C.Q.N. - S.T.A.O. 1

CORSO DI QUALIFICAZIONE E FORMAZIONE PER DOCENTI

REGIONALI ARBITRI/OSSERVATORI MARCHE - UMBRIA

ANCONA 24 e 25 APRILE 2006

LA FIGURA E GLI OBIETTIVI DEL TUTOR

Marcello Gobbi

C.Q.N. - S.T.A.O. 2

IL TUTOR: DEFINIZIONE

IL SOSTANTIVO INGLESE “TUTOR”, IN ITALIANO “TUTORE” PUÒ ESSERE RICONDOTTO

AL VERBO LATINO Tùeri DOVE Tutàri È L’IMPERATIVOCON IL SIGNIFICATO DI:

<<“PROTEGGI”, “AIUTA” AFFINCHÈ IL SOGGETTOSVILUPPI LE PROPRIE CAPACITÀ PER POTER “CAMMINARE” DA SOLO

NEI VARI AMBITI DELLA NOSTRA SOCIETA’>>

C.Q.N. - S.T.A.O. 3

CHI E’ IL TUTOR?

È UN ARBITRO ESPERTO, PREFERIBILMENTE DI RUOLO NAZIONALE,IL QUALE, NEL PREVISTO ALLENAMENTO TECNICO,

SI IMPEGNA A DIRIGERE ALCUNE GARE PROVINCIALI INSIEME AGLI ASPIRANTI ARBITRI, PER FORNIRE LORO

IL SUPPORTO TECNICO E COMPORTAMENTALEDERIVANTE DALLA PROFESSIONALITÀ CHE EGLI

HA ACQUISITA NEL TEMPO.LA FUNZIONE DI “TUTOR” PUÒ ESSERE ESTESA ANCHE

A LIVELLO REGIONALE QUALE SUPPORTO,PER ESEMPIO, AGLI ARBITRI NEOIMMESSI NEL RUOLO D,

AD INIZIO STAGIONE O DURANTE LA STAGIONE AGONISTICA.

C.Q.N. - S.T.A.O. 4

IL TUTOR: REQUISITI

• CARISMA• PROFESSIONALITÀ• BUONA CULTURA PALLAVOLISTICA, TECNICA E COMPORTAMENTALE• SPICCATE CAPACITÀ COMUNICAZIONALI E RELAZIONALI• BUONA CAPACITÀ DI SINTESI• OTTIME CAPACITÀ DIALETTICHE E DI CONFRONTO

C.Q.N. - S.T.A.O. 5

IL TUTOR, FIGURA DI:

• SUPPORTO MOTIVAZIONALE• SUPPORTO TECNICO• SUPPORTO GESTIONALE• “FACILITATORE” DEL PROCESSO DI APPRENDIMENTO NEL PRIMO LIVELLO FORMATIVO• COLLEGAMENTO CON LA STRUTTURA TECNICA ATTRAVERSO LA TRASMISSIONE AMPIA E PRECISA DI DATI, UTILE PER INTERVENTI DI QUALIFICAZIONE, MIRATA AI GIOVANI ARBITRI

C.Q.N. - S.T.A.O. 6

IL TUTOR VIENE PREFERIBILMENTE SCELTO TRA:

1. ARBITRI DI RUOLO NAZIONALE, SOPRATTUTTO B

2. ARBITRI DI RUOLO REGIONALE, DI COMPROVATA ESPERIENZA

IN OGNI CASO IL TUTOR, FIGURA ALTAMENTE PROFESSIONALE, NON DEVE ESSERE DISTANTE ANNI LUCE, SIA PER CULTURA TECNICA SIA PER ESPERIENZA MATURATA, RISPETTO AL COLLEGA CON IL QUALE SI

TROVA AD INTERAGIRE

C.Q.N. - S.T.A.O. 7

IL TUTOR - AMBITI DI INTERVENTO:

IL PIÙ IMPORTANTE AMBITO DI INTERVENTO DEL TUTOR È QUELLO DI SUPPORTO/AFFIANCAMENTO DEGLI ASPIRANTI ARBITRI CHE HANNO SUPERATO LA PARTE TEORICA DEL CORSO DI FORMAZIONE E CHE DEVONO AFFRONTARE

LA PARTE PIÙ DELICATA, QUELLA PRATICA, (LE 5 GARE “TUTORIZZATE” PREVISTE DALLA CIRCOLARE DEL SETTORE ARBITRALE CHE DISCIPLINA LE

MODALITÀ DI EFFETTUAZIONE DEI CORSI DI FORMAZIONE).

SECONDO AMBITO DI INTERVENTO È SENZ’ALTRO QUELLO DI AFFIANCARE GLI ARBITRI PROVINCIALI GIÀ IN RUOLO, ANCHE PERCHÉ È STATA, PER OVVI MOTIVI,

ABOLITA LA FIGURA DELL’OSSERVATORE DI RUOLO PROVINCIALE.

TERZO ED ULTIMO AMBITO È QUELLO DI AFFIANCARE GIOVANI ARBITRI DI RUOLO REGIONALE (es. NEOIMMESSI) SOPRATTUTTO IN GARE DI SPICCATA VALENZA

TECNICA E GESTIONALE.

C.Q.N. - S.T.A.O. 8

IL TUTOR - AMBITI DI INTERVENTO:

ARBITRO TUTORNeo Immesso 1. Arbitro di ruolo Naz.le

2. Arbitro di ruolo Reg.le ESP

Ruolo Provinciale 1. Arbitro di ruolo Naz.le 2. Arbitro di ruolo Reg.le ESP.

Ruolo Regionale Arbitro di ruolo Naz.le

C.Q.N. - S.T.A.O. 9

IL TUTOR - OBIETTIVI:

• CRESCITA MOTIVAZIONALE• CRESCITA TECNICA• MIGLIORAMENTO DEI COMPORTAMENTI E

DELL’APPROCCIO ALLA GARA• MOMENTO DI SUPPORTO E DI AGGREGAZIONE• MOMENTO DI VERIFICA, DI CONFRONTO E DI

TRASMISSIONE/INTERSCAMBIO DELLE CONOSCENZE

RISPETTO AL GIOVANE ARBITRO

C.Q.N. - S.T.A.O. 10

IL TUTOR - DIFFERENZIAZIONE DELLE FINALITÀ:

• IL TUTOR NON È UN OSSERVATORE

• L’OSSERVATORE È UNO SPECIALISTA CHE FA UNA LETTURA TECNICA DELLA GARA FORNENDO DELLE VALUTAZIONI SIA AGLI ARBITRI SIA AL SETTORE TECNICO (CQN - CQR)

• IL TUTOR AFFIANCA E SUPPORTA IL GIOVANE ARBITRO, DIVERSAMENTE DALL’OSSERVATORE CHE È UN FORMATORE

• IL TUTOR FORNISCE INFORMAZIONI AI CQR - CQP (tramite un modulo che cambia rispetto alle varie realtà).

RISPETTO ALL’OSSERVATORE

C.Q.N. - S.T.A.O. 11

IL TUTOR: COORDINAMENTO

ATTRAVERSO:IL C.Q.R.I C.Q.P.

SCUOLA REGIONALE DI ARBITRAGGIO - S.A.R.