Chiara Ferri Luca Mattei

COLORI PER LEGGERE

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1

Strumenti per una didattica inclusiva

• Laboratori ad alta leggibilità

• Guida alla scrittura

• Mappe

• Audiolibro

8 •

Contenuti digitaliIndIce

Unità� 1 ��•�Un�mondo�di�favole� 10 Audio

Jean de La Fontaine, La cicala e la formica 10

Fedro, La volpe e il corvo 13

La mappa della favola 17 Mappa

Unità� 2 ��•�La�magia�della�f iaba� 18 Audio

Francesca Lazzarato, Il vasaio guerriero 18

Francesca Lazzarato, Il monte Wrekin 22

La mappa della fiaba 26 Mappa

Unità� 3 ��•�eroi�e�colpi�di�scena:�l’avventura� 27 Audio

Robert Louis Stevenson, Nel barile delle mele 27

Gary Paulsen, L’attacco dello squalo 32

La mappa del testo narrativo 38 Mappa

Unità� 4 ��•�crescere�e�conoscersi� 39 Audio

Dirk Weber, Lei gioca a calcio 39

Bianca Pitzorno, Tartaruga a orologeria 44

La mappa del testo descrittivo 52 Mappa

Unità� 5 ��•�Storie�per�stare�insieme� 53 Audio

Andrew Clements, Maschi contro femmine 53

Daniel Pennac, Quale cane? 58

La mappa del testo narrativo 64 Mappa

• 9

Contenuti digitali

Unità� 6 ��•�Le�parole�della�poesia� 65 Audio

Gianni Rodari, Filastrocca delle parole 65

Giovanni Raboni, Personcina 67

Le mappe del testo poetico e della filastrocca 69 Mappa

Unità� 7 ��•� I�temi�della�poesia� 70 Audio

Emily Dickinson, Se io potrò impedire 70

Giovanni Pascoli, Mare 73

La mappa della poesia 76 Mappa

Unità� 8 ��•�Viaggio�nel�presente� 77 Audio

Maria Stella Conte, Una scuola speciale 77

Stefania Di Lellis, L’esempio di Innocentia 81

La mappa del testo espositivo 87 Mappa

Guida�alla�scrittura� 88

Il testo descritivo 88

La parafrasi di un testo poetico 92

Laboratorio�ad�alta�leggibilità LiveLLo

Laboratorio facile facile10 •

•

Dello stesso testo puoi trovare:

Laboratorio ad aLta LeggibiLità LiveLLo neL Me•booktesto originaLe neL voLuMe 1, p. 55

Un�mondo�di�favole

J. de la Fontaine

LA CICALA E LA FORMICA

Per tutta l’estate, la cicala sta sulle foglie degli alberi

e canta.

La formica invece raccoglie cibo e lo porta nel formicaio,

la sua casa sottoterra.

Arriva l’inverno e la cicala si trova senza casa e senza cibo.

Allora la cicala va a bussare alla porta della formica.

– Cosa vuoi? – chiede la formica un po’ arrabbiata.

– Ho freddo, ho fame… – risponde la cicala.

– Hai freddo e fame?! Per tutta l’estate io ho lavorato! Tu

cosa hai fatto? – chiede la formica ancora più arrabbiata.

– Io ho cantato!

– Hai cantato? Bene … adesso balla!

La formica chiude la porta e torna al caldo nella sua

casetta. La cicala invece si allontana nella campagna

coperta di neve.

(adattato da Jean de La Fontaine, Favole, BUR)

Ascolta�l’audio��del�brano

Unità�1

Cicala Insetto con grandi occhi, quattro ali trasparenti e antenne corte. Il maschio “canta” durante le ore più calde dell’estate.

Formica

Insetto di piccole dimensioni con corpo allungato; vive in comunità organizzate.

I PERSONAGGI E LE LORO AZIONI

1. protagoniste di questa fiaba sono una cicala e una formica che:

a. vivono in modo simile solo durante la stagione estiva.

b. vivono in modo molto simile.

c. vivono in modo molto diverso.

• 11Unità 1 – Un mondo di favole

2. Collega il personaggio alle varie azioni che compie nel racconto.

a. pensa al futuro.

b. lavora per tutta l’estate.

1. La cicala c. pensa solo al presente.

d. vive sugli alberi.

e. canta per tutta l’estate.

2. La formica f. vive in un formicaio.

g. in inverno ha una casa calda e le provviste per vivere.

h. in inverno non sa dove andare e cosa mangiare.

I LUOGHI DEL RACCONTO

3. Dov’è ambientata la favola?

a. In un paesaggio di campagna descritto con grande precisione.

b. In un paesaggio di campagna realistico, ma imprecisato, indefinito.

c. In un paesaggio di montagna descritto nei particolari.

I TEMPI DEL RACCONTO

4. Quando è ambientato il racconto?

a. Nel passato in un tempo ben determinato.

b. Nel presente in un tempo ben determinato.

c. Il tempo è indeterminato e indefinito, è un presente sempre attuale.

LO SVOLGIMENTO

5. Come si svolge il racconto? Completa il testo e avrai il riassunto della

favola.

Usa queste espressioni:

lavora • ha freddo e fame • pensare al futuro • avere ospitalità •

canta spensierata • chiude la porta

La cicala ........................................................................................................................................ sulle foglie degli alberi per tutta

l’estate, mentre la formica ....................................................................................................................................... raccogliendo cibo

e portandolo nel formicaio.

Arriva l’inverno e la cicala, che ........................................................................................................................................, va a bussare

alla porta delle formica per ......................................................................................................................................... La formica,

arrabbiata, ........................................................................................................................................, dopo aver detto alla cicala

che avrebbe dovuto ........................................................................................................................................, invece di cantare

spensierata per tutta l’estate.

canta spensierata

Laboratorio facile facile12 •

ALCUNE CONCLUSIONI SUL GENERE LETTERARIO

6. Quali caratteristiche particolari hanno gli animali protagonisti delle favole?

a. Parlano, si comportano e mostrano vizi e virtù degli uomini.

b. Parlano e sono tutti animali molto amati dai bambini.

c. Parlano e sono tutti animali simbolo di virtù e valori positivi.

7. le favole sono racconti brevi e la lingua utilizzata è:

a. piuttosto difficile.

b. piuttosto semplice.

c. poco comprensibile.

8. perché le favole sono brevi, facili da capire e hanno come protagonisti

animali con i vizi e le virtù degli uomini?

a. Perché vogliono insegnarci qualcosa, cioè hanno una morale.

b. Perché sono racconti solo per bambini.

c. Perché così è più divertente leggerle.

9. Qual è, secondo te, la morale di questa favola?

a. Nella vita bisogna solo pensare al presente e a divertirsi.

b. Per avere un buon futuro bisogna saper fare anche dei sacrifici.

c. Nella vita non è importante lavorare e impegnarsi, bisogna solo

avere fortuna.

L’ITALIANO PER COMUNICARE

10. «la cicala va a bussare alla porta della formica.» l’espressione “andare a

fare qualcosa”, è molto usata in italiano, così come tante altre costituite

dalla combinazione di due verbi.

Qui trovi degli esempi.

Unisci le espressioni verbali della colonna di destra con un completamento

corretto della colonna di sinistra.

1. Smettere di fumare a. potremmo andare in piscina.

2. Andare a nuotare b. è molto importante per la salute.

3. Comincia a fare caldo c. è meglio prendere un ombrello.

4. Sta per piovere d. è un bel modo per tenersi in forma.

5. Sta piangendo e. il medico gli ha detto di stare a dieta.

6. Continua a mangiare f. dovresti consolarlo.

• 13Unità 1 – Un mondo di favole

Laboratorio�ad�alta�leggibilità LiveLLo

Corvo Uccello con le piume di colore nero.

Volpe Mammifero con corpo snello, lunga coda, pelo di vari colori. È considerato un animale molto furbo.

Dello stesso testo puoi trovare:

testo originaLe neL voLuMe 1, p. 66

Fedro

LA VOLPE E IL CORVO

A tutti piace sentirsi più belli o più bravi degli altri, non è vero?Questa favola insegna che bisogna stare attenti ai complimenti ricevuti, perché possono nascondere un inganno.In questa favola, infatti, il corvo vanitoso viene ingannato dalla volpe furba.

Un giorno un corvo trova sul davanzale di una finestra un pezzo di formaggio. Prende il formaggio con il becco e vola sul ramo di un albero per mangiarlo in pace.In quel momento passa sotto l’albero una volpe. La volpe sente un buon profumo, alza la testa e vede il pezzo di formaggio.

1. Che cosa trova il corvo? ................................................................................................................................

2. Dove si sposta? ................................................................................................................................................................

3. Che cosa vede la volpe in bocca al corvo? ..............................................................

La volpe furba dice – Buongiorno signor corvo! Come sei bello! Hai delle splendide piume nere! Se la tua voce è bella come le piume, tu puoi diventare il re degli uccelli.

4. Che cosa vuole avere la volpe dal corvo? ...................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................

Ascolta�l’audio��del�brano

Davanzale Piano di pietra, legno, muratura o metallo posto sotto una finestra.

Laboratorio facile14 •

Vanitoso

Che si dà arie.

5. Come fa la volpe ad ottenere il pezzo di formaggio?

a. Dice al corvo che ha una bella voce, per fargli aprire il

becco.

b. Salta sull’albero, ferma il corvo e lo ferisce.

c. Chiede al corvo di dargliene un pezzo, perché affamata.

Il corvo vanitoso è contento delle parole della volpe e, per

far sentire la sua voce, apre il becco. Il pezzo di formaggio

cade dalla bocca del corvo, la volpe lo prende e lo mangia con

piacere.

6. Alla fine della favola il corvo:

a. è contento perché riceve un complimento e mangia il

suo pezzo di formaggio.

b. non è contento perché la volpe, con l’inganno, mangia il

suo pezzo di formaggio.

c. si convince che ha una bellissima voce e non si accorge

neanche che gli cade il formaggio.

(adattato da Fedro, Favole, Einaudi)

COMPETENZA LETTURA

◆ La storia

1. Completa il testo. Usa le seguenti parole.

piume nere • becco • finestra • voce • formaggio • volpe •

mangia • cade • re • parole

Un giorno un corvo trova sul davanzale di una ............................................................................................. un pezzo

di ........................................................................................................................................ . Prende il formaggio con il becco e vola

sul ramo di un albero per mangiarlo in pace.

In quel momento passa sotto l’albero una ........................................................................................................................................ .

La volpe furba dice: – Buongiorno signor corvo! Come sei bello! Hai delle

splendide ........................................................................................................................................ ! Se la tua .....................................................................................

è bella come le piume tu puoi diventare il ........................................................................................................................................

degli uccelli.

Il corvo vanitoso è contento delle ........................................................................................................................................ della

volpe e, per far sentire la sua voce, apre il ........................................................................................................................................ .

Il pezzo di formaggio ........................................................................................................................................ dalla bocca del corvo

e la volpe lo prende e lo ........................................................................................................................................ con piacere.

finestra

• 15Unità 1 – Un mondo di favole

◆ Parole nuove

2. Nella favola si legge che il corvo è “vanitoso”. perché?

a. Ruba il formaggio.

b. Ama molto i complimenti.

c. Risponde alla volpe.

3. la volpe invece è descritta come “furba”. perché?

a. Salta sull’albero.

b. Sa come chiedere con gentilezza ciò che vuole.

c. Fa i complimenti alla voce del corvo, solo per fargli aprire il becco.

4. il corvo vola su un albero e mangia in pace il formaggio. l’espressione

“in pace” significa:

a. mangia tranquillo, senza essere disturbato.

b. mangia senza lottare con altri animali.

c. mangia il formaggio, ma è disturbato in continuazione da altri animali.

COMPETENZA SCRITTURA

◆ Adesso scrivi tu

5. riscrivi la favola. e se cambia uno dei due protagonisti? Come diventa la

favola? la scimmia e la volpe possono diventare amiche? Completa con le

tue parole e cambia anche il finale.

Un giorno una piccola scimmia trova un pezzo di formaggio. Prende il formaggio

con la zampa e ........................................................................................................................................ sul ramo di un albero per

mangiarlo in pace.

In quel momento passa sotto l’albero una volpe.

La volpe sente un buon profumo, alza la testa e vede il pezzo di formaggio molto

buono.

La volpe dice: – Buongiorno piccola scimmia! Come sei ............................................................................................ !

Che buon ........................................................................................................................................ di formaggio!

La piccola scimmia contenta risponde: – Grazie! Adesso scendo dall’albero e

........................................................................................................................................ insieme questo buon pezzo di formaggio.

La scimmia e la volpe diventano ........................................................................................................................................ .

Laboratorio facile16 •

COMPETENZA GRAMMATICALE

6. Tu già sai che un nome singolare indica una sola persona, un solo animale,

una sola cosa. i nomi plurali indicano più di una persona, più di un animale,

più di una cosa.

Completa la tabella: trasforma i nomi singolari al plurale, i nomi plurali al

singolare.

SINGOLARE PLURALE

corvo corvi

finestra

becco

piume

ramo

uccelli

volpe

parole

albero

voce

formaggi

re

bocca

CONOSCENZA

◆ La morale della favola è l’insegnamento che viene dato a chi legge

7. Che cosa insegna questa favola?

a. Non bisogna essere vanitosi, perché a volte i complimenti nascondono

un inganno.

b. Quando si mangia una cosa molto buona è meglio nascondersi.

c. Non bisogna parlare mentre si mangia.

8. la morale è scritta nel testo della favola oppure chi legge la capisce da sé?

a. La morale è scritta nel testo.

b. La morale non è scritta nel testo.

• 17

LA FAVOLA

racconto breve

È Un

Un LingUaggio

sempLice

frasi brevi

moLti diaLoghi

Una moraLe

Un insegnamento

cioÈ

come protagonisti degLi animaLi

parLano e si comportano

come gLi Uomini

pregi e difetti, virtù e vizi

che

hanno

ha

La�mappa�della�favola

Ripassa�i�concetti�

chiave�con�la�

mappa�interattiva