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Corso di laurea in Psicologia Clinica e di Comunità Corso di laurea in Psicologia del Lavoro e delle Organizzazioni Conoscenze informatiche - Prof.ssa Elisa Pergola - a.a. 2007/2008 La ricerca nella banca dati PsycInfo Puccini Stefania Biblioteca Umanistica [email protected] 1° lezione Via della Torretta Aula 10

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Corso di laurea in Psicologia Clinica e di ComunitàCorso di laurea in Psicologia del Lavoro e delle Organizzazioni

Conoscenze informatiche - Prof.ssa Elisa Pergola - a.a. 2007/2008

La ricerca nella banca dati PsycInfo

Puccini StefaniaBiblioteca Umanistica

[email protected]

1° lezione

Via della TorrettaAula 10

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La ricerca nella banca dati PsycInfo

Cosa s’intende per

“letteratura scientifica”?

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La ricerca nella banca dati PsycInfo

• Autorevolezza (Comitato scientifico, peer review)• Scopi, finalità • Target di riferimento • Costi • Lingua • Editori

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Cos’è una banca dati?

É un archivio di dati, relazionati fra loro,

dotato di un sistema di recupero dell’informazione (information retrieval system) , che consente l’interrogazione mirata dell’informazione contenuta.

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PsycInfo

La base dati PsycInfo prodotta dall’ American Psychological Association (APA) contiene oltre 1.800.000 registrazioni bibliografiche. Indicizza oltre 1800 periodici, libri, capitoli, indici, rapporti tecnici, tesi di laurea nel campo della psicologia e delle discipline collegate quali psichiatria, neurologia, medicina, psicofarmacologia, linguistica, pedagogia, educazione, famiglia, business, legge. Quasi tutti i record contengono abstract e tutti i record dal 1967 ad oggi sono indicizzati con l’uso del thesaurus of psychololgical index terms.

Copertura temporale: 1887-

Aggiornamento: settimanale.

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A cosa servono le banche dati bibliografiche ?

Si consultano per sapere cosa è stato scritto su un dato argomento

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Per fare una banca dati bibliografica ci vuole investimento di denaro e risorse umane.

Occorre:

• fare una scelta del materiale di pregio della letteratura internazionale del settore

• stabilire le regole e i criteri di indicizzazione

• procedere allo spoglio di tutto il materiale, descriverlo, immagazzinare i dati in modo che si possano interrogare e recuperare le informazioni

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Banche dati bibliografiche

• costruite da esperti del settore

• autorevoli perché controllate da comitati scientifici che usano criteri oggettivi e prestabiliti per valutare le fonti

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Qual’è la differenza fra un catalogo e una banca dati?

• Il catalogo ci dice quali documenti sono posseduti dalla biblioteca/che (è possibile trovarli fisicamente)

• La banca dati ci dice cosa è stato scritto su un argomento (ma non c’è nessun riferimento a dove si trova il documento)

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Preparare la ricerca

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Scopo della ricerca

Se la ricerca riguarda:• una tesi di laurea • una tesina • finalizzata allo svolgimento di un esame• scrivere un articolo

il lavoro sarà proporzionato al risultato finale e all’impegno richiesto

TEMPO e APPROFONDIMENTO saranno diversi

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Scelta dell’argomento

“Disturbi alimentari”

“Mobbing”

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Scelta dell’argomento

Gli argomenti proposti sono troppo vasti

“non si trova nulla” o “si trova troppo”

Perché l’argomento contiene in sé molti aspetti

RISCHIO

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Scelta dell’argomento

• Ridurre l’argomento ad una dimensione maneggevole

• Valutare le dimensioni del lavoro e il tempo disponibile

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Fare in modo che diventi una domanda precisa

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argomento della ricercaipotesi

prova a esprimeliin un modo diverso

(sinonimi, singolare/plurale, varianti della forma

es.: behavior, behaviour ).

Quali sono i concetti chiave che la definiscono?

(Fare un elenco scritto)

Qual’è l’argomento della ricerca?

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Ricapitoliamo

• definire l’argomento

• individuare i diversi aspetti della ricerca

• sceglierne uno e individuare un punto focale

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esempio di una mappa dei concetti

argomento della ricercaipotesi

Chi sono gli attori? Chi coinvolge?

Conosci degli autori che ne hanno parlato?

Dove è condotta la ricerca?

Cosa voglio dimostrare?

Elencare tutti gli aspetti possibili

quale si vuole mettere in risalto?

a quali altri argomenti si può associare?

è una ricerca sperimentale?

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Dobbiamo farci delle domande

Chi ?Dove ? Come ?

Quando ?Perchè ?

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Scelta dell’argomento

… da un problema generale di ricerca

“Disturbi alimentari”

dobbiamo restringere l’argomento

“Prevenzione dell’anoressia nelle adolescenti”

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Parole chiavi

“Prevenzione dell’anoressia nelle adolescenti”

 Quali sono i concetti chiave che la definiscono? (Fare un elenco scritto)

prevenzione - anoressia - adolescenti

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Parole chiavi

Pensare ad altri modi per esprimerli. (Sinonimi, singolare/plurale, varianti della forma

es.: behavior, behaviour ).

Esempio

Prevenzione….prevention

Anoressia…….anorexia, anorexy

Adolescenti….giovani, ragazzi, teenagers, young, adolescenza, adolescence

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Parole chiavi

Alla fine avremo un

elenco di parole chiavi

per iniziare la ricerca

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I ferri del mestiere

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OR

Autismo or bulimia Si trovano records, che contengono

una o entrambi le parole

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AND

autismo and bulimia

Si trovano records, che contengono

entrambi le parole autismo e bulimia.

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AND

Autismo and bulimia and adolescente Si trovano records, che contengono

entrambi le parole autismo, bulimia e adolescenti

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AND NOT

Autismo not bulimia Autismo and not bulimia

  si trovano records, che contengono

solo la parola autismo ma non bulimia.

Da usare con moderazione e con la consapevolezza che si perdono risultati senza accorgersene.

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OR AUMENTA I RISULTATI

AND DIMINUISCE I RISULTATI

NOT DIMINUISCE I RISULTATI

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Uso delle PARENTESI

( )  

autismo and (ragazzi or adolescenti)  

Prima vengono elaborati i risultati dentro le parentesi tonde, poi successivamente vengono combinati con la seconda parte della ricerca. È come fare 5x (3+4)

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?

wom?n recupera woman e women

   Il punto interrogativo fa la parte del jolly e

sostituisce un carattere all’interno di una parola che può avere delle varianti, o su cui ci sia incertezza .

Spesso possono essere usati più di un carattere all’interno della parola

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TRONCAMENTO

* child*

recupera children, chilhood ….  Le parole possono essere troncate con

l’asterisco per recuperare la parola in tutte le sue possibili variazioni oltre la radice.

Attenzione! Quando si inserisce una radice molto corta, per esempio univ*, si può trovare universo, universale, universalmente, università, universitario ecc, il cui significato è molto diverso.

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FRASE ESATTA

“sviluppo mentale” 

Le virgolette servono per ricercare parole composte o frasi.

Vengono recuperati solo i records dove appare

la stringa esatta del testo fra virgolette. Sono utili per cercare nomi di persona, titoli di un articolo, nome di

un convegno, ecc.

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OPERATORI di PROSSIMITÁ

NEAR

 

“psicologia del lavoro” near azienda

 

Vengono recuperati solo i records, dove i termini cercati si trovano vicini a non più di alcune parole di distanza, indipendentemente dal loro ordine.

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OPERATORI di PROSSIMITÁ

WITH

 

dyslexia with research

 

Recupera records che hanno entrambi i termini cercati nello stesso singolo campo, ma non necessariamente nella stessa frase.

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OPERATORI di PROSSIMITÁ

ADJ  

dyslexia adj treatments

Recupera records all'interno dei quali le parole appaiono una vicina all'altra, in qualsiasi ordine.

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ATTENZIONE !!

Gli operatori WITH, NEAR, ADJ non sono riconosciuti da tutti i linguaggi di

interrogazione.

Possono essere usati per interrogare le banche dati in rete d' Ateneo

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ORDINE delle PAROLE

Le parole più importanti vanno digitate per prima

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Adesso che:

• abbiamo l’elenco delle parole chiavi che definiscono la nostra ricerca

• conosciamo gli “attrezzi del mestiere”

siamo pronti per iniziare la nostra ricerca

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ORGANIZZARE I RISULTATI

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É importante organizzare i risultati della ricerca.

Scrivere fin dall’inizio le citazioni nel testo e la bibliografia facendo riferimento al “Publication manual of the American Psycological Association” (5° ed.)

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Organizzazione dei risultati: alcuni esempi “ARTICOLI”

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Organizzazione dei risultati: alcuni esempi “CAPITOLO di un LIBRO”

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Esempi tratti dal libro:

Primi, C. (2005). Compilazione della tesi. In C. Primi (Ed.), Guida ad una tesi in psicologia (pp. 95-111). Firenze: Cusl.