Casa del Corpo Didattico Iasi Biglietto da visita Octav Botez Street, No. 2A, 700116 Octav Botez...

Casa del Corpo Casa del Corpo Didattico Didattico IIasiasi

Biglietto da visitaBiglietto da visita Octav BotezOctav Botez Street Street, N, Noo. 2A, . 2A,

700116700116

TeleTelefonofono: : ++40.232.21042440.232.210424

Fax: +40.232.267731Fax: +40.232.267731

www.ccdis.rowww.ccdis.ro

[email protected]@gmail.com

E’ nostro scopoE’ nostro scopo::

Essere un Essere un modello modello in cui la qualità dei programmi in cui la qualità dei programmi offerti possa fare la differenza. Perché a noi offerti possa fare la differenza. Perché a noi interessa!interessa!

L’obiettivo sarà raggiunto provando che siamo:L’obiettivo sarà raggiunto provando che siamo:

• un un fornitorefornitore professionale, responsabile, solidale professionale, responsabile, solidale e leale;e leale;

• un partnerun partner forte, affidabile, avanzato; forte, affidabile, avanzato;• una una risorsarisorsa istituzionale da consultare per istituzionale da consultare per

l’elaborazione delle politiche formative;l’elaborazione delle politiche formative;• un un promotorepromotore di responsabilità sociale; di responsabilità sociale;• un un catalizzatorecatalizzatore del cambiamento della mentalità del cambiamento della mentalità

…..poiché il cambiamento fa parte del DNA …..poiché il cambiamento fa parte del DNA dell’ente!dell’ente!

Casa del Corpo Didattico Casa del Corpo Didattico IIasiasiModelModellolo::

Spiru Haret Spiru Haret ( ( 1851, Ia, Iasisi - - 1912, , BuBucarestcarest), ), Matematico Rumeno, astronomo, Matematico Rumeno, astronomo, docente, riformatore de sistema educativo docente, riformatore de sistema educativo rumenorumeno, , mministroinistro (Minist (Ministro della Religione ro della Religione

ed istruzione pubblicaed istruzione pubblica), ac), accademicocademico.. Dal Dal 1879 1879 noto comenoto come “ “uomo di scuola”uomo di scuola”, , essendo amministratore e politicoessendo amministratore e politico, , che che lavorava per scuola ed istruzione.lavorava per scuola ed istruzione.. . Fu il Fu il

massimo riformatore della Scuola rumena massimo riformatore della Scuola rumena

del del 19°19° secolosecolo . .

aaaa

Cultura organizzativaCultura organizzativa

Motto:Motto: Scopo dell’educazione è il passaggio della fiaccolaScopo dell’educazione è il passaggio della fiaccola

(V. Ghica (V. Ghica))VaValorilori:: profesprofessionalitàsionalità, com, comunicazioneunicazione, creativi, creatività età e

ininnovazionenovazione, , lavoro di quadra,lavoro di quadra, ef efficienzaficienza, , ricettività alle esigenze formative dei docentiricettività alle esigenze formative dei docenti, , sviluppo e diversificazione dei programmi di sviluppo e diversificazione dei programmi di formazione.formazione.

SSymboliymboli:: logo della Casa del Corpo Didatticologo della Casa del Corpo Didattico IaIasisi, , logo della casa editrice logo della casa editrice „Spiru Haret”, „Spiru Haret”, rivistarivista, , motmottto, o, pagina webpagina web, , libro d’onorelibro d’onore, tro, trofeofeo..


RitualRituali e i e cerceriimonmonieie::

Riconoscimento del titolo diRiconoscimento del titolo di „Spiru Haret” „Spiru Haret” alla Casa del Corpo Didattico dialla Casa del Corpo Didattico di Ia Iasisi

„„Sentiero della formazioneSentiero della formazione”” „„Fiera dell’offerta formativaFiera dell’offerta formativa”” „„Giornata dell’insegnanteGiornata dell’insegnante”” „„ Giornate della scuola di Iasi Giornate della scuola di Iasi ”” Esibizione del coro Esibizione del coro „Camerata”„Camerata” InaugurazioniInaugurazioni, , presentazioni di presentazioni di

libri/pubblicazionilibri/pubblicazioni


Breve storiaBreve storia

L’attuale Casa del Corpo Didattico fu istituita il L’attuale Casa del Corpo Didattico fu istituita il 31 31 MaggioMaggio 1971, 1971, con la prima sede a con la prima sede a IaIasisi, , in viain via Nicolae BălcescuNicolae Bălcescu N. 26.N. 26.

Alla fine del Alla fine del 1983, 1983, la la Casa del Corpo Didattico Casa del Corpo Didattico si trasferì nella nuova sedesi trasferì nella nuova sede, , in via in via Octav BotezOctav Botez N. 2A, N. 2A, dove si trova attualmentedove si trova attualmente. .

Abolita nell’ottobreAbolita nell’ottobre 1986, 1986, la la Casa del Corpo Casa del Corpo Didattico fu ripristinata dal Ministro Didattico fu ripristinata dal Ministro dell’Istruzione il dell’Istruzione il 20 20 MarzoMarzo 1990. 1990.


MisMissionesione::

Innovazione e ricerca per la promozione Innovazione e ricerca per la promozione della riforma, assicurando un buon clima della riforma, assicurando un buon clima per lo sviluppo professionale dei docenti per lo sviluppo professionale dei docenti di scuola pre-universitariadi scuola pre-universitaria

Cultura organizzativaCultura organizzativa AtAttribuzionitribuzioni::

Analizza i bisogni formativi, definisce prodotti e Analizza i bisogni formativi, definisce prodotti e servizi offertiservizi offerti

Fornisce programmi di formazione continua rivolti a Fornisce programmi di formazione continua rivolti a docenti del sistema educativo pre-universitario docenti del sistema educativo pre-universitario

Monitora la qualità della formazioneMonitora la qualità della formazione Fornisce risorse, competenze e consulenza nella Fornisce risorse, competenze e consulenza nella

formazione continua degli insegnanti e dei dirigenti formazione continua degli insegnanti e dei dirigenti scolasticiscolastici

Organizza e gestisce attività e programmi Organizza e gestisce attività e programmi scientifici, culturali, artisticiscientifici, culturali, artistici

Cura e distribuisce volumi e pubblicazioniCura e distribuisce volumi e pubblicazioni E’ un centro metodologico per bibliotecari del E’ un centro metodologico per bibliotecari del

sistema educativo pre-universitariosistema educativo pre-universitario

Analisi internaAnalisi interna

Struttura organizzativa funzionaleStruttura organizzativa funzionale

ConduzioneConduzione: direttore, consiglio : direttore, consiglio d’amministrazioned’amministrazione

Servizio di supporto, informazione, Servizio di supporto, informazione, documentazione, consulenza:documentazione, consulenza: dipartimento di dipartimento di programmazione (docenti di metodologie programmazione (docenti di metodologie didattiche), biblioteca, spazio informatico, casa didattiche), biblioteca, spazio informatico, casa editriceeditrice

Servizio amministrativo finanziarioServizio amministrativo finanziario: : contabilità, segreteria – archivio, dipartimento contabilità, segreteria – archivio, dipartimento tecnico di manutenzionetecnico di manutenzione


SpaziSpazi

La Casa del Corpo Didattico di Iasi ha un proprio La Casa del Corpo Didattico di Iasi ha un proprio edificio con tre aule di formazione (ciascuna da edificio con tre aule di formazione (ciascuna da 20 posti), un anfiteatro ( 90 posti, per attività 20 posti), un anfiteatro ( 90 posti, per attività culturali e artistiche), un laboratorio informatico culturali e artistiche), un laboratorio informatico (attrezzato per l’addestramento informatico dei (attrezzato per l’addestramento informatico dei docenti delle scuole pre-universitarie), una docenti delle scuole pre-universitarie), una biblioteca, un magazzino per I libribiblioteca, un magazzino per I libri

L’ala Paşcani ha 2 aule di formazione (ciascuna L’ala Paşcani ha 2 aule di formazione (ciascuna da 30 posti), una minibiblioteca e le attrezzature da 30 posti), una minibiblioteca e le attrezzature necessarie per la realizzazione di attivitànecessarie per la realizzazione di attività

31 Centri di documentazione e informazione 31 Centri di documentazione e informazione (CDI)(CDI)


AttrezzatureAttrezzature::

20 20 computerscomputers + 1 server (AeL) + 1 server (AeL) 2 2 lavagne interattivelavagne interattive 4 video pro4 video proiiettoriettori 2 2 lettori lettori DVDDVD 13 13 stampantistampanti 2 2 macchine fotografiche digitalimacchine fotografiche digitali 1 video1 video camera camera 2 2 computer portatilicomputer portatili 5 scann5 scannerer 2 2 fotocopiatricifotocopiatrici 1 1 TV al TV al plasmplasmaa++ decoderdecoder

Ambiti di attività e risultati Ambiti di attività e risultati

Le attività del’ente si sviluppano secondo due Le attività del’ente si sviluppano secondo due distinte distinte coordinatecoordinate::

Implementare una Implementare una diagnosidiagnosi ambientale interna ambientale interna ed esterna (indagine dei bisogni formativi ed esterna (indagine dei bisogni formativi derivanti dall’introduzione di nuovi contenuti nel derivanti dall’introduzione di nuovi contenuti nel programma in vigore; bisogni emersi nelle programma in vigore; bisogni emersi nelle ispezioni scolastiche; bisogni concreti, formulati ispezioni scolastiche; bisogni concreti, formulati dai potenziali beneficiari)dai potenziali beneficiari)

Impostare le Impostare le priorità priorità formative, selezionandole formative, selezionandole attraverso un’attenta elaborazione dei dati attraverso un’attenta elaborazione dei dati raccolti con l’analisi dei bisogniraccolti con l’analisi dei bisogni

Analisi InternaAnalisi Interna

Ambiti di attività e risultatiAmbiti di attività e risultati

I programmi di formazione continuaI programmi di formazione continua attraggono più di 3500 studenti ogni anno in attraggono più di 3500 studenti ogni anno in ambiti quali: Informatica e E-Learning avanzato, ambiti quali: Informatica e E-Learning avanzato, programma, management scolastico, controllo programma, management scolastico, controllo della qualità, educazione lingue straniere, cultura della qualità, educazione lingue straniere, cultura e civiltà europea, educazione parentalee civiltà europea, educazione parentale

Negli anni 2007-2010, oltre 14.000 docenti, Negli anni 2007-2010, oltre 14.000 docenti, supplenti e ATA hanno frequentato i corsi di supplenti e ATA hanno frequentato i corsi di formazione formazione

L’offerta formativa per l’Anno Scolastico 2009-L’offerta formativa per l’Anno Scolastico 2009-2010 consiste in 8 programmi accreditati dal 2010 consiste in 8 programmi accreditati dal Centro Nazionale per la Formazione del Personale Centro Nazionale per la Formazione del Personale e 61 programmi accreditati dal Ministero e 61 programmi accreditati dal Ministero dell’Educazionedell’Educazione


Ambiti di attività e risultatiAmbiti di attività e risultati Attraverso il progetto “ Attraverso il progetto “ Educazione Educazione

all’informazione nelle aree rurali all’informazione nelle aree rurali svantaggiate”svantaggiate”, iniziato nel 2003 dal , iniziato nel 2003 dal competente Ministero, con fondi propri e competente Ministero, con fondi propri e donazioni sono stati istituiti i primi 7 donazioni sono stati istituiti i primi 7 Centri Centri didi documentazione e informazionedocumentazione e informazione

Attualmente la Casa del Corpo Didattico di Attualmente la Casa del Corpo Didattico di Iasi coordina Iasi coordina 31 Centri di31 Centri di documentazione e informazione documentazione e informazione (CDI), di (CDI), di cui 25 istituiti con fondi di bilanciocui 25 istituiti con fondi di bilancio

la Casa del Corpo Didattico di Iasi ha una sua la Casa del Corpo Didattico di Iasi ha una sua biblioteca con 38.000 volumi biblioteca con 38.000 volumi


Ambiti di attività e risultatiAmbiti di attività e risultati

Casa Editrice „Spiru Haret”Casa Editrice „Spiru Haret” Valorizza e diffonde le esperienze e attività di Valorizza e diffonde le esperienze e attività di

ricerca in materia di istruzione degli insegnanti ricerca in materia di istruzione degli insegnanti e dei collaboratori nelle politiche educative, e dei collaboratori nelle politiche educative, producendo guide metodologiche, studi, producendo guide metodologiche, studi, opuscoli, libri sulla didattica, riviste, manuali, opuscoli, libri sulla didattica, riviste, manuali, libri di testolibri di testo

Pubblica la propria rivista Pubblica la propria rivista „Universo „Universo Didattico”,Didattico”, sottotitolata “Rivista scolastica di sottotitolata “Rivista scolastica di Iasi”Iasi”,, che ha lo scopo di riflettere sulla realtà che ha lo scopo di riflettere sulla realtà della scuola nella contea e offrire informazioni della scuola nella contea e offrire informazioni utili riguardanti le politiche educative locali, utili riguardanti le politiche educative locali, nazionali ed europee.nazionali ed europee.


Ambiti di attività e risultatiAmbiti di attività e risultati Formazione sulle tecnologie informaticheFormazione sulle tecnologie informatiche Si riferisce all’uso, da parte dei docenti, del Si riferisce all’uso, da parte dei docenti, del

pacchetto MS Office, di alcune piattaforme di pacchetto MS Office, di alcune piattaforme di apprendimento on-line (AeL), e del data base di apprendimento on-line (AeL), e del data base di ORACLE.ORACLE.

Offre ai corsisti la possibilità di ottenere crediti Offre ai corsisti la possibilità di ottenere crediti dopo aver superato gli esami o le valutazioni dopo aver superato gli esami o le valutazioni locali on-line: 30 crediti per l’informatica, 25 locali on-line: 30 crediti per l’informatica, 25 crediti per AEL e 25 crediti per l'istruzione nella crediti per AEL e 25 crediti per l'istruzione nella società della conoscenza. Dal 2007 al 2009, ci società della conoscenza. Dal 2007 al 2009, ci sono stati 2.000 gli insegnanti che si sono sono stati 2.000 gli insegnanti che si sono diplomati in questi corsi.diplomati in questi corsi.

ComunicazioneComunicazione

La Casa del Corpo didattico appronta una La Casa del Corpo didattico appronta una comunicazione efficace con tutti i settori comunicazione efficace con tutti i settori dell’istruzione, al fine di individuare i bisogni dell’istruzione, al fine di individuare i bisogni formativi, ma anche di divulgare e formativi, ma anche di divulgare e pubblicizzare le offertepubblicizzare le offerte formative

I mezzi di comunicazione sono: i mass-media, I mezzi di comunicazione sono: i mass-media, il sito, e-mail, manifesti, volantini, opuscoli, il sito, e-mail, manifesti, volantini, opuscoli, volantini, eventi formativi, con un impatto per volantini, eventi formativi, con un impatto per la popolazione (mostre, esposizioni, fiere, la popolazione (mostre, esposizioni, fiere, sagre), pubblicazioni (riviste, newsletter, ecc)sagre), pubblicazioni (riviste, newsletter, ecc)


ProspettivaProspettiva

Nel quadro degli standard per l’integrazione Nel quadro degli standard per l’integrazione della Romania nell’Unione Europea, la Casa del della Romania nell’Unione Europea, la Casa del Corpo Didattico di Iasi intende: Corpo Didattico di Iasi intende:

essere garante della qualità dello sviluppo essere garante della qualità dello sviluppo professionale degli insegnanti, avendo un professionale degli insegnanti, avendo un importante ruolo di bilanciamento del sistema importante ruolo di bilanciamento del sistema di apprendimento e assicurare un partenariato di apprendimento e assicurare un partenariato interno ed esternointerno ed esterno

Secondo la legge per la qualità, la Casa del Secondo la legge per la qualità, la Casa del Corpo Didattico è individuata per la sua Corpo Didattico è individuata per la sua capacità di auto valutazione, lo sviluppo e la capacità di auto valutazione, lo sviluppo e la promozione della cultura organizzativa, promozione della cultura organizzativa, rapporto con l'ambiente culturale, sociale ed rapporto con l'ambiente culturale, sociale ed economicoeconomico

Strategia di sviluppoStrategia di sviluppo

Gli obiettivi strategici Gli obiettivi strategici sono realizzati sia sono realizzati sia per le Direttive di medio termine (2010-2013), sia per le Direttive di medio termine (2010-2013), sia per il Piano Operativo Annuale di attuazione della per il Piano Operativo Annuale di attuazione della strategia:strategia:

Ottimizzare la gestione istituzionaleOttimizzare la gestione istituzionale Offerte formative flessibili e diversificate per la Offerte formative flessibili e diversificate per la

formazione continua formazione continua Accreditamento di nuovi programmi di formazione Accreditamento di nuovi programmi di formazione

continuacontinua Due nuove succursali della Casa del Corpo Due nuove succursali della Casa del Corpo

Didattico Didattico Sviluppo di partenariati nella comunità Sviluppo di partenariati nella comunità Attrarre fondi extra bilancio ed incrementare le Attrarre fondi extra bilancio ed incrementare le

risorse materialirisorse materiali Sviluppare cooperazioni in ambito Europeo e Sviluppare cooperazioni in ambito Europeo e

programmi di inserimentoprogrammi di inserimento

Strategia di sviluppo Strategia di sviluppo

DirettiveDirettive::

Sviluppo istituzionale Sviluppo istituzionale Formazione continuo di docenti pre-Formazione continuo di docenti pre-

universitariuniversitari Informazioni, documentazione, consulenzaInformazioni, documentazione, consulenza attività scientifiche, metodologie, culturaattività scientifiche, metodologie, cultura Pubblicazioni e libriPubblicazioni e libri Partenariati esterniPartenariati esterni Marketing educativo, pubblicità / Marketing educativo, pubblicità /

disseminazione disseminazione Organizzazione dello sviluppo professionale Organizzazione dello sviluppo professionale

dei dipendentidei dipendenti

Strategia di sviluppo Strategia di sviluppo

Sviluppo organizzativoSviluppo organizzativo

Ottimizzare la gestione organizzativaOttimizzare la gestione organizzativa Creare un Data base per creatori attuali e Creare un Data base per creatori attuali e

potenzialipotenziali Valutazione dei dipendenti di ruolo e ausiliari Valutazione dei dipendenti di ruolo e ausiliari Garantire gli spazi necessari per le attività Garantire gli spazi necessari per le attività

presso la Casa del Corpo Didattico e sul presso la Casa del Corpo Didattico e sul territorioterritorio

Strategia di sviluppo Strategia di sviluppo Programma operativoProgramma operativo

Formazione continuaFormazione continua

Creazione di un Data base su programmi e Creazione di un Data base su programmi e competenze nel settore dei Servizi, su domanda e competenze nel settore dei Servizi, su domanda e offerta di consulenzaofferta di consulenza

Progetto di analisi dei bisogni per le scuole di aree Progetto di analisi dei bisogni per le scuole di aree urbane e rurali dell’area della Contea di Iasiurbane e rurali dell’area della Contea di Iasi

identificazione dei bisogni formativi per i dipendenti identificazione dei bisogni formativi per i dipendenti sulla base dei risultati ottenuti attraverso controlli sulla base dei risultati ottenuti attraverso controlli effettuati dall’Istituto di ispezione scolastica di Iasieffettuati dall’Istituto di ispezione scolastica di Iasi

Sviluppo di programmi di formazione continua in Sviluppo di programmi di formazione continua in linea con le politiche educative europee e nazionali e linea con le politiche educative europee e nazionali e in funzione delle esigenze identificatein funzione delle esigenze identificate

Sviluppo e accreditamento di nuovi programmi di Sviluppo e accreditamento di nuovi programmi di formazione e sviluppo delle competenze dei formazione e sviluppo delle competenze dei lavoratori al fine di utilizzare le tecnologie lavoratori al fine di utilizzare le tecnologie informatiche e l’apprendimeno on-lineinformatiche e l’apprendimeno on-line


Informazione, documentazione, Informazione, documentazione, consulenzaconsulenza

Organizzazione di mostre di libri scolastici, mostre permanenti, Organizzazione di mostre di libri scolastici, mostre permanenti, presentazioni di libri / tesi di specialità.presentazioni di libri / tesi di specialità.

Selezione e la diffusione delle informazioni riguardanti la Selezione e la diffusione delle informazioni riguardanti la formazione degli adultiformazione degli adulti

Uso dei moderni sistemi di comunicazione Uso dei moderni sistemi di comunicazione Selezione dell’offerta di opuscoli e libri educativiSelezione dell’offerta di opuscoli e libri educativi Creazione di una didattica di supportoCreazione di una didattica di supporto Sviluppo ed efficiente strutturazione di centri di informazione e Sviluppo ed efficiente strutturazione di centri di informazione e

documentazionedocumentazione Facilitare l'utilizzo delle risorse documentarie da parte degli Facilitare l'utilizzo delle risorse documentarie da parte degli

utenti attraverso informazioni e le tecniche di comunicazione utenti attraverso informazioni e le tecniche di comunicazione educativaeducativa

Assicurare consulenza per quanto riguarda la creazione di Assicurare consulenza per quanto riguarda la creazione di progetti con finanziamento esternoprogetti con finanziamento esterno

Creazione di una monografia della Casa del Corpo Didattico di Creazione di una monografia della Casa del Corpo Didattico di IasiIasi

Strategia di sviluppoStrategia di sviluppo Programma operativoProgramma operativo

Strategia di sviluppoStrategia di sviluppo Programma operativoProgramma operativo

Didattica, attività scientifiche e culturaliDidattica, attività scientifiche e culturali

Editoria e promozione della monografia della Casa del Editoria e promozione della monografia della Casa del Corpo DidatticoCorpo Didattico

Seminari, sessioni scientifiche, conferenze, dibattiti, Seminari, sessioni scientifiche, conferenze, dibattiti, workshop, ecc workshop, ecc

Organizzazione del "Seminario sull’Offerta formativa" Organizzazione del "Seminario sull’Offerta formativa" Corsi sperimentali / Manifestazioni Corsi sperimentali / Manifestazioni Mostre - arte, mostre permanenti di docenti e studentiMostre - arte, mostre permanenti di docenti e studenti Recital e concerti: musica, poesia Recital e concerti: musica, poesia Feste e celebrazioni per personalità della cultura e Feste e celebrazioni per personalità della cultura e

della scienza, insegnanti in pensione, eccdella scienza, insegnanti in pensione, ecc.. Celebrazione delle “Giornate della scuola di Iasi”/ Celebrazione delle “Giornate della scuola di Iasi”/

“Casa del Corpo didattico di Iasi” “Casa del Corpo didattico di Iasi”

Lavoro editorialeLavoro editoriale//di diffusione per di diffusione per LibriLibri//PublicazioniPublicazioni

Lavoro editoriale per la rivistaLavoro editoriale per la rivista “ “UniversUniversoo DidaDidattticticoo”,”, e altre pubblicazioni su richiesta di e altre pubblicazioni su richiesta di insegnanti e istituti scolasticiinsegnanti e istituti scolastici

Assicurare servizi tecnologici di editing e graficaAssicurare servizi tecnologici di editing e grafica Diffusione di Diffusione di riviste di scuola, volantini, brochure, riviste di scuola, volantini, brochure,

volantini, di testi scolastiche e di dottoratovolantini, di testi scolastiche e di dottorato L’inserto pubblicitario della rivista “Spiru Haret” L’inserto pubblicitario della rivista “Spiru Haret”

all’interno della rivista all’interno della rivista Catalogul editurilor ieşeneCatalogul editurilor ieşene Partecipazione alla Fiera Internazionale del Libro Partecipazione alla Fiera Internazionale del Libro

della Romania organizzata dalla Biblioteca "Gh. della Romania organizzata dalla Biblioteca "Gh. Asachi“ Asachi“ di Iasi di Iasi

Promozione e diffusione della publicazioni di Promozione e diffusione della publicazioni di “Spiru Haret“Spiru Haret””


Strategia di sviluppoStrategia di sviluppo Partenariati esterniPartenariati esterni

Progetti completati o in corsoProgetti completati o in corso

2002-2004 Grundtvig 2 – 02-G2-22-IS-ES 2002-2004 Grundtvig 2 – 02-G2-22-IS-ES Partenariati per l’apprendimentoPartenariati per l’apprendimento – – Importanza Importanza delle nuove tecnologie all'interno di aree rurali delle nuove tecnologie all'interno di aree rurali svantaggiatesvantaggiate

2004-2006 - Grundtvig 2 – 05-G2-66-IS-RO-RC 2004-2006 - Grundtvig 2 – 05-G2-66-IS-RO-RC Partenariati per l’apprendimentoPartenariati per l’apprendimento – – Promozione Promozione dell’arte per gli adulti nelle dell’arte per gli adulti nelle aree rurali aree rurali

2006 – 2008 – Erasmus - 2854-IC-6-2001-1-BE 2006 – 2008 – Erasmus - 2854-IC-6-2001-1-BE ERASMUS-EUC-1 - ERASMUS-EUC-1 - IP Einstein Europe Istruzione IP Einstein Europe Istruzione innovativa per gli insegnanti di scienze innovativa per gli insegnanti di scienze attraverso temi d’attualitàattraverso temi d’attualità

2007 - 2009 - Grundtvig 1 - 230305-CP-1-2006-2007 - 2009 - Grundtvig 1 - 230305-CP-1-2006-1-RO-GRUNDTVIG-G11 - 1-RO-GRUNDTVIG-G11 - Face ItFace It

Progetti completati o in corsoProgetti completati o in corso 2007-2009 - Leonardo da Vinci - Mobilità VETPRO - 2007-2009 - Leonardo da Vinci - Mobilità VETPRO -

LLP-LdV/VETPRO/2007/RO/049 – LLP-LdV/VETPRO/2007/RO/049 – Standard europei Standard europei nella formazione continua dei docentinella formazione continua dei docenti

2007-2009 – Comenius - 134214-LLP-1-2007-1-IT-2007-2009 – Comenius - 134214-LLP-1-2007-1-IT-COMENIUS-CMP – COMENIUS-CMP – Bridging Insula EuropaeBridging Insula Europae

2007-2009 – Comenius - 134246- LLP-1-2007-IT – 2007-2009 – Comenius - 134246- LLP-1-2007-IT – COMENIUS – CMP - COMENIUS – CMP - EuclidesEuclides

2009- 2011 – Comenius Regio - COM-09-PP-07-IS-IT 2009- 2011 – Comenius Regio - COM-09-PP-07-IS-IT - - Youth Educational SystemsYouth Educational Systems


Progetti approvati in base al POS DRU, Progetti approvati in base al POS DRU, in partenariato con altre istituzioniin partenariato con altre istituzioni

2009 – 2013 – Fondo sociale europeo 2009 – 2013 – Fondo sociale europeo – Programma – Programma Operativo Risorse Umane in pOperativo Risorse Umane in partnership con Azione artnership con Azione Lavoro Veneto - ItaliaLavoro Veneto - Italia

2009- 2013 - Fondo sociale europeo 2009- 2013 - Fondo sociale europeo – Programma – Programma Operativo Risorse Umane Operativo Risorse Umane – – A pochi click da A pochi click da un’educazione moderna ed efficienteun’educazione moderna ed efficiente, in , in collaborazione con Ispettorato scolastico della collaborazione con Ispettorato scolastico della Contea di Tulcea e della Casa del Corpo Didattico Contea di Tulcea e della Casa del Corpo Didattico di Tulceadi Tulcea


ProgettiProgetti approvati in base al POS DRU, in approvati in base al POS DRU, in partenariato con altre istituzionipartenariato con altre istituzioni

2009 - 2013 - Fondo sociale europeo –2009 - 2013 - Fondo sociale europeo – Offerte Offerte formative su base interdisciplinare basata sulle formative su base interdisciplinare basata sulle competenze chiave per la scuola primaria competenze chiave per la scuola primaria (livelli(livelli I- I-IVIV ))- - programmi del tipo programmi del tipo ““apprendimento mistoapprendimento misto” ” per per docenti di scuola primariadocenti di scuola primaria – – Progetto del Ministero Progetto del Ministero per l’Istruzione, la Ricerca, la Gioventù e lo Sportper l’Istruzione, la Ricerca, la Gioventù e lo Sport

2009 -20132009 -2013 - - Fondo sociale europeo Fondo sociale europeo –– Opportunità Opportunità per insegnanti per una carriera di qualità attraverso per insegnanti per una carriera di qualità attraverso un programma nazionale di formazione continua per un programma nazionale di formazione continua per i docenti preuniversitari di matematicai docenti preuniversitari di matematica


Progetti finanziati dall’Unione Europea, in partenariato Progetti finanziati dall’Unione Europea, in partenariato con altre istituzionicon altre istituzioni

Programma GRUNDTVIG – I partenariati per Programma GRUNDTVIG – I partenariati per l'apprendimento - l'apprendimento - Istruzione per le politiche e le Istruzione per le politiche e le pratiche di adattamento al cambiamento pratiche di adattamento al cambiamento climatico nelle zone costiere europeeclimatico nelle zone costiere europee

Programma GRUNDTVIG – Progetti Multitask - Programma GRUNDTVIG – Progetti Multitask - approcci innovativi per la didattica e capacità di approcci innovativi per la didattica e capacità di comunicazionecomunicazione- DIACADIACA

Programma LEONARDO DA VINCI – Partenariati Programma LEONARDO DA VINCI – Partenariati Leonardo da Vinci - Leonardo da Vinci - La formazione professionale La formazione professionale dei docenti che lavorano con bambini portatori di dei docenti che lavorano con bambini portatori di handicaphandicap

Programma LEONARDO DA VINCI - VETPRO Programma LEONARDO DA VINCI - VETPRO EFECTSEFECTS Project – Project – Istruzione europea – qualità, Istruzione europea – qualità, trasmissione, cambiamentotrasmissione, cambiamento


MMarketing arketing educativoeducativo

Promozione di prodotti/servizi attraverso Promozione di prodotti/servizi attraverso programmi di strutturazione continua, programmi di strutturazione continua, biblioteca, casa editricebiblioteca, casa editrice

Sviluppo delle relazioni con media nazionali e Sviluppo delle relazioni con media nazionali e locali attraverso: conferenze stampa, interviste, locali attraverso: conferenze stampa, interviste, comunicati, ecc.comunicati, ecc.

““Carovana della formazione” – invio sul Carovana della formazione” – invio sul territorio di personale della Casa del Corpo territorio di personale della Casa del Corpo Didattico per informare e presentare l’offerta Didattico per informare e presentare l’offerta educativaeducativa

Diffondere sul territorio l’offerta di programmi Diffondere sul territorio l’offerta di programmi di formazione continuadi formazione continua


MMarketing arketing eeducativoducativo

Partecipazione della Casa del Corpo Didattico Partecipazione della Casa del Corpo Didattico a incontri / riunioni di docenti a incontri / riunioni di docenti

Preparare materiali pubblicitari per Preparare materiali pubblicitari per condividere le esperienze dell’organizzazione condividere le esperienze dell’organizzazione

Assicurare lo scambio di informazioni con Assicurare lo scambio di informazioni con tutte le Case del Corpo didattico della tutte le Case del Corpo didattico della Romania entro ambiti prioritariRomania entro ambiti prioritari


Sviluppo professionale dei dipendenti Sviluppo professionale dei dipendenti dell’Organizzazionedell’Organizzazione

Partecipazione dei docenti di Didattica a corsi di Partecipazione dei docenti di Didattica a corsi di specializzazione organizzati dal Ministero specializzazione organizzati dal Ministero dell’Istruzione, O.N.G., università, ecc.dell’Istruzione, O.N.G., università, ecc.

Iscrizione/partecipazione a Progetti europei per Iscrizione/partecipazione a Progetti europei per l’apprendimento permanente lungo tutto l'arco l’apprendimento permanente lungo tutto l'arco della vitadella vita (Grundtvig, Comenius, Leonardo da Vinci (Grundtvig, Comenius, Leonardo da Vinci ecc.)ecc.)

Realizzazione di studi e ricerche basati sui bisogni Realizzazione di studi e ricerche basati sui bisogni identificatiidentificati

Comprensione di nuove strategie e tecniche Comprensione di nuove strategie e tecniche all'interno di processo di formazione all'interno di processo di formazione

Consultazione di bibliografia e siti che assicurano lo Consultazione di bibliografia e siti che assicurano lo sviluppo e la formazione continui.sviluppo e la formazione continui.


La CCD di Iasi è differente perchèLa CCD di Iasi è differente perchè::

Siamo trasparenti e aperti!Siamo trasparenti e aperti! Incoraggiamo il potenziale creativo e Incoraggiamo il potenziale creativo e

innovativo!innovativo! Stimoliamo la partecipazione attiva degli Stimoliamo la partecipazione attiva degli

‘attori educativi’!‘attori educativi’! Promuoviamo le diversità, la cittadinanza Promuoviamo le diversità, la cittadinanza

attiva e l’intercultura! attiva e l’intercultura! Abbiamo fiducia in voi e noi ne abbiamo Abbiamo fiducia in voi e noi ne abbiamo

in voi! in voi!

Casa del Corpo Didattico Iasi Biglietto da visita Octav Botez Street, No. 2A, 700116 Octav Botez...

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