8/16/2019 Criteri Comitato Di Valutazione

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 Ministero della Pubblica Istruzione

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE

Giancarlo Siani”

di Scuola dell’Infanzia - Primaria – Secondaria 1° grado

Centro Territoriale per l’InclusioneSANT’ANGELO A CUPOLO 

COMITATO DI VALTA!IO"#V#$%AL# n&' del '( a)rile '*1+

Deli,era n&Il Comitato di Valutazione dei docenti dell’Istituto Comprensivo G!Siani" di Sant’An#elo a Cupolo$ e% art! && del '! L!vo()*+),$ come modi-icato dal comma &() dell’art! & della Le##e &.*+(.&/$ in con-ormit0 con 1uanto previsto al comma 2

del predetto art! && P$#M#SSO C.#

L’attri3uzione$ ai docenti a tempo indeterminato in servizio nell’Istituto$ di importi a carico del -ondo appositamente

previsto dalla Le##e &.*+&/ viene e--ettuata annualmente dal diri#ente scolastico a se#uito di valutazione del creditopro-essionale previsto per l’attri3uzione del 3onus premiale$ all’unanimit0

D#LI%#$A

l’adozione dei sotto indicati criteri per la valorizzazione dei docenti e l’accesso al -ondo di cui ai commi &(4$ &(* e &(5dell’art!& della Le##e &.*+(.&/

Precondizioni )er l’acce//o al ,onu/

Essere docente 

di ruolo in servizio nell’istituto$ a 1ualsiasi titolo$ sia titolare$ sia in asse#nazione provvisoria$ siautilizzato e non aver riportato sanzioni disciplinari  nell’ultimo 3iennio 

Procedura )er il ricono/cimen0o del ,onu/

1&  Presentazione della dic6iarazione sul possesso del credito pro-essionale previsto per l’attri3uzione del 3onuspremiale$ corredato da 1uestionario di autovalutazione7 

'&  validazione$  a cura della componente docente del comitato e diri#ente scolastico$ delle dic6iarazioni e1uestionari di autovalutazione pervenuti7 

&  Somministrazione 1uestionari a docenti ed alunni in relazione a#li indicatori dic6iarati7&  Presentazione della documentazione a supporto delle dic6iarazioni sul possesso del credito pro-essionale a

cura del docente interessato7 2&

 

Ta3ulazione dei dati desunti dai 1uestionari a cura della componente docente del comitato7  +&

 

Valutazione docenti a cura del diri#ente scolastico 

3&  Asse#nazione 8onus a cura del diri#ente scolastico 4&  Comunicazione$ in -orma a##re#ata$ delle somme ero#ate e del personale premiato$ a cura del diri#ente

scolastico! 

Condizioni )er il ricono/cimen0o del ,onu/

L’attri3uzione del 3onus 9 condizionato al ra##iun#imento dei (+2 de#li indicatori o##ettivi previsti ne#li am3iti n!& e n!(e di &+2 de#li indicatori previsti nell’am3ito n!2

Ma//imale re0ri,u0i5o )ro – ca)i0e

In presenza di un limitato numero di auto candidature$ il massimale retri3utivo pro : capite sar0 di (!... euro 

#lemen0i di 5alu0azione de/un0i da6

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 'ocumentazione prodotta  ; osservazione diretta del diri#ente scolastico ; 1uestionario autovalutazione docenti; saranno valutati a condizione c6e sussistanonon meno di (+2 di risposte positive =arrotondate per eccesso> $ rispetto al numero complessivo di domande poste neidistinti 1uestionari! La valutazione si considera -avorevole 1uando sussiste$ per ciascuna tipolo#ia di 1uestionario$ un numero

complessivo di 1uestionari positivi non in-eriore ai (+2 del totale  I 1uestionari studenti verranno somministrati a#li alunni della scuola secondaria di I #rado e a 1uelli delle classi terze$1uarte  e 1uinte della scuola primaria e distri3uiti a#li allievi di massimo tre classi individuate tra 1uelle in cui ildocente opera! 

Per i docenti delle sezioni e classi prime +seconde l’osservazione verr0 e--ettuata direttamente dal diri#ente scolastico! I 1uestionari di soddis-azione del personale interno saranno distri3uiti? per i colla3oratori del diri#ente a tutti i docenti dell’istitutoper i coordinatori di classe ai docenti di classe 

per i responsa3ili di plesso ai docenti del plessoper i docenti tutor ai relativi inse#nanti neo immessi 

Am,i0o n& 1

9uali07 dell:in/egnamen0o e del con0ri,u0o al miglioramen0o dell:i/0i0uzione /cola/0ica; nonc

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2!Partecipazione a pro#etti territoriali

e%trascolastici e pro#ettazione erealizzazione di pro#etti e%trascolasticicon scuole dell’Istituto dello stessoordine+ordine diverso 

Bilevazione della+e

partecipazione+i ad azionipro#ettuali

,!Uso sistematico delle TIC sianell’inse#namento della materia sia

come supporto al ruolo pro-essionale 

'ocumentazione didattica dacui si evinca l’utilizzo del e3$

di piatta-orme e;learnin#$ diso-tare didattici$ ecc! 

a3! Successo -ormativo

e scolastico de#li

studenti

&!Costruzione+utilizzazione di am3ientidi apprendimento innovativi ed e--icacicontro la dispersione scolastica$ per

l’inclusione$ per la costruzione di pianipersonalizzati

'ocumentazione didatticainclusiva attraverso uncostante ed e--icace uso di

strate#ie e strumenticompensativi per #li studenti arisc6io dispersione + 8ES 

(!Uso di una didattica costruttiva c6ecoinvol#a #li studenti nella ri-lessionesul proprio rendimento =impostazione

di una didattica la3oratoriale e metaco#nitiva>

Presenza dei se#uentielementi nella documentazionedidattica? 

; protocollo di osservazionedella classe ; unit0 -ormativepluridisciplinari 

; strate#ie didattic6e di tipocostruttivo =nuove tecnolo#ie$cooperative learnin#$ classecapovolta$ altro> ; articolazione della classe in

#ruppi di livello e+o in classeaperta 

2!Uso sistematico di strumentivalutativi ade#uati a rilevare losviluppo di competenze =ru3ric6e di

valutazione$ prove autentic6e> in unapproccio -ormativo

'ocumentazione didattica dacui si evinca l’utilizzo puntualedi strumenti di valutazione con

approccio -ormativo 

Am,i0o n& '$i/ul0a0i o00enu0i dal docen0e o dal gru))o di docen0i in relazione al )o0enziamen0o delle com)e0enze deglialunni e dell:inno5azione dida00ica e me0odologica; nonc

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#are$ concorsi a vari livelli con

classi-icazione al & posto a livelloprovinciale$ i primi / posti a livellore#ionale e i primi &. posti alivello nazionale

b3! Colla3orazione allaricerca didattica$ alla

documentazione e alladi--usione di 3uonepratic6e didattic6e 

&!Partecipazione a pro#etti diricerca metodolo#ica e didattica

=pro#etti di ricerca+azione$partecipazione a reti di scuole$ poli-ormativi o partenariati conuniversit0$ aziende$ enti di

ricercaF> 

Bilevazione della+e

partecipazione+i a pro#etti diricerca metodolo#ica e didattica=pro#etti di ricerca+azione$partecipazione a reti di scuole$poli -ormativi o partenariati con

universit0$ aziende$ Enti diricercaF> 

(! 'ocumentazione di 3uoneprassi 

'ocumentazione prodotta inri-erimento a pro#etti di ricercametodolo#ica e didattica=documentazione di percorso e di

risultato prodotta dal docente> 

2! 'isseminazione di 3uonepratic6e 

Pu33licazione e di--usione delladocumentazione prodotta inri-erimento a pro#etti di ricercametodolo#ica e didattica = incontri

di disseminazione di 3uonepratic6e all’interno e+o all’esternodell’istituzione scolastica$pu33licazione su riviste$pu33licazione sul sito della

documentazione correlata> 

Am,i0o n& $e/)on/a,ili07 a//un0e nel coordinamen0o organizza0i5o e dida00ico e nella formazione del )er/onale 

So00oam,i0o Indica0ori ogge00i5i S0rumen0i di mi/urazione Soglia di/ignifica0i5i07

c&! Besponsa3ilit0

assunte nelcoordinamentoor#anizzativo

&! Gestione di attivit0 complesse

e individuazione di modalit0innovative c6e mi#lioranol’or#anizzazione della scuola$con assunzione di compiti di

responsa3ilit0 all’interno dello

sta-- di presidenza=indicatore? attivit0 dicolla3oratore$ responsa3ili di

plesso$ -unzioni strumentali$ unit0di auto valutazioneF!>! 

Produzione di relazione

ri#uardante l’autonomia#estionale e lo spirito di iniziativamesso in camponell’espletamento dell’incarico$ in

rapporto ai risultati ra##iunti e alla

soddis-azione dell’utenza! 

& indicatore su 2

c2. Besponsa3ilit0 assunte

nel coordinamento didattico&!Assunzione$ con autonomia#estionale e spirito di iniziativa$ di

-unzioni di coordinamentodidattico nell’am3ito dell’istitutopresidiandone i processi-ondamentali 1uali pro#ettazione$

realizzazione$ or#anizzazione econtrollo =indicatore? coordinatori

Produzione di relazioneri#uardante l’autonomia

#estionale e lo spirito di iniziativamesso in camponell’espletamento dell’incarico$ inrapporto ai risultati ra##iunti e alla

soddis-azione dell’utenza! 

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di classe$ coordinatori di

dipartimento$ ecc! >

c3. .  Besponsa3ilit0 assunte

nella -ormazione del

personale=indicatore? attivit0

di tutor$ di -ormatoreF>! 

&!Assunzione di compiti diresponsa3ilit0 nella -ormazionedel personale della scuola e+odella rete di scuole =indicatore?

tutor del docente neo;assunto$attivit0 di peer tutorin# indisseminazione di 3uonepratic6e$ coordinatore nei #ruppidi ricerca+azioneF>

Autonomia #estionalenell’espletamento dell’incarico inrapporto ai risultati ra##iunti e allasoddis-azione dei docenti neo

assunti