dA dEFInIRE - Loescher Editore - Home · 2014-11-26 · A COLPO D'OCCHIO ED. COMP+ LAB+DVD ←...

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MATERIALI pER IL docEnTE

MULTIMEdIALE

coMpETEnzE

BES E dSA

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dA dEFInIRE

In copertina: P. Gauguin, Autoritratto con tavolozza, 1891. O

lio su tela. New

York, collezione privata. (c) E. Lessing/Art Resource, NY.

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1

€ 23,00VALIDO PER IL 2015

32050TORNAGHIA COLPO D'OCCHIOED. COMP+ LAB+DVD

← ALL’INTERNO LA CONFIGURAZIONE COMPLETA DEL CORSO

Questo volume non è cedibile separatamente dagli altri componenti della confezione

QUESTO VOLUME, SPROVVISTO DI TALLONCINO A FRONTE (O OPPORTUNATAMENTE PUNZONATO O ALTRIMENTI CONTRASSEGNATO), È DA CONSIDERARSI COPIA DI SAGGIO - CAMPIONE GRATUITO, FUORI COMMERCIO (VENDITA E ALTRI ATTI DI DISPOSIZIONE VIETATI: ART. 17, L.D.A.). ESCLUSO DA I.V.A. (DPR 26-10-1972, N.633, ART. 2, 3° COMMA, LETT. D.). ESENTE DA DOCUMENTO DI TRASPORTO.

TORNAGHI A COLPO D'OCCHIO ED. COMP+ LAB+DVD

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NELL'ELENCO DEI LIBRI DI TESTO INDICARE L'INTERO CODICE ISBN

“ L'arte non è ciò che si vede, ma ciò che consente agli altri di vedere. „ — Edgard Degas

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Storia dell'arte e comunicazione visiva

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Elena Tornaghi

A COLPO D’OCCHIOStoria dell'arte e comunicazione visiva

EDIZIONE COMPATTA

/ ARTE E IMMAGINE

È prevista una procedura di installazione del software miaLIM ed è richiesto un primo accesso a Internet. In seguito, la versione demo funziona offline e non richiede registrazione.

In copertina: La tua tavolozza dei colori. (c) Shutterstock



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Elena Tornaghi


EDIZIONE COMPATTA

LABORATORIO DELLE COMPETENZE

/ ARTE E IMMAGINE


SERRA, RAINERI FACCIAMO UN FUMETTO

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“ Il fumetto è qualcosa che non può essere cancellato, che non sparirà nel nulla e che esisterà sempre per gli appassionati. „ — Antonio Serra

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1In copertina: W

alt Disney ispirato dalle sue creature. ©

Condé Nast Archive/Corbis


3678Serra, raineriFACCIAMO UN FUMETTO

videocorSo: www.facciamounfumetto.loescher.it

ISBN 978-88-201-3678-9

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1 1 4 0 0

NELL'ELENCO DEI LIBRI DI TESTO INDICARE L’INTERO CODICE ISBN

Antonio Serra, Daniele Raineri

Facciamo un fumettoVideocorso di scrittura creativa e di tecnica di disegno per il fumetto

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/ ITALSTUDIO ARTE E IMMAGINE

A cura di Paolo E. Balboni, Centro di Ricerca sulla Didattica delle Lingue, Università Ca’ Foscari Venezia

Guida all’italiano dEll’aRtEItalstudio per la Scuola secondaria di Primo grado Consigliato per il corso A colpo d’occhio

31583_PH1_Tornaghi_167x240.indd 2 10/10/14 15:56

Victor Rambaldi

Facciamo un filmVideocorso di scrittura creativa per il cinema


RAMBALDI FACCIAMO UN FILM

3656ISBN 978-88-201-3656-7

9788820

136567

11400

“ Prendi una telecamera (...), metti un annuncio sul giornale: “Si filmano battesimi, comunioni e matrimoni a prezzi modici” e comincia a girare quelli. Intanto ti guadagnerai da vivere e dopo due anni potremo vedere tutto quel che hai messo insieme e fare un film che potresti intitolare Il mondo .„ — Marco Ferreri

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1In copertina: M

arty Feldman in Frankenstein Junior. ©

CinemaPhoto/Corbis


3656RAMBALDIFACCIAMO UN FILM

VIDEOCORSO: www.facciamounfilm.loescher.it

ISBN 978-88-201-3656-7

9 788820 136567

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PERCORSI DI ITALIANO DELL’ARTEItalstudio per la Scuola secondaria di Primo grado Consigliato per il corso A colpo d’occhio



Elena Tornaghi

A COLPO D’OCCHIOStoria dell’arte e comunicazione visiva

edizione compatta

risorse per l’insegnante

/ aRte e immaGine

A colpo d’occhio CARTA + DIGITALE

(Tipologia B)

SOLO DIGITALE(Tipologia C)

il corso

Edizione in due volumiA. LA COmunICAzIOnE vISIvAB. STORIA DELL’ARTE + DvD ROmconfezioniA. LA COmunICAzIOnE vISIvA + B. STORIA DELL’ARTE + DvD ROmA. LA COmunICAzIOnE vISIvA + B. STORIA DELL’ARTEEdizione in volume unicoA COLpO D’OCChIO – EDIzIOnE COmpATTA + LABORATORIO DELLE COmpETEnzE + DvD ROm

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9788857714547

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opzionali

pERCORSI CLIL DI ARTE E ImmAGInEpERCORSI DI ITALIAnO DELL’ARTEFACCIAmO un FumETTO di A. Serra, D. RaineriFACCIAmO un FILm di V. Rambaldi Strumenti compensativi ARTE Su mISuRA. LEzIOnI E ATTIvITà di V. Cotturelli, M. Fucini, S. Saracco

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per il docente

RISORSE pER L’InSEGnAnTE + CD ROm (EDIz. In DuE vOLumI)RISORSE pER L’InSEGnAnTE + CD ROm (EDIz. In vOLumE unICO)ARTE E ImmAGInE: GuIDA AL CLILGuIDA ALL'ITALIAnO DELL’ARTEARTE In GIOCO

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In copertina: Paul Klee, Park near Lu, 1938. Olio su tela. Zentrum

Paul Klee30803_

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30803TORNAGHIA COLPO D'OCCHIOV.A

← All’INTeRNO lA cONfIGuRAzIONe cOmpleTA del cORsO


TORNAGHI A COLPO D’OCCHIO V.A

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“Ogni bambino è un artista. Il problema è restare un artista quando cresci.„— Pablo Picasso

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La comu

nicazio

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Elena Tornaghi

A COLPO D’OCCHIOLA COMuNICAZIONE vIsIvA

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/ ARTe e ImmAGINe

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In copertina: P. Klee, Gatto e uccello, olio e inchiostro su tela con preparazione in gesso, 1928.

New

York, The Metropolitan M

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odern Art. © The M

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odern Art, New

York/Scala, Firenze

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Storia dell’arte

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30802TORNAGHIA COLPO D'OCCHIOV.B+DVDROM

← All’INTERNO lA cONfIGuRAzIONE cOMplETA dEl cORsO


TORNAGHI A COLPO D'OCCHIO V.B+DVDROM

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“L’arte non riproduce ciò che è visibile, ma rende visibile ciò che non lo è. „

— Paul Klee

Elena Tornaghi

A COLPO D’OCCHIOStoria dell’arte

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/ ARTE E IMMAGINE

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lio su tela. New


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Elena Tornaghi


EDIZIONE COMPATTA

/ ARTE E IMMAGINE

/ clil arte e immagine


arte e immagine: guida al Clil CLIL in inglese per la Scuola secondaria di Primo grado Consigliato per A colpo d’occhio



PERCORSI CLIL DI aRtE E ImmagInE CLIL in inglese per la Scuola secondaria di Primo grado Consigliato per A colpo d’occhio



30804COTTURELLIARTE SU MISURA

QUESTA PUBBLICAZIONE È DISTRIBUITA GRATUITAMENTE A CORREDO DELL'OPERA, PERTANTO È A TUTTI GLI EFFETTI FUORI COMMERCIO.


GRATUITO

SU CARTA

VOLUmE A

▶ Grammatica visuale: la teoria spiegata attraverso esempi pratici.

▶ Temi operativi: esempi svolti di esercitazioni pratiche.

▶ Comunicazione: linguaggio dei mezzi di comunicazione.

▶ Tecniche: fotostoria delle principali tecniche del'arte.

▶ Beni culturali: teoria e pratica della conservazione e tutela del patrimonio artistico.

VOLUmE B

▶ Come si legge…: pagine introduttive con anta propongono un rigoroso metodo di analisi dell’opera. La struttura di queste pagine è pensata perché lo studente possa tenerle costantemente sotto mano.

▶ Di fronte all’opera: letture d’opera approfondite e spettacolari.

▶ Obiettivo competenze: letture d’opera interattive mettono in gioco le principali competenze della disciplina.

▶ Beni culturali e territorio: tavole sul patrimonio artistico e culturale in tutte le aree regionali d’Italia.

▶ A colpo d’occhio: doppie pagine visuali per imparare a riconoscere «a colpo d’occhio» gli elementi caratteristici dei diversi stili architettonici.

▶ Le tecniche dell’artista: una rubrica di graphic novel a puntate descrive in pochi semplici passaggi le tecniche dell’arte.

▶ Per fare il punto: chiude ciascun capitolo una doppia pagina con attività mirate di ripasso e consolidamento.

NEL WEB

mATERIALI AD ACCESSO RISERVATO www.imparosulweb.eu

LIBRO DIGITALE

▶ Versione digitale, sfogliabile e personalizzabile del corso (miaLIm)

mATERIALI INTEGRATIVI

▶ Videocorso sulle tecniche artistiche: video registrati a scuola, per cimentarsi con le principali tecniche dell’arte.

▶ Videocorso di disegno per il fumetto: lezioni che insegnano ad applicare in modo corretto e creativo le tecniche del fumetto.

mATERIALI AD ACCESSO LIBERO www.loescher.it/artivisive

PORTALE DI DISEGNO, ARTE E ImmAGINE

Lezioni d’autore, didattica su misura, filmografia e bibliografia, glossario interattivo, itinerari d’arte.

In copertina: Un artista di strada riproduce il ritratto di Bindo Altoviti

di Raffaello. ©

Patricia Marroquin/Shutterstock

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Cotturelli

Velia Cotturelli Stefania Saracco

aRtE Su mISuRaLezioni adattate e attivitàper una didattica su misura

/ ARTE E ImmAGINE

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cloudSchooling

Nel Cd Rom un capitolo campione del libro in digitale (MiaLIM).Contiene anche: ▸ Verifiche interattive▸ Una videolezione di storia dell’arte ▸ Un videocorso sulle tecniche artistiche▸ Percorsi integrativi sul patrimonio culturale▸ Gli esercizi multimediali online (Cloudschooling)

LŒscher editoreDivisione di Zanichelli editore S.p.A.Via Vittorio Amedeo II, 18 10121 Torino (TO) — ItaliaT. +39 011 56 54 111 F. +39 011 56 54 200

[email protected] www.loescher.it

1. Come è fatto il libro 21.1 La storia dell’arte 31.2 La comunicazione visiva 61.3 Nel libro: le competenze 72. Fumetto, cinema, arte in gioco 83. BES e DSA: il volume Arte su misura 104. CLIL 125. Per il docente 136. Imparosulweb 14 6.1 Le Palestre interattive e il portale 15 6.2 Il libro in digitale: MiaLIM 16

“ Un corso nuovo, che propone un solido approccio metodologico centrato sulla lettura dell’opera d’arte: attraverso un percorso strutturato di analisi e attività laboratoriali, lo studente impara gradualmente a osservare e comprendere le opere d’arte e a padroneggiare i diversi linguaggi visivi.”

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1. Come è fatto il libro

la storia dell’arte

le PaGiNe iNtrodUttiVe sCHeMatiCHe

Sintetizzano i cinque elementi caratterizzanti di ogni civiltà o movimento artistico.

UN Metodo riGoroso Nella storia dell’arte, le pagine iniziali con anta introducono il metodo di lettura delle immagini.

sCHeMa di lettUra

Può essere tenuto sotto mano, a libro chiuso, in corrispondenza di tutte le letture d’opera del volume.

1.1 la storia dell’arte

Galleria di iMMaGiNi

L’editore non sarà responsabile per alcun tipo di danno eventualmente derivante dall’uso di questo DVD ROM.

Prod

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srl 20

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cherEditore srl

Torino © 2014 Tutti i diritti

riservati, riproduzione vietata.

Supporto commercializzato in unionea prodotto librario con contrassegno SIAE

(art. 7 Dpcm 31/2009).

DVD ROM

PC

Sistema operativo Windows XP o superioreProcessore Pentium 4 o superiore

minimo 1 GB di RAMSpazio disponibile 3 GB

MAC

Sistema operativo OS X 10.5 o superiore Processore intel Core Duo o superiore


Elena Tornaghi

A COLPO D’OCCHIOLink a miaLIM(funziona se si è collegati online)Galleria di immagini(funziona offline)

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30802_PH2_Tornaghi_label_DVD_AI_Me00.indd 1 03/02/14 14:32

Prevede un volume di comunicazione visiva (216 pagine) e uno di storia dell’arte (394 pagine).

la VersioNeiN dUe VolUMi

La storia dell’arte e la comunicazione visiva in un unico volume (480 pagine).

la VersioNeCoMPatta

Anno per anno, attività incentrate sulle competenze disciplinari.

CoN laboratoriodelle CoMPeteNze

VideoCorsisUlle

teCNiCHeartistiCHe

L’editore non sarà responsabile per alcun tipo di danno eventualmente derivante dall’uso di questo DVD ROM.

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cherEditore srl




(art. 7 Dpcm 31/2009).

DVD ROM

PC

Sistema operativo Windows XP o superioreProcessore Pentium 4 o superiore


MAC

Sistema operativo OS X 10.5 o superiore Processore intel Core Duo o superiore


Elena Tornaghi

A COLPO D’OCCHIOEDIZIONE COMPATTA

Link a miaLIM(funziona se si è collegati online)Videocorsi sulle tecniche artistiche(funziona offline)

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il testo e le iMMaGiNi

I paragrafi sono brevi. Il testo è sempre ben collegato alle immagini.

le iMMaGiNi Grandi e spettacolari, grazie al formato maxi del volume.

La lettura delle opere d’arte si scandisce sempre in due momenti.

osserVare, CoMPreNdere

di froNteall’oPera

Piccole aperture alle professioni artistiche.

i Mestieri dell’arte

beNi CUltUrali e territorio

Tavole divulgative dedicate al rapporto fra arte e territorio, con riferimento alle diverse realtà regionali.

a ColPod’oCCHio

Pagine di infografica dedicate all’architettura.

Tavole di grandi dimensioni e zoom sui particolari.

i PartiColari

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Il lavoro procede su diversi livelli, dall’osservazione all’invenzione.

a ColPod’oCCHio

L’organizzazione ordinata dei contenuti e delle immagini consente di cogliere a colpo d’occhio il percorso didattico.

teMi oPeratiViIl metodo è applicato attraverso una serie di temi operativi.

diVersi liVelli di laVoro

le lettUre d’oPera oPeratiVe

Sono attività incentrate sulle opere d’arte.

1.2 la ComuniCazione visiva 1.3 nel libro: le Competenze

osserVaree leGGerele iMMaGiNi

esPriMersi e CoMUNiCare

CoMPreNderee aPPrezzarele oPere d’arte

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2. fumetto, Cinema, arte in GioCo

CoMPeteNze

Ogni gioco è centrato significativamente su una competenza.

Da appendere in classe.

11 Poster

per la classe

Brevi corsi che mettono in gioco competenze pluridisciplinari.

fUMetto, CiNeMa

liNea del teMPo

I poster seguono la cronologia della storia dell’arte,

dalle origini ai giorni nostri.

Con videocorsi: facciamounfumetto.loescher.itfacciamounfilm.loescher.it

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sPeCialMeNte Il portale Loescher dedicatospecialmente.loescher.it

3. bes e dsa: il volume arte su misura

Procede per punti.

Per una migliore leggibilità.

forMatoorizzoNtale

Si basano soprattutto sul riconoscimento di stili e opere.

Carattere ad alta leGGibilità

trattazioNeseMPlifiCata

forMazioNe doCeNteQuaderno della ricerca numero 3

Definizione di BES, Bisogni Educativi Speciali, e riflessione sulla dimensione inclusiva della scuola che accoglie ogni differenza e non solo quella “certificata”, anche attraverso la presentazione di tre ricerche condotte da Iprase Trentino nel triennio 2009-11. In appendice i riferimenti normativi fondamentali e contributi di Ugo Avalle sui disturbi specifici di apprendimento (DSA).

www.laricerca.loescher.it/index.php/quaderni

didattiCa sPeCiale Schede di didattica speciale scaricabili dal portale Loescher artivisive.loescher.it

lettUre d’oPeraseMPlifiCate

eserCizi

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4. ClilPer il doCeNte

Per lo stUdeNte

Guida metodologica per il CLIL di arte e immagine.

Unità didattiche costruite su A colpo d’occhio.

e per imparare l’italiano dello studio... Strumenti mirati per l’educazione linguistica

CoN tUttele VerifiCHeModifiCabili

5. per il doCente

risorse

all’iNterNo:▸ Indicazioni nazionali▸ Piano di lavoro per la programmazione annuale▸ Test d’ingresso▸ Verifiche delle competenze ▸ Prove sommative

Pagine a colori che, per ogni anno di corso, verificano le competenze disciplinari.

L’editore non sarà responsabile per alcun tipo di danno eventualmente derivante dall’uso di questo CD EXTRA.

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cherEditore srl




(art. 7 Dpcm 31/2009).

CD EXTRA

PC e MAC

Sistema operativo Windows XP o superiore;Mac OSX v. 10.1 o superiore

Il CD Extra non richiede installazione:per accedere ai contenuti, fare doppio clic sull’icona.

Per la visualizzazione di alcuni file,è necessario che sul computer dell’utente

sia presente il programma Adobe® Reader®, scaricabile dal sito http://www.adobe.com

Per visualizzare i materiali partendo dall’indice Word,bisogna usare la combinazione di tasti Ctr + click del mouse.

Elena Tornaghi

A COLPO D’OCCHIORisorse per l’insegnante

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CD EXTRA

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Per il doCeNte

Per lo stUdeNte

CoMPeteNze

1verifica DeLLe competenze

Alunno ________________________________

Classe ________ Data _________________

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ESPRIMERSI E COMUNICARE N. 1

Questa pagina può essere fotocopiata esclusivamente per uso didattico - © Loescher Editore, Torino

osservare

1 osserva le opere di gino severini.

La danza era uno dei soggetti preferiti da Gino Severini per comunicare l’idea del movimento.Le figure non sono rappresentate in modo realistico ma sono frammentate e scomposte: si distinguono solo alcune parti del corpo o delle vesti, anche se molto semplificate. Nelle opere sono ben evidenziate le linee di forza e quelle che suggeriscono la direzione del movimento: sono linee curve e a spirale, linee rette oblique spesso convergenti e ripetute in modo ritmico. Molte linee evidenziano anche la scia, ossia lo spostamento dell’aria lasciata dal soggetto in movimento.

2 nelle opere di severini individua e ripassa le linee più evidenti e ritrova i particolari che sono stati ripetuti ritmicamente più volte per sintetizzare in una unica immagine tutte le fasi del movimento.

Gino Severini, Ballerina in blu, 1912. Olio su tela. Milano, collezione Mattioli.

Gino Severini, Dinamismo di una danzatrice, 1912.

Olio su tela. Milano, Pinacoteca di Brera.

Gino Severini, Mare=ballerina, 1914. Olio su tela. Venezia, collezione Peggy Guggenheim.

Gino Severini, La danza dell’orso al Moulin Rouge, 1913. Olio su tela. Parigi,

Centre d’Art Contemporain Georges Pompidou.

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3averifica DeLLe competenze

ESPRIMERSI E COMUNICARE N. 1

51Questa pagina può essere fotocopiata esclusivamente per uso didattico - © Loescher Editore, Torino

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proDurre

3 osserva le immagini che propongono alcuni movimenti di danzatrici. scegline una e con veloci schizzi a matita riproducila semplificata su un foglio da disegno. evidenzia le linee di forza del corpo con una matita colorata.

4 rielabora anche tu come severini l’immagine in movimento della tua danzatrice:

a) Utilizzando il tuo schizzo iniziale scegli le linee più adatte per suggerire il movimento del corpo e la scia. Le linee posssono essere ripetute in modo ritmico.

b) Aggiungi alcune parti del corpo ripetendole in modo ritmico, così da creare l’idea del loro spostamento nello spazio.

c) Colora alcune parti del tuo elaborato utilizzando gli abbinamenti di colore e le tecniche più adatte per aumentare la sensazione di movimento (pastelli, gessetti su carta colorata, pennarelli colorati ripassati con un pennello ba-gnato, acquarelli, tempere, pastelli a olio tecniche miste ecc.).

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6. imparosulweb

VideoCorsi sUlleteCNiCHe artistiCHe

VideolezioNi dello storiCo dell’arteaNtoNio PiNelli

www.imparosulweb.eu

Portale diarti VisiVe

CloUdsCHooliNG:VerifiCHeiNterattiVe

6.1 le palestre interattive e il portale

f artivisive.loescher.it

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coMpETEnzE

BES E dSA

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Victor Rambaldi




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1In copertina: M


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Elena Tornaghi


edizione compatta


/ aRte e immaGine


(Tipologia B)


il corso


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opzionali


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