Convegno Nazionale “L’educazione fisica che vogliamo: a che punto siamo?”
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Convegno Nazionale
“L’educazione fisica che vogliamo: a che punto siamo?”
La novità e le prospettive dell’Educazione Fisica in Europa
ISTITUTO PROFESSIONALE "CAVALIERI"VIA OLONA 14 – MILANO
26 GENNAIO 2007
Luca Eid
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CI SIAMO LASCIATI IL 10 MARZO 2006CI SIAMO LASCIATI IL 10 MARZO 2006
Facoltà di Scienze MotorieL’AquilaL’Aquila
CONVEGNO NAZIONALECONVEGNO NAZIONALE Dall’Educazione Fisica alle Scienze Motorie:
quale futuro?
CHE COSA E’ SUCCESSO NEL FRATTEMPO?
1) 2° Summit Mondiale di Ed. Fisica Magglingen (Svizzera) - Dicembre 2005
2) Indagine sull’EF - North Western Counties PE Association
(Ass. Reg. Inglese) - Patrocinio: Univ. di Worcester, ICSSPE, Consiglio d'Europa, UNESCO e OMS
3) 17° Forum Eupea a Londra – Ottobre 2006
World Summit on Physical EducationWorld Summit on Physical EducationMAGGLINGEN-MACOLIN 2005
Organizzato da:Organizzato da:
ICSSPEICSSPEInternational Council International Council
of Sport Science and Physical Educationof Sport Science and Physical Education
Patrocinato da:Patrocinato da:
United Nations Educational United Nations Educational (UNESCO)(UNESCO)World Health Organisation World Health Organisation (OMS)(OMS)
International Olympic Committee International Olympic Committee (CIO)(CIO)
World Summit on Physical EducationWorld Summit on Physical EducationMAGGLINGEN-MACOLIN 2005
PUNTO DELLA SITUAZIONE
- Inizio del 21° secolo, l’EF nella scuola si trova di fronte ad un paradosso
- Più il bisogno di attività fisica aumenta nei bambini e giovani, più l’offerta pubblica di attività fisica diminuisce
- Le ragioni sono molte. Le più accreditate sono: 1) disimpegno dei governi nei paesi sviluppati; 2) debole status sociale/accademico nei paesi
poco sviluppati
World Summit on Physical EducationWorld Summit on Physical EducationMAGGLINGEN-MACOLIN 2005
PUNTO DELLA SITUAZIONE
- Esiste pertanto una chiara evidenza almeno nei paesi sviluppati: sedentarietà, sovrappeso, riduzione delle capacità fisica, sono in progresso
- Bambini e giovani camminano poco, non corrono, non consumano sufficienti calorie rispetto a quelle acquisiscono
- Già a Berlino nel 1999, gli esperti e le ONG denunciavano la riduzione di EF nella scuola: anche a Macolin, 6 anni dopo, si constata il medesimo problema
World Summit on Physical EducationWorld Summit on Physical EducationMAGGLINGEN-MACOLIN 2005
ACTION PLAN
La La qualitàqualità è la chiave del futuri sviluppi, è la chiave del futuri sviluppi,
con particolare riferimento a:con particolare riferimento a:
• ProgrammiProgrammi di EF nella scuola di EF nella scuola
• CooperazioneCooperazione tra scuola, enti territoriali e clubs tra scuola, enti territoriali e clubs
• FormazioneFormazione a livello universitario, a livello universitario, aggiornamentoaggiornamento
in servizioin servizio
FORUM EUPEA – LONDRA 2006
1. Forum associazioni nazionali di EF
2. Capdi membro effettivo dal 2000
3. Una volta all’anno assemblea dei delegati
(Trieste 2005 prima volta in Italia)
4. Movimento opinione sull’EF in Europa,
promuove ricerche produce e pubblica
dichiarazioni, documenti, ….
5. Obiettivi: promuovere, difendere, mantenere
elevata qualità, tutelare profilo professionale EF
MOTTO EUPEA
“Nessuna educazione
senza
l’Educazione Fisica”
RICERCHE EUPEA
1. CODICE ETICO (2002)
2. STATO DELL’EF IN EUROPA (2003)
3. EF DI QUALITA’ (2004)
4. PROFILO DEL GIOVANE IN EF (2006)
FORUM LONDRA
(2006)
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INDAGINE SULL’EF (K. HARDMAN ET J. MARSHALL)
Obiettivi del Progetto 1
• Aggiornamento situazione dell’EF negli Stati
Membri (27)
• Status EF
• Curriculum, obiettivi, contenuti, monte ore
• Quantità e qualità servizi
• Budget
• Qualifica insegnanti di EF
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Obiettivi del Progetto 2
• Insegnamento EF scuole primarie
• Legame tra EF e benessere
EF permanente (per tutta la vita)
Competizione vs partecipazione
• EF e sport a scuola
Effetti del Processo di Bologna
Integrazione disabili, culturali/religiose
FORUM LONDRA
(2006)
ANTICIPAZIONI DELL’INDAGINE
(K. HARDMAN ET J. MARSHALL)
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Status Ed. Fisica(rispetto alla ricerca 2000)
Status legale Ed. Fisica
Percentuale (%)
Stesso status 91
Status diverso 9
Status realeEd. Fisica
Percentuale (%)
Stesso status 59
Status inferiore 41
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Status Insegnante Ed. Fisica(rispetto alla ricerca 2000)
Status Insegnanti Ed. Fisica
Percentuale (%)
Status superiore 0
Stesso status 78
Status inferiore 22
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Monte ore Ed. fisicaScuola Primaria
Minuti a settimana
Range
114 minuti(121)
30 – 225 minuti
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Monte ore Ed. fisica
Scuola secondaria
Minuti a settimana
Range
103 minuti(117)
45 – 240 minuti
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Curriculum di Ed. Fisica Curriculum di Ed. Fisica Scuola PrimariaScuola Primaria
Attività Paesi % Curriculum %
Giochi 97 40
Ginnastica 97 18
Atletica 94 18
Danza 80 7
Nuoto 80 6
Attività aperto 71 5
Altro 51 6
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Curriculum di Ed. FisicaCurriculum di Ed. FisicaScuola SecondariaScuola Secondaria
Attività Paesi % Curriculum %
Giochi 100 43
Ginnastica 100 14
Atletica 100 22
Danza 74 4
Nuoto 74 5
Attività aperto 69 4
Altro 63 8
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Servizi e Attrezzature:Servizi e Attrezzature:QualitàQualità
Servizi % Attrezzature %
Eccellente 7 Eccellente 10
Buona 10 Buona 19
Adeguata 51 Adeguata 32
Sotto la media 26 Sotto la media 39
Inadeguata 6 Inadeguata 0
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Servizi e Attrezzature:Servizi e Attrezzature:QuantitàQuantità
Servizi % Attrezzature %
Ampia, vasta 3 Ampia, vasta 3
Sopra la media 6 Sopra la media 13
Sufficiente 36 Sufficiente 39
Limitata 36 Limitata 26
Insufficiente 19 Insufficiente 19
FORUM LONDRA
(2006)
NEWS
DAI VARI PAESI
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Francia
• Due associazioni
• SNEP: sindacato solo EF (11.000 Soci su 37.000)
• AEEPS: 1000 membri, 18 ass. regionali autonome
• Problemi:
- Qualità insegnamento EF
- EF vs. società sportive (mercoledì gruppo
sportivo: allenatore + economico ins. EF)
- Ripartizione ore EF nei vari ordini
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Slovacchia
- Nuovo governo più soldi per l’EF
- Potenziamento EF extra-scuola
- Conferma 2 ore alla settimana (3 secondarie)
- Stesura standard per l’EF
- Convegno internazionale fine agosto
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Austria
- Elezioni politiche: blocco riforme
- Poche facoltà di scienze motorie
Problemi:
Qualità insegnamento EF
Secondarie: 18-19 anni solo un’ora di EF
Portfolio per la valutazione dell’EF scuole
secondarie
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Finlandia
- Ministro educazione: insegnante di EF
- Nuovo nome: Ass. Educazione Fisica e Salute
- La salute (il benessere) è molto valorizzata e un oggetto di ricerche
- Monitoraggio studenti: tutti i 15 anni sono valutati ogni anno (tipo PISA)
- Attività fisiche quotidiane nella scuola
- Corso estivo 2006: 250 insegnanti, 23 paesi
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Germania
Ass. ins. di EF: 20.000 membri; 16 ass.
regionali (lander); 6 ass. di allenatori sportivi
Ogni Stato sta scrivendo gli standard per l’EF
EF minacciata costantemente: vogliono
ridurre le ore da 3 a 2 alla settimana
Congresso Autunno 2008
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Svezia
Non è politicamente scorretto dire: “in Svezia
l’EF non è più necessaria”
L’attività fisica è diventata obbligatoria ogni
giorno ma è separata dall’EF
Primo esperimento di formazione di EF on-line
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Regno Unito
Nuova associazione insegnanti EF:
AFPE (Ass. for Physical Education)
Due riviste di EF
Olimpiadi Londra 2012: incremento PE
nelle scuole, più sport, più soldi
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Svizzera
A rischio le 3 ore alla settimana di EF
Salvaguardate dalla costituzione di 150 anni
Problemi di qualità: nominata una persona
Uff. Fed. Sport e Salute: ha chiesto 1 ora
al giorno di att. fisica oltre alle 3 ore
Chi la eseguirà? Ins. EF o monitori
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Agenda Eupea per il 2007
Perché “no educazione senza educaz. fisica”
Ruolo dell’EF e dell’attività fisica?
Che cosa significa “Qualità in EF?”
E’ possibile definire standard europei?
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GRAZIE PER LA VOSTRA GRAZIE PER LA VOSTRA ATTENZIONEATTENZIONE
IRRE LombardiaIRRE [email protected]@irre.lombardia.it
www.irre.lombardia.it/motoriawww.irre.lombardia.it/motoria