Corso 26-28 maggio METODI PER LA MISURAZIONE DELLA QUALITA DELLA VITA Raffaella Bucciardini ISTITUTO...
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Corso 26-28 maggioMETODI PER LA MISURAZIONE DELLA
QUALITA’ DELLA VITA Raffaella Bucciardini
ISTITUTO SUPERIORE DI SANITA’ Dipartimento del Farmaco
DEFINIZIONE DELLA QUALITA’ DELLA VITA
Dimensioni non strettamente correlate alla salute: Personali-individuali Personali sociali Ambiente naturale Ambiente sociale
La qualità della vita di una persona dipende da due principali dimensioni: 1) Le dimensioni correlate alla salute (health related quality of life:HRQL) 2) Le dimensioni non correlate alla salute
Dimensioni più strettamente correlate alla salute:Benessere fisicoBenessere psicologicoBenessere socialeBenessere di ruoloStato di salute in generale
DIMENSIONI HRQL
Benessere fisico: mobilità, capacità di eseguire alcune attività fisiche;
Benessere psicologico: stato cognitivo, ansia, depressione;
Benessere sociale: capacità di interazione sociale, comunicatività;
Benessere di ruolo: capacità lavorativa e produttiva, capacità di eseguire le normali attività domestiche;
Stato di salute generale
.
ESEMPI DI DIMENSIONI NON HRQL
Personale-individuale: desideri, obiettivi, valori, convinzioni caratteristiche personali stato spirituale
Ambiente sociale: Ambiente culturale Scuola ed istruzione Servizi socio-sanitari Trasporti Istituzioni politiche
Personale sociale: famiglia amici rapporti sociali stato finanziario
Ambiente naturale: Aria, acqua, inquinamento Condizioni climatiche Caratteristica geografica
Individui in buona salute
Dimensioni della qualità della vita non correlate alla salute
Dimensioni della qualità della vita correlate alla salute
Individui con malattia cronica
Dimensioni della qualità della vita non correlate alla salute
Dimensioni della qualità della vita correlate alla salute
SCOPI DEGLI STRUMENTI PER LA MISURAZIONE DELLA QDV
DICRIMINATIVI PREDITTIVI
VALUTATIVI
SCOPO DISCRIMINATIVO
Esempio: pazienti sottoposti a terapia HAART con buona e cattiva qualità della vita
Lo strumento è in grado di distinguere diversi livelli di qualità della vita all’interno di individui e gruppi
Non c’è nessun gold-standard di riferimento.
SCOPO PREDITTIVO
Esempio: diversi livelli di qualità della vita secondo lo stadio clinico (asintomatico, sintomatico, AIDS)
Lo strumento è in grado di distinguere diversi livelli di qualità della vita tra individui e gruppi noti
Esiste un gold-standard di riferimento.
SCOPO VALUTATIVO
Lo strumento è in grado di catturare il cambiamento nel tempo che si verifica in un paziente o in un gruppo di pazienti durante il decorso della malattia o della terapia
CATEGORIA DEGLI STRUMENTI
Gli strumenti per la misurazione della qualità della vita possonoessere divisi in due categorie:
Strumenti specifici
Strumenti generici
STRUMENTI GENERICI
Gli strumenti generici tentano di misurare tutti gli aspetti importanti della HRQL
Vantaggi: versatilità di uso: • possono essere applicati a popolazioni con diverse caratteristiche• possono essere applicati a diverse patologie• permettono di confrontare diverse realtà all’interno di un programma sanitario
Svantaggi:• non sono adatti per essere applicati a realtà più specifiche (specifica popolazione, specifica patologia)
STRUMENTI SPECIFICI
Gli strumenti specifici sono costruiti per misurare gli aspetti dellaHRQL che sono specifici per una determinata area di interesse
Vantaggi:• misurano aspetti specifici di una malattia, di una popolazione di pazienti, di uno specifico problema
Svantaggi:• non sono versatili
FASI DI SVILUPPO DI UN QUESTIONARIO SPECIFICO PER LA VALUTAZIONE DELLA HRQOL
OBIETTIVI DELLO STRUMENTO
ANALISI DI VALIDAZIONE
STESURA DEL QUESTIONARIO
DEFINIZIONE DELLE SCALE/DIMENSIONI
GENERAZIONE DEGLI ITEM
OBIETTIVI DELLO STRUMENTO
La prima fase del lavoro è quella di definire esattamente gli obiettivi dello strumento
La domanda che l’investigatore deve porsi è la seguente: Che cosa lo strumento vuole misurare ?
I criteri che dovranno essere stabiliti sono i seguenti:• La popolazione target (specificare i criteri di inclusione della popolazione)
• Lo scopo principale dello strumento (discriminativo, predittivo, valutativo) • La scelta delle scale da misurare
GENERAZIONE DEGLI ITEM
• Interviste non strutturate (libere)
• Focus-group
• Rassegna della letteratura
• Discussione con gli esperti del campo
• Revisioni questionari già validati
Metodi utilizzati per la generazione degli item:
DEFINIZIONE DELLE SCALE (1)
La scala è un insieme di item che rappresentano lo stesso concetto (omogenee per aree di contenuto) Gli item che dovranno appartenere ad una scala saranno scelti in base ai seguenti criteri:
• Coerenza con scale già validate
• Esperienza clinica/personale
• Strategie empiriche: descrittiva delle risposte mancanti, correlazione tra gli item, analisi fattoriale
DEFINIZIONI DELLE SCALE (2)
L’affidabilità della misura di una scala dipende anche dal numero dei quesiti nella scala
L’obiettivo dello strumento è quello di ottenere un bilancio tra lunghezza della scala e sua affidabilità e validità, scegliendo tra
risposte a quesito unico o a quesiti multipli
• Le misure a quesito unico sono più pratiche delle misure a quesiti multipli ma non sono in grado di individuare le differenze a livello di singolo paziente, in quanto perdono eccessivamente in precisione di misura
• Le misure a quesiti multipli con un numero non elevati di quesiti, che soddisfano gli standard psicometrici minimi, forniscono un giusto compromesso
• Le misure a quesiti multipli con un numero elevato di quesiti, pur garantendo una migliore affidabilità dei risultati, risultano poco pratiche da somministrare
Vantaggi/Svantaggi
DEFINIZIONI DELLE SCALE (3)
La precisione della misura di una scala dipende anche dal tipo di opzioni di risposte scelte Opzioni di risposta: • Scelta si/no • Scala analogica visuale (VAS)• Scala Likert
La scelta del formato di risposta più idoneo dipende dall’utilizzo dello strumento
SCELTA SI/NO
La scelta del quesito SI/NO e’ utile per motivi di praticità, ma perde in precisione dei risultati
E’ poco sensibile nel cogliere i minimi cambiamenti, non è adatta per scopi valutativi
E’ adatta per le interviste telefoniche
SCALA ANALOGICA
Esempio di scala analogica:
In generale, direbbe che la Sua salute è: (metta una crocetta, nel punto della scala che meglio indica il Suo stato di salute attuale)
0______10______20______30______40______50______60______70______80______90______100Scadente Poco buona Abbastanza buona Molto buona Eccellente
La VAS è una scala che misura la salute percepita dal paziente, è una misura continua che varia tra 0 e 100. Il punteggio 100 corrisponde al migliore stato di salute possibile, il punteggio 0 a quello peggiore
Caratteristiche della scala analogica
E’ precisa e sensibile ai cambiamenti (a volte anche troppo!!)
Le modalità di compilazione e di codifica possono tuttavia risultare di difficile interpretazione
SCALA LIKERT
Definizione: Un insieme di domande ciascuna delle quali prevede una risposta graduata attraverso non meno di 5 alternative (ad es., Spesso, Frequentemente, A volte, Quasi mai, Mai). Ad ogni alternativa viene attribuito un punteggio numerico convenzionale (ad es., 1, 2, 3, 4, 5). I rispondenti sono classificati in base al punteggio totale ottenuto attraverso tutte le domande che compongono la scala.
Caratteristiche della scala Likert
La Scala Likert rappresenta un giusto compromesso tra la parsimonia della scala SI/NO e l’esaustività della VAS
Se le alternative di risposta sono >=5 la scala Likert risulta più robusta (la distanza tra gli intervalli è considerata equivalente)
DEFINIZIONI DELLE SCALE (4)
Specificazione del tempo
Ai pazienti viene chiesto di valutare retrospettivamente il proprio stato di salute, è quindi importante definire quanto indietro nel tempo il paziente deve andare con la mente per raccogliere le sue impressioni e fornire una valutazione
Regola:• Non c’è nessuna regola fissa per specificare l’intervallo di tempo
• In genere si considerano 2-4 settimane
STESURA DEL QUESTIONARIO (1)
GIUDIZIO DEGLI ESPERTI
COSTRUZIONE INIZIALE DEL COSTRUTTO
INTERVISTE NON STRUTTURATE- FOCUS GROUP
REVISIONE LETTERATURA/QUESTIONARI VALIDATI
STESURA DEL QUESTIONARIO (2)
PRE-TEST
• Controllo del vocabolario e della chiarezza delle domande• Esame dei quesiti problematici • Valutazione delle istruzioni per la compilazione• Chiusura di eventuali domande aperte• Verifica dell’utilità dello strumento • Definizione delle scale ed il loro contenuto • Prima verifica degli assunti psicometrici del questionario
OBIETTIVI
PRE-TEST
• Nella stesura del questionario sono necessarie più edizioni di pre-test
• Il pre-test è un processo iterativo in cui ogni prova viene utilizzata per modificare gli aspetti critici emersi nella prova precedente, fino a raggiungere risultati soddisfacenti
• Il campione utilizzato nel pre-test non è un campione casuale, le unità sono selezionate con cura cercando di ottenere la massima rappresentanza delle variabili oggetti di studio
• La numerosità campionaria non è elevata (100-500 unità campionarie)
MODALITA’ DI USO
ANALISI DI VALIDAZIONE
Lo scopo dell’analisi di validazione è quello della verifica degli assunti psicometrici del questionario
Caratteristiche:• L’analisi è condotta su un numero elevato di unità statistiche scelte in modo casuale
• L’analisi non serve a modificare ulteriormente il questionario ma a raccogliere informazioni sul raggiungimento degli standard psicometrici di validità
ASSUNTI PSICOMETRICI
La teoria psicometrica afferma che uno strumento debba essere attendibile e valido
Attendibilità: è il grado in cui l’applicazione dello strumento ripetuta in tempi diversi e nelle stesse condizioni riproduce gli stessi risultati
Validità: è il grado in cui lo strumento misura effettivamente la caratteristica che pretende misurare
Un’ulteriore proprietà dello strumento è la sua Responsività, definita come attitudine a percepire il cambiamento delle condizioni del paziente , in relazioneal progredire della malattia e alla terapia
ALCUNI LIMITI DEGLI STUDI SULLA QUALITA’ DELLA VITA
Dimensioni, item
Le domande presenti nel questionario sono sufficienti? Cioè misurano in toto una dimensione o ne rappresentano solo una parte? E in questo caso, quanto è importante la parte che è stata trascurata per definire la dimensione?
Le prove di validità di costrutto valutano la coerenza degli item in relazione alle dimensioni esplorate, non la loro importanza rispetto a item che non
sono stati introdotti nel questionario
Valutazione dei punteggi
Il calcolo del punteggio di ogni singola scala è data dalla somma delle risposte fornite dal paziente agli item della scala di appartenenza
PROBLEMA??
Un problema rilevante è dato dalla scelta della somma, in quanto da tale scelta dipende il risultato dello studio: media semplice o media ponderata?
Il paziente
Pazienti persi al follow-up
Selezione dei pazienti che rifiutano di dare il loro consenso a partecipare allo studio: chi sono?
Lo staff
Nel pianificare uno studio sulla qualità della vita, uno dei principali problemi da affrontare è vincere lo scetticismo dei medici
e degli atri operatori nei confronti di tali studi
Il medico, mentre no ha dubbi sul valore di un’aumentata sopravvivenza, non è sempre convinto che il miglioramento della qualità della vita del paziente,più astratto ed incerto da definire, sia un suo specifico compito
E’ necessario dedicare del tempo alla fase preparatoria dello studio per fare in modo che lo staff esegua nei migliori dei modi le procedure dello studio
Fondamenti per la valutazione della Qualità della Vita correlata alla salute
ISTITUTO SUPERIORE DI SANITA’ Dipartimento del Farmaco
CARATTERISTICHE DEL GRUPPO DI LAVORO
• COMPETENZE TRASVERSALI
• PARTECIPAZIONE DI PERSONE HIV-POSITIVE A TUTTE LE FASI DEL PROGETTO
GRUPPO DI LAVORO ISS-QoLRaffaella Bucciardini ISSLoredana Cafaro Ospedale D. Cotugno, Napoli Antonella d’Arminio Monforte Ospedale L. Sacco, MilanoCosmo Del Borgo IRCCS, L. SpallanzaniMassimo Fantoni UCSC, RomaVincenzo Fragola ISS Roberta Grisetti Ospedale L. Sacco, MilanoMauro Guarinieri NadirMonica Intoppa I-CABDaniela Lorenzetti ANLAIDSMichela Martini ISSMaurizio Massella ISSRita Murri UCSC, RomaFabrizio Starace Ospedale D. Cotugno, Napoli Andrea Tramarin Ospedale S. Bortolo, VicenzaAnnamaria Vatrella LILA
NECESSITA DI ELABORARE UNO STRUMENTO SULLA BASE DELLE NUOVE NECESSITA’ DELLE PERSONE HIV+ NELL’ERA HAART
• CAMBIAMENTO DELL’INFEZIONE VERSO UNA CONDIZIONE DI
CRONICITA’
• INSORGENZA DI NUOVI EFFETTI COLLATERALI
Perché un nuovo questionario?
RAZIONALE
OBIETTIVO
COSTRUZIONE DI UN NUOVO QUESTIONARIO PER LA VALUTAZIONE DELLA QDV DELLE PERSONE HIV+, CHE RISULTI:
• AGGIORNATO E COMPLETO
• STRUTTURATO PER DIMENSIONI
• UTILIZZABILE SIA NELLA PRATICA CLINICA CHE NELLA RICERCA
• SEMPLICE ED AUTOCOMPILABILE
ELABORAZIONE DEL QUESTIONARIO
PRIMA FASE (2001/2002)
STESURA PRIMA VERSIONE QUESTIONARIO
(revisione letteratura e questionari già esistenti, pre-test)
SECONDA FASE (2003)
VERSIONE DEFINITIVA QUESTIONARIO
(analisi di validazione)
METODOLOGIA
REVISIONE LETTERATURA
• REVISIONE DEI QUESTIONARI VALIDATI: - MOS-HIV - MOS-HIV MODIFICATO (QUAVISC) - WHOQOL-HIV - MQOL - FAHI - HOPES
• INDIVIDUAZIONE DELLE SCALE E DEL LORO CONTENUTO
PRIMA FASE
METODOLOGIA:
• CAMPIONE RAGIONATO: MASSIMA VARIABILITA’ DI ALCUNE CARATTERISTICHE STRUTTURALI:
ETA’, SESSO, ISTRUZIONE,OCCUPAZIONE, FATTORI DI RISCHIO, TEMPO ALLA DIAGNOSI ED ALTRE
NUMEROSITA’ CAMPIONARIA: 100 INTERVISTE PER OGNI PROVA DISTRIBUITE SUL TERRITORIO NAZIONALE
• INTERVISTATORI FORMATI AD HOC
• QUESTIONARI AUTOSOMMINISTRATI
PRE-TEST DEL QUESTIONARIO (DUE PROVE)
PRIMA FASE
PRE-TEST DEL QUESTIONARIO( I PROVA)
OBIETTIVO DELLE INTERVISTE
• VERIFICARE L’UTILITA’ DELLO STRUMENTO
• VERIFICARE LA CHIAREZZA DELLE DOMANDE E L’ADEGUATEZZA DEL LINGUAGGIO • DEFINIRE LE SCALE ED IL LORO CONTENUTO
• DEFINIRE LA VERSIONE PRELIMINARE DEL QUESTIONARIO
PRIMA FASE
PRE-TEST DEL QUESTIONARIO(II PROVA)
OBIETTIVO DELLE INTERVISTE
• VERIFICARE GLI ASSUNTI PSICOMETRICI DEL QUESTIONARIO
• DEFINIRE LA PRIMA VERSIONE DEL QUESTIONARIO
PRIMA FASE
VERIFICA DI VALIDITA’ DEL QUESTIONARIO
ATTENDIBILITA’ : è il grado in cui l’applicazione dello strumento ripetuta in tempi diversi e nelle stesse condizioni riproduce gli stessi risultati
VALIDITA’ :è il grado in cui lo strumento misura effettivamente la caratteristica che intende misurare
SECONDA FASE
METODO UTILIZZATO Coefficiente alfa di Cronbach
ATTENDIBILITA’
SECONDA FASE
VALIDITA’ DI COSTRUTTO: CONVERGENZA INTERNA: relazione lineare tra il punteggio di ogni quesito e la scala di appartenenza (successo di scala: correlazione >=0.40)
DIVERGENZA DEL QUESITO O VALIDITA’ DISCRIMINANTE: correlazione tra il quesito e la propria scala significativamente più elevata della correlazione tra lo stesso quesito e le altre scale (>=2 SE)
VALIDITA’ DI CRITERIO: è basata sulla correlazione tra i punteggi dello strumento e uno o più indicatori di risultato esterni e indipendenti
VALIDITA’
SECONDA FASE
RISULTATI - ANALISI DI VALIDAZIONE
STRUTTURA DEFINITIVA DEL QUESTIONARIO:
• ISSQoL: 15 SCALE
• 1 SEZIONE relativa ai SINTOMI
• 1 SEZIONE relativa agli aspetti SOCIO-DEMOGRAFICI
• QUALITA’ DELLA VITA GLOBALE• BENESSERE FISICO• BENESSERE DI RUOLO• SUPPORT0 SOCIALE• BENESSERE SOCIALE• DEPRESSIONE E ANSIA• ENERGIA E VITALITA’• DISAGIO LEGATO ALLA MALATTIA• FUNZIONE COGNITIVA• VITA SESSUALE• RAPPORTO CON L’EQUIPE CURANTE• IMPATTO DEL TRATTAMENTO• CAMBIAMENTI NELL’ASPETTO FISICO• PROGETTUALITA’• MATERNITA’/PATERNITA’
SCALE
DESCRIZIONE DEL CAMPIONE
• ANALISI SU UN CAMPIONE NUMERICO SIGNIFICATIVO (CIRCA 350 PERSONE HIV)
• DATI RACCOLTI IN 15 REGIONI ITALIANE (ASSOCIAZIONI E CENTRI)
DESCRIZIONE DEL CAMPIONE (1)
Sex: n (%)- Female- Male- Missing information
118 (35.5)202 (60.8)12 (3.6)
AGE, (years)Mean SD (n, range) 40.0 7.3 (312, 18-68)Transmission Route: n (%)- Homo / bisexual:- I.V.drug use:- Eterosexual:- Blood:- Other/unknown:- Missing information:
68 (20.5)138 (41.6)117 (35.2)
4 (1.2)3 (0.9)2 (0.6)
Clinical Status: n (%) - CDC A:- CDC B:- CDC C:- Missing information:
102 (30.7)143 (43.1)79 (23.8)
8 (2.4)Time from HIV diagnosis (years):mean SD (n, range) 10.45.4(328,0.5-24)
DESCRIZIONE DEL CAMPIONE (2)
Education: n (%)- No education- Primary school- Secondary School- High school- University- Missing information:
2 (0.6)22 (6.6)
158 (47.6)110 (33.1)
29 (8.7)11 (3.3)
Living: n (%)- Alone- In family- With patner- With friends- Other- Missing information:
64 (19.3)103 (31.0)108 (32.5)
12 (3.6)30 (9.0)15 (4.5)
Living with HIV-people: n (%)- Yes- No- Missing information:
84 (25.3)217 (65.4)
31 (9.3)Contact with HIV-association: n (%)-Yes-No- Missing information:
147 (44.3)180 (54.2)
5 (1.5)
ATTENDIBILITA’: COEFFICIENTE ALFA DI CRONBACH
ISSQoL SCALE (ITEM #)
• BENESSERE FISICO 6 .90• BENESSERE DI RUOLO 2 .83• SUPPORTO SOCIALE 4 .70• FUNZIONE SOCIALE 2 .82• DEPRESSIONE E ANSIA 7 .88• ENERGIA E VITALITA’ 4 .83• DISAGIO LEGATO ALLA MALATTIA 4 .90• FUNZIONE COGNITIVA 4 .88• VITA SESSUALE 5 .82• RAPPORTO CON L’EQUIPE CURANTE 9 .93• IMPATTO DEL TRATTAMENTO 3 .82• CAMBIAMENTI NELL’ASPETTO FISICO 4 .87• PROGETTUALITA’ 2 .77• QUALITA’ DELLA VITA GLOBALE 3 .86• MATERNITA’ 3 .83
alfa di Cronbach
ISSQoL SCALE RANGE DI % SUCCESSI OONVERGNENZA INTERNA DI SCALA
• BENESSERE FISICO 0.61-0.83 100% • BENESSERE DI RUOLO 0.71-0.71 100% • SUPPORTO SOCIALE 0.31-0.62 75% • FUNZIONE SOCIALE 0.70-0.70 100% • DEPRESSIONE E ANSIA 0.54-0.73 100% • ENERGIA E VITALITA’ 0.61-0.74 100%• DISAGIO LEGATO ALLA MALATT IA 0.77-0.82 100% • FUNZIONE COGNITIVA 0.63-0.8 3 100% • VITA SESSUALE 0.44-0.75 100% • RAPPORTO CON L’EQUIPE CURANTE 0.67-0.84 100% • IMPATTO DEL TRATTAMENTO 0.61-0.74 100%• CAMBIAMENTI NELL’ASPETTO FISICO 0.64-0.80 100% • PROGETTUALITA’ 0.63-0.63 100% • QUALITA’ DELLA VITA GLOBALE 0.63-0.81 100% • MATERNITA’ 0.56-0.80 100%
VALIDITA’ DI COSTRUTTO: CONVERGENZA INTERNA
ISS-QoL SCALE RANGE DI % SUCCESSI DIVERGENZA DI SCALA
• BENESSERE FISICO 0.02-0.70 98% • BENESSERE DI RUOLO 0.09-0.76 87% • SUPPORTO SOCIALE 0.00-0.26 97% • FUNZIONE SOCIALE 0.04-0.63 100% • DEPRESSIONE E ANSIA 0.03-0.65 97% • ENERGIA E VITALITA’ 0.01-0.58 98%• DISAGIO LEGATO ALLA MALATT IA 0.04-0.65 100% • FUNZIONE COGNITIVA 0.03-0.68 98% • VITA SESSUALE 0.00-0.46 93% • RAPPORTO CON L’EQUIPE CURANTE 0.00-0.39 100% • IMPATTO DEL TRATTAMENTO 0.01-0.48 100%• CAMBIAMENTI NELL’ASPETTO FISICO 0.00-0.48 100% • PROGETTUALITA’ 0.00-0.52 100% • QUALITA’ DELLA VITA GLOBALE 0.12-0.64 98% • MATERNITA’ 0.02-0.39 100%
VALIDITA’ DI COSTRUTTO: VALIDITA’ DISCRIMINANTE
PROSPETTIVE
• UTILIZZO DELL’ISSQoL NEGLI STUDI CLINICI ITALIANI
•VALIDAZIONE DELL’ISSQoL IN AMBITO EUROPEO
ISSQOL
1. In generale, direbbe che la Sua salute è: (metta una crocetta, cioè una X, nel punto della scala che meglio indica il Suo stato di salute attuale)
0______10______20______30______40______50______60______70______80______90______100Scadente Poco buona Abbastanza buona Molto buona Eccellente
1a. Utilizzando la scala del punto precedente, potrebbe ora scrivere direttamente il numero che meglio indica il Suo stato di salute attuale?:
Scriva un numero compreso tra 0 e 100: ____________
QUESTIONARIO ISSQoL
QUESTIONARIO ISSQoL
BENESSERE FISICO 2. Nelle ultime 4 settimane Si è sentito/a limitato/a nello svolgimento delle seguenti attività fisiche a causa della Sua salute? (metta una sola crocetta per ogni domanda)
Mai Raramente Qualche volta
Spesso Sempre
a) Attività fisicamente impegnative come correre a lungo, o sollevare oggetti pesanti, o praticare sport faticosi
b)
Attività quotidiane, come spostare un tavolo, portare le borse della spesa, pulire la casa
c)
Camminare in salita o salire qualche piano di scale
d)
Piegarsi, alzarsi o chinarsi
e)
Passeggiare per mezz’ora
f)
Mangiare, vestirsi, lavarsi o usare il bagno
QUESTIONARIO ISSQoL
BENESSERE DI RUOLO 3. Nelle ultime 4 settimane si è sentito/a limitato/a nello svolgimento delle seguenti attività a causa della Sua salute? (metta una sola crocetta per ogni domanda)
Mai Raramente Qualche volta Spesso Sempre a) Svolgere i normali
compiti al lavoro, a casa o a scuola?
b) Ricercare o mantenere il Suo lavoro?
QUESTIONARIO ISSQoL
SUPPORTO SOCIALE
4. Nelle ultime 4 settimane quanto ha potuto contare sull’aiuto delle seguentipersone o gruppi?
(metta una sola crocetta per ogni domanda)
Perniente
Poco Abbastanza Molto Moltissimo
a) Familiari o parenti stretti
b) Amici e/o gruppi
c) Gruppi di autoaiuto
d) Associazioni di volontariato
QUESTIONARIO ISSQoL
BENESSERE SOCIALE
5. Per ciascuna delle seguenti domande metta una sola crocetta sulla risposta che meglio descrive la Sua situazione nelle ultime 4 settimane
Mai Raramente Qualchevolta
Spesso Sempre
a) Le Sue condizioni di salutehanno limitato le Sue attivitàsociali?
b) I farmaci che assume hanno
limitato le Sue attività sociali?
DEPRESSIONE E ANSIA
6. Per ciascuna delle seguenti domande metta una sola crocetta sulla risposta che meglio descrive la Sua situazione nelle ultime 4 settimane
Mai Raramente Qualchevolta
Spesso Sempre
a) Si è sentito/a incapace disuperare eventuali momenti didepressione?
b) Ha avuto problemi nelconcentrarsi su quello che stavafacendo?
c) Ha avvertito che ogni cosa chestava facendo rappresentava unosforzo?
d) Ha avuto problemi di sonno?
e) Si è sentito/a solo/a?
f) Si è sentito/a triste?
g) Si è sentito/a come incapace diiniziare qualsiasi attività?
QUESTIONARIO ISSQoL
ENERGIA E VITALITA’
7. Per ciascuna delle seguenti domande metta una sola crocetta sulla risposta che meglio descrive la Sua situazione nelle ultime 4 settimane
Mai Raramente Qualchevolta
Spesso Sempre
a) Ha avuto l’energia neces-saria per poter svolgere leattività di tutti i giorni?
b) Si è sentito/a vivace ebrillante?
c) Si è sentito/a sfinito/a?
d) Si è sentito/a abbastanza inforze per fare ciò che si èera proposto?
QUESTIONARIO ISSQoL
DISAGIO LEGATO ALLA MALATTIA
8. Per ciascuna delle seguenti domande metta una sola crocetta sulla risposta che meglio descrive la Sua situazione nelle ultime 4 settimane
Mai Raramente Qualchevolta
Spesso Sempre
a) Si è sentito/a oppresso/adalle Sue condizioni disalute?
b) Si è sentito/a avvilito/a acausa delle Sue condizionidi salute?
c) Si è sentito/a prendere dalladisperazione a causa delleSue condizioni di salute?
d) Si è sentito/a spaventato/aa causa delle Suecondizioni di salute?
QUESTIONARIO ISSQoL
FUNZIONE COGNITIVA
9. Per ciascuna delle seguenti domande metta una sola crocetta sulla risposta che meglio descrive la Sua situazione nelle ultime 4 settimane
Mai Raramente Qualchevolta
Spesso Sempre
a) Ha provato difficoltà nelrisolvere problemi o, adesempio, fare progetti,prendere decisioni, apprenderecose nuove?
b) Ha dimenticato fattirecentemente accaduti oqualche Suo impegno, oppure illuogo dove aveva riposto unoggetto, ecc.?
c) Ha provato difficoltà nelconcentrarsi a lungo su unaqualunque attività?
d) Ha provato difficoltà nellosvolgere attività che richiedonoconcentrazione e applicazione?
QUESTIONARIO ISSQoL
ATTIVITA’ SESSUALE 10. Attualmente, ha rapporti sessuali? Si NO, attualmente non ho un partner NO, le mie condizioni di salute non me lo permettono NO, non ne sento il bisogno NO, per altri motivi
10a. Per ciascuna delle seguenti domande metta una sola crocetta sulla risposta che meglio descrive la Sua situazione nelle ultime 4 settimane
Per
niente
Poco
Abbastanza
Molto
Moltissimo
a) Si è sentito/a soddisfatto/a della Sua attività sessuale?
b) L’essere “sieropositivo/a” ha limitato la Sua vita sessuale?
c) Le Sue condizioni di salute hanno influenzato la Sua vita sessuale?
d) La terapia antiretrovirale che sta assumendo ha peggiorato la Sua vita sessuale?
e) Dal momento in cui Le è stata Diagnosticata l’infezione, la Sua vita sessuale è peggiorata?
QUESTIONARIO ISSQoL
QUESTIONARIO ISSQoL
RAPPORTO CON L’EQUIPE CURANTE (1) 11. In generale, viene visitato sempre dallo stesso medico? SI NO
Per nient
e
Poco Abbastanza
Molto Moltissimo
a) Se si, e’ soddisfatto/a di essere seguito sempre dallo stesso medico?
11a. Per ciascuna delle seguenti domande metta una sola crocetta sulla risposta che meglio descrive la Sua situazione
Per niente Poco Abbastanza
Molto Moltissimo
a) Le informazioni che riceve dai
medici che La seguono sono sufficientemente complete e chiare?
b) Quanto si sente coinvolto nelle decisioni terapeutiche?
c) E’ soddisfatto/a del tempo dedicatoLe per la visita?
QUESTIONARIO ISSQoL
RAPPORTO CON L’EQUIPE CURANTE (2)
d) Quanto si sente compreso/a dai medici che La seguono?
e) E’ soddisfatto/a della facilità con cui, in caso di necessità, può contattare i medici che La seguono?
)f Ha fiducia nei medici che La seguono?
g) E’ soddisfatto/a degli orari dei servizi sanitari del Centro in cui viene visitato?
h) E’ soddisfatto/a di come i medici che La seguono valutano eventuali Suoi sintomi?
i)i A Suo avviso, i medici che La seguono stanno facendo per Lei tutto il possibile?
QUESTIONARIO ISSQoL
IMPATTO DEL TRATTAMENTO
12. Per ciascuna delle seguenti domande metta una sola crocetta sulla risposta che meglio descrive la Sua situazione
Perniente
Poco Abbastanza Molto Moltissimo
a) E’ preoccupato/a di quanto potràdurare l’efficacia dei farmaci che staassumendo?
b) E’ preoccupato/a del fatto che dovràassumere i farmaci per molto tempo?
c) E’ preoccupato/a degli effetticollaterali attuali o che potrebberoinsorgere in futuro?
QUESTIONARIO ISSQoL
CAMBIAMENTI NELL’ASPETTO ESTERIORE
13. Per ciascuna delle seguenti domande metta una sola crocetta sulla risposta che megliodescrive la Sua situazione
Perniente
Poco Abbastanza Molto Moltissimo
a) È preoccupato/a per i cambiamentiattuali o futuri del Suo aspettoesteriore?
b) In che misura il Suo aspetto esteriorecondiziona la Sua vita personale eSociale?
c) È preoccupato/a delle reazioni deglialtri di fronte al Suo aspetto esteriore?
d) Sente il bisogno di camuffare onascondere qualche cambiamentonel Suo aspetto esteriore?
QUESTIONARIO ISSQoL
PROGETTUALITA’
14. Per ciascuna delle seguenti domande metta una sola crocetta sulla risposta che meglio descrive la Sua situazione nelle ultime 4 settimane
Perniente
Poco Abbastanza Molto Moltissimo
a) Le Sue condizioniPsicologiche hanno limitato i Suoiprogetti per il futuro?
b) Le Sue condizionifisiche hanno limitato i Suoi progetti peril futuro?
QUESTIONARIO ISSQoL
SALUTE IN GENERALE
15. Per ciascuna delle seguenti domande metta una sola crocetta sulla risposta che meglio descrive la Sua situazione
Per niente Poco Abbastanza Molto Moltissimoa) E’ soddisfatto/a della Sua salute?
b) E’ soddisfatto complessivamentedella Sua condizionepsicologica?
c) E’ soddisfatto complessivamentedelle Sue condizioni fisiche?
QUESTIONARIO ISSQoL
MATERNITA’/PATERNITA’
16. Le piacerebbe avere figli in questo momento?
SI, mi piacerebbe (continui a rispondere dalla domanda 30 )
SI, ma le mie condizioni di salute non me lo permettono (continui a rispondere dalla domanda 30)
NO perché ho già dei figli (continui a rispondere dalla 31)
NO per motivi di età (continui a rispondere dalla domanda 31)
NO, per altri motivi (specificare): __________________________ (continui a rispondere dalla domanda31)
16a. Per ciascuna delle seguenti domande metta una sola crocetta sulla risposta che meglio descrive la Sua situazione
Per niente Poco Abbastanza Molto Moltissimoa) La sieropositività diminuisce il
Suo proposito di avere un figlio?
b) Gli effetti collaterali dei farmacidiminuiscono il Suo proposito diavere un figlio?
c) Le difficoltà nel gestirequotidianamente la Sua terapia,diminuiscono il Suo proposito diavere un figlio?
QUESTIONARIO ISSQoL SEGNI E SINTOMI
17. Ha avuto i seguenti disturbi nelle ultime 4 settimane?
Per niente Poco Abbastanza Molto Moltissimo
1. Dolore (dove?: ) 2. Febbre (>37 °C) 3. Stanchezza o spossatezza 4. Mancanza d’appetito 5. Perdita di peso 6. Difficoltà ad inghiottire 7. Alterazione dei sapori 8. Nausea 9. Vomito 10. Diarrea 11. Confusione mentale 12. Disturbi del sonno 13 Disturbi della vista 14. Difficoltà di respirazione 15. Tosse
QUESTIONARIO ISSQoL (segue elenco sintomi)16. Prurito 17. Caduta dei capelli 18. Formicolii intorno alla bocca 19. Vertigini o disturbi dell’equilibrio 20. Sudorazioni 21. Reazioni allergiche 22. Stitichezza (costipazione) 23. Gonfiore alle mani o piedi 24. Diminuzione dell’interesse
sessuale
25. Difficoltà a raggiungerel’orgasmo
26. Per gli uomini: Difficoltà
nell’erezione
27. Per le donne: Problemi dilubrificazione vaginale
28. Per le donne: Disturbi del ciclomestruale
29. Unghie incarnite
30. Bruciore/gonfiore di stomaco
31. Accumulo anomalo di grasso
30. Perdita anomala di grasso