecondizionidi“esercizio”edegli“obblighiditrasformazione”(Castiglione,2001)insitinellaricercaenell’interventopsicologico,possibileinvirtùdallanaturadinamicamenteorientatadiquestadisciplina.Comenellamusicapermangono7notecheevolvonoingenerimusicalisemprediversiperesprimerefenomenidiversi,cosìlanaturadellaPsicologiasisviluppa,attraverso:

specificheambivalenze (Marhaba,1976;2003),relativeadambitidistudioediintervento (peresempio,latendenzaafocalizzareibisognielapromozionedell’elaborazionedeidesideri,l’investimentosulla

costruzionedelpensieroelostudiodelcomportamento,ilriconoscimentodelleemozionieilrigorediunpensiero

logico,etc…)

i“dialoghi”intesicomecondizionemetaeautoriflessivachela

Psicologiaagisceconnettendo,integrando,associando,

differenziando(ibidem;ActisGrosso,2006).

E’insitanellaessenzastessadellaPsicologia,lanascitadinuoveimpostazionivolteallacomprensioneepresaincaricodifenomenidiversi,evolvendoattraversolosviluppodinuoveexpertise…unanaturatrasformativa..

L’oggettodellaPsicologiapediatrica

• OggettodellaPsicologiapediatricaèlostudioelapresaincaricodelladinamicadellosvilupponelletraiettorieindividuali,tratipicità edatipicità dellosviluppo

• Un’otticafocalizzatanonsul«caso»,masullacondizionepediatrica,inotticadicampo

• Un’otticafocalizzatasullatraiettoriaevolutivacome«ciclodivita»,tracrisievolutivenormativeenonnormative,trasfideestagnazioni,tracompitievolutivieturningpoint

LaPsicologiapediatrica..Assuntidibase

Assuntidibaseintegratinell’otticadelciclodivita(oltreilconcettodietàevolutiva):-PositiveDevelopment(Larson,2000;FutchEhrlich, 2016;Barakatetal.,2010)

- Strengthening (Delage,2002;Walsh,2006)

- Integrazione (Armstrong,2010)elapresaincaricomedianteinterventiintegrati

- Traiettorieevolutiveindividuali,tratipicitàedatipicità(MagnussoneStattin,1998;Cutting,Dunn,1999)

- Promozionedilifeskills(Marmocchietal.,2002)eMobilizzazionedimeccanismidiprotezione(Rutter,Rutter,2002)

Lavorosultraumainotticadiricadutasecondaria (DeClercq,Lebigot,2001;Caretti,Capraro,2008):dallavorosultraumaallapresaincaricodelladinamicadellosviluppo(PerriconeBriulotta,2012)

-Attraversamentodelrischio(PerriconeBriulotta,2012)

- Orientamentoallamentalizzazione/elaborazionedelleesperienzedimalattia

- Prevenzione

Laconflittualitàdibisogninellacondizionepediatrica…

Lapresaincaricodellaconflittualitàdeibisogni,trafragilitàerisorsenellacondizionepediatricadelfeto,delbambino,degliadolescenti,deigenitori,sempreinotticaditraiettoriedisviluppotipicheedatipiche

LasperimentazionedelCentroSperimentaleInteristituzionale Polivalente

PediatricoUniversitarioOspedaliero

IlCe.S.I.P.P.U.O’(chenascecomesperimentazioneaziendaletraUniversitàdegliStudidiPalermoeAziendaOspedaliera«OspedaliRiunitiVillaSofia- V.Cervello»siproponecometurningpointperlosviluppodellaPsicologiapediatrica,attraversolesue4direttive:

SupportoeRiabilitazionePsicologia.Illavoromedianteinterventiintegrati

Formazionerivoltaaglioperatoricoinvolti

Ricerca– Intervento,Ricerca-Servizio

Formazionepost-lauream

IMasterUniversitariinPsicologiapediatrica:versounanuovaexpertise

• PerdefinireunaexpertisedelloPsicologofunzionaleallariabilitazioneealsupportodeiprocessidisvilupponellespecifichecondizionidi:Sviluppoprenatalearischio,Gravidanzaarischio,Nascitapretermine,Sindromigenetiche,malformazioniepatologierare,Patologiecronichenell’infanziaenell’adolescenza,“Emergenza/Urgenza”pediatrica.

• L’aspettoinnovativosirintraccianelriferimentoaunmodellodilavorooperativamenteintegratotramedicoepsicologo,traservizisociali/educativiepsicologi,all’internodelmaterno-infantilepubblicoeprivato,deiserviziterritorialianchedomiciliari.

• UnaexpertisecheattieneadunsuperamentodellageneraleapplicazionedellaPsicologiainPediatria

IMasterUniversitariinPsicologiapediatrica:competenze/1

• PromuoverelatuteladellaSalutedellosviluppodineonati/bambini/adolescentiedeisistemafamiliari;

• Attivarediagnosideidisordinievolutiviindottidallapatologiaefareassessment deltrenddeiprocessievolutivi,individuandorisorsecome“campodiazionedell’intervento”;

• Prevenireiblackoutevolutiviorientatidallapatologiaperilsupportoaiprocessidisviluppo,supportoalpercorsodi“dimissioniprotette”eall’accompagnamentodomiciliareperilneonato/bambino/adolescenteconsindromeoconpatologiacronicae/oinacuzie,eperlefamiglie;

• Gestirel’integrazione conilpersonalesanitarioesociale;

IMasterUniversitariinPsicologiapediatrica:competenze/2

• Supportarelagenitorialitànellagestionedelpercorsodisviluppodelpropriofiglioammalatotracompromissionierisorse;

• GestirenessiorganizzativieprofessionaliconServiziSocialiatuteladellafragilitàsocialedell’interosistemafamiliare;

• GestirelaprevenzionedirischievolutivideidiversitipidiminoriutentidelMaternoinfantile,dallanascitapretermineallegravidanzeprecocietc.

• Accompagnarelamammaelacoppianelpercorsodelladiagnosiprenatale;Sostenereeaccompagnaregravidanzearischioeinterruzionidigravidanza.

IMasterUniversitariinPsicologiapediatrica:ilpercorso

IlpercorsoformativodelMaster,didurataANNUALE,prevedel’acquisizionedi60CFUperunmonteorediattivitàdi1500ore,cosìsuddivise:

•750oredididatticafrontale/esercitazioni,dicui375oredistudioindividuale(tot.30CFU);•50orediSeminari,incontridistudio,convegni(tot.2CFU);•150orediTirocinio (6CFU)indirettoediretto;•400orediStage pressoilCe.S.I.P.P.U.O’.DipartimentoMaternoInfantiledelP.O.“V.Cervello”(tot.16CFU);•50orediWorkexperience (2CFU)•100orediproject workperprovafinale(tot.4CFU)

LafondazionedellaSocietàItalianadiPsicologiaPediatrica

LaSocietàItalianadiPsicologiaPediatrica(S.I.P.Ped.)nasceaPalermoil12maggio2016,da17socifondatori:psicologi,pediatri,ginecologieneuropsichiatriinfantili.IlPresidenteincaricaèlaprof.ssag.Perricone,IlVicePresidenteèilprof.G.Biondi.

Perinformazioni:s.psicologiapediatricaitalia@gmai.com

S.I.P.Ped.:fineistitutivoDiffondere la Psicologia pediatrica nel territorio nazionale, europeo ed internazionale come expertise che va oltre la Psicologia in Pediatria, sia promuovendo attività sia formando nuovi psicologi pediatrici. FOCUS SU MODELLI DI INTEGRAZIONE PER LA CARE NEL MATERNO INFANTILE CHE CREINO INTERDIPENDENZE TRA FIGURE PROFESSIONALI CHE OPERANO NEL MATERNO INFANTILE

Perinformazioni:s.psicologiapediatricaitalia@gmai.com

S.I.P.Ped.:l’organizzazioneLEAREEDIINTERVENTO

- Ricercaeinterventonellapresaincaricointegratadituttelecondizionidisviluppoatipichepediatriche nellaprenatalità,nellaperinatalità(durantei1000giornichecaratterizzanolaprimainfanzia),nell'infanzia,nell'adolescenza(peralterazionidellosviluppofetale,prematurità,sindromigenetiche,patologierare,patologiecroniche,patologieoncologiche,condizionididisabilità,condizionidiurgenza/emergenzaerianimazione,disturbispecificidell’apprendimento,ADHD,etc.);

LEAREEDIINTERESSE/UNITA’DIRICERCA- Percorsosulneglect,comeformadi

maltrattamentonelchild neglect enelcommunityneglect

- IcambiamentiinriferimentoalMaternoInfantile(fenomenisociali,immigrazione,etc.).Nuovicontesti,nuovegenitorialità,nuovevisionidelséinadolescenza

- Laformazione,versonuovimodellidiintegrazionenellaquotidianitàdelrapportocure-care

- Laprevenzione,comecondizionedibenesseredellosviluppodibambinieadolescenti

GliIscrittiLaS.I.P.Ped.,sindallafondazione,èapertaaPsicologi,Pediatri(dituttelespecializzazioni),GinecologieNeuropsichiatriInfantili.

PARTNERSHIP IN ATTO :-American Psychological Association – 54° Division Society of Pediatric Psychology -F.I.M.P. Nazionale - Federazione Italiana Medici Pediatri -Comune di Palermo – Laboratorio Palermo Città Educativa-IEDPE Palermo- Istituto Europeo per il Disagio e la Promozione Evolutivo-Educativa

S.I.P.Ped.traU.S.A.eITALIA

LA STORIA La Società Italiana di Psicologia Pediatrica (S.I.P.Ped.) si istituisce in continuità con i

modelli, le prospettive, gli studi e le tecniche della 54° Divisione (Pediatric Psychology) dell’American Psychological Association, e

dei gruppi di lavoro che in alcuni atenei sono stati condotti in questi anni (Palermo,

Bologna, Padova, Milano, etc.), così come in alcune realtà ospedaliere pediatriche e del materno infantile (Firenze, Genova,

Monza, Roma, Palermo, etc.) .La Società è affiliata alla 54° Division dell’

American Psychological Association(Society of Pediatric Psychology) e si

contestualizza all’interno del board dell’ International Committee of Society of

Pediatric Psychology.

Contributodellaprospettivaamericanaciportaasottolineare:- l’attenzioneallamalattiasulpiano

medico/organico(disease eillness)- l’attenzioneall’attivazionedipercorsi,

programmi,training- (FERMARSIADOUTCOMES??)

AldilàdellecomplementarietàtrascuolaamericanaegruppodilavoroS.I.P.Ped.vaevidenziatosievidenziacomeinItaliacisiaunmaggiorfocussu- Nodiequestioniepistemologiche- Presaincaricodelladinamicadisviluppoatipicaconilriferimentoforteallerisorseevolutive- Percorsidisupportoe/odiricerca

Dall’expertisedellaPsicologiaPediatricaallaSocietàItalianadi

PsicologiaPediatrica

dr.A.Carollo ;prof.ssaG.PerriconeSocietàItalianadiPsicologiaPediatrica

«LaMentetralenuvole»Ediz.2016

Enna,26Novembre