CLASSIFICAZIONE DELLE CARTE TEMATICHE

Schema grafico della comunicazione cartografica

La cartografia per punti

• Utilizzate nella rappresentazione di fenomeni localizzabili con esattezza

• Sono di due tipi• A) carte con punti avente valore individuale –

ogni punto rappresenta un elemento. In questo caso mantiene l’esatta posizione cui si riferisce.

• B) carte in cui ogni punto, avendo valore di gruppo, rappresenta una aggregazione di elementi (persone, edifici, alberi). In questo caso il punto contiene dati che non è possibile riferire alla sola posizione puntiforme e deve essere riferito a un’area più ampia

I simboli di una carta per punti

Pittogrammi (richiama un fatto o un oggetto)

Ideogrammi (rappresenta un’idea) Simboli (schematizzazione che facilita

l’identificazione di un oggetto) Segni convenzionali (simboli associati a

un valore o a una classe di valori) Simboli proporzionali (il simbolo assume

grandezza variabile in proporzione al valore da rappresentare)

Applicazioni

Distribuzione della popolazione: valore assoluto della popolazione e lo si colloca spazialmente, attraverso cerchi proporzionali all’ampiezza demografica delle località rappresentate

Cartografia per linee

Per rappresentare una strada o un corso d’acqua dobbiamo fare ricorso a impianti lineari - regolari (strade, ferrovie), irregolari (corsi d’acqua) e di importanza diversa.

Le linee sottendono essenzialmente rapporti di tipo orizzontale.

Nell’analisi di una rete di trasporti o di comunicazioni si utilizza uno strumento che permette di semplificare la rete stessa – il grafo

Il grafo

Permette un’analisi di tipo topologico – la topologia è una branca della geometria che si occupa della qualità della connettività, cioè del fatto che gli oggetti siano o meno collegati in un determinato modo.

È costituito da vertici (nodi) e da spigoli (archi)

Un nodo può rappresentare un centro abitato

Gli spigoli invece le vie di collegamento

Tipi di grafo

Nullo – non vi sono connessioni Lineare – presenti due nodi collegati tra

loro Ad albero – quando il percorso è

ramificato A circuito – quando nel percorso vi sono

anelli

Dalla lunghezza e dalla forma del percorso si può misurare la accessibilità e la connettività

Attraverso l’uso delle linee, è anche possibile rappresentare l’intensità dei flussi di persone e di beni, tra una località e un’altra.

La cartografia per aree

sono di due tipi: di posizione e a mosaico Di posizione collocano un fenomeno

ubicato in un’area precisa (delimitare aree in cui è diffuso un particolare tipo di casa rurale)

Ne consegue che la forma e la dimensione dell’area sono determinate dall’estensione del fenomeno che si va a rilevare.

Carte a mosaico

Le carte a mosaico sono derivate da rapporti tra il fenomeno da descrivere e l’area considerata oppure da medie di valori contenuti nell’area stessa.

Ad esempio per evidenziare in una regione le aree coltivate e seminativi si produrrà una carta di posizione, ma per cartografare la resa per ettaro di quella stessa area si farà ricorso a carte a mosaico che metteranno in evidenza, presumibilmente rese diverse tra loro

Tipologie di carte a mosaico

Maglie regolari sono più rare di forma irregolare è il caso più

frequente. Determinate da confini amministrativi di

vario tipo. Scelta data dal fatto che i dati (censuari, anagrafici) sono riferiti solo a tali suddivisioni amministrative e non è sempre possibile disaggregare il dato in maniera diversa da quella confezionata in base alla suddivisione amministrativa.

Avanti con i colori

La rappresentazione dei valori attribuiti alle singole aree avviene attraverso l’uso di colori diversi o retini di intensità differente con i quali riempire le campiture, attribuendoli a ogni elemento che si vuole cartografare.

Per i dati espressi attraverso classi di valore, si preferisce graduare i colori

Esempio di cartogramma

Pensiamo ad un cartogramma relativo alla distribuzione del numero di italiani (distinti per regione) appartenenti ad una data associazione culturale.

Le classi di valore o il valore delle classi? Nella costruzione di carte a mosaico non

vengono rappresentate tutti i valori della distribuzione, ma li si raggruppa in classi di valori.

Il numero di tali classi non dovrebbe essere superiore a otto.

Compiere questa operazione vuol dire agire sul dato

Calcolare le classi

Per stabilire quale debba essere il numero di classi adeguato a una distribuzione si ricorre ad una formula

c = √n Per distribuzioni con numero di elementi

superiore a 80 si deve applicare una di queste formule

c= 1+ 3,3 log n oppure c= 5 log n

Dopo le formule

Stabilito il numero di classi, è necessario scegliere l’intervallo che ogni classe deve contenere

Che tipo di classe

Classi equispaziale Classi ad ampiezza crescente Classi equinumerose

Esempio di carta equispaziale

classi

Un po’ di numeri 21 elementi il valore minimo è 2 il

massimo 111. Applicando la formula a 21 il numero di

classi ideale per questa distribuzione è 5 Si procede quindi alla costruzione della

carta Per ottenere cinque classi equispaziale è

necessario sottrarre al valore massimo il minimo 111 – 2 = 109 e dividere il risultato per il numero di classi che si vuole utilizzare (109/ 5 = 21,8)

Le classi e le frequenze

Le classi sono definite da 22 unità Classe e frequenza 2 - 24 13 25 - 46 5 47 - 68 2 6 9 - 90 0 91 + 1

Classi ad ampiezza crescente (o decrescente) Occorre disegnare un istogramma delle

frequenze che abbia un numero di classi superiore a quello necessario per la costruzione del cartogramma (almeno 10-15)

Sull’ascissa (x) saranno disposte le classi di valore ottenute

Sull’ordinata (y) porremo le frequenze

I dati

Distribuzione asimmetrica

Un numero elevato di elementi si raccoglie nelle classi inferiori.

Per dare una lettura più chiara di quanto accade nelle classi 2-12 e 23-32 è necessario, ricorrendo ancora a 5 classi, restringere le classi più basse e allargare gradualmente le classi più alte

Classe e frequenza

Il cartogramma finale

Classi equinumerose

Ogni classe contiene uguale numero di elementi

si tende a dare una lettura della gradualità della variazione del fenomeno rappresentato nelle singole classi, senza che alcuna di esse prevalga sulle altre.

Come si fa?

Per costruirle occorre dividere il numero totale delle frequenze per il numero delle classi 21/5

Il risultato 4,2 darà il numero dei valori da inserire in ogni classe

Classe e frequenza

Dati

Tutte le classi sono rappresentate in maniera omogenea

Nel Gis

• Il fenomeno viene rappresentato con diverse tipologie di shapefiles :

• poligonali per disegnare delle aree come ad esempio i confini comunali o le classi di fattibilità;

• lineari per disegnare i corsi d'acqua o reti tecnologiche;

• puntuali per indicare i pozzi idrici o punti quotati.