COME

EDUCARE

UN

BAMBINO

FELICE

Corsi formativi Silea, 4 marzo 2017

Silvia Battistella insegnante, counsellor

FELICITA’ ERA…

FELICITA’ E’…

FELICITA’ ERA…

Mamma e papà che si abbracciavano

L’affetto dei genitori

Avere la loro approvazione

Quando mi coccolavano

La SPONTANEITA’ (no pensiero)

Quando mi coccolavano

SPENSIERATEZZA

GIOCARE! (in stradina, fuori, all’aperto)

Fare “cose matte” (in bici in 3, correr dietro alle rane, arrampicarsi sugli alberi…)

MANUALITA’

Pescare con papà

Le PICCOLE GRANDI CONQUISTE (“la prima volta…”

La complicità con le sorelle/ i fratelli

I regali

FELICITA’ E’…

Se vedo i bambini felici

Quando rido con loro

VIAGGIARE

GIOCARE (….ma ora scelgono loro!)

Coccolare ed esser coccolati

I momenti intimi (es la doccia)

Quando fanno da soli, vedo i loro progressi (insieme orgoglio e sollievo!)

SALUTE

TEMPO PER STARE INSIEME

ARMONIA

Poter dar loro il necessario

LA FELICITA’ E’

NON AVERE PENSIERI…

NON AVERE PROBLEMI…?

La Piramide dei bisogni

di Maslow

I Bisogni sono di tanti tipi:

• evolutivi

• culturali

• fisiologici

• emotivi

• spirituali

I BISOGNI CHE HANNO BISOGNO DEL SI:

AL MOVIMENTO

AL GIOCO

ALLA SOCIALIZZAZIONE

SI ALL’ESPRESSIONE DELLE EMOZIONI

ALLE COCCOLE

ALL’IMPARARE COSE NUOVE

….

I BISOGNI CHE HANNO BISOGNO DEL NO

PROTEZIONE

NO STRUTTURA

CONTENIMENTO

AUTOREALIZZARSI E’…

• Fare “quello che si vuole”…?

• Trovare la propria strada (karma)…?

• Fare ciò che “piace” (la propria

natura)…?

COME ASCOLTARE?

ASCOLTARE

bisognidiritti

I DIRITTI NATURALI DI BAMBINI E BAMBINEGianfranco Zavalloni

1IL DIRITTO ALL'OZIO

a vivere momenti di tempo non programmato dagli adulti

2IL DIRITTO A SPORCARSI

a giocare con la sabbia, la terra, l'erba, le foglie, l'acqua, i sassi, i rametti

3IL DIRITTO AGLI ODORI

a percepire il gusto degli odori, riconoscere i profumi offerti dalla natura

4IL DIRITTO AL DIALOGO

ad ascoltare e a poter prendere la parola, interloquire e dialogare

5IL DIRITTO ALL'USO DELLE MANI

a piantare chiodi, segare e raspare legni, scartavetrare, incollare, plasmare la creta, legare corde, accendere un fuoco

6IL DIRITTO A UN BUON INIZIO

a mangiare cibi sani fin dalla nascita, a bere acqua pulita e respirare aria pura

7IL DIRITTO ALLA STRADA

a giocare in piazza liberamente, a camminare per le strade

8IL DIRITTO AL SELVAGGIO

a costruire un rifugio-gioco nei boschetti, ad avere canneti in cui nascondersi, alberi su cui arrampicarsi

9IL DIRITTO AL SILENZIO

ad ascoltare il soffio del vento, il canto degli uccelli, il gorgogliare dell'acqua

10IL DIRITTO ALLE SFUMATURE

a vedere il sorgere del sole e il suo tramonto, ad ammirare, nella notte, la luna e le stelle

«Appello perché bimbi e bimbe fino a 8 anni siano liberi da schermi e computer nella scuola» Franco Lorenzoni, maestro elementare

«Bambine e bambini hanno bisogno delmondo vero per nutrire i loro pensieri e laloro immaginazione. Hanno bisogno dei lorocorpi tutti interi, capaci di toccare conmano le cose e non essere ridotti solo aveloci polpastrelli. Hanno bisogno disporcarsi con la terra piantando, anche inun piccolo giardino, qualche seme che nonsappiamo se nascerà. Hanno bisogno diessere attesi e di conoscere l'attesa, disviluppare il senso del tatto e gli altri sensi enon limitarsi al touch screen. Se lasciamoche pensino che il mondo può esserecontenuto in uno schermo, li priviamo delsenso della vastità, che non è riproducibilein 3D. Gli altri e la realtà non si accendono espengono a nostro piacimento.»

«…Un giorno, mentre camminava

attraverso la foresta, un uomo

incontrò una feroce tigre…»

«Un giorno, mentre camminava attraverso la foresta, un uomo incontrò una feroce

tigre. Si diede immediatamente alla fuga per salvare la propria vita e la tigre lo inseguì.

L’uomo arrivò al bordo di un dirupo e la tigre lo stava per raggiungere. Non avendo

scelta, si arrampicò giù per il precipizio, tenendosi con entrambe le mani ad una pianta

di vite.

Appeso sul dirupo, l’uomo vide sopra di sé la tigre. Guardò verso il basso e vide un’altra

tigre, che ruggendo attendeva la sua discesa. Era tra due fuochi.

Due topi, un bianco ed un nero, apparvero sulla vite a cui si aggrappava e, come se la

situazione non fosse abbastanza grave, cominciarono a rosicchiare la pianta.

L’uomo sapeva che se i topi avessero continuato a rosicchiare, ad un certo punto la

vite non avrebbe più potuto sostenere il suo peso, si sarebbe rotta e lui sarebbe

caduto. Provò a mandare via i topi con le sue grida, ma questi tornavano sempre a

rosicchiare.

Ad un certo momento, notò una fragola che cresceva sul dirupo, non lontano da lui.

Era rossa e matura. Tenendosi alla vite con una mano e raggiungendo la fragola con

l’altra, la colse.

Con una tigre sopra, un’altra sotto e due topi che continuavano a rosicchiare la vite,

l’uomo assaggiò la fragola e la trovò assolutamente squisita.»

Storia Zen

SORRISO, COCCOLE, TEMPO, RINGRAZIAMENTO, COM-PRENDERE, COLLABORAZIONE, PREGARE INSIEME, ESSERE QUI,GIOCO…SOFIA, ELENA, CHRISTIAN, I BACI E GLI ABBRACCI DIAURORA, I SORRISI DI MADDALENA

Bibliografia:

- G. Cavalli Tre anni straordinari – lo sviluppo

psicologico dei più piccoli (2007)Ed La Scuola

-S. Vegetti Finzi A piccoli passi – la psicologia

dei bambini dall’attesa ai cinque anni (1994) Oscar Saggi Mondadori

-A. Phillips I no che aiutano a crescere (1999)Universale Economica Feltrinelli

- F. Dolto Come allevare un bambino felice (1992) Oscar Mondadori

Per approfondire la psicologia anche degli adulti:- Il bambino nascosto – favole per capire la

psicologia nostra e dei nostri figli

- Il bambino arrabbiatodi Alba Marcoli (Oscar Mondadori)

Arrivederci e grazie per l’attenzione!