COLLEGIO DEI DOCENTI a.s. 2018/19 VERBALE N. 1 · Bradascio Annarita, Brunetti Anna Rita, Caliandro...

Collegio dei docenti 2018/19 Verbale n. 1 del 3 settembre 2018

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Liceo Statale "Giuseppe Moscati" Via Ennio, 181 / 74023 Grottaglie (Taranto) / E-mail: [email protected] / Codice fiscale: 80017240732

COLLEGIO DEI DOCENTI

a.s. 2018/19

VERBALE N. 1

Oggi, 3 settembre 2018, alle ore 9,30, nell’Aula Magna del Liceo Scientifico Statale “G. Moscati” di

Grottaglie, ivi sita alla Via Sant’Elia s.n., si è riunito il Collegio dei docenti convocato, in sede collegiale,

in data 15.06.2018, come da pubblicato verbale dalla Dirigente scolastica e precisato nell’ordine del

giorno con circolare prot. n. 1 del 1° settembre 2018, per discutere e deliberare sui seguenti punti

all’ordine del giorno:

1. Lettura e approvazione del verbale della seduta precedente (pubblicato in bozza in data

30.08.2018).

2. Saluto ai nuovi docenti.

3. Comunicazioni della dirigente scolastica.

4. Piano dell’Offerta formativa relativo all’ a.s. 2018/19.

5. Avvio progettazione PON.

6. Attività da retribuire a carico del fondo di istituto.

7. Operazioni connesse all’inizio del nuovo a.s.:

i. Calendario delle attività dal 1° al 15 settembre

ii. Suddivisione dell’a.s. (in trimestri o quadrimestri o pentamestri)

iii. Calendario scolastico 2018/19.

iv. Orario settimanale delle lezioni e giornaliero.

v. Proposte al Consiglio d’Istituto sulle modalità e sui criteri per lo svolgimento

dei rapporti con le famiglie e gli studenti (art. 29 comma 4 CCNL

29.11.2007)

8. Atto di indirizzo del Dirigente scolastico al collegio dei docenti riguardante la definizione e

la predisposizione del piano triennale dell’offerta formativa (valutazione e inclusione

scolastica ai sensi, rispettivamente, dei decreti legislativi 62 e 66 del 2017).

9. Assegnazione delle aule alle classi.

10. Attribuzione dei docenti alle classi: criteri.

11. Nomine:

i. Collaboratori del D.S.

ii. Responsabile della transizione digitale.

iii. Coordinatori di dipartimento.

12. Individuazione delle Aree delle Funzioni strumentali: candidature.

13. Progetto Diritti a Scuola: organizzazione delle attività di accoglienza e formazione.

14. Comitato di valutazione docenti.

Sono presenti i docenti, proff: Annicchiarico Antonietta, Annicchiarico Ciro, Annicchiarico Cosimo,

Annicchiarico Daniela, Annicchiarico Maria Grazia, Aversa Leonardo, Baglivo Concetta Laura, Bonfrate Giovanni,

Bradascio Annarita, Brunetti Anna Rita, Caliandro Carmela, Calò Ermelinda, Campa Anna Lucia, Caramia Antonio,

Castellana Giuseppe, Castelli Cataldo, Cavallo Maria Maddalena, Cinque Mauro, Corbacio Palma, Costantini

Simona, De Carolis Gabriele, De Filippis Maria Maddalena, De Marco Sonia, Demichele Antonia, De Pascali Maria

Ines, Di Palma Aurora, Di Salvatore Giuditta, Di Serio Marina, Di Taranto Filomena, Dolente Grazia, Ettorre Maria

Pia, Falcolini Irma, Franco Gabriella, Frascella Anna, Gallone Dionigia, Giannotta Angelo, Giordano Lucia, Greco

Angelo, Grimaldi Eligio, Izzinosa Palma, La Fratta Lorenzo, Laino Alberto, Lenti Rosa Anna, Leone Maria

Francesca, Lomastro Pio, Lucchese Loredana, Magaddino Gaspare, Adalisa Mancarella (h 10:40), Marucci

Carmela, Masella Domenico, Masella Maddalena, Mastria Concettina, Mele Chiara, Melfi Maria, Meo Maria

Rosaria, Messene Grazia, Monteleone Cosima, Monteleone Maria Letizia, Montenegro Gianfranco, Pagano

Giuseppina, Panessa Nunzia, Pellizzeri Maria Silvana, Pernisco Carla Stefania, Pichierri Maria Pasana, Piergianni

Leonilda, Pilone Letizia, Ponzio Emiliano, Prete Antonella, Protopapa Maria Grazia, Prudenzano Anna Rita,

Quaranta Ilaria, Quaranta Raffaela, Rossi Anna, Salamino Domenica Carmela, Sansonetti Angela, Sarli Claudia,

Stante Paola, Stefani Jean Vincent Ciro Antonio, Tebano Rossana, Tinelli Lucia, Toma Maria, Tomai Pietro,

Tomassoni Concetta, Tucci Maria, Vatinno Adriana, Zappimbulso Eva, Zinzanella Antonio.

Sono assenti giustificati: Costigliola Maria R., Gianfreda Ciro, Protopapa Maria Grazia, Sarli Claudia.


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Presiede il Collegio la Dirigente Scolastica, prof.ssa Anna Sturino, redige il presente verbale la segretaria,

prof.ssa Antonietta Annicchiarico. 1. Lettura e approvazione del verbale della seduta

precedente (pubblicato in bozza in data 30.08.2018).

Presa visione del verbale della seduta del 15 giugno 2018, pubblicato in bozza sul sito del liceo,

non vengono richieste modifiche.

Preso atto della correzione e in assenza di altre osservazioni, all’ unanimità dei voti validamente

espressi, Il Collegio delibera

il verbale n. 8 del 15.06.2018.

2. Saluto ai nuovi docenti.

La DS saluta i docenti che assumono servizio in data odierna, alcuni dei quali raggiungono in

orari diversificati il collegio, compatibilmente con i concomitanti impegni in altre scuole.

Si tratta dei docenti:

• MELE Chiara A011

• VATINNO Adriana A011

• GIORDANO Lucia A018

• PANESSA Nunzia A017

• DI PONZIO Emiliano A027

• TRAVERSO Luigi (4 h) A054

• MANCARELLA Adalisa (3h) AA24

Restano da assegnare:

• 7 della classe A018 (Filosofia, Psicologia, Scienze dell’Ed.)

• 6 della classe A041 (Informatica)

• 3 della classe AC24 (Lingua e civiltà spagnola)

• 3 della classe AD24 (Lingua e civiltà tedesca)

• 18 della classe A027 (Matematica e Fisica)

• 8 della classe A011 (Italiano e Latino)

• 11 della classe A050 (Scienze)

• 11 della classe BB02 (Conversazione Inglese)

• 11 della classe BC02 (Conversazione Spagnolo)

• 11 della classe BD02 (Conversazione Tedesco)

• Sostegno

Ore aggiuntive

A017 (Disegno e storia dell’arte) 2h

A041 (Informatica) 2h

A027 (Matematica e Fisica) 5 h

A011 (Italiano e Latino) 6 h

Il Collegio prende atto

3. Comunicazioni della dirigente scolastica.

La DS comunica al collegio che, allo stato attuale l’organico consta di 53 classi, la cui

consistenza è stata resa nota solo in data 1° settembre. Ciò, unito alla situazione di incertezza circa i tempi

di assegnazione dell’edificio della ex pretura, non ha ancora consentito di elaborare un piano di

distribuzione delle classi, né, di conseguenza, di poter effettuare l’assegnazione dei docenti alle classi.

Tale assegnazione verrà effettuata nei prossimi giorni e comunicata via mail ai docenti che

possono segnalare proprie esigenze e osservazioni direttamente alla Dirigente.


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4. Piano dell’Offerta formativa relativo all’ a.s. 2018/19.

È in scadenza il Piano Triennale dell’Offerta Formativa e di conseguenza compete al collegio dei

docenti il rinnovo con eventuali modifiche e integrazioni, alla luce degli indirizzi per le attività della

scuola, le scelte di gestione e di amministrazione che saranno prossimamente definiti dalla Dirigente

scolastica. In particolare, poiché sono subentrate nuove norme, documenti europei e nazionali, note

ministeriali che hanno dato indicazioni su tematiche caratterizzanti il PTOF.

Lo scorso 17 maggio, il MIUR ha emanato la nota 1143 a firma del Capo dipartimento Rosa De

Pasquale che ha come oggetto “l’autonomia scolastica quale fondamento per il successo formativo di

ognuno”. Il 14 agosto è stato diramato il Documento di lavoro “L’autonomia scolastica per il successo

formativo”. Dalla lettura dei documenti, si evince la caratteristica di marcata “inclusività” che, alla luce di

quanto affermato nel d. lgs. 66/2017, è “garanzia per l’attuazione del diritto alle pari opportunità e per il

successo formativo di tutti”. Si evince la necessità di pensare alla classe come realtà composita in cui

proporre diverse modalità metodologiche di insegnamento apprendimento, evitando di attribuire etichette

agli alunni.

Altro aspetto significativo su cui porre l’attenzione è la didattica per competenze strettamente

correlata all’idea di inclusività, intesa come asse portante di una scuola che si incentra su una mission e

una vision comuni.

Non si può sottacere il rapporto con i documenti costitutivi dell’istituzione scolastica, ovvero il

RAV, il PdM, il PAI, il Piano per la formazione del personale dei docenti, la cui evoluzione deve essere

presidiata grazie ai monitoraggi che consentono il controllo dei processi.

La DS invita pertanto i dipartimenti e i consigli di classe ad avviare una riflessione

sull’evoluzione del contesto normativo e organizzativo della scuola italiana, promuovendo la

valorizzazione delle competenze e le attività di ricerca e sperimentazione didattica.

Non ci sono osservazioni, per cui, all’unanimità dei voti validamente espressi,

Il Collegio delibera di avviare le attività di riflessione sulla revisione del Piano Triennale dell’Offerta Formativa, secondo la

normativa recentemente novellata, in attesa dell’emanazione dell’atto di indirizzo della Dirigente

scolastica.

5. Avvio progettazione PON.

La DS chiama la prof.ssa Ettorre, titolare uscente di apposito incarico di progettista dei PON, di

illustrare le attività progettuali da avviare quanto prima, secondo le seguenti modalità:

Per la candidatura N. 39069 sono stati inseriti i seguenti moduli:

Riepilogo moduli - 10.2.2A Competenze di base Tipologia modulo Titolo Costo

1. Lingua madre “Così scrivo”

2. Lingua madre “Prove d'autore”

3. Matematica “Matematicamente”

4. Matematica “SAT Math 1”

5. Scienze “Osservo Sperimento Imparo”

6. Lingua straniera “English PET”

7. Lingua straniera “English B1”

1.2. Struttura: un modulo che vede l'uso e l'esercizio delle abilità di lettura e scrittura praticati in modo integrato

obiettivi didattico/formativi:

Saper leggere comprendendo il significato generale del testo preso in esame;

Saper scrivere secondo consegne diverse;

Contenuti:

Lettura consapevole

Scrittura

Principali metodologie:

Didattica attiva; Flipped classroom; Libro parlante; Compito di realtà


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Role playing; cooperative/learning, peer teaching

Risultati attesi: Saper individuare i diversi livelli di lettura

Scrivere un report, un articolo, una relazione (scrittura oggettiva)

Scrivere un racconto breve/uno script teatrale (scrittura creativa)

Modalità di verifica e valutazione: Test di verifica di comprensione di un testo scritto-Skimming.

3. Struttura: per studenti delle prime classi.

Il corso si attiverà con 20 studenti delle prime classi.

Obiettivi didattico/formativi: Il modulo verrà strutturato per colmare le lacune in campo matematico che inficiano

lo studio della disciplina nel prosieguo del corso di studi.

Contenuti: Calcolo letterale, operazioni con polinomi, prodotti notevoli, scomposizioni.

Espressioni con frazioni algebriche

Principali metodologie: Didattica attiva-Problem solving.

Risultati attesi: Superamento del gap cognitivo

Modalità di verifica e valutazione: tests e prove con realia.

4. Struttura: per studenti del secondo biennio

Il corso si attiverà con 20 studenti del secondo biennio (terzo anno). 60 ore

Il modulo verrà strutturato per preparare gli studenti al superamento dell'esame di certificazione matematica SAT.

Contenuti: Numeri e operazioni; Algebra e funzioni; Geometria e misurazioni; Analisi dei dati, Statistica e

probabilità.

Obiettivi didattico/formativi: Conoscere gli elementi di Matematica per sostenere l'esame di certificazione SAT

Math.

Principali metodologie: Didattica attiva-Problem solving.

Risultati attesi: Superamento dell'esame di certificazione

Modalità di verifica e valutazione: Simulazioni di papers d'esame

5. Struttura: un modulo che vede le prime nozioni di Chimica acquisite attraverso la diretta sperimentazione.

Obiettivi didattico/formativi: Saper interpretare e giustificare degli eventi nelle loro manifestazioni chimiche

Contenuti: la materia: miscele e relative tecniche di separazione: stati di aggregazione della materia, leggi ponderali

della chimica; soluzioni.

Principali metodologie: Didattica laboratoriale; problem solving; peer teaching e cooperative learning.

Risultati attesi: Imparare dalla osservazione e dalla sperimentazione per poter generalizzare e upgrade le proprie

abilità. Scrivere una relazione esperienziale.

Modalità di verifica e valutazione: soluzione di caso.

6. 7. Struttura: Conseguire la certificazione B1 (Cambridge PET). Due moduli da 30 ciascuno.

Saper leggere, scrivere, ascoltare e parlare nel rispetto del livello B1 descritto nel framework europeo della

conoscenza delle lingue straniere.

Tecniche di simulazione e riproduzione.

Verifiche prese da past papers/mock exams.

Conseguimento della certificazione.


Riepilogo moduli - 10.1.6A Azioni di orientamento Tipologia modulo Titolo Costo

1. Orientamento per il secondo ciclo test di medicina 1

2. Orientamento per il secondo ciclo Olimpiadi di Fisica

3. Orientamento per il secondo ciclo Olimpiadi di Matematica

4. Orientamento per il secondo ciclo test di medicina 2

La formazione prevede la presenza di due tutors.


Riepilogo moduli - 10.2.5A Competenze trasversali

Tipologia modulo Titolo Costo Percorsi di alternanza scuola-lavoro con reti di strutture ospitanti

1. Gruppo di redazione (90 ore)

Percorsi di alternanza scuola-lavoro con reti di strutture ospitanti

2. stage aziendale (90 ore)

Percorsi di alternanza scuola-lavoro con reti di strutture ospitanti

3. Gruppo di redazione - secondo anno.


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Sintetica descrizione della parte teorica di avvio del progetto, che avrà come risultato la realizzazione di due prodotti

editoriali: l'annuario del Liceo e il blog informativo comunicativo in collegamento con tutta la realtà imprenditoriale

e culturale grottagliese.

Disciplina dell’editoria e del diritto di autore; le aziende editrici e i diritti di autore.

Disciplina del diritto di informazione e cronaca; struttura organizzativa di un ente Giornalistico e suoi collaboratori;

libertà di opinione e suoi limiti; tutela della privacy;

Supporto cartaceo e contenuti innovativi nel mercato editoriale italiano;

Dal progetto al prodotto il lavoro in casa editrice;

Quando finisce un mestiere e ne comincia un altro;

Come si settorializza l'editoria;

Quando editore ed autore non si incontrano;

Editoria per ragazzi;

Classici, Albi illustrati, pop up;

Elaborazione del biglietto da visita di un libro: la sua copertina, apportando il loro contribuito

ideativo e creativo;

Ideazione di un nuovo logo editoriale da proporre alla casa editrice ospitante;

Redazione di articoli per una testata giornalistica edita dalla casa editrice;

Simulazione della correzione editoriale delle bozze di autori;

REALIZZIONE DELL'ANNUARIO DI ISTITUTO.

Il progetto prevede inoltre i seguenti stage formativi:

Incontri con giornalisti televisivi e della carta stampata, che apporteranno la loro esperienze lavorative:

- dal fatto alla notizia, l'estrapolazione della verità sostanziale, il rispetto della dignità delle persone;

- sintesi ed elaborazione. Proviamo a scrivere una notizia. Dalla notizia all'articolo elaborato;

- elaborazione articolo e correzione su piattaforma web e carta;

REALIZZAZIONE DEL BLOG DEL LICEO MOSCATI in condivisione con le testate giornalistiche on line locali.

Riepilogo moduli - 10.2.5.B Competenze trasversali - transnazionali Tipologia modulo Titolo Costo

Percorsi di alternanza scuola-lavoro all'estero:

STAGE ALL'ESTERO DI ORIENTAMENTO LINGUISTICO INTERCULTURALE

(€ 37.390,50) (21 gg, 90 ore)

Destinatari del progetto, quindi, saranno tutti gli studenti dell'indirizzo linguistico e - per gli stage in lingua inglese -

tutti gli studenti di ogni indirizzo impegnati nei percorsi di alternanza scuola lavoro.

Riepilogo avviso n. 4427 del 02/05/2017 - FSE - Potenziamento dell'educazione al patrimonio

culturale, artistico, paesaggistico rete con Don Bosco e Pertini Don Milani.

4 moduli: Grottangeles, my love

Alunni coinvolti nella progettazione PON: 175+100+75+100. nello stage all'estero 15

Tot: 465

monte ore da svolgere 240+120+270+120 = 750+ 21 giorni di stage.

Non si registrano particolari osservazioni, per cui


6. Attività da retribuire a carico del fondo di istituto.

In conseguenza di quanto affermato nel punto precedente, onde evitare sovrapposizioni e impegnare in maniera

eccessiva gli alunni, le attività progettuali saranno attentamente selezionate e convergenti verso la mission della

scuola e in modo tale da far convergere le energie economiche verso le attività di recupero e potenziamento

disciplinare, nonché verso le attività di organizzazione e di gestione ottimale della scuola.

In ogni caso, si rende necessario il rispetto rigoroso dei criteri indicati in circolare e, di conseguenza, non

saranno avviati i progetti in mancanza dell’elenco degli alunni, del calendario, dell’indicazione delle competenze

degli esperti. Le Attività da retribuire a carico del FIS che la DS propone sono le seguenti:


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Collaboratore DS

Collaboratore DS

Responsabile della transizione digitale

Coordinatori dei Consigli di classe Sc. Sec. 2° grado

Coordinatori Dipartimenti

Responsabile Laboratorio Scientifico (Via Sant’Elia) Responsabile Laboratorio Scientifico (Via Pisanelli)

Responsabili di sede

• Coordinatore sede V. Ennio

• Coordinatore sede V. Otranto

• Coordinatore sede V. S. Elia

• Vice coordinatore sede V. S. Elia

• Coordinatore sede V. Brodolini

• Vice coordinatore sede V. Brodolini

• Vice coordinatore sede V. Pisanelli NIV (5 docenti)*

Di Serio Marina Montenegro Gianfranco Sansonetti Angela Tomassoni Concetta *Si procederà all’individuazione di un docente in sostituzione della prof.ssa Semeraro in stato di quiescenza dal 01.09.2018. Progettazione europea

Mobilità professionale (Erasmus)

Animatore digitale

Team innovazione digitale (3 docenti)

Tutor docenti immessi in ruolo (2 docenti)

Attività aggiuntive per corsi di recupero (40 ore)

Prestazioni aggiuntive docenti in attività progettuali

TOTALE

AREE ORGANIZZATIVE:

Responsabile della transizione digitale

• coordinamento strategico dello sviluppo dei sistemi informativi, di telecomunicazione e fonia, in modo da assicurare anche la coerenza con gli standard tecnici e organizzativi comuni; b) indirizzo e coordinamento dello sviluppo dei servizi, sia interni che esterni, forniti dai sistemi informativi di telecomunicazione e fonia dell'amministrazione;

• gestione delle problematiche legali dell’istituto.

Alternanza scuola lavoro


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Coordinamento e gestione della progettazione e realizzazione delle attività di alternanza scuola lavoro

• Monitoraggio delle stesse

• Monitoraggio dei bisogni formativi degli alunni e della capitalizzazione delle attività ai fini dell’inserimento nel curriculum

Informatizzazione/Comunicazione

Progettazione, realizzazione e monitoraggio del Piano di Informatizzazione dell’istituto

• Comunicazione con le famiglie, sulla base di un’accurata analisi dei bisogni informativi effettivi.

• Progettualità artistica: attività interdisciplinari e transdisciplinari, sulla base delle effettive potenzialità dei laboratori. Studio dell’immagine e delle sue potenzialità comunicative, da articolare in tutti gli indirizzi. Studio, anche in lingua inglese, dei codici della pubblicità. Grafica digitale e disegno CAD

Attività di organizzazione del Festival della Filosofia “Salvatore Monaco”

Attività propedeutiche all'organizzazione della terza edizione del Festival della Filosofia, da tenersi nella prima

settimana di giugno 2019.

Gestione dell’orientamento in uscita in ambito scientifico organizzazione di corsi di recupero e

potenziamento in Scienze, con particolare riguardo all'orientamento universitario.

Attività musicali

• Coordinamento attività in convenzione con l'Istituto superiore “Paisiello”

• Coordinamento attività musicali/corali

• Rapporti con enti e associazioni musicali

• Attività di orientamento musicale

• Utilizzazione delle ore di sostituzione e di codocenza in laboratori musicali

Potenziamento matematica

organizzazione e gestione dei corsi di recupero da tenersi a partire dal mese di novembre.

ECDL e certificazioni informatiche

organizzazione e gestione dei corsi di preparazione al conseguimento delle certificazioni informatiche da tenersi a

partire dal mese di novembre.

RECUPERO POMERIDIANO DI MATEMATICA TRIENNIO

AREE ORGANIZZATIVE: REFERENZE a carico del FIS.

Internazionalizzazione degli indirizzi in collaborazione con il responsabile dipartimento

lingue straniere

Carta delle certificazioni

• Sostegno agli studenti per anno/semestre/trimestre all’estero • Introduzione e presidio classe 1^ C IGCSE /ESAMI PRIMO BIENNIO • Potenziamento lingua inglese /Diffusione del CLIL


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• Progettazione, coordinamento e monitoraggio del Piano Integrato d’Istituto (raccordo con PON, FESR e IFTS, con i progetti di alternanza scuola-lavoro e degli stage di studio all’estero).

MOBILITA’ PROFESSIONALE

Programmi Erasmus (KA2/Jobortunities):

7. Operazioni connesse all’inizio del nuovo a.s.:

a. Calendario delle attività dall’1 al 15 settembre.

La DS sottopone all’attenzione del Collegio la proposta di calendario di seguito illustrata:

Il calendario delle attività programmate fino al 15 settembre è così articolato: Lunedi 3 settembre 2018 Collegio docenti -via Sant’Elia, ore 9.30 Martedì 4 e Mercoledì 5 settembre 2018 Esami Integrativi e di Idoneità -via Ennio (cfr circolare n.495 del 20.08.2018) Venerdì 7 settembre 2018 I Dipartimenti – via Ennio, ore 9.30

O.d.G.: 1. esame dei risultati realmente ottenuti sul piano dell’apprendimento (conoscenze, abilità e

competenze) nell’.a.s. 2017-18; 2. costruzione di elementi di continuità orizzontale e verticale nel curricolo:

a. definizione prove d’ingresso da somministrare in unica data b. numero minimo di prove da somministrare nell’anno scolastico c. rubriche di valutazione

3. analisi delle condizioni strutturali-organizzative-didattiche esistenti, delle risorse umane-strumentali-economiche disponibili nel Liceo;

4. proposte di progetti per l’arricchimento dell’offerta formativa; 5. proposte per il piano annuale delle attività di aggiornamento e formazione in servizio; 6. proposte compito di realtà per le classi del biennio.

I CONSIGLI DI CLASSE – Via Ennio

O.d.G.: 1. programmazione dell’attività didattica per l’a.s. 2018-19 in base alle linee e ai criteri concordati nei Dipartimenti; 2. elaborazione di idonei percorsi formativi finalizzati all’acquisizione di conoscenze, abilità e competenze; 3. ricerca di intese comuni e formulazione di omogenei criteri e procedure coerenti di valutazione formativa

(tenendo conto delle linee e delle indicazioni concordate nei Dipartimenti e approvate dal Collegio) da applicare con coerenza nelle verifiche periodiche e finali dell’apprendimento scolastico;

4. ricerca di intese, sul piano metodologico, che si ispirino ai moderni indirizzi della comunicazione educativa e didattica;

5. proposte di progetti per l’arricchimento dell’offerta formativa; 6. visite guidate e viaggi d’istruzione per l’a.s. 2018/19.


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Il Collegio dei docenti è convocato, nella sede di via S.Elia, alle ore 09.00 di giovedì 13.09.2018.

I dipartimenti saranno coordinati dai coordinatori uscenti e, al loro interno, saranno identificati i

coordinatori subentranti, i cui nominativi saranno resi noti nel collegio del 13 p.v.

Tale proposta raccoglie il favore dei docenti, ragion per cui, all’unanimità dei voti validamente

espressi,

il Collegio delibera

la bozza di calendario delle attività dal 3 al 15 settembre 2017 che sarà tempestivamente pubblicata sul

sito, sotto forma di circolare.

b. Suddivisione dell’a.s.

Il Collegio anche sulla scorta di quanto ampiamente discusso lo scorso anno, si orienta sulla

stabilità della suddivisione in quadrimestri, ritenuta di fatto funzionale alle esigenze della scuola.

Alla luce di tali considerazioni, a maggioranza dei voti validamente espressi,

il Collegio delibera

la suddivisione dell’a.s. in quadrimestri.

c. Calendario scolastico 2017/18.

La DS comunica gli esiti della delibera con cui il Consiglio d’Istituto, con delibera n. 11 dell’11

giugno 2018, ha approvato il calendario scolastico proposto dal Collegio, nel collegio del 17.05.2018,

secondo cui i giorni di sospensione delle attività didattiche saranno, oltre alle feste nazionali previste

dalla normativa statale, saranno i seguenti:

• 2 e 3 novembre 2018

• Vacanze natalizie: dal 24 dicembre 2018 al 6 gennaio 2019

• Vacanze pasquali: dal 18 al 23 aprile 2019

• Carnevale: 4, 5, 6 marzo 2019

• 24 aprile 2019

• Ricorrenza del Santo patrono (31 gennaio 2019)

L’ avvio delle lezioni è previsto per il 17 settembre 2018, il termine delle lezioni è previsto per il 12 giugno 2019, per un totale di 203 giorni.

Non si registrano osservazioni, per cui


d. Orario settimanale delle lezioni e giornaliero.

Resta, allo stato, invariato l’orario settimanale delle lezioni, articolato su sei giorni, con ingresso

alle ore 8,10 e uscita alle ore 12,10, 13,10 o 14,10. La Ds ne dà comunicazione ai docenti di nuova

nomina.

Non si registrano osservazioni, per cui


Orario Lunedì 10.9.2018 Martedì 11.9.2018 Mercoledì 12.9. 2018

Classe Classe Classe

08.00-08.45 1A sc. 5A s.u. 1A s.a. 5B sc. 1A cl. 1A ling. 1C sc. 5B ling. 3C s.a.

08.45-09.30 2A sc. 4A s.u. 2A s.a. 4Bsc. 2A cl. 2A ling. 2C sc. 4B ling. 1C s.a.

09.30-10.15 3A sc. 3A s.u. 3A s.a. 3B sc. 3A cl. 3A ling. 4C sc. 3B ling. 2C s.a.

10.15-11.00 4A sc. 2A s.u. 4A s.a. 2Bsc. 5A cl. 4A ling. 5C sc. 2B ling. 3B s.a.

11.00-11.45 5A sc. 1A s.u. 5A s.a. 1Bsc. 3B s.u. 5A ling. 2A e.s. 1B ling. 4B s.a.

11.45-12.30 1B s.u. 1B s.a. 4B s.u. 2C ling. 5B s.a.

12.30-13.15 2B s.u. 2B s.a. 5B s.u.


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e. Proposte al Consiglio d’Istituto delle modalità e dei

criteri per lo svolgimento dei rapporti con le

famiglie e gli studenti (art. 29 comma 4 CCNL

29.11.2007).

La DS ribadisce la necessità di rispondere alle diffuse esigenze dell’utenza, circa la tempestività

delle informazioni sul rendimento degli alunni che ha registrato una decisa implementazione dal

momento in cui il registro elettronico è stato aperto.

Quanto alle altre forme di comunicazione scuola-famiglia, propone di confermare le proposte già

presenti in regolamento, con il proposito di estendere le potenzialità del registro elettronico, nonché del

software di gestione dell’ufficio di segreteria. Per quanto riguarda l’ora settimanale di ricevimento delle

famiglie, la dirigente tiene a precisare che non si tratta di ora aggiuntiva, in ossequio alla normativa che

recita che:

È un dovere/diritto del genitore informarsi sull’andamento dei figli (art. 30 della Costituzione:

“E’ dovere e diritto dei genitori, mantenere, istruire ed educare i figli”).

Rientra nei compiti della scuola (e quindi dei docenti) instaurare un rapporto stretto e

collaborativo con i genitori dei propri allievi. Rapporto dal quale la scuola e in particolare i docenti non

possono prescindere.

Alla luce di quanto sopra, l’ora di ricevimento si configura come una disponibilità programmata

del docente, previo accordo con la famiglia, della quale va salvaguardato il diritto di informazione circa

l’andamento scolastico del figlio.

Si registrano i seguenti interventi:

Prof.ssa Ettorre: propone di implementare l’uso della piattaforma di gestione anche attraverso

l’inserimento delle programmazioni, in modo da garantire trasparenza e informazione alle famiglie.

La prof.ssa Cavallo, quanto all’inserimento dei libri di testo, propone di demandare ai

coordinatori di dipartimento il compito di controllo della gestione.

La prof.ssa Di Palma propone, sulla scorta di riflessioni già avviate lo scorso anno, di abolire i

colloqui periodici con le famiglie, stante l’attivazione continuativa del registro elettronico.

La DS si rende dispone a distribuire le ore che ciascun docente avrebbe impiegato nei tradizionali

colloqui in un ulteriore incontro mensile, da aggiungere a quello già calendarizzato, senza aggravi

ulteriori.

Il prof. Masella, sostenuto da altri colleghi, ritiene che non si possa togliere ai genitori

l’opportunità dell’incontro pomeridiano, utile per chi lavora di mattina.

La DS sottolinea che il Collegio non ha potere deliberante in merito, ma solo di avanzare

proposte al Consiglio d’Istituto in materia.

Si procede alla votazione per deliberare la proposta da avanzare al Consiglio.

Favorevoli all’abolizione del colloquio periodico: 44

Contrari all’abolizione del colloquio periodico: 38

Non ci sono ulteriori osservazioni, per cui, a maggioranza dei voti validamente espressi

Il Collegio delibera di proporre al Consiglio d’Istituto l’ abolizione dei colloqui periodici da sostituire con l’incremento degli

incontri mensili fino al raggiungimento della quota delle ore previste.

8. Atto di indirizzo del Dirigente scolastico al collegio dei

docenti riguardante la definizione e la predisposizione

del piano triennale dell’offerta formativa (valutazione e

inclusione scolastica ai sensi, rispettivamente, dei

decreti legislativi 62 e 66 del 2017).

La DS comunica che raccoglierà le sollecitazioni e le indicazioni provenienti dai vari organi

collegiali al fine di elaborare un atto di indirizzo che tenga conto delle risorse esistenti e che sia quanto

più possibile condiviso. Il Collegio prende atto

9. Assegnazione delle aule alle classi.


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La DS comunica al collegio che, alla luce di quanto affermato nelle precedenti comunicazioni,

non ci sono indicazioni possibili da fornire.

Non ci sono osservazioni, per cui


10. Attribuzione dei docenti alle classi: criteri.

La DS chiarisce che, di norma, verranno utilizzati i criteri già in vigore negli scorsi anni,

nell’assegnare i docenti alle classi, ovvero continuità, graduatoria d’istituto (con particolare riguardo

all’obiettivo di evitare al docente spostamenti tra un plesso e l’altro), specifiche esigenze personali o

richieste presentate alla Dirigente. Va da sé che non si potrà prescindere da quanto la normativa, novellata

dalla legge 107/15 e ulteriormente chiarita nelle “Indicazioni operative per l'individuazione dei docenti

trasferiti o assegnati agli ambiti territoriali e il conferimento degli incarichi nelle istituzioni scolastiche”

diramate con nota 2609 del 22 luglio 2016, espressamente prevede. In particolare, nella suddetta nota è

riportato, con riferimento alle procedure di individuazione dei docenti in fase C, che “i docenti così

individuati faranno parte dell'organico dell'autonomia complessivamente assegnato ad ogni istituzione

scolastica, senza alcuna distinzione predeterminata tra organico per posti comuni e organico di

potenziamento territoriali”. Ciò costituisce una risorsa preziosa per l’intera comunità scolastica che ha

elaborato lo scorso anno un piano triennale dell’OF che, pur in presenza di adattamenti dovuti alle

effettive assegnazioni di docenti, si è già avvalso dell’ulteriore criterio della valorizzazione delle

specifiche competenze di ciascun docente. A questo proposito, la DS invita tutti i docenti ad aggiornare il

proprio curriculum in modo da valorizzare, a vantaggio dell’utenza, ma anche del riconoscimento

professionale, le proprie competenze. Saranno tenute in debita considerazione tutte le eventuali proposte

al fine di pervenire alle assegnazioni definitive che saranno comunicate con apposito decreto della DS.

il Collegio prende atto

11. Nomine:

i. Collaboratori del D.S.

ii. Responsabile della transizione digitale.

iii. Coordinatori di dipartimento.

La DS conferma la nomina dei due collaboratori attualmente in carica, proff. Domenico

MASELLA e prof.ssa Antonietta ANNICCHIARICO, ringraziandoli per il sostegno completo che

forniscono in ogni ambito organizzativo.

Per quanto riguarda il responsabile della transizione digitale, è stato individuato nella persona

della prof.ssa Eva Zappimbulso.

La DS ripropone al collegio di confermare, dato il positivo e determinante apporto registrato

durante lo scorso anno, i coordinatori di dipartimento uscenti, lasciando ad interim, per la sola giornata di

venerdì, che i coordinatori uscenti introducano i lavori e che, all’interno dei dipartimenti, si individuino i

nuovi coordinatori. La DS accoglie la proposta con favore. Non si registrano altre obiezioni a tale

proposta; i coordinatori segnalati accettano l’incarico ad interim, in attesa di procedere all’individuazione

dei nuovi responsabili.

il Collegio prende atto

12. Individuazione delle Aree delle Funzioni

strumentali: candidature.

La DS propone di confermare le aree delle Funzioni strumentali come riportato di seguito, al fine di

ampliare il contingente di docenti direttamente impegnati nell’organizzazione scolastica, nonché di

coprire ogni ambito della stessa.

F.S. N. 1 GESTIONE E VALUTAZIONE P.O.F. 1 A. Area gestionale Coordinamento e monitoraggio:

a) Delle attività del piano dell’offerta formativa;


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b) Dell’attività di programmazione didattica in coerenza con il POF per quanto riguarda sia la trattazione dei singoli saperi disciplinari, sia l’adozione di metodologie concordate e afferenti alle verifiche periodiche orali e scritte ed alla valutazione formativa degli alunni;

c) Raccordo con IFTS e con i progetti di alternanza scuola-lavoro e degli stage di studio all’estero). d) Convenzioni, reti, protocolli.

e) Regolamento d’Istituto: aggiornamento e applicazione uniforme nelle varie sedi.

1 B. Area valutativa Valutazione delle attività del piano dell’offerta formativa.

f) Progettazione e coordinamento attività INVALSI. g) Progettazione e coordinamento attività valutazione e autovalutazione didattica. h) Progettazione e coordinamento attività finalizzate alla stesura del RAV e del PM. i) Eventuale progettazione e coordinamento VALES.

F.S. N. 2 SOSTEGNO al lavoro dei DOCENTI 2 A. Area tecnica Elaborazione delle produzioni grafico-pubblicitarie

a) Grafica del sito web. b) Documentazione e archiviazione delle attività dell’istituto.

2 B. Area formativo-divulgativa

a) Formazione e aggiornamento. b) Coordinamento attività dipartimentali. c) Organizzazione e supervisione del sito.

F.S. N. 3 SOSTEGNO al lavoro degli ALUNNI 3 A. Area dell’integrazione didattica Coordinamento e monitoraggio delle:

a) Attività e compensazione, integrazione e recupero; b) Attività extracurricolari; c) Coordinamento, di concerto con il responsabile dipartimento lingue, attività alunni impegnati in attività di intercultura; d) Attività del gruppo H di Istituto; e) DSA f) Adozione dei libri di testo.

3A.1 Orientamento in entrata 3A.2 Orientamento in uscita

3 B. Area dell’organizzazione relazionale Coordinamento e monitoraggio:

a) delle attività di partecipazione degli studenti

b) coordinamento delle attività dipartimentali afferenti a concorsi, certamina ecc.

F.S. N. 4 RAPPORTI CON L’ESTERNO 4 A. Area della divulgazione all’esterno Coordinamento e monitoraggio delle:

a) Attività condotte con enti e associazioni; b) Rapporti con stampa e TV;

c) Organizzazione di conferenze.

d) Gestione delle informazioni sul sito, inserite da ciascun membro individuato nel Piano Triennale della Trasparenza.

4 B. Area della relazione

c) Coordinamento visite guidate e viaggi d’istruzione che non rientrino negli stage all’estero.

Non registrandosi osservazioni, all’unanimità dei voti validamente espressi, Il Collegio delibera


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le Aree delle FF.SS. con l’inserimento nell’area 3° dell’orientamento.

La DS invita i docenti interessati a produrre domanda entro la mattinata del giorno 6 p.v., utilizzando

la modulistica che sarà disponibile sul sito e in segreteria. Le domande pervenute saranno

successivamente valutate dal comitato di valutazione in carica, dopo i dipartimenti del giorno 7.

Entro tale data, dovranno essere presentate anche le candidature per gli incarichi, nonché le eventuali

proposte progettuali.

13. Progetto Diritti a Scuola: organizzazione delle

attività di accoglienza.

La Dirigente invita i docenti DAS a partecipare ai Dipartimenti per concordare eventuali interventi

finalizzati allo svolgimento delle prove d’ingresso.

La prof.ssa Demichele illustra l’attività di accoglienza progettata per le prossime settimane,

consistente nell’offerta di seguito indicata, invitando i docenti DAS a partecipare anche ai consigli di

settembre delle classi seconde e terze al fine di predisporre le attività con i docenti curricolari.

PROGETTO “DIRITTI A SCUOLA” ATTIVITA’ PROGRAMMATE NELLE PRIME DUE SETTIMANE DI SETTEMBRE 2018

A) Laboratori di potenziamento riguardanti le seguenti discipline (destinati agli alunni di

terza e, in subordine, di seconda classe di tutti gli indirizzi):

• Lingua italiana, Latino e Greco (Tipologia A)

• Matematica e Fisica (Tipologia B)

• Lingua Inglese (Tipologia B2)

• Informatica (Tipologia B3)

B) Progetti (destinati agli alunni di seconda e terza classe di tutti gli indirizzi):

ITALIANO - LATINO o EFFETTO CINEMA: storia, letteratura e cinematografia nel ‘900

(a cura delle docenti Tiziana Albano e Daniela Fornaro). Il progetto si propone di introdurre e approfondire la conoscenza del panorama culturale italiano sviluppatosi

nel secondo dopoguerra, sia nell’ambito propriamente letterario che in quello cinematografico del Neorealismo.

o LATIN FOR EVERYONE

(a cura della prof.ssa Tiziana Albano) Lo scopo primario è quello di favorire un processo di conoscenza, recupero e potenziamento della lingua e

grammatica latina nel biennio ed all’inizio del triennio. Creando ex novo un ambiente accogliente, generatore di scambi e di intese fra tutti i ragazzi, la cooperazione permette lo sviluppo di abilità e disponibilità non solo relazionali e sociali, ma soprattutto di potenzialità inespresse oppure poco/male espresse.

o ASTERIX: Seminari e Laboratori ludici di cultura latina (a cura della prof.ssa

Tiziana Albano)

La proposta è finalizzata a stimolare la curiosità per la riflessione linguistica attraverso giochi di parole, vignette, cruciverba e manipolazioni linguistiche.

MATEMATICA - FISICA CICLO DI SEMINARI DI MATEMATICA E FISICA

(a cura dei docenti Maria Marangi ed Enrico Spada) Il ciclo di seminari consisterà nella realizzazione di due presentazioni tecniche e divulgative, elaborate dai referenti sopracitati, suddivise nel modo seguente:


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I SEMINARIO di Fisica ("Un'introduzione alle applicazioni della Fisica") II SEMINARIO di Matematica ("La bellezza della Matematica in natura")

INGLESE

o Progetto a cura della prof.ssa Annarita Panico, diviso in

quattro moduli

1) READY TO START AGAIN?

Il corso si propone di offrire agli studenti delle classi seconde e delle classi terze di tutti gli indirizzi attività di ripasso delle strutture studiate durante l’anno trascorso, al fine di prepararsi ad affrontare le prime verifiche ed il nuovo programma.

2) MISTERY ENGLISH.

Lettura di brevi racconti di genere poliziesco con esercizi di comprensione e di lessico, giochi di ruolo, attività di riscrittura del testo con un nuovo finale da immaginare.

3) ENGLISH STORIES AND FAIRY TALES.

Visione di video di favole o racconti in inglese con esercizi di comprensione e di lessico (vocaboli e strutture di uso quotidiano, modi di dire, riferimenti culturali), discussione sul tema, storytelling.

4) L’”INGLESE IN CHAT”

Il seminario si propone di presentare agli studenti alcune strutture utilizzate nei social network e nelle chat e attivare le loro conoscenze pregresse con esercizi di combinazione emoticon-aggettivi, completamento dialoghi, trascrizione delle sigle, composizione di chat

o “HOW TO TRASLATE SINGING” (a cura della prof.ssa

Maria Recchia)

Il progetto si propone di potenziare l’apprendimento dell’inglese attraverso l’ascolto di brani musicali.

INFORMATICA CICLO DI SEMINARI DI INFORMATICA (a cura del prof. Vincenzo Santagada).

Il ciclo di seminari consisterà nella realizzazione di due presentazioni tecniche e divulgative, elaborate dai referenti sopracitati, suddivise nel modo seguente: I SEMINARIO:“I CAMPI DI APPLICAZIONE DELL’ INFORMATICA” II SEMINARIO “SOCIAL NETWORK E CYBERBULLISMO”

C) LABORATORI PSICOLOGA, PEDAGOGISTA ED ESPERTA IN

CYBERBULLISMO (destinati agli alunni delle prime, seconde e terze classi di tutti gli

indirizzi)

PSICOLOGA (dott.ssa Silvana Amitrano) CIRCLE TIME (le aspettative e la scuola, io ed il mio corpo, l’autostima, l’amicizia, come mi vedo da grande…uno sguardo al futuro, le nuove famiglie: un confronto tra adolescenti, aggressività tra coetanei, la dispersione scolastica, ansia: strumento o limite?), laboratorio sulle emozioni, sportello d’ascolto.

PEDAGOGISTA (dott.ssa Maria Michela Trisolini) Promozione di un metodo di studio efficace (gestione del tempo, acquisizione della consapevolezza del proprio metodo di studio, costruzione del planning giornaliero, organizzazione ed utilizzo del diario, imparare a prendere appunti, strategie di studio e comprensione del testo, imparare ad affrontare le verifiche, autostima, abilità sociali positive.

ESPERTA IN CYBERBULLISMO (dott.ssa Annamaria Nigro) Sviluppare consapevolezza del fenomeno, aspetti psicologici e sociali, aspetti legislativi, la netiquette, contrastare il cyberbullismo, visione di film e discussione, privacy e pericoli in Internet.

Non ci sono osservazioni, per cui all’unanimità dei voti validamente espressi,

Il Collegio delibera

l’organizzazione delle attività di accoglienza come sopra descritte.


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14. Comitato di valutazione docenti.

La DS ribadisce i cambiamenti introdotti dalla legge 107/15, tanto nella composizione, quanto nei

compiti del comitato di valutazione, a cui è demandato il compito di individuare i criteri per la

valutazione dei docenti, nell’ambito di un triennio. A tal proposito, comunica ai docenti di nuova nomina

presso il Liceo l’attuale composizione del Comitato di valutazione che è la seguente, per quanto riguarda

la componente docente:

Membri individuati dal Collegio:

• Prof. Angelo Greco

• Prof. Giuseppe Castellana (membro supplente)

Membro individuato dal Consiglio d’Istituto:

• Prof. Lorenzo La Fratta

Nel corso del prossimo collegio, saranno effettuate le operazioni di elezione del nuovo comitato,

essendo il presente alla scadenza del suo mandato.


Ai membri del comitato è affidata la valutazione delle domande di F.S. che avverrà in data 7 p.v., in

coda ai dipartimenti.

Prima della chiusura della seduta, la prof.ssa Ettorre, al fine di formare docenti esperti in metodologia

CLIL, chiede alla Dirigente che venga istituito un corso di formazione gratuito per il conseguimento della

certificazione in lingua inglese di livello B1. La Dirigente accoglie la proposta che potrà attuarsi

compatibilmente con le risorse finanziarie disponibili.

Esauriti i punti all’o.d.g., la seduta ha termine alle ore 12.00.

LA SEGRETARIA LA DIRIGENTE SCOLASTICA

Antonietta Annicchiarico Prof.ssa Anna Sturino

COLLEGIO DEI DOCENTI a.s. 2018/19 VERBALE N. 1 · Bradascio Annarita, Brunetti Anna Rita, Caliandro...

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