Compiti espletati dalla

COMMISSIONECONTINUITA’ E ORIENTAMENTO

(S. Infanzia – S. Primaria – S. Secondaria di I grado)F.s. D’Orazio Valentina

a.s. 2012 /2013

Promozionepercorsi in verticale

tra classi-ponte:

Laboratori

Prove didattiche condivise in ingresso e in uscita

Promozione di iniziative per l’ORIENTAMENTO…

• INTERNO passaggio S. Infanzia / S. Primaria

passaggio S. Primaria / S. Secondaria di I grado

• ESTERNOClassi terze di S. Secondaria di I grado

CoordinamentoRevisione

CURRICOLOD’ISTITUTO

per apportare integrazioni dettate

dalle Nuove Indicazioni

ministeriali del 2012

Percorsi in verticaletra classi-ponte:

laboratori

Obiettivo: garantire una minima socializzazione di spazi, di pratiche e di stili di

insegnamento-apprendimento dell’Ordine scolastico successivo favorendo il superamento di ansie, il controllo emotivo e

l’interesse degli alunni.

RISULTATI MONITORAGGIO ONLINEPercorsi espletati:

1) Rappresentazione teatrale sulla Shoah, laboratorio scientifico, di lettura, di cinematografia e musicale (canto corale e ed. al ritmo con strumenti musicali)

2) Laboratori presso Itas: Cellula animale e vegetale, osservazione del seme e sua

composizione

Considerazioni:

- I percorsi, altamente operativi, hanno permesso il raggiungimento dell’obiettivo iniziale nonostante la carenza di risorse materiali e gli

orari scolastici non sempre conciliabili tra docenti di Ordini diversi.

- Il grado di collaborazione tra i docenti delle classi-ponte è stato BUONO così come il livello di coinvolgimento mostrato dagli alunni e le relazioni stabilite da questi ultimi con compagni e docenti

dell’altro Ordine.

- Particolarmente interessanti sono stati i laboratori espletati nell’ l’Itas e curati dal Prof. Dell’Oste: gli stessi hanno rappresentato una importante novità per i nostri alunni che hanno approfondito nei laboratori argomenti prettamente curriculari.

Suggerimenti:

• intensificazione degli incontri – continuità durante l’anno scolastico;• nei lab. dell’Itas offrire agli alunni l’opportunità di realizzare

personalmente esperimenti vista la presenza di strumenti;• visite di inizio e fine anno scolastico in giornate ben definite e

organizzate.

LABORATORI CONTINUITA’ PRESSO ITAS- Cellula animale e vegetale

(classi 5 Primaria + I Sec. di I grado)

- Osservazione del seme e sua composizione(classi 5 anni + 1 Primaria)

Percorsi in verticaletra classi-ponte:

PROVE DIDATTICHE

RISULTATI MONITORAGGIO ONLINEPROVE DIDATTICHE

Le prove didattiche…• sono state ampiamente utilizzate dai docenti delle classi

interessate;

• hanno sicuramente agevolato la valutazione in entrata o in uscita dell’alunno;

• la forma grafica (caratteri, immagini…) è risultata abbastanza chiara nelle prove del passaggio Primaria / Secondaria, mentre va migliorata nelle prove dell’altro passaggio (S. dell’Infanzia/S. Primaria);

• generalmente l’alunno ha rivelato un buon grado di familiarità con la tipologia delle prove a cui è stato sottoposto;

• si ritiene necessario riproporre le suddette prove negli anni scolastici successivi con gli opportuni miglioramenti:

- eliminare alcune prove ritenute complesse poiché anticipatarie di argomenti da affrontare successivamente;

- eliminare alcune prove ripetitive (sullo stesso nucleo tematico);

- (in Italiano) integrare con prove di arricchimento lessicale e di produzione e/o manipolazione di testi; (in matematica) predisporre più provesullo stesso nucleo tematico;

- allegare le prove al Curricolo d’Istituto in modo da rendere le stesse facilmente scaricabili e fotocopiabili.

ORIENTAMENTO INTERNO: ultimo anno S. Infanziaultimo anno S. Primaria

ORIENTAMENTO ESTERNO:classi terze S. Secondaria di I grado

Iniziative promosse per favorire la sceltaconsapevole dell’Ordine scolastico

successivo e considerazioni:

Attività PRE - ISCRIZIONE;

Considerazioni POST-ISCRIZIONE.

Attività di PRE – ISCRIZIONE

1) Elaborazione e somministrazione diTEST

per offrire all’alunno la possibilità di…

• RIFLETTERE SU SE STESSO

(Questionario 1 “ Scelte e abitudini ” ) vd. SITO WEB

• SCOPRIRE IL LIVELLO DI

INTERESSE PER I VARI SETTORI SCOLASTICI

(Questionario 2 “ Che cosa farò da grande? ”) vd. SITO WEB

2) Analisi nuovo impianto organizzativo

S. Secondaria di II Grado

(dalla Riforma della S. Secondaria di I Grado

del 1° Settembre 2010) vd. SITO WEB

3) Raccolta e socializzazione delle proposte formative provenienti dai vari

indirizzi di S. Superiore con allestimento di bacheche riassuntive

nei tre Plessi di S. Secondaria di I Grado(visite locali e lab. ITAS)

4) Inviti alle S. Secondarie di II grado per la partecipazione alla

giornata di OPEN DAY del 30 /01/2013

(Nel rispetto di una doverosa e legittima informazione alle famiglie le delegazioni

invitate sono state accolte nell’aula magna dell’Itas e hanno avuto atteggiamenti sobri e discreti nella considerazione che la scuola

ospitante ha indirizzi di S. Superiore)

Considerazioni POST-ISCRIZIONE

ISTITUTI TECNICI

34%

ISTITUTOTECNICO AGRARIO-CUPPARI

21%

LICEI

27%

ISTITUTI PROFESSIONALI

18%

S. SECONDARIE II GRADO

INDIRIZZI SCELTI

ISTITUTI TECNICI SETTORE TECNOLOGICO SETTORE ECONOMICOindustriale 15 alunni Amm., Finanza e

nautico 1 alunno Marketing 1 alunnoagrario 1 alunno Turismo 1 alunno

LICEI SCIENTIFICO 7 alunniLINGUISTICO 6 alunniARTISTICO 2 alunni

ISTITUTIPROFESSIONALI

SETTORE DEI SERVIZI SETTORE IND. E ARTIG.

alberghiero 7 alunni manutenzione e assistenza

ser. socio-sanit. 1 alunno tecnica 2 alunni

CLASSI 3A – 3B – 3C – 3D (tot. 56 alunni) ISCRIZIONI S. SUPERIORE

A.S. 2013 / 2014

CONFRONTO TRA …SCELTA DI ORIENTAMENTO DELL’ALUNNO

CON PARERE DEI GENITORI E DEI DOCENTI

( DATI RILEVATI DALLA SOMMINISTRAZIONE DEL QUESTIONARIO 3- vd. allegato)

Alun

Gen

Doc

AlunGen

Doc

Alun

Gen

Doc

0

5

10

15

20

25

30

1 2 3

Alanno c.u. Alanno S. Cugnoli

OSSERVAZIONI:Generalmente le scelte degli alunni coincidono con i pareri dei genitori e questi ultimi concordano pienamente con l’indirizzo espresso dagli insegnanti; nel caso di incertezze da parte dell’alunno e dei genitori questi ultimi esprimono fiducia nei confronti dell’indirizzo espresso dal Consiglio Orientativo.

In pochi casi si registra quanto segue: • i genitori non esprimono alcun parere lasciando al proprio figlio ampia libertà di scelta; • nel caso di 3 pareri discordi l’alunno si iscrive all’indirizzo da lui espresso sin dall’inizio;• nel caso di 2 pareri discordi (genitori e docenti) l’alunno segue il consiglio dei genitori;• alcuni eccessi: i docenti consigliano un indirizzo professionale ma l’alunno sceglie un Liceo adducendo simili spiegazioni: “…per seguire l’amico”, o “… per soddisfare la richiesta dei genitori”!

Coordinamento revisioneCURRICOLOD’ISTITUTO

Alanno, 26 Giugno 2013 F.s. Ins. D’Orazio Valentina

Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della RicercaISTITUTO OMNICOMPRENSIVO DI ALANNO (PE)

CURRICOLO DI SCUOLA DELL’INFANZIA, PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO