COME PROGETTARE IL CONTENUTO FORMATIVO

Unità formativa 7.2

Elementi fondamentali per i contenuti formativi

Come progettare il contenuto formativo

Elementi fondamentali per i contenuti formativi

obiettivi e contenuti dell’esperienza di mobilità;

modalità attuative 1: le attività e le fasi operative;

modalità attuative 2: le misure di accompagnamento;

modalità attuative 3: la valutazione;

modalità attuative 4: la validazione delle competenze acquisite attraverso la mobilità.

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Obiettivi e contenuti dell’esperienza di mobilità

L’esperienza di mobilità (IVT, PLM, VETPRO) ha un evidente contenuto formativo

finalizzato all’acquisizione di conoscenze e di abilità e di stili relazionali.

Già in sede di candidatura devono essere indicati gli obiettivi in termini di competenze da sviluppare o perfezionare durante

l’esperienza.

Come progettare il contenuto formativo

Macro tipologie di obiettivi per la mobilità sono:

far si che il partecipante acquisti familiarità con l’organizzazione nella quale si svolge l’esperienza di mobilità;

far comprendere al partecipante il contesto culturale, sociale e produttivo nel quale si realizza l’esperienza di mobilità;

far comprendere in situazione le attività lavorative proprie del profilo professionale prescelto;

far svolgere nella pratica lavorativa dell’azienda le attività lavorative del profilo professionale;

sviluppare le competenze linguistiche della persona in mobilità; sviluppare le capacità relazionali della persona in mobilità.

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Modalità attuative 1: le attività e le fasi operative

Il programma formativo inserito nel formulario di candidatura deve riportare:

indicazioni sulle modalità di realizzazione della mobilità e di attuazione del percorso

formativo.

Tali indicazioni vanno approfondite e dettagliate nella fase iniziale del progetto.

Gli elementi descrittivi essenziali comprendono:

informazioni sull’azienda di inserimento e sull’area funzionale in cui si svolge l’esperienza;

informazioni sul ruolo e le attività da svolgere; informazioni sulla strumentazione; l’orario giornaliero di lavoro e presenza; gli aspetti logistici in azienda, come la mensa o altri

servizi; la durata complessiva dell’esperienza.

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Modalità attuative 2: le misure di accompagnamento

2 tipologie di attività:

1 . AZIONI DI TIPO LOGISTICO E ORGANIZZATIVO:

Il programma deve indicare le modalità organizzative della permanenza nel paese ospitante.

2. AZIONI DI MONITORAGGIO DELLA MOBILITA’:

bisogna indicare come il percorso di apprendimento sarà accompagnato e monitorato

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Modalità attuative 3: la valutazioneL’approccio gestionale complessivo è di tipo partecipativo, finalizzato a coinvolgere attori e beneficiari in tutte le fasi del

progetto.

Le informazioni sulle modalità valutative complessive andranno condivise anche con i

partecipanti alla mobilità

precisando metodologia e strumenti di valutazione dell’apprendimento.

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Modalità attuative 4: la validazione delle competenze acquisite

attraverso la mobilità

I destinatari finali al termine della mobilità devono avere la possibilità di

dimostrare i progressi conseguiti.

L’isieme degli strumenti EUROPASS è caldamente consigliato.

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Dicembre 2006 Parlamento europeo e Consiglio dell’EU approvano la

Carta europea di qualità per la mobilità.

Stabilisce 10 punti fondamentali per le iniziative di mobilità

Tali punti si incentrano:

sugli aspetti qualitativi della mobilità e intendono contribuire a fare in modo che i partecipanti vivano un’esperienza positiva.

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Contenuto

Gli elementi fondamentali da inserire nei contenuti della formazione in mobilità.

Gli obiettivi formativi. Le modalità di attuazione della formazione. La validazione delle competenze acquisite con la

mobilità. La Carta europea di qualità per la mobilità.