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“La vita senza musica sarebbe un errore”(Friedrich Nietzsche)

Chi ha ancora un’idea di Conservatorio legata a stereotipi che siperdono nei ricordi di un passato neanche troppo lontano, potrebbe non essere interessato a proseguire oltre la lettura di queste poche righe.Ma chi, anche solo per curiosità, ha provato a capire come si stia evolvendo la formazione musicale nel nostro paese, chi ha avutooccasione di entrare in un Conservatorio magari solo per assistere ad un concerto, un seminario, una masterclass o ad un workshop avrà già percepito i contorni di una realtà capace sì di custodiregelosamente una tradizione secolare ma anche di aprirsi a nuove forme di espressione, a nuovi linguaggi e metodologie.Un’Istituzione capace di formare, produrre, fare ricerca, dal classico al pop, dal jazz alla musicoterapia, in percorsi accademici di I e IIlivello, dedicandosi alla fascia pre accademica dove un accostamentoprecoce alla pratica teorica e strumentale resta condizione primaria allo sviluppo di giovani talenti.Un Conservatorio legato alla tradizione ma proiettato nel futuro, che sperimenta nuovo metodi didattici, disegna percorsi e programmi di studi esplorando nuove strade e nuovi orizzonti.

Ed in ogni caso, la musica sarà sempre un formidabile strumento per favorire la formazione, accrescere l’evoluzione del pensiero, delle emozioni ed elemento insostituibile nella vita di ognuno di noi.

Il DirettoreMassimo Magri

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Il Conservatorio Statale di Musica “L. D’Annunzio” di Pescara è un’Istituzione di Alta Formazione Arti-stica e Musicale.Nasce negli anni venti del secolo scorso per espressa volontà di un gruppo di musicisti ed intellettuali abruzzesi, sollecitati dallo stesso Gabriele D’Annunzio che desiderava perpetuare la memoria dell’ado-rata madre Luisa dando vita ad un Liceo Musicale nella sua Pescara. Ottenuta la statizzazione nel 1969, il Conservatorio ha nel tempo maturato un ruolo fondamentale nella formazione e nell’economia culturale del territorio. Ospitato in due palazzi storici della città, ha innovato gradatamente la propria offerta formativa spaziando dai percorsi tradizionali alla sperimentazione finalizzata alla formazione di nuove professionalità. Oggi in Conservatorio sono attivi corsi di I e II livello strumentali e compositivi, di canto, direzione di coro e di orchestra, didattica della musica, di pop & jazz e musicoterapia, oltre alla formazione preac-cademica e di previgente ordinamento ad esaurimento.Nella formazione preaccademica il Conservatorio ha sviluppato ed incrementa costantemente re-lazioni ed intese con scuole di musica, SMIM e Licei Musicali finalizzate a definire i criteri formativi adottati uniformando, nel rispetto delle rispettive specificità, i livelli di uscita e quelli di ingresso ai corsi accademici.Il Conservatorio “L. D’Annunzio” di Pescara gode di una fitta rete di relazioni internazionali con presti-giose collaborazioni in Europa e negli Stati Uniti oltre a numerosissimi accordi di partenariato nell’am-bito del programma Erasmus. Un grande dinamismo anima la produzione artistica in collaborazione con i principali enti di produzione e distribuzione abruzzesi per favorire un graduale inserimento degli studenti nella realtà professionale.Il Conservatorio di Pescara è tra i soci fondatori di RAMI, associazione per la ricerca artistica e musi-cale in Italia collegata alla piattaforma europea di EPARM, che si prefigge di delineare nuove politiche di sviluppo delle attività di ricerca.

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Pescara Conservatory “L. D’Annunzio” is a musical and artistic higher education institution certified by the Italian Ministry of Education, University and Research.It was founded in 1920s thanks to the very generous support of a group of musicians and intellectuals living in Abruzzo; they were encouraged by Gabriele D’Annunzio himself who wished to perpetuate the memory of his beloved mother, Luisa, by creating a Conservatory in his birthplace, Pescara. It was nationalized in 1969; since then it has played a fundamental role in education and in the cultural con-text of the region. Situated in two historical buildings of the town, it has gradually enriched its curriculum ranging from traditional courses to experimental ones aimed at creating new professional performers.The “L. D’Annunzio” Conservatory has also activated a University Degree divided in I and II levels. The Conservatory offers a variety of Ist and 2nd level courses: instrumental, composition, vocal, lessons for choral and orchestra conductors, teaching of pop and jazz music courses and music therapy,as well as pre-academic courses in compliance with all existing regulations. In the pre-academic training, the Conservatory has developed relationships with music schools, SMIM and Conservatories and continues to promote them constantly, by stipulating agreements aimed at defining and adopting educational criteria common to academic courses in respect of their reciprocal specifications.Pescara State Music Conservatory “L. D’Annunzio” is proud of its prestigious international contacts in Eu-rope and in the United States as well as its countless agreements with partners within the LLP Erasmus Programme.The artistic production, performed in collaboration with the main local institutions devoted to musical per-formance and its distribution, is motivated by great dynamism so as to promote a progressive placement of students in a professional ambit.Pescara State Music Conservatory is one of the promoting partners of RAMI, an artistic and musical resear-ch fellowship operating in Italy and connected with the European platform of EPARM, which aims to define new development policies for research activities.

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Corsi Pre AccademiciI corsi pre-accademici forniscono agli allievi una formazione strutturata, organizzata per scuole, periodi di studio e livelli di competenza con l’obiettivo di fornire la preparazione ade-guata per l’ingresso ai corsi accademici di I livello.

Arpa, basso tuba, canto, chitarra, clarinetto, composizione, contrabbasso, corno, direzione d’or-chestra, fagotto, fisarmonica, flauto, oboe, organo, pianoforte, saxofono, strumenti a percussione, tromba, trombone, violino, viola, violoncello.

Pre College CoursePre College courses provide students with a structured, organized training for schools, perio-ds of study and standards of competence with the goal of providing adequate preparation for admission to academic courses.

Harp, tuba singing, guitar, clarinet, composition, double bass, french horn, conducting, basson, accordion, flute, oboe, organ, percussion instruments, piano, saxophone, trumpet, trombone, violin, viola, cello.

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Diploma Accademico di I livello - Trienni - Bachelor’s DegreeArpa, basso tuba, canto, chitarra, clarinetto, composizione, contrabbasso, corno, didattica della musica, direzione d’orchestra, direzione e composizione corale, fagotto, fisarmonica, flauto, musica vocale da camera, musicologia, musicoterapia, oboe, organo, pianoforte, saxofono,strumenti a percussione, tromba, trombone, violino, viola, violoncello, flauto dolce, flauto traversiere, violino barocco, viola da gamba, liuto, clavicembalo e tastiere storiche.

Harp, tuba, voice and opera, guitar, clarinet, composition, double bass, french horn, musicalteaching methodology, choir and orchestral conducting, basson, accordion, flute, vocal chamber music, musicology, music therapy, oboe, organ, piano, saxophone, percussion instruments, trumpet, trombone, violin, viola, cello recorder, traversiere flute, baroque violin, gamba, liuto, harpsichord.

The Diploma accademico di primo livello (180 ECTS = Italian CFA, Crediti Formativi Acca-demici), a first cycle degree that is equivalent to a bachelor’s degree, includes bachelor-level courses. Its normative time to completion is three years.

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Diploma Accademico di II livello - Bienni - Master’s DegreeArpa, canto, chitarra, clarinetto, composizione, contrabbasso, corno, didattica della musica,direzione d’orchestra, fagotto, fisarmonica, flauto, musica da camera, musica vocale dacamera, nuovi linguaggi musicali, oboe, organo, pianoforte, pianista collaboratore nel teatro lirico,saxofono, strumenti a percussione, tromba, trombone, violino, viola, violoncello, flauto dolce, violino barocco, clavicembalo e tastiere storiche.

Harp, tuba, vocal studies, guitar, clarinet, composition, double bass, french horn, choir and orchestral conducting, basson, accordion, flute, chamber music, vocal chamber music, new musical languages, oboe, organ, piano, korrepetitor, saxophone, percussion instruments, trumpet, trombone, violin, viola, cello, recorder, baroque violin, harpsichord.

The Diploma Accademico di II livello (120 ECTS = Italian CFA, Crediti Formativi Accademici), a second cycle degree equivalent to a master’s degree, can be earned in a two-year programme after the first cycle.

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Dipartimento di Canto e Teatro Musicale

Paolo Speca (coordinatore / coordinator)Sandra BuongrazioManuela FormichellaAntonella MuscenteAlba Riccioni

Helios D’AndreaGiovanna GiuliodoriNicola GiustiMarco MorescoFabio Trippetti

Italo Nunziata teoria e tecnica dell’interpretazione scenica - theory and technique of scenic artLuisa Tessitore letteratura poetica e drammatica - poetry for music and musical dramaturgy

canto - singing

accompagnamento pianistico -piano accompaniment, korrepetitor

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Dipartimento Strumenti ad arco e a corda

Letizia Guerra, (coordinatore / coordinator) chitarra - guitarMichele De Angelis, chitarra, liuto - guitar, liutoAlessandro Paris, chitarra - guitar

Piero BinchiPaolo ArciniPierluigi MencattiniMario Pace

Roberto Molinelli, violaLuca Pincini, violoncello - celloFernando Caida Greco*, violoncello - celloGiancarlo De Frenza, contrabbasso - double bass

Elisabetta Boscherini, arpa - harp

*pre accademico - pre college

violino - violin

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Dipartimento Strumenti a fiato

Gabriele Di Iorio, (coordinatore - coordinator)Sandro Carbone Antonello Moroni Enrico Perigozzo Lorenza Summonte

Andrea Andreani, oboeAntonio Verdone, oboe

Stefano Bellante Alfredo D’Urbano Cesidio Cardarelli Roberto Torto*

Alfonso Patriarca, fagotto - bassoonLuciano Ciavattella, sassofono - saxophoneGaetano Di Bacco, sassofono - saxophoneAdolfo Di Mele, tromba - trumpetMario Scaglione, tromba - trumpetAntonio Sicoli, tromboneFiorangelo Orsini, corno - french hornLucchino Francesco, basso tuba - tuba

*pre accademico - pre college

flauto - flute

clarinetto - clarinet

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Dipartimento Strumenti a tastierae percussioniMichela De Amicis, (coordinatore / coordinator)Roberta D’Incecco Daniela De Ninis Paolo De Ninis Silvio Luigi Feliciani Gemma Fischetto Filomena Montopoli Ester Ponziani Maria Paola Sabbatini Pierluigi Secondi Fabrizio Simonelli

Italo Di Cioccio, organo - organRoberto Marini, pratica organistica e canto gregorianoorgan practice and gregorian chant

Clara Perra, strumenti a percussione - percussions instrument

Musica anticaPerforming disciplines of early musicPiero Meldolesi, flauto dolce - recorderPiero Mencattini, violino barocco - baroque violinMassimo Salcito, clavicembalo - hapsicord and early keyboards

pianoforte - piano

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Teoria, analisi composizione e direzioneTheoretical, analytical and practical disciplinesStefania Franchini, (coordinatore / coordinator) musica d’insieme per strumenti ad arco - strings chamber musicPatrick De Ritis, musica d’insieme fiati - winds chamber musicCinzia Fazio, musica da camera - chamber musicPiero Di Egidio, musica da camera - chamber music

Corradina Del Zozzo, esercitazioni corali - choirPaola Ciolino, canto corale* - choir

Adriano Melchiorre, direzione d’orchestra - conductingRaffaele Napoli, esercitazioni orchestrali - orchestral practicePasquale Veleno, direzione di coro e composizione corale - choir conducting and coral composition

Marco Ciccone, lettura della partitura - score readingGiovanni Torlontano, lettura della partitura - score reading

Isabella Crisante Mario Forcella Roberto Gianluca Daria Ippolito Anna Maria Piva

Fabio Cellini, composizione - compositionGerardo Tristano, composizione - composition

*pre accademico - pre college

pratica e lettura pianisticapiano practice and reading

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Alba Santangelo, direttore di biblioteca - bibliography and musical library management

Anna Ancona Franco Angelini Roberto Della Vecchia Walter Ranalli Marilena Rosato Maurizio Scati Angelo Valori

Giacomo DaneseSimone PalmieriFrancesco Paolo Volpe

Cecilia CampaSandra Di PaoloFrancesco Sanvitale

Didattica della musicaMusic EducationRoberta De Nicola, (coordinatore / coordinator) pratica della lettura vocale e pianistica - vocal and piano score reading practiceGiorgio Bafile, elementi di composizione - compositionAnna Maria Ioannoni Fiore, storia della musica - history of music Luca Marconi, pedagogia musicale - music pedagogyPasquale Veleno, direzione di coro e repertorio corale - choir conducting and repertoire

teoria, ritmica e percezione musicale - theory, rhythm and music perception

teoria dell’armonia e analisi - theory of harmony and analysis

storia della musica - history of music

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Pop music - Corsi di Diploma Accademico di I livello - Bachelor’s degreeBasso, batteria e percussioni, canto, chitarra, pianoforte e tastiere per popular music, contemporary writing and production Bass, drums, singing, guitar, keyboards, contemporary writing and production

Pop & Jazz Department

Corsi di Diploma Accademico di II livello - Master’s degreeContemporary writing & production

Scuola di Jazz - Corsi di Diploma Accademico di I livello - Bachelor’s degreePianoforte, batteria e percussioni, basso elettrico, canto, chitarra, clarinetto, contrabbasso,saxofono, tromba , trombone , violino , tastiere elettronichePiano, double bass, bass, drums, singing, guitar, keyboards, clarinet, sax, trumpet, trombone, violin

Corsi di Diploma Accademico di II livello - Master’s degreePianoforte, batteria e percussioni, basso elettrico, canto, chitarra, clarinetto, contrabbasso,saxofono, tromba , trombone , violino , tastiere elettronichePiano, double bass, bass, drums, singing, guitar, keyboards, clarinet, sax, trumpet, trombone

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I percorsi di musica pop & jazz presso il nostro Conservatorio rispecchiano tutte le più attuali tendenze della formazione accademica in area pop, precorrendo l’impostazione dettata dai provvedimenti ministeriali che ne hanno sancito il passaggio ad ordinamento.Le due scuole, quasi in modo speculare, prevedono indirizzi strumentali, con una significativa presenza di di-scipline quali contemporary writing and production, arranging, con una particolare attenzione alle tecnologie informatiche, così da formare musicisti in grado di realizzare le proprie produzioni su software di notazione e di sequencing.Molta attenzione è riservata alle discipline musicali d’assieme. Durante tutto l’anno accademico studenti sele-zionati partecipano alle attività della Big Band del Conservatorio e del Contemporary Vocal Ensemble.

Al termine del percorso accademico gli studenti avranno acquisito le abilità strumentali ed un bagaglio di com-petenze in ambito teorico, compositivo, e tecnologico che consentirà loro di sviluppare la propria personalità artistica ed un personale linguaggio. Un contributo fondamentale è rappresentato dai numerosi workshop, dalle masterclass che il Conservatorio ospita con musicisti di caratura internazionale. Grazie a prestigiose collabora-zioni con College, Università e Accademie in Europa e negli Stati Uniti ma anche con aziende di riferimento nel campo della produzione di strumenti musicali , il Conservatorio ha ospitato musicisti come Gil Goldstein, Alain Caron, Michael Manring, Frank Gambale, Danny Gottlieb, Jeff Berlin, Matthew Nicholl, Dan Moretti, Jerry Gates, Andrea Pejrolo.Il Conservatorio organizza durante il periodo estivo un International Summer Camp ospitando docenti del Co-lumbia College di Chicago e della Berklee College of music.

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The courses of studies in pop music & jazz in our Conservatory reflect the latest trends in pop music academic performance, anticipating the ministerial program which has confirmed its introduction into the current system. The school offer instrumental courses and a significant number of such subjects as contemporary writing, pro-duction and arranging, especially focusing the attention on informatic technology so as to train musicians to be capable of creating their own productions on notation and sequencing softwares. Through applied lessons, ensembles, master classes, and coursework, students deepen their understanding of the harmonic and stylistic practices. As they are being mentored by jazz and pop masters, students also have opportunities to travel and perform together. Selected students will take part in activities organised by the Big Band of the Conservatory and of the Contemporary Vocal Ensemble in the academic year.

At the end of their academic course of study the students will have learnt the instrumental theoretical compo-sitional and technological abilities which will give them the possibility to develop their own artistic personality as well as a personal language. The most significant contribution is represented by the countless workshops and masterclasses that the Conservatory will organize by inviting really important international musicians. The Conservatory has seen performances by such musicians as Gil Goldstein, Alain Caron, Michael Manring, Frank Gambale, Danny Gottlieb, Jeff Berlin, Matthew Nicholl, Dan Moretti, Jerry Gates, Andrea Pejrolo thanks to pre-stigious collaborations with Colleges, Universities and Academies of Europe and the United States as well as with well-reputed musical instrument manufacturing companies.The Conservatory also organizes an International Summer Camp by inviting teachers from Columbia College of Chicago and Berklee College of Music.

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Pop & Jazz Department

Angelo Valori, (coordinatore - coordinator)composizione ed arrangiamento pop/rock - Contemporary writing and arrangingPierpaolo Pecoriello, composizione jazz - musiche d’insieme jazz - composition and jazz ensembleMike Applebaum, musica d’insieme pop/rock - tromba jazz - pop ensemble and jazz trumpet Bepy D’Amato, clarinetto jazz - clarinetRocco Zifarelli, chitarra jazz - electric guitarSusanna Stivali, canto jazz - jazz singingGabriella Scalise, canto pop - pop singingGiuseppe Continenza, chitarra pop - electric guitarPierpaolo Bisogno, batteria jazz - drumsMassimo Colombo, pianoforte jazz - pianoMaurizio Rolli, basso elettrico/contrabbasso jazz - bassesRoberto Terranova, tastiere elettroniche - keyboardsRiccardo Ballerini, tastiere elettroniche - keyboardsGianluca Mannutza, tastiere elettroniche - keyboardsGiovanni Savelli, tecniche di improvvisazione musicale - saxofono jazz - jazz improvvisation and sax

Franco Liberati, informatica musicale - music informaticsRoberto Gianluca, videoscrittura musicale - informatica musicale - music informaticsLuca Marconi, storia della popular music - history of pop musicStefano Zenni, storia del jazz - history of jazz musicMassimo Fulcheri, pop song lyric writing

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ll corso di musicoterapia attivo presso il Conservatorio di Pescara è attualmente l’unico, in Italia, autorizza-to dal MIUR a rilasciare un titolo accademico statale equivalente ad una laurea di primo livello ai fini dell’ac-cesso ai pubblici concorsi (art.4 L.21/12/1999 n.508 a art.6 D.L. 25/9/2002 n.212).

OBIETTIVI - Il percorso è finalizzato alla formazione di un professionista qualificato nella riabilitazione attra-verso tecniche psico-musicali.ll musicoterapeuta dovrà essere in grado di concepire e realizzare progetti terapeutico-riabilitativi in autono-mia o in èquipe con altri operatori, a favore di uten-

ti affetti da patologie della struttura neurosensoriale o psichiatrica (da quelle più lievi a quelle più gravi). I progetti potranno essere finalizzati a conseguire un mi-glioramento delle funzioni compromesse (quando ciò è possibile) oppure un miglioramento della qualità della vita (quando il decorso è ingravescente).

SBOCCHI PROFESSIONALI - Le competenze del musicoterapeuta trovano applicazione nei Centri di Riabilitazione, nelle Residenze per anziani, nei Centri di Salute Mentale, nelle Comunità terapeutiche, in tutti i Reparti dei Presìdi Ospedalieri, nelle Scuole di ogni ordine e grado, nei Servizi Assistenziali dei Comuni, nei Centri specialistici di Musicoterapia nei Centri di benessere, nelle Palestre, nei Centri di preparazione al parto, nei Centri Sociali, negli Studi di Psicoanalisi e Psicoterapia, nell’ambito della Ricerca psicomusicale, nelle Scuole di Musicoterapia, nei Centri per l’ Alzhei-mer, nei Centri termali.

IL PERCORSO - Il corso presenta agli studenti i cinque modelli clinici approvati dalla word federation of mu-sic therapy nel congresso mondiale di Washington del 1999 : il modello Benenzon, la musicoterapia creativa

Corso Multidisciplinare SperimentaleDiploma Accademico di Musicoterapia

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di Nordoff e Robbins, la Gim di H.Bonny, la musicotera-pia analitica di M.Priestley, la musicoterapia comporta-mentale di C.Madsen. Oltre a questi modelli agli studen-ti viene presentata la terapia vibroacustica di O.Skille. Le competenze musicali e strumentali vengono impar-tite (laddove non presenti) ed approfondite, affinate ed

indirizzate all’uso specifico. Insieme ad esse vengono impartite le competenze di area medica e psicologica che sono finalizzate a completare il bagaglio formativo. Un tirocinio pratico di 250 ore, supervisionato da un Tutor esvolto presso Centri di riabilitazione convenzio-nati, introduce gli studenti negli ambienti di lavoro e li guida alla progettazione ed alla esecuzione del loro primo trattamento riabilitativo.

AMMISSIONE E FREQUENZA DEL CORSO - Per accedere al corso è necessario essere in possesso di un diploma di scuola secondaria superiore e di un ba-gaglio di competenze musicali di base, anche di tipo autodidattico. Si accede attraverso un esame di am-missione che consiste in un colloquio ed in una prova pratica. Le predette prove sono volte ad accertare il

possesso delle attitudini necessarie (musicali ed alla relazione d’aiuto) nonché il livello delle competenze musicali eventualmente possedute. La frequenza alle lezioni è obbligatoria.Le lezioni si svolgono in due semestri, da ottobre a feb-braio, da febbraio a giugno. La frequenza delle discipli-ne collettive impegna gli studenti due volte alla settima-na e non è modulabile, quella dei corsi individuali viene concordata indi-vidualmente da ogni studente con i docenti di strumento. La frequenza della Scuola dà dirit-to agli studen-ti-lavoratori di ottenere i per-messi previsti per assentarsi. Oltre alla frequenza delle discipline, gli studenti sono obbligati ad effettuare un tirocinio pratico della durata di 250 ore distribuito in due annualità. Il tirocinio sarà svolto in uno dei centri di riabilitazione convenzionati con il Conservatorio.

Docente referente:prof. Silvio Luigi Feliciani, compositore, pianista e mu-sicoterapeuta, dottore in Sociologia.silvio.feliciani@conservatoriopescara.gov.it

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The Bachelor Degree program in Music Therapy of the Luisa D’Annunzio Conservatoire is the only one pro-gram approved by theMinistry for Education, University and Research (MIUR) in Italy that provides a bachelor degree in music therapy and allow graduates to access to the national professional competitive examinations

(art. 4 L.21/12/1999 n.508 e art. 6 D. L. 25/9/2002 n. 212).

E D U C A T I O N A L PURPOSE - The ba-chelor’s degree pro-gram is designed to qualify experts in rehabilitation by means of psychomu-sical techniques. A qualified music the-rapist should be able to plan and to put into practice reha-bilitative projects, working alone or in

collaboration with other experts and institutions, to aid patients with neurosensorial or psychiatric pathologies.

CAREERS - A music therapist’s professional skil-ls can find a use in rehabilitation centres, retire-rent homes, mental health centres, therapeutic communities, social welfare services, hospitals, in the Neonatal Intensive Care Unit (NICU), schools, gyms, childbirth preparation centres, social cen-tres, psychomusical research, Alzheimer centres, health spa centres.

CURRICULUM - The courses include the five cli-nical models approved by the World Federation of Music Therapy in the World Conference in Washin-gton (1999), the vibroacoustic therapy by Olav Skille, and the improvisational psychodynamic music therapy presented at World Conference in Krems (2014). The study plan includes disciplines belonging to different areas: clinical, psychologi-cal, theoretical and musical practice. Finally the students take a 250-hour clinical internship under the supervision of a tutor.

Multidisciplinary Higher EducationProgram Bachelor Degree of Music Therapy

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ADMISSION REQUIREMENTS AND ATTENDANCE - Final secondary school diploma and basic musical skills are required to apply the course. Admission is

subject to the passing of ad-mission exam, consisting in an interview, an ap-titude test and a practical test to evaluate the exi-stence of musi-cal aptitude and to the helping relationship. At-

tendance at the courses is compulsory. The academic activities (lectures and exams) will be divided in two se-mesters, from September to mid-February to mid-Fe-bruary to July. The classes attendan-ce is not flexible, students must at-tend 2-3 days per week.The individual courses are flexi-ble, each student take accord.

FIRST YEAR H C

Theory, methods and history of music therapy 1 28 8Applied Music Therapy 1 35 10Parameters and functions of musical code in the therapy 1 28 4Piano practice 1 14 4Vocal Improvisation 1 21 3Recorder performance practice and repertoire 21 4General Psychology 28 4Child psychology and developmental 28 4Psychodrama sound 21 2Anatomy and physiology elements 28 4Body expression and nonverbal communication 28 4English language 1 42 4Other Conservatory activities chosen by the student 5

SECOND YEAR 322 60

Theory, methods and history of music therapy 2 28 8Applied Music Therapy 2 35 10Parameters and functions of musical code in the therapy 2 28 4Fundamental techniques of piano accompaniment 14 4Vocal Improvisation 2 21 3Practice impromptu accompaniment on guitar 21 4Childhood psychopathology outlines 28 4Musical psychodynamic child repertoire 1 28 4Psychodrama sound 21 2Supervision of clinical cases 1 28Practical training at a rehabilitation center 100English language 2 42 4Other Conservatory activities chosen by the student 7

THIRD YEAR 352 60

Theory, methods and history of music therapy 3 28 8Applied Music Therapy 3 35 10Parameters and functions of musical code in the therapy 3 28 4Digital processing of mixes sound on Music Therapy 14 2Geriatric music therapy and psychology of aging 28 4Psychodynamics of music 28 4Adults psychopathology outlines 28 4Musical psychodynamic child repertoire 2 28 4Psychodrama sound 21 2Supervision of clinical cases 1 28Practical training at a rehabilitation center 100Degree examination 6Other Conservatory activities chosen by the student 6TOTAL CREDITS 366 60

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C O U R S E C U R R I C U L U M

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Scuola di Musicoterapia - School of Music Therapy

Silvio Luigi Feliciani, (coordinatore / coordinator)teoria, metodi e storia della musicoterapia - theory, methods and history of music therapyparametri e funzioni del codice musicale nella terapia - parameters and functions of musical code in the therapyambientazione sonora digitale nella musicoterapia - digital processing of mixes sound on music therapymusicoterapia applicata - applied music therapytecniche fondamentali di accompagnamento pianistico - fundamental techniques of piano accompanimentFabio Trippetti, psicologia generale, psicodinamica della musica, espressione corporea e comunicazione non verbalegeneral psychology, psychodynamics of music, body expression and nonverbal communicationPinella Pistorio, psicodramma sonoro, lineamenti di psicopatologia dell’adultopsychodrama sound, adults psychopatology outlinesRosa Caringella, tutoring di casi clinici, psicodinamica del repertorio musicale infantile, musicoterapia geriatrica e psico-logia dell’invecchiamento - supervision of clinical cases, musical psychodinamic child repertoire, geriatric music therapy and psychology of agingMaria Cristina Viani, psicologia infantile e dell’età evolutiva - child psychology and developmentalMarco Di Matteo, elementi di anatomofisiologia - anatomy and physiology elementsChiara Fabrizio, lineamenti di psicopatologia infantile - childhood psychopatology outlinesPaolo Speca, improvvisazione vocale - vocal improvisationPietro Meldolesi, flauto dolce - recorder performance practice and repertoireMichele De Angelis, tecniche di accompagnamento alla chitarra - practice impromptu accompaniment on guitar

Annamaria PivaIsabella CrisanteMario Forcella

pratica pianisticapiano practice

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Coordinatore R.I prof. Enrico Perigozzoenrico.perigozzo@conservatoriopescara.gov.itrelazioni.internazionali@conservatoriopescara.gov.it

Il Parlamento europeo ha approvato il nuovo program-ma Erasmus+, che sostituisce il precedente LLP Era-smus, con l’obiettivo di promuovere le competenze, favorirne l’inserimento nel mondo del lavoro e soste-nere la modernizzazione dei sistemi d’istruzione, for-mazione e gioventù.

Erasmus+ sosterrà oltre 4 milioni di persone tra cui 2 milioni di studenti dell’istruzione superiore, favorirà la mobilità degli studenti e del personale e promuoverà la creazione di alleanze interistituzionali.Con una dotazione di 14,7 miliardi di euro Erasmus+ erogherà finanziamenti per l’istruzione, per la formazio-ne del personale, per partenariati tra Istituti di istruzio-ne e formazione, imprese e organizzazioni non profit. A favore degli studenti che intendono seguire un intero ciclo di studi quinquennale all’Estero implementerà un nuovo sistema di garanzia dei prestiti gestito dal Fon-do europeo.

Il Conservatorio di Musica di Pescara ha ottenuto la car-

ta Erasmus ECHE, che consente l’accesso alle azioni Erasmus nel settore dell’Alta Formazione, e partecipa alle azioni del programma indirizzate alla mobilità degli studenti e del personale docente e non docente.

Gli studenti iscritti del Conservatorio possono realizza-re periodi di studio e/o di tirocinio in un paese parteci-pante al Programma), di durata variabile tra 3 e 12 mesi per ogni ciclo di studio. Se in posizione utile nella ap-posita graduatoria possono essere destinatari di una borsa di mobilità europea.

Lo staff (docente e non docente) del Conservatorio può realizzare periodi di docenza (riservati allo staff do-cente) e/o formazione presso un paese partecipante al Programma con un contributo di mobilità erogato dalla comunità europea. Con le stesse modalità , gli studenti e lo staff dei Conservatori partner possono svolgere un periodo di studio o di docenza oppure di staff training presso il Conservatorio di Pescara.

La lista dei Paesi che partecipano al Programma Era-smus+ e delle Istituzioni partners sono consultabili sul sito istituzionale www.conspe.it - Relazioni Inter-nazionali

Relazioni Internazionali

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http://www.conspe.it/relazioni internazionaliPer ulteriori notizie sul Programma Erasmus+

visitare il sito dell’Agenzia Nazionalehttp://www.erasmusplus.it

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I.R.C. prof. Enrico Perigozzoenrico.perigozzo@conservatoriopescara.gov.itrelazioni.internazionali@conservatoriopescara.gov.it

ERASMUS is the Higher Education section of the Eu-ropean Community action programme called “Lifelong Learning Programme” in the field of education. ERA-SMUS is a EU funded programme, which contains a wide range of measures designed to support the Euro-pean activities of higher education institutions, including mobility and exchange of their students and teaching staff. The programme is open to the 27 Member States of the European Union, to the three EEA countries (Ice-land, Liechtenstein and Norway) and to Turkey.

To participate in the ERASMUS programme, you must fulfil the following conditions:

• You are a student and enrolled in a formal pro-gramme of study at higher education level leading to a degree or a diploma (including doctoral level) in one of the participating countries.

• You are a citizen of one of the participating countries (or are recognised as having an official status of re-fugee or stateless person or permanent resident).

• You have completed at least the first year of you institution studies.

• Your institution is participating in the ERASMUS programme, namely has been awarded a ERA-SMUS University Charter.

You have to contact your international office/coordi-nator to find out if you can study at selected partner institutions of your home institution in one of the thir-ty participating countries. There are a certain amount of places and grants available at each host institution which are given to the students mainly after a selec-tion test organized by your home institution.All your rights, as well as your obligations, as an ERASMUS student are written down in the ERA-SMUS Student Charter, which is given to you be-fore leaving for your study period abroad. The ERASMUS Student Charter outlines the basic en-titlements of the ERASMUS students, such as free

International relations

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tuition and full recognition of studies abroad. The Charter also specifies the main obligations of the ERASMUS students, providing them with a concise idea of their duties in respect to both their home and host universities. There is no single deadline for the student’s deman-ds, because each institution organises its selection procedure independently. Enquire at your institution concerning its application deadlines.ERASMUS provides mobility grants to many thou-sands of students. These grants are intended as

a contribution towar-ds covering the extra costs involved in stu-dying abroad, such as travel expenses, language prepara-tion costs, higher ge-neral costs of living in the host country. The ERASMUS grant covers the period of study abroad (from the three months to a full academic year). The application pro-

cedure for an ERASMUS grant varies from country to country. Contact the international relations offi-ce of your home institution about the grant appli-cation.

The awarded amount varies significantly from country to country. In any case, don’t expect a full scholar-ship. The ERASMUS grant is intended as a contribu-tion towards covering the difference in living expen-ses abroad. It can be combined with additional funds provided by the institution, by the member state or by the other public or private bodies.If you are entitled to a national grant or loan for study at home, you will normally continue to be entitled to it during your ERASMUS study period abroad.There are some possibilities (bilateral exchange pro-grammes, CEEPUS, NORDPLUS, private grants). You can study abroad in the countries of South-East Europe (Albania, Bosnia and Herzegovina, Croatia, the Former Yugoslav Republic of Macedonia and the Former Republic of Yugoslavia), the new Inde-pendent States of the former Soviet Union (Armenia, Azerbaijan, Belarus, Georgia, Kazakhstan, Kyrgyz-stan, Moldova, Tajikistan, the Russian Federation, Turkmenistan, Ukraine and Uzbekistan) and Mongo-lia with the TEMPUS programme.

Presidente Dott. Franco Farias

DirettoreM° Massimo Magri

VicedirettoreM° Alfonso Patriarca

Direttore AmministrativoDott.ssa Mariarosaria Sirano

Direttore di RagioneriaDott. ssa Simona Pietroniro

Consiglio di AmministrazioneDott. Franco Farias, presidenteDott. Fernando Galluppi, vice presidenteM° Massimo MagriM° Franco AngeliniSig.ra Arianna Di Pasqualerappresentante degli studenti

Consiglio Accademico M° Massimo Magri, PresidenteM° Michela De AmicisM° Roberta Di NicolaM° Gabriele Di IorioM° Silvio Luigi FelicianiM° Stefania FranchiniM° Letizia GuerraM° Paolo SpecaM° Angelo ValoriSig. Matteo Troiano studenteSig.ra Maria Elena Napoleoni studentessa

Revisore dei ContiDott. ssa Sandra TrosciaDott.ssa Laura Arcangeli

Nucleo di ValutazioneDott. Maria Antonietta Scalera, presidenteDott. ssa Eleonora MonacoM° Piero Binchi

Il Conservatorio di Musica “ L. D’Annunzio “ PescaraOrgani e strutture

Ufficio di Segreteria didatticaDott.ssa Patrizia Delli Carri - Responsabile Veronica CascianiFrancesco Soncini

Ufficio ragioneria finanza e patrimonioDott.ssa Simona Pietroniro Michele Miozzi

Ufficio servizi generali e del personaleRita Calisi Simona SacchettaRoberta Olivieri

Ufficio archivio e protocolloMichele Miozzi

Ufficio di supporto organi di governodirettivi e gestionali Alessandra De VincentisValentina Di Sabatino

Ufficio relazioni internazionaliAlessandra De Vincentiis

Personale tecnicoMichele Del GrecoBerardo LupacchiniMario MassaroAnnarita BongrazioRita LupeseAnna Maria CelliAnna Maria BorgiaAdriana Di VincenzoAntonella MarinoAlessandra PranoMaria CoppolaAnna Maria Norscia Liliana CollettiVincenzo Astuto

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Come ogni anno è possibile destinare una quota pari al 5 per mille delle imposte sui redditi al finanziamento del sistema della ricerca scientifica e delle università. Il Conservatorio "L. D'Annunzio" soggetto partecipe del sistema AFAM è abilitato a ricevere finanziamenti attraverso lo strumento del 5 per mille.Una scelta che non comporta nessun aggravio economico, che non è alternativo all'8 per mille, ma può contribuire in maniera significativa allo sviluppo ed al miglioramento dei servizi offerti ai nostri studenti ed al territorio.Per devolvere il 5 per mille al Conservatorio "L. D'Annunzio" è sufficiente indicare nello spazio riservato sui modelli CUD; 730; UNICO persone fisiche,il Codice Fiscale del Conservatorio

80005130689ll Conservatorio "L. D'Annunzio di Pescara rappresenta una realtà ricca di iniziative ed in continua espansione.A testimonianza di ciò un numero di studenti in continuo aumento, un'offerta formativa con nuovi corsi accademici, le collaborazioni con enti diriconosciuto prestigio e di livello internazionale, una rilevante produzione artistica che riscuote un sempre crescente successo di pubblico e di critica.

CONSERVATORIO LUISA D’ANNUNZIOVia Leopoldo Muzii, 5 • 65123 Pescara

Tel. 085 4219950 • Fax 085 4214341www.conspe.it

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