Csivg Ivrea Torino- 17 dicembre presso Agid Social media e Cyberbullismo

ATTRIBUZIONE - NON OPERE DERIVATE - HTTP://CREATIVECOMMONS.ORG/LICENSES/BY-ND/3.0/IT/LEGALCODE QUESTA PRESENTAZIONE E' STATA PENSATA E PREDISPOSTA DA MAURO ALOVISIO E RICCARDO ABETI

Social media e Cyberbullismo

Gruppi di lavoro della Coalizione per le competenze digitali CSIG - Centro Studi di Informatica Giuridica di Ivrea e Torino Roma, 17 dicembre 2015 Agid Avv. Mauro Alovisio Avv. Riccardo Abeti


Chi vi parla

Riccardo Abeti Avvocato specializzato in Diritto delle nuove tecnologie Presidente della Commissione dell’UAE “New technologies, personal data and communication law ” Membro del Comitato esecutivo dell’Unione Avvocati Europei

Membro dello Csig di Ivrea-Torino Founding partner dello Studio legale EXP legal


Csig di Ivrea-Torino

Il Centro Studi di Informatica Giuridica di Ivrea-Torino è un’ associazione indipendente senza finalità di lucro interdisciplinare attiva dal 2005 (rivolta a giuristi, informatici, psicologi, professori, studenti, giornalisti, etc.)

Mission: aggiornamento professionale, informazione, approfondimento dell’evoluzione dell’ICT e dell’innovazione e dell’impatto sui diritti, trasparenza on line e partecipazione

Aderisce alla Coalizione per le competenze digitali promossa da Agid , ha un blog http://csigivreatorino.it ed un Comitato Scientifico di magistrati, professori e professionisti

Ha partecipato alle consultazioni on line in materia di privacy, diritto di autore, buona scuola, bozza di codice di autoregolamentazione cyberbullismo, open data, crowdfunding, open data e trasparenza, droni, wi-fi e software libero


Strategie

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● ��In materia di bullismo , il testo in consultazione riportava : «la previsione di momenti di informazione, confronto e prevenzione rivolti a genitori, allievi, docenti, dei fenomeni complessi del bullismo, drama e cyberbullismo; si evidenzia come il fenomeno del bullismo sia citato nel corpo del documento "La Buona Scuola" solo una volta (a p. 82) e sia individuato, come strumento di contrasto dello stesso: lo sport a scuola, (su quali basi di ricerca?); si è proposto la previsione nelle scuole della giornata obbligatoria della legalità, trasparenza e pari opportunità aperta alle famiglie, enti, università,centri di ricerca, forze dell'Ordine» (https://labuonascuola.gov.it/area/m/20008/ �in materia di pari opportunità, si è proposto di inserire nel documento: �- «il reintegro dell'obbligo di educazione civica intesa come formazione alla cittadinanza attiva declinata sotto il profilo della cittadinanza digitale e della social education; �- la previsione del richiamo ai principi delle pari opportunità (intesa come l’assenza di ostacoli alla partecipazione economica, politica e sociale di un qualsiasi individuo per ragioni connesse al genere, religione e convinzioni personali, razza e origine etnica, disabilità, età, orientamento sessuale) e di non discriminazione e l'adozione nel documento del linguaggio di genere» �

Consultazione La Buona Scuola


Social Media e Cyberbullismo Periodo: da gennaio a dicembre 2015

Obiettivo: fare conoscere e comprendere il fenomeno del bullismo e cyberbullismo

Strumenti: u ciclo di conferenze ed incontri informativi e formativi in materia di sensibilizzazione,

prevenzione e contrasto sul cyberbullismo, identità digitale, aggressività on line, sicurezza informatica rivolti a studenti, docenti, genitori e dirigenti,

u condivisione di materiali attraverso blog e spazi social

Tappe del progetto: q seminari per insegnanti in materia di cyberbullismo in partnership con il Centro Cese di della Città

Metropolitana di Torino q partecipazione a presentazione del Progetto di contrasto del bullismo della Diaconia Valdese a Pinerolo q prima presentazione delle linee guida del Miur su cyberbullismo nel Nord Italia in sinergia con Istituto

salesiano Rebaudengo di Torino e corso formazione docenti q partecipazione al Festival di innovazione Supernova e al festiva Internet di Pisa q  incontro con i genitori su cyberbullismo all’interno del Festival Ada

8 500

Dati: 8 eventi con una partecipazione complessiva di 500 (studenti, giovani, cittadini)

gennaio dicembre

2015


Punti di forza

Interdisciplinarietà dei contributi (professori, ricercatori, avvocati, informatici, esperti di privacy, e social media education) Coinvolgimento e partnership di altre associazioni, istituzioni ed enti (Istituto Avogadro, Centro Sereno Regis) e forze di polizia (Nucleo di prossimità urbana) Informazione e coinvolgimento dei decisori politici nazionali e locali Invio contributo sul disegno di legge in materia di bullismo e cyberbullismo e richiesta di audizione alla Camera dei Deputati Aspetti da consolidare e migliorare Maggiore coinvolgimento di Tribunale dei Minorenni, ASL Partnership con Ordine dei giornalisti Partecipazione a bandi europei e nazionali in partnership con università, enti e centri di ricerca (novembre 2015- adesione a tre bandi Miur) Pubblicazione di libro (contratto di edizione) Organizzazione di convegni e seminari per anziani Seminari presso biblioteche e informagiovani http://competenzedigitali.agid.gov.it/progetto/social-media-e-cyberbullismo


Principali evidenze da replicare - Utilizzo per finalità didattiche di video, film, libri , canzoni - Rovesciamento della classe - Coinvolgimento dei ragazzi come testimonial

- Utilizzo dei materiali e quiz predisposti dal Garante privacy

- Indicazione di siti e libri per approfondire e istruzioni come segnalare episodi di bullismo - Informazione, formazione e sperimentazione di peer education - Condivisione dei materiali sui social e utilizzo di licenze creative commons - Cosa migliorare come Coalizione? - Organizzazione di laboratori per il Safer Internet Day del 9 febbraio 2016

Buone prassi


Buone prassi

peer education (formo chi forma)


Buone prassi

... e poi? queste campagne arrivano a destinazione?

SI

NO

FORSE


Abeti R., Su Internet come per strada, in “Flash”, Roma, 2000 Alovisio M., I nostri dati personali e la rete, in “Educare ai tempi di Internet”, Edizione Elledici, Torino, 2010 Alovisio M., Il Cyberbullismo: scenari e profili giuridici ed il tentativo di codice di autoregolamentazione in «La rete ed il fattore conoscenza » a cura di Marzano F. Montegione S. , Pietrafresa E., Edizione Wister, 2014 Alovisio M., Le Linee guida su bullismo e cyberbullismo , Quotidiano giuridico, Ipsoa, 2015 Bruschi B. Iannacone A, Quaglia R. , Crescere Digitali, Aracne, 2011 Genta M.L. Brighi A e Guarini A, Cyberbullismo, Ricerche e strategie di intervento, Franco Angeli, 2013 Ozenda M., Bissolati L., Sicuri in rete, Guida per genitori e insegnanti all’uso consapevole di Internet e dei socialnetwork, Hoepli, 2013 Pennetta, A.L, La responsabilità giuridica per atti di bullismo, Giappichelli, 2014 Rossetti A., Educazione digitale, 40k Unofficial, 2014 Senor M., Cyber bullismo: poco cyber, molto drama, Medialaws, 2014, http://www.medialaws.eu/cyber-bullismo-poco-cyber-molto-drama Tirocchi S., Sociologie della Media Education. Giovani e media al tempo dei nativi digitali, Franco Angeli, 2012

Per approfondire 2015

2000


Avv. Mauro Alovisio Presidente Csig Ivrea Torino www.csigivreatorino.it e Fellow Nexa LinkedIn: Mauro Alovisio Twitter: Mauro Alovisio Avv. Riccardo Abeti Socio Csig Ivrea-Torino e Presidente Commissione dell’UAE “New technologies, personal data and communication law ” LinkedIn: Riccardo Abeti Twitter: @riccardoabeti per approfondimenti: [email protected] [email protected] –

Grazie per attenzione!

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