COM’È  FATTO?      

Piano  della  lezione    

Livello  A1+,  A2    Obiettivi  comunicativi:    

Descrivere  un  oggetto  (forma,  funzioni,  colori,  materiali);   Parlare  di  oggetti  di  uso  quotidiano  nella  vita  privata  e  al  lavoro.  

 Obiettivi  lessicali:    

Colori,  forme,  materiali;   Oggetti  di  uso  quotidiano;     Il  verbo  servire  (A  cosa  serve?)  

   Attività  1:  10  OGGETTI  PER  DESCRIVERE  L’ITALIA    1. Brainstorming:   si   chiede   agli   studenti   di   indicare   uno   o   due   oggetti   che,   per   loro,  

rappresentano  l’Italia  o  la  loro  vita  in  Italia.  L’insegnante  li  scrive  alla  lavagna  e  chiede  agli  studenti   di   provare   a   descriverli   e   di   dire   perché   li   associano   all’Italia.   Si   chiede   poi   di  nominare  anche  un  oggetto  che  ricorda  invece  la  vita  nel  paese  d’origine.    

 2. Si  chiede  agli  studenti  di   leggere   il   titolo  e  di   fare  delle   ipotesi  su  quello  che  si  mostrerà  

loro.  Si  legge  il  primo  paragrafo  e  si  spiegano  le  attività  successive.    3. Esercizio   1:   durante   gli   abbinamenti   si   chiede   agli   studenti   di   elencare   qualche  

caratteristica  dell’oggetto  individuato.    4. Esercizio  2:  pre-­‐lettura  (abbinamento  parola  –  definizione)  e  lettura  delle  descrizioni  degli  

oggetti.    Attività  2:  DESCRIVERE  UN  OGGETTO    5. Descrivere   un   oggetto:   forma,   colori,   dimensioni,   materiali,   usi   (esercizi   3,   4,   5   e   6).   Si  

chiede  agli  studenti  di  descrivere  gli  strumenti  che  usano  al  lavoro  attraverso  un  esercizio  orale.  

                     

 10  OGGETTI  PER  RACCONTARE  L’ITALIA  

(testo  liberamente  adattato  da  http://gadget.wired.it/foto/oggetti-­‐storia-­‐italia.html)      

Ci   sono  mille  modi  di   raccontare  150  anni  d'Italia  unita:   attraverso  gli   eventi,   i  personaggi,   l'arte,   le  storie.  Ma  anche  attraverso  "le  cose".  Abbiamo  scelto  10  oggetti  speciali  che  hanno  segnato  la  nostra  vita  quotidiana  o  ci  hanno  fatto  conoscere  nel  mondo.      1. Conosci  questi  oggetti?  Prova  ad  associarli  al  loro  nome.        

1)  2)  3)    

4)  5)          

6)    7)      

8) 9) 10)          

La  Olivetti  –  il  telefono  –  il  centro  Georges  Pompidou  –  la  Nutella  –  la  Moka  –  la  Ferrari  –    

la  radio  –  il  Campari  –  Arduino  –  la  Vespa  

 2. Come  sono   fatti?  Leggi   le  descrizioni  e  poi  prova  ad  associare  ciascun  oggetto  alla  

descrizione  corretta.      2.1 Prima  di  leggere  le  descrizioni,  abbina  queste  parole  al  loro  significato.    a. Mito    

b. Simbolo    

c. Dopoguerra    

d. Riccone    

e. Due  ruote  

f. Spalmabile    

g. Ammiratore    

h. Open  source  

i. Alluminio    

j. Ottagonale    

k. Intuizione  

l. Modernità    

 

 

1. segno  di  riconoscimento  

2. persona  molto  ricca  

3. oggetto   o   persona   molto   conosciuta   e  

importante  

4. idea  

5. anni   dopo   la   fine   della   Seconda   Guerra  

Mondiale  

6. moto  o  motorino  

7. che  si  può  spalmare  o  stendere  

8. metallo  

9. persona  a  cui  piace  qualcosa  o  qualcuno  

10. il  periodo  più  recente  

11. con  otto  lati  

12. che  si  può  usare  e  condividere  liberamente  

 2.2 Associa  ogni  oggetto  alla  sua  descrizione    a. Un  mito  che  resiste  da  più  di  60  anni:  prima  ha  messo  mezza  Italia  sulle  due  ruote,  nel  dopoguerra,  

poi  ha  conquistato  ammiratori  in  tutto  il  mondo.    b. Uno  dei  grandi  simboli  della  modernità  che  mette  tutti  in  contatto.  Il  suo  papà  è  Antonio  Meucci.      c. Nasce  nel  1950,   in  Piemonte.  Per   tutti   è   “la  macchina  da  scrivere”.  Molti   scrittori  e  giornalisti   la  

usano.    d. L’inventore  è  Guglielmo  Marconi.  Non  ci  sono  immagini,  ma  solo  delle  voci.  Tiene  compagnia  alle  

persone,  prima  e  dopo  la  televisione.        e. Nasce   nel   1933   con   forma   ottagonale,   corpo   in   alluminio,   caffè   perfetto:   intuizione   geniale   di  

Alfonso  Bialetti.  Non  manca  mai  nelle  case  degli  italiani.      f. L'auto  più  amata  dai  ricconi...  Bellissima  (quasi)  sempre,  un  modello  dopo  l'altro:  dalla  250  GT  alla  

330,  dalla  Testarossa  alla  612  Scaglietti  fino  all'ultima  FF.    g. È   il   nome   di   una   crema   a   base   di   cacao   e   nocciole.   È   probabilmente   la   crema   spalmabile   più  

conosciuta  al  mondo.    h. Opera  dell’architetto  italiano  Renzo  Piano.  Non  è  in  Italia,  ma  a  Parigi!    i. È  un  po’  anziano…  perché  nasce  nel  1860.  È  uno  degli  aperitivi  più  famosi.  Di  colore  rosso,  in  una  

bottiglia  trasparente.    

 j. È  una  scheda  elettronica,  open  source  e  che  costa  poco.            3.  Di  che  forma  è?  Completa  la  tabella  con  gli  oggetti  che  hanno  forme  diverse.      

rotondo    

 quadrato    

rettangolare    

triangolare    

ovale    

     

     

   

4.  Adesso  tocca  a  voi!    Dividetevi  a  coppie.  Ogni  coppia,  a   turno,  sceglie  una   forma  e  dice   un   oggetto   che   ha   quella   forma   e   così   anche   le   altre   coppie.   Attenzione:   chi  sbaglia  viene  eliminato.  

 5.  Di  cosa  è  fatto?  È  fatto  di…  Scrivi  di  fianco  a  ogni  oggetto  il  materiale  di  cui  è  fatto.        

 TENDE  

 PENTOLE  

 TAVOLO  

 BOTTIGLIA  

 BARATTOLO  

 ANELLO  

 DIVANO  

 LAVANDINO  

 SCOLAPASTA  

 GIORNALE  

 legno  –  ceramica  –  oro  –  alluminio-­  carta  –  plastica  –  vetro  –  stoffa  –  pelle  –  acciaio  

 

6.    Role  play:  telefona  all’ufficio  oggetti  smarriti  e  descrivi  quello  che  hai  perso.  Indica  il  colore,  la  forma,  di  cosa  è  fatto  e  quando  e  per  cosa  lo  usi.  

 7. E  al  lavoro?  Che  oggetti  usi?  Prova  a  descrivere  uno  degli  oggetti  che  usi  tutti  i  giorni  

e  dire  a  che  cosa  serve.